Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

91 1.4K 3
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

     !"# $ %&' ( )*+# ,-  ./012344 5 5 M UỞĐẦ .2 CH NG 1ƯƠ .7 C S LU N C A TÀIƠ Ậ Ủ ĐỀ .7 1.1. T ng quan v l ch s nghiên c u v n ề ị ử ứ ấ đề .7 1.2. M t s khái ni m c b n:ộ ơ .8 1.3. Công tác ch nhi m l p trong tr ng THPT.ủ ệ ườ .18 1.4. Qu n công tác ch nhi m l p tr ng THPTả ủ ệ ườ 31 1.5. C s pháp c a t i:ơ ủ đề à 35 1.6. K t lu n ch ng 1ế ậ ươ .38 CH NG 2ƯƠ .39 TH C TR NG QU N CÔNG TÁC CH NHI M CÁCỰ Ạ Ả Ủ Ệ 39 TR NG THPT HUY N TH XUÂN T NH THANH HOÁƯỜ Ệ .39 2.1. Tình hình phát tri n kinh t , xã h i v giáo d c c p THPT c a huy n ể ế à ụ ấ ủ ệ Th Xuân, t nh Thanh Hoá.ọ ỉ .39 2.3. Th c tr ng quan công tác ch nhi m l p các tr ng THPT huy n ự ạ ̉ ủ ệ ườ ệ Th Xuân t nh Thanh Hoá. .48 2.4. ánh giá chung v th c tr ngĐ ề ự ạ .57 2.5. Nguyên nhân c a h n ch .ủ ạ ế 58 2.6. K t lu n ch ng 2.ế ậ ươ 60 CH NG 3ƯƠ .61 M T S BI N PHÁP QU N NÂNG CAO CH T L NGỘ Ệ Ả Ấ ƯỢ 61 CÔNG TÁC CH NHI M L P CÁC TR NG THPTỦ Ệ ƯỜ 61 HUY N TH XUÂN T NH THANH HOÁỆ 61 3.1. Các nguyên t c xu t bi n phápắ để ấ ệ 61 3.2. Các bi n pháp qu n công tác ch nhi m l p trong các tr ng THPT ệ ả ủ ệ ườ huy n Th Xuân, t nh Thanh Hoá. ệ .63 3.3. M i quan h gi a các bi n pháp QL công tác ch nhi m l p.ố ệ ữ ệ ủ ệ .80 S 3.1: S bi u di n m i quan h gi a các bi n pháp xu tơ đồ ơ đồ ể ễ ệ ữ ệ đề ấ 80 3.4. Kh o sát tính c n thi t v tính kh thi c a bi n pháp xu t ả ầ ế à ả ủ ệ đề ấ .81 3.5. K t lu n ch ng 3.ế ậ ươ 84 K T LU N VÀ KI N NGHẾ Ậ Ế Ị .85 TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 89 )6 47 89:;0</=>?@. 2  !"#$%&'()'!*+!,-."#$'/')'!!*)!0".1 2 34 5 67 5 " ($ 8 '", 2 $'9 : ')'! ;<=)>?)@A!'B,C'!D"+'!)/('&'B"4''B7E)F *4'B67 8 >$ 5 !!*)9 2 ''B,C'GH"'B71 : ).B)$ 5 4I, 8 ""4 5 %$)!*4 : J,$'!*4 8 'BF$ : !*71 : 'B >$ 2 )"4 5 !*$ 5 "')9 8 (",K 2 '@) 8 "4!9 5 9 8 !*L 2 '7 M 'B$ : '!*$'B"1@$ 2 '"4",N 8 " 6N 5 'B!71'BG$)F*4'B67 8 'B)9 8 >34 5 3N 8 )'B, M B)$ 5 4%)9'GOG7 8 "G71 8 'B'4 : 'B"N 5 !F !PQRST'BOUVWSRXSYRRQ"#$$'+!7Z$3<['B3P'\]^_! !*)`'B)_4Ia"GO!*_"')-("#$!4O'?'B.!4O'IK'.!*4'B3Z'OB)_4%O"_' @=J,?'GbB)_4Ia"GOGH"G7c'B'd'B"e!."Z%$)!*dJ,$'!*f'BgFBPJ,U! TY4_3<'9,\])_4%)9'GO'K'!eJ,U!3P'"h!G7c'B"#$ B)_4Ia"%O37c";<=)!N'%)'gF *4'B'O!*7E'BB)_4%)9'"#')-(ij"Z%$)!*4 : 9 5 !67 5 "J,$' !*4 8 'B.GO'B7E)]!k"0"!H")-'(f)J,_!*l'B)_4Ia"gF4m!3='B"#$ GO4m!3='B"Z"0"'&'Bn>\"0"'&'BJ,?'Gb;<=)3e)%o)(=! 'Z(f"6)'%O"0"'&'BB)_4Ia"'p(3m!!o)6H>_!!*)`'!4O'I)-''K' "_""4f"6)'FB7E)B)_4%)9'GO("N'B!_""#')-(%D$3Z'B%$)!*d 'B7E)!qUB)_4.%D$3Z'B%$)!*dJ,?'GbO'"+'O'7o"F"r'BGO 'B7E)3m)I)-'"4J,U/'Gc)"#$!s>!`Go>.GO"q,'e)B)t$!s>!`Go>%o)$' )_()-,."_"!k"0"34O'!`;<=)!*4'B'O!*7E'BF*9'!.GO 'B7E)3Z'B%$)!*d"#"e!!*4'B"N'B!_"B)_4Ia"f"6)'!*4'B'O!*7E'BF l%sU.3`"N'B!_""#')-(Go>!*4'B"_"'O!*7E'B3m!)-,J,?"$4.@9' "m'6H'uGH""#$3=)'Br!l"q'>?)"Z6HJ,$'!K(!k"0"J,?'GU 5 %O"3m4"#$$')_()-,'O!*7E'BF H"!v,U-'f,K'.!'$'4_"_"!*7E'B*,'Bf">k !N'Bi^j3<"Z't'B3k)(o)'h!3P'%/J,?'Gb"N'B!_""#')-( Go>.64'B!J,?3m!"7$"$4.N'B3C'B3/,Ft'B@)-'>_>J,?'Gb"N'B !_""#')-(Go>37c"_>Ia'B($'B')/,(O,6A")''B)-(F4?' 7v'B"#$"1"!P!*7E'B.3=)'Br"d'!),)''B)-(.'9'"h! G7c'B"#$"N'B!_""#')-(Go>"7$"$4."h!G7c'BB)_4Ia"3m430"f" 3 6)'"Z')/,%h'3/FH"!3d)w)"_"'O!*7E'B>?)"Z't'B@)-'>_> J,?'Gb)-,J,?1'!*4'B"N'B!_""#')-(Go>.'p('K'B"$41''t$"h! G7c'BB)_4Ia"f"6)'F o)GbI4!*9'.!N)(m'Im'"f''B)9'"0,3/!O)\]A?BCD.E/F0GF HIJ/K8/0LM/N/O;P:;0Q?KRS/O;T/O?G;;0U/0.EMKVFW;G;?XRY/O 0IZE/0<+IN/[?\/00P/0:GgF 27];=^;0/O0._/;`I /;,h!(=!6e@)-'>_>J,?'Gb'p('K'B"$4"h!G7c'B"N'B!_" "#')-(Go>v"_"!*7E'B^,U-'f,K'!'$'4_.!D3ZBZ> >q''K'B"$4"h!G7c'BB)_4Ia"v"h>f"'OUF a7b0G;0?0cd@=C.?RS/O/O0._/;`I  h'3/J,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B^  )-'>_>J,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B^,U-'f ,K'.!'$'4_F e7.J?0IZf?g0:P0<; ,3/;,h!37c""_"@)-'>_>J,?'Gb"Z"16v4$f"%O"Z!+'? !)!l"Z!`'K'B"$437c""h!G7c'B"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B ^,U-'f,K'.!'$'4_F h70.EMd]d@F0iMd./O0._/;`I  B)9'"0,"16vGbG,s'%/J,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>v"_" !*7E'B^F B)9'"0,!H"!*m'BJ,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>!m)"_"!*7E'B ^,U-'f,K'$'4_F 4 /;,h!%$ : !&(I4 : !x 5 '"q'!)!.$ 2 !)"#$"_"@)-'>_>J,?'Gb 'p('K'B"$4"h!G7c'B"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B^,U-' f,K'.!'$'4_F  B)9'"0,!H"!)y'%O!&(Id!+'"h>!)!.!+'?!)"_"@)-'>_> 3/;,h!vX!*7E'B^,U-'f,K'!'$'4_\*7E'B^9 c).*7E'B^94O'.*7E'B^9&')'.*71'B^$( )'.*7E'B^f,K'Q%O*7E'B^f,K'WF j70Rk/OF0GF/O0._/;`I  !  "#"$% 6zIa'B>71'B>_>>K' !+" !k'Bc>Gb!,U!.>K'G4m) -!e'BZ$%O"a!`Z$Gb!,U!'p( ;KUIH'B"16vGbG,s'"43/!O)F  !  &'% p(;KUIH'B"16v!H"!)y'"43/!O)FzIa'B"_">71'B>_> 'B)9'"0,6$,3KU\ ^71'B>_>3)/,!*$F ^71'B>_>!k'B!)''B)-(B)_4Ia"F ^71'B>_>GhUb)'",U9'B)$F !  ()*%p(;zGb6eG)-,!,37c" l70m/O=n/OOnF;UP=>?@. /GbG,s'\-!e'B4_"16vGbG,s'%/J,?'Gb"N'B!_""#')-( !*4'B'O!*7E'B^F /!H"!)y'\/;,h!37c"(=!6e@)-'>_>J,?'Gb3`'K'B"$4"h! G7c'B"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B^,U-'f,K'.!'$' 4_F o7QI?Xp;KIq/dr/sG,s'%&'BC({"71'B\ 0Rk/OV\16vGbG,s'"#$3/!O) 5 0Rk/O2\H"!*m'BJ,?'Gb"N'B!_""#')-(v"_"!*7E'B^ ,U-'f,K'.!'$'4_F 0Rk/Oa\|=!6e@)-'>_>J,?'Gb'p('K'B"$4"h!G7c'B"N'B!_" "#')-(Go>v"_"!*7E'B^,U-'f,K'.!'$'4_ 6 4 ) ! t'uv 4747w/OHIP/d>Kx;0By/O0._/;`IdQ/=> *4'B"N'B!_"}.J,?'Gb'O!*7E'B)-''$U.@9'"m'J,?'Gb ImUf"!lJ,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>"Z!q(J,$'!*f'B3~"@)-!3`"_" 'O!*7E'B3?(@?437c"(a"!)9,B)_4Ia"!4O'I)-'.'K'B"$4"h!G7c'BImU %Of"7o'B!o)3O4!m4.@C)I7•'B37c"!-!*€ 'B,C''K'GH".'K'!O) "43h!'7o"F D!*7o"3''$Uv)-!$(3<"Z')/,"N'B!*l''B)9'"0,"ZB)_!*P %/GbG,s'J,?'Gb!*7E'Bf".J,?'Gb"_"4m!3='BB)_4Ia"'Z)",'B!*4'B 3Z3_'B"•bGO\]Khoa học quản nhà trườngg"#$B,Uy'&'9i O'>eC+|)'.V‚ƒQj„]Khoa học tổ chức và quản một số vấn đề luận và thực tiễng"#$*,'B!K('B)9'"0,4$f"!k"0"J,?'Gbi !e'B9O=).V‚‚‚j„]Quản giáo dụcquản nhà trườngg"#$^F _)&'O'im)f",.YRR…j„]Một số biện pháp quản hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của giáo viêng"#$^FB,Uy'Bf"c). ^F^m(|)'†'B.^F_)&'O'im>"+)_4Ia".6eQ{ !_'BVVSYRRYjFFF3/"s>3'"N'B!_""#')-(Go>"r'B3<"Z't'B"N'B !*l'.3/!O)'B)9'"0,.3ZGO\]Một số biện pháp tăng cường quản của Hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Bắc Ninhg G,s'%&'m"6‡"#$B,Uy'A")/'i^O=).YRRWj„]Trí tuệ xúc cảm của giáo viên chủ nhiệm lớp THCSg,s'_')'6‡"#$B,Uy'P,'B i)-'4$f")_4Ia".YRRƒj„]Phương pháp công tác của giáo viên chủ nhiệm trường THPT g"#$Os!&'Bi}O=).YRRRj%O 3~"@)-!!m)=)!?4@O'%/"N'B!_""#')-(G1 5 >v!*7E'B>N 2 !N'BI4= ˆ!k"0"%O4!_'BƒSYRVR."Z')/,@O)%)!"#$"_"'O4$f"%O "_"'O}"ZB)_!*P.3ZGO\]Nâng cao chất lượng công tác giáo viên chủ 7 nhiệm lớp đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nayg "#$^F†)&'},K'„]Một vài điểm mới trong công tác chủ nhiệm lớp trường phổ thôngg"#$^FOs!&'B„]Phương hướng nâng cao năng lực giáo dục cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thôngg"#$^F B,Uy'a"},$'B„]Giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông quan niệm và một số kiến giảig"#$^F~'B},e"?4„]Sứ mệnh và vai trò của giáo viên chủ nhiệmg"#$^F|m"&'*$'B„]Nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm cho giáo viêng"#$^FB,Uy'&'N)„]Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục đạo đức cho học sinhg"#$4O'BPB$i‰ U,=)!?4"#$=)_4Ia"ˆO4!m4.!_'BƒŠYRVRjF%F%FFF ,U3<"Z')/,3/!O)."N'B!*l''B)9'"0,%/;KUIH'B"_"B)?)>_> J,?'Gb4m!3='BB)_4Ia".J,?'Gb'O!*7E'B'Z)",'B%O"N'B!_""# ')-(Go>.J,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>v"_"!*7E'B^'Z)*)9'B.I7o) "_"l'!0"_"'$,.'7'B3e)%o)"_"!*7E'B^,U-'f,K'!l "7$"Z(=!"N'B!*l''O43)%O4'B)9'"0,%O;KUIH'B"_"B)?)>_>J,?'Gb 4m!3='B"#')-(Go>.(~!_"!*7o"6H>_!!*)`'%/')/,(~!"#$;<=) !*4'B3Z't'B?'7v'B!)9,"H"3'6Hl'!O'%O>_!!*)`''K'"_" f"6)'^'BOU"O'B!&'B.%$)!*d"#$'B7E)B)_4%)9'"#')-(Go>!*4'B %)-"B)_4Ia"!4O'I)-'"4f"6)'%l!(O%N"†'BJ,$'!*f'BF4%sU%)-" 'B)9'"0,3/;,h!(=!6e@)9'>_>J,?'Gb4m!3='B"#')-(G1 5 >v"_" !*7E'B^,U-'f,K'"Zb'B‡$J,$'!*f'B%/(~!GbG,s'%O!H"!)y' !*4'BJ,?'Gb"N'B!_""#')-(G1 5 >v"_"!*7E'B^,U-'f,K'.BZ> >q'3_>0'B'BOU"O'B"$4"#$6H'B)->>_!!*)`'B)_4Ia"3O4!m4F 4727A?BCg0G./.EM;kDJ/s +,"-  $.B7E)B)_4%)9'"#')-(Go>F *4'B-!e'B!k"0""#$"_"!*7E'B>k!N'B.Go>f"GO31'%P"1 @?'37c"!O'Gs>3`'O!*7E'B!)'O'!k"0"B)?'BImU%OB)_4Ia"f" 8 6)'Fl'!0"!k"0"ImUf".B)_4Ia"")$!L4Go>37c"l'!O'!D! I44(L;)3/;7o'BF`J,?'GbGo>f"'O!*7E'B"z't'BB)_4 %)9'3$'BB)?'BImUGO("#')-(Go>F37c")-,!*7v'BGH$"f' !7E'BGOB)_4%)9'"Z)''B)-(B)_4Ia"."Z,U!+'!*4'Bf"6)'.37c"=) 3C'BB)_4Ia"'O!*7E'B'h!!*+>K'"N'B"#')-("_"Go>f";_"3P'3` !H")-'(a"!)9,B)_4Ia"F 7%sU)'Z)3'GO3/"s>3'%P!*+.%$)!*d')-(%a%O"0" '&'B"#$'B7E)GO("N'B!_""#')-(Go>. "Z%P!*+.%$)!*d%N"†'BJ,$'!*f'B3e)%o)6H>_!!*)`'"_"f" 6)'"#$Go>"#')-(.@v)%l\ *4'B'O!*7E'BGO(=!!O'%)9'"#$=)3C'B67>m(.GO 'B7E)37c"B)$4J,U/'!$U(~!"4)-,!*7v'B.=)3C'B67>m(%O"?"$ (‹f"6)'J,?'GU 5 %O"P,!*_"')-(%/"h!G7c'B!4O'I)-'f"6)'Go> (l'>a!*_".GO'B7E)!k"0"Go>!H")-'"_""#!*71'B.4m""#$ 'O!*7E'BF e)%o)f"6)'.GO'OB)_4Ia"%OGO'B7E)G<'3m4Bq'Br) 'h!.'B7E)G<'3m4.!k"0".3)/,)`'.)`(!*$!4O'I)-'(f)4m!3='B%O "_"(e)J,$'-0'B;z"#$"_"!O'%)9'!*4'BGo>>a!*_"IH$!*9'3=)'Br "_'@=Go>."_'@=34O'%O!+'!HB)_""#$"_"f"6)'F *4'BJ,$'-%o)"_"GH"G7c'B_"!*4'B%O'B4O)'O!*7E'B3`>_! !*)`''K'"_"f"6)'%OGO"q,'e)B)t$'O!*7E'B.B)$3l'%O;<=)F L(;n!%/"0"'&'B"#$.'l'(=!"_"!k'B!`%D$"Z "0"'&'BG<'3m4.!k"0"%OJ,?'Gb."_""0"'&'B'OU37c"!+"c>O) 4Ov'B7E)FB7E)!H")-'"0"'&'BJ,?'Gb)3m)I)-'"4 )-,!*7v'B.=)3C'B'O!*7E'B!H")-'"_""#!*71'B4m"",'B"#$ !*7E'B.'7'BGm)GO'B7E)G<'3m4)>?);_"3P'!q('l'"46H>_!!*)`' "#$f"6)'!*4'BGo>%o)!7"_"GO'B7E)30'B3q,!s>!`Go>.G<'3m4!s> !`Go>>_!!*)`'!O'(=!!s>!`!K'!)-'!H"6HF 9 )-(%a%O"_"'=)I,'B"N'B%)-""q'>?)GO("#$3`4O' !O'37c"(a"!)9,B)_4Ia"3/*$FL4J,U3P'!m)3)/,G-!*7E'B^"#$ =ˆ."Z')-(%a\ l()`,%O'A(%t'Bf"6)'!*4'BGo>%/(f)(~!3`"Z@)-'>_>!k "0"B)_4Ia"6_!3e)!7c'B.'p(!•"3ŒU6H!)'@="#$"?Go>F N'B!_""~!"•%o)B)$3l'f"6)'."#3='B>e)c>%o)"_"B)_4 %)9'@=(N'.34O'!$'')9'%O"_"!k"0";<=)"ZG)9'J,$'!*4'B4m!3='B B)?'BImU%OB)_4Ia"f"6)'"#$Go>(l'"#')-(F s';n!.3_'B)_%O;>G4m)f"6)'",e)l%O",e)'&(f".3/ 'BP%)-"\L'!7v'B.G,s!f"6)'„G9'Go>!['B$UvGm)Go>„)`(!*$ Gm).*Ž'G,U-'!9("#$f"6)'%O4O'!O'C616k3)`(.f"@mf" 6)'F _4"_4!7E'Bl%O3=!;,h!%/!l'l'"#$Go>%o))-,!*7v'BF @.N'B!_""#')-(Go>F N'B!_""#')-(Go>GO'=)I,'B"N'B%)-"(O'B7E)>?)GO(."q' GO(%O'9'GO('p(3m!37c"(a"!)9,B)_4Ia"3/*$F =)I,'B"N'B!_""#$_3$Im'B\ •},_'!*)-!37E'BGe)."+'6_".(a"!)9,.'B,U9'G+B)_4Ia""#$ ?'B.O'7o".3C'B!E)>?)'A(%t'BJ,U".3)/,G-'O!*7E'B>k !N'B.(a"!)9,B)_4Ia""#$@s"f"."#$e)Go>%/4m"."71'B!*l' 4m!3='B"#$'O!*7E'B!*4'B'&(f"%Ov!D'Blf"3`%s'Ia'B%O4 %)-"!k"0"4m!3='BB)_4Ia"f"6)'F •,!s>%O;zG+!N'B!)'3$Im'B%/Go>"#')-(3`;KUIH'BC61 f"6)'.f$">_!!*)`'!s>!`F •s>4m"'&(f"%O"_"4m"B)_4Ia"'BA'm'3`!H")-' "Z)-,J,?"_"(a"!)9,B)_4Ia"."_""#!*71'B.')-(%a(O'O!*7E'BB)$4 "4F 10

Ngày đăng: 19/12/2013, 13:16

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.1. Mạng lưới trường, lớp, HS và chất lượng HS THPT. - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.1..

Mạng lưới trường, lớp, HS và chất lượng HS THPT Xem tại trang 41 của tài liệu.
Đội ngũ cán bộ QL, GV THPT huyện Thọ Xuân thể hiện ở bảng 2.3. - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

i.

ngũ cán bộ QL, GV THPT huyện Thọ Xuân thể hiện ở bảng 2.3 Xem tại trang 42 của tài liệu.
Kết quả: cho ở bảng 2.4. - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

t.

quả: cho ở bảng 2.4 Xem tại trang 43 của tài liệu.
Công việc 1: Tìm hiểu, đánh giá tình hình lớp, tìm hiểu lý lịch hoàn cảnh - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

ng.

việc 1: Tìm hiểu, đánh giá tình hình lớp, tìm hiểu lý lịch hoàn cảnh Xem tại trang 45 của tài liệu.
trên địa bàn huyện Thọ Xuân, kết quả cho ở bảng sau: - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

tr.

ên địa bàn huyện Thọ Xuân, kết quả cho ở bảng sau: Xem tại trang 52 của tài liệu.
Bảng 2.7: Nhận thức của giáo viên về các biê ̣n pháp quản lý hoạt động chủ nhiê ̣m lớp  - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.7.

Nhận thức của giáo viên về các biê ̣n pháp quản lý hoạt động chủ nhiê ̣m lớp Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.9: Nhận thức của CBQL và giáo viên về viê ̣c phát huy năng lực của đội ngũ GVCN. - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.9.

Nhận thức của CBQL và giáo viên về viê ̣c phát huy năng lực của đội ngũ GVCN Xem tại trang 57 của tài liệu.
3.4. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất - Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

3.4..

Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất Xem tại trang 81 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan