Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh nguyễn trung dũng những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tr tr ờng cao đẳng y tế nghệ an ờng cao đẳng y tế nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh - 2009 Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh nguyễn trung dũng những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tr tr ờng cao đẳng y tế nghệ an ờng cao đẳng y tế nghệ an Chuyên ngành: Lý luận và pPDH bộ môn giáo dục chính trị Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: PGS. TS. Đoàn minh duệ 3 Vinh - 2009 3 Lời cám ơn Tôi xin trân trọng cám ơn Ban giám hiệu, khoa đào tạo Sau Đại học, khoa Giáo dục chính trị , cùng toàn thể các thầy, cô giáo Trờng Đại học Vinh đã nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt cho tôi những kiến thức lý luận chính trị quí báu, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập. Tôi xin trân trọng cám ơn sâu sắc đến PGS. TS. Đoàn Minh Duệ, Trởng khoa Luật - Trờng Đại học Vinh, đã trực tiếp hớng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cám ơn Ban Giám hiệu, phòng Công tác học sinh, sinh viên, khoa Khoa học cơ bản và sinh viên - Trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An luôn chia sẻ, động viên, tạo điều kiện cho tôi cả về tinh thần và vật chất trong suốt quá trình học tập. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè và ngời thân đã động viên, giúp đỡ tôi trong cuộc sống, học tập và công tác. Vinh, tháng 12 năm 2009 Tác giả Nguyễn Trung Dũng Quy định chữ viết tắt CĐYT Cao đẳng Y tế CBYT Cán bộ y tế CNH, HĐH Công nghiệp hoá, hiện đại hoá KTTT Kinh tế thị trờng SV Sinh viên TDTT Thể dục thể thao THCN Trung học chuyên nghiệp VHVN Văn hoá văn nghệ XHCN Xã hội chủ nghĩa Mục lục Trang a. mở đầu . 1. Tính cấp thiết của đề tài 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề . 3. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu . 4. Phơng pháp nghiên cứu . 5. Phạm vi nghiên cứu . 6. Đóng góp của đề tài . 7. Kết cấu đề tài . B. nội dung . Chơng 1. Cơ sở lý luận của công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An 1.1. Cơ sở lý luận của việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Trờng Cao đẳmg Y tế Nghệ An . 1.2. Vai trò của việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp đối với sinh viên ngành Y . Kết luận chơng 1 . Chơng 2. Thực trạng công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Trờng Cao đẳng y tế Nghệ An hiện nay . 2.1. Sơ lợc vài nét về Trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An . 2.2. Thực trạng nhận thức đạo đức nghề nghiệp của sinh viên Trờng Cao đẳng y tế Nghệ An hiện nay . 2.3. Thực trạng công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Tr- ờng Cao đẳng y tế Nghệ An hiện nay . 7 KÕt luËn ch¬ng 2 7 Chơng 3. Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An . 3.1. Đổi mới nội dung, biện pháp tổ chức thực hiện công tác giáo dục chính trị - t tởng theo hớng gắn liền với đặc thù của ngành Y 3.2. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua giảng dạy các môn học . 3.3. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua thực tập thực tế lâm sàng tại các cơ sở y tế 3.4. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên và các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao . 3.5. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua kỷ niệm các ngày lễ, hội mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc và phát huy tính năng động sáng tạo của sinh viên 3.6. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua quá trình tự giáo dục của sinh viên . Kết luận chơng 3 C. Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo . Phụ lục . 9 A. mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục đạo đức nghề nghiệp là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các trờng đại học, cao đẳng và THCN. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp là yêu cầu khách quan của sự nghiệp trồng ngời để đào tạo ra thế hệ trẻ vừa hồng vừa chuyên, thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện, phát huy năng lực nghề nghiệp và tăng cờng đạo đức nghề nghiệp, nh Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó, có tài không có đức thì vô dụng. Trong những năm qua, Đảng và Nhà nớc đã thờng xuyên quan tâm đến công tác giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ, đặc biệt là SV, nhng hiệu quả của công tác này cha cao. Nhiều nội dung kiến thức trong chơng trình còn chung chung mang nặng tính hàn lâm, thiếu sự hớng dẫn kỹ năng cụ thể và nặng về lý thuyết. SV còn thụ động trớc kiến thức khô khan, không có điều kiện tham gia các hoạt động ngoại khoá, hoạt động cộng đồng để có những môi trờng rèn luyện, thử thách tốt hơn. Trong các trờng chuyên nghiệp, việc giảng dạy, giáo dục đạo đức nghề nghiệp còn mang nặng tính lý thuyết, thiếu các biện pháp, hình thức phong phú, sôi động hấp dẫn khuyến khích SV tham gia vào những sân chơi tập thể lành mạnh, các hoạt động nói chung còn mang tính hình thức, đối phó, hiệu quả không cao. Thực trạng đạo đức SV hiện nay nổi cộm nhiều vấn đề đáng lo ngại. Một bộ phận chạy theo lối sống thực dụng, đua đòi, sa vào tệ nạn xã hội, thiếu bản lĩnh, bàng quan với thời cuộc, thờ ơ trớc cái thiện, vô cảm trớc cái ác, thiếu kỹ năng sống và ứng xử có trách nhiệm trong các mối quan hệ xã hội. SV ngành Y tế, những ngời làm nhiệm vụ cứu giúp ngời bệnh trong tơng lai, hơn ai hết phải là ngời đợc rèn luyện về đạo đức nói chung và đạo đức nghề nghiệp nói riêng, theo 12 điều y đức mà Bộ Y tế quy định. 10 Vì vậy, vấn đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngành Y đang đợc các trờng đại học và cao đẳng chuyên ngành Y quan tâm chú ý. Trong mối quan hệ đó, để từng bớc nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngành Y, tôi đã chọn đề tài: Những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An. 2. Tình hình nghiên cứu vấn đề Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV là một vấn đề đợc xã hội rất quan tâm vì vậy đã có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề này. PGS. TS. Trần Quốc Thành, công tác tại Trờng Đại học S phạm Hà Nội có công trình: Thực trạng và giải pháp ngăn ngừa tệ nạn xã hội trong SV năm 1999 - 2000. Tác giả đã nghiên cứu thực trạng đạo đức, lối sống, của SV hiện nay nhằm tăng cờng công tác giáo dục đạo đức cho SV, cũng nh đề ra các giải pháp ngăn ngừa tệ nạn xã hội trong SV. PGS.TS. Nguyễn Xuân Uẩn, công tác tại Đại học Quốc gia Hà Nội đã có công trình: Xây dựng lối sống và đạo đức mới cho sinh SV Đại học S phạm phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH. Công trình đã đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm xây dựng lối sống và đạo đức mới cho SV trong thời kỳ CNH, HĐH đất nớc. PGS. TS. Bùi Minh Hiền, giảng viên trờng Đại học Quốc gia Hà Nội trong công trình: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho SV Đại học Quốc gia Hà Nội đã nêu ra thực trạng đạo đức và đề xuất một số giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho SV Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng và SV các trờng bạn nói chung. Tác giả Lê Hữu ái và Lê Thị Tuyết Ba, công tác tại trờng Đại học Kinh tế (Đại học Đà Nẵng) với bài viết: Các nội dung và hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học đà nẵng hiện nay đã nêu ra hệ thống nội dung và các hình thức cụ thể thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho SV Đại học Đà Nẵng hiện nay. . nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tr tr ờng cao đẳng y tế nghệ an ờng cao đẳng y tế nghệ. giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tr tr ờng cao đẳng y tế nghệ an ờng cao đẳng y tế nghệ an luận văn