Bộ giáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học vinh Nguyễn thị hồng oanh Những giảI pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh trờng thpt phan bội châu, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh - 2009 2 Bộ giáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học vinh Nguyễn thị hồng oanh Những giảI pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh trờng thpt phan bội châu, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay Chuyên ngành: Lý luận và pPDH bộ môn giáo dục chính trị Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: PGS. TS. Đoàn minh duệ Vinh - 2009 4 Lời cảm ơn Tụi xin by t lũng bit n ti cỏc thy giỏo, cụ giỏo Khoa Giỏo dc Chớnh tr, Khoa Sau i hc - Trng i hc Vinh ó dnh nhiu tõm huyt truyn t nhng tri thc quý bỏu, giỳp tụi hon thnh khoỏ hc v lun vn. c bit, tụi xin by t lũng bit n sõu sc n Thy giỏo PGS. TS. on Minh Du ó tn tỡnh giỳp tụi trong quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v ó hng dn, úng gúp nhng ý kin quý bỏu tụi hon thnh lun vn ny. Tụi cng xin gi li cm n n Ban Giỏm hiu, T S - a - GDCD Trng THPT Phan Bi Chõu cựng cỏc ng nghip, bn bố v gia ỡnh ó ng viờn, to iu kin cho tụi trong quỏ trỡnh theo hc chng trỡnh Cao hc ti Trng i hc Vinh cng nh hon thnh lun vn tt nghip. Vinh, tháng 12 năm 2009 Tác giả Nguyễn Thị Hồng Oanh DANH MỤC tõ viÕt t¾t CNH-HĐH : Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá GDCD : Giáo dục công dân GS : Giáo sư THPT : Trung học phổ thông TS : Tiến sĩ PGS : Phó giáo sư VS : Viện sĩ XHCN : Xã hội chủ nghĩa Môc lôc Trang A. MỞ ĐẦU 1 B. NỘI DUNG 6 Ch¬ng 1. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH THPT - YÊU CẦU CẤP THIẾT TRONG SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC HIỆN NAY 6 1.1. Vai trò của việc giáo dục đạo đức, lối sống trong quá trình nâng cao chất lượng giáo dục học sinh THPT hiện nay .6 1.2. Những nội dung và hình thức giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THPT hiện nay .21 1.3. Thực trạng về đạo đức, lối sống v c«ng t¸c gi¸o dôc ®¹o ®øc, lèià sèng cho học sinh Trêng THPT Phan Bội Ch©u 30 Kết luận chương 1 41 Chương 2. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 43 2.1. Phương hướng về công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trường THPT Phan Bội Châu .43 2.2. Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trêng THPT Phan Béi Ch©u trong giai đoạn hiện nay 52 Kết luận chương 2 75 C. KẾT LUẬN .77 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 E. PH LC 82 A. M U 1. Lớ do chn ti Lịch sử nhân loại đã bớc sang một kỷ nguyên mới, yêu cầu đặt ra của các quốc gia là tạo mọi cơ hội để phát triển đất nớc. Sự phát triển nh vũ bão của cách mạng khoa học, kỹ thuật và công nghệ cùng với xu hng toàn cầu hoá nền kinh tế đã ảnh hởng mạnh mẽ đến sự phát triển của các nớc trên thế giới. Cùng với xu thế đó, một trong những nhiệm vụ hết sức quan trọng của các quốc gia nói chung và ở Việt Nam nói riêng là phải đào tạo những con ngời toàn diện, có đức, có tài, có kỹ năng lao động để đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Để đáp ứng yêu cầu đó, Đảng ta đã đề ra chiến lợc: Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học, công nghệ là quốc sách hàng đầu, nhằm giáo dục công dân lòng yêu nớc, chủ nghĩa Mác- Lênin và t tng Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức và nhân văn, lịch sử dân tộc và bản sắc văn hoá, ý chí vơn lên vì tơng lai bản thân và tiền đồ đất nớc [21; tr.35]. Trong hn 20 năm qua, nền kinh tế thị trng đã tạo ra sự chuyển biến cn bn, đem lại những khởi sắc mới trên mọi mặt của đời sống kinh tế - xã hội. Tuy nhiên, những tác động tiêu cực từ mặt trái của cơ chế thị trng đang tác động vào mọi quan hệ xã hội, làm sai lệch các giá trị đạo đức, ảnh hởng xấu đến lớp trẻ. Bên cạnh đó các thế lực thù địch lại thờng xuyên chống phá ta bằng nhiều thủ đoạn, trong đó âm mu Diễn biến hoà bình là một trong những thủ đoạn tinh vi với mc ớch lm cho lp tr cú lối sống vị kỷ, thực dụng. Nhiều bạn trẻ ngày nay sống không có phng hng, thiếu lí tng và mục đích cao đẹp. Nhng ảnh hởng xấu của văn hoá đồi trụy phơng Tây đã tác động đến nhn thc của một bộ phận thanh niên, học sinh. Trớc thc trng đó, yêu cầu bức thiết đối với chúng ta là phải phát huy, tăng cờng công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, coi đây là nhiệm vụ sống còn, là sự nghiệp cách 8 mạng chung của đất nớc và là yêu cầu hết sức quan trọng nhằm giúp thế hệ trẻ hôm nay có bản lĩnh chính trị vững vàng trớc mọi thử thách nghiệt ngã trong quá trình thực hiện sự nghiệp CNH - HĐH đất nớc, góp phần thực hiện thành công mục tiêu Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo định hớng XHCN. Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh bậc THPT luôn đợc Đảng, Nhà nớc và xã hội đặc biệt quan tâm. Bởi vì đây là lứa tuổi chuẩn bị làm ngời lớn, tâm lý cha ổn định. Nhiều nơi, việc vi phạm đạo đức, lối sống chủ yếu tập trung ở lứa tuổi này. Chính vì vậy, công tác giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục đạo đức trong nhà trng phổ thông nói riêng là một việc làm hết sức quan trọng, nhất là trong sự nghiệp đổi mới hiện nay, khi yếu tố con ngi đợc đặc biêt coi trọng, thì tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức càng đợc đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xã hội. Việc nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh là đòi hỏi thờng xuyên của công tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của việc nâng cao chất lợng giáo dục hiện nay. Trờng THPT Phan Bội Châu là mái trờng có bề dày truyền thống hiếu học, học sinh vào trờng là những em học giỏi ở những địa phơng khác nhau. Đa số các em có t cách đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, có ý thức ham học hỏi, cầu tiến bộ. Tuy nhiên, bên cạnh đó do sự tác động và ảnh hởng của mặt trái cơ chế thị trờng nên hiện nay công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đã và đang đặt ra bức xúc cho công tác giáo dục của nhà trờng. Từ những yêu cầu bức thiết trên, với mong muốn góp một phần sức lực của mình vào việc nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THPT nói chung và Trờng THPT Phan Bội Châu nói riêng, chỳng tôi chọn vấn đề: Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trng THPT Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay làm đề tài nghiên cứu. 9 2. Tỡnh hỡnh nghiờn cu ti Trong những năm qua, đã có nhiều công trình nghiên cứu, nhiều bài viết về vấn đề đạo đức, lối sống và giáo dục đạo đức dới góc độ tâm lý học nh: - PGS. TS. on Minh Du v cỏc cng tỏc viờn với đề ti Tỡnh hỡnh t tng o c, li sng của sinh viờn cỏc trng i hc, Cao ng thuc cỏc tnh Bc min Trung. Mặc dầu đề tài đã khai thác khá sâu về các vấn đề đạo đức, lối sống nhng cha đề cập đến làm thế nào để công tác giảng dạy và học tập gắn liền với việc nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh các trờng THPT hiện nay, bởi ti ch cp bc i hc v Cao ng. - GS. VS. Phạm Minh Hạc trong nhiều công trình nghiên cứu v đạo đức đã nhấn mạnh đến vấn đề cấu trúc của nhân cách, cũng nh nhấn mạnh vai trò của giáo dục đạo đức trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách. - GS. Phạm Tất Dong đã đi sâu nghiên cứu mối quan hệ giữa hoạt động giáo dục hớng nghiệp, giáo dục lao động, dạy nghề với mục tiêu giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ. - Luận án tiến sĩ triết học của Đỗ Tuyết Bảo: Giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng phổ thông cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh trong thời kì đổi mới hiện nay , đã phân tích ảnh hởng của cơ chế thị trờng đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ nói chung và học sinh trung học cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng. - Công trình nghiên cứu về lối sống của Giáo s Vũ Khiêu, đã tập trung vào giới thuyết khái niệm, phân tích những biểu hiện cơ bản của lối sống và những đặc trng cơ bản của lối sống XHCN, tuy nhiên cha nghiên cứu về lối sống của học sinh, sinh viên trong tình hình hiện nay. - Bài báo của đồng chí Vũ Trọng Kim đăng tải trên Tạp chí Cộng sản số 21 (11-1997) khẳng định công tác vận động thanh niên hiện nay trong đó có 10