BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    TRẦN THỤY VĨNH KHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 8 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Vinh – 2012 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    TRẦN THỤY VĨNH KHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 8 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Lịch sử Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS.TRỊNH ĐÌNH TÙNG Vinh – 2012 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sử dụng và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận văn Trần Thụy Vĩnh Khương 3 MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CÁM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………1 1. Lý do chọn đề tài………………………………………………………………… 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề…………………………………………………………3 2.1 Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài……………………………………… 3 2.2 Tình hình nghiên cứu trong nước………………………………………… 5 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài……………………………… 6 3.1 Mục đích……………………………………………………………………6 3.2 Nhiệm vụ của đề tài…………………………………………………… 6 4. Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………………… .7 4 5. Phạm vi đề tài…………………………………………………………………… .7 6. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu…………………………….7 6.1 Cơ sở phương pháp luận……………………………………………………7 6.2 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… .7 7. Giả thuyết khoa học……………………………………………………………… 8 8. Đóng góp của luận văn…………………………………………………………….8 9. Cấu trúc của luận văn………………………………………………………………8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS 1.1 . Cơ sở lý luận…………………………………………………………………… 9 1.1.1. Quan niệm về tổ chức HĐN trong dạy học lịch sử ở trường THCS…… .9 1.1.2. Các cách tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử………………… 15 1.1.3. Đặc điểm lứa tuổi tâm lý của học sinh THCS với việc tổ chức hoạt động nhóm……………………………………………………………………… 24 5 1.1.4. Khả năng tổ chức hoạt động nhóm trong môn lịch sử ở trường THCS… .26 1.1.5. Vai trò ý nghĩa của việc dạy học theo nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THCS…………………………………………………………………… . 29 1.2. Cơ sở thực tiễn……………………………………………………………….31 1.2.1. Điều tra khảo sát thực tiễn tổ chức dạy học nhóm trong dạy học lịch sử hiện nay ở trường THCS……………………………………………………….31 1.2.2. Đánh giá kết quả điều tra khảo sát………………………………. ……… 32 TIỂU KẾT CHƯƠNG I……………………………………………………… 39 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 8 Ở TRƯỜNG THCS. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 2.1. Mục tiêu, nội dung và cấu tạo phần Lịch sử Việt Nam lớp 8 THCS…… 42 2.1.1. Mục tiêu…………………………………………………………………… 42 2.1.2. Nội dung………………………………………………………………… .43 2.1.3. Cấu tạo………………………………………………………………. …….44 2.2. Những nội dung có thể tổ chức hoạt động nhóm………………… …… 45 6 2.2.1 Một số câu hỏi có thể tổ chức HĐN phần LSVN lớp 8 THCS…………….48 2.2.2. Một số gợi ý hướng dẫn………………………………………………… .55 2.3. Cách tiến hành tổ chức hoạt động nhóm trong DHLS………………… 60 2.3.1. Đối với Giáo viên………………………………………………………….60 2.3.2. Đối với Học sinh………………………………………………………… 62 2.4. Tổ chức hoạt động nhóm kết hợp với một số phương pháp khác trong DHLS ở THCS………………………………………………………………….64 2.4.1. Tổ chức HĐN kết hợp với phương pháp thuyết trình…………………… 65 2.4.2. Tổ chức HĐN kết hợp với sử dụng đồ dùng trực quan ………………… 65 2.4.3. Tổ chức HĐN kết hợp với dạy học theo dự án…… . …………………… 65 2.4.4. Tổ chức HĐN kết hợp với phương pháp kể chuyện . …………………… 66 2.4.5. Tổ chức HĐN kết hợp với phương pháp đóng vai…. …………………… 66 2.5. Thực nghiệm sư phạm…………………………………………………… 66 2.5.1. Mục đích thực nghiệm…………………………………………………… 66 2.5.2. Đối tượng thực nghiệm…………………………………………………….66 7 2.5.3. Nội dung và phương pháp thực nghiệm………………………………… .67 2.5.4. Thu thập và phân tích kết quả thực nghiệm……………………………….67 KẾT LUẬN…………………………………………………………………… 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 75 8 L L ờ ờ i C i C ả ả m m Ơ Ơ n n hoàn thành khóa h c và th c hi n t t đ tài, tôi đãĐể ọ ự ệ ố ề hoàn thành khóa h c và th c hi n t t đ tài, tôi đãĐể ọ ự ệ ố ề nh n đ c s giúp đ c a nhi u cá nhân và đ n v :ậ ượ ự ỡ ủ ề ơ ị nh n đ c s giúp đ c a nhi u cá nhân và đ n v :ậ ượ ự ỡ ủ ề ơ ị Tr c tiên, tôi xin bày t lòng bi t n chân thành và sâuướ ỏ ế ơ Tr c tiên, tôi xin bày t lòng bi t n chân thành và sâuướ ỏ ế ơ s c nh t đ n PGS.TS Tr nh ình Tùng - ng i đã h ng d nắ ấ ế ị Đ ườ ướ ẫ s c nh t đ n PGS.TS Tr nh ình Tùng - ng i đã h ng d nắ ấ ế ị Đ ườ ướ ẫ t n tình cho tôi trong su t quá trình th c hi n đ tài.ậ ố ự ệ ề t n tình cho tôi trong su t quá trình th c hi n đ tài.ậ ố ự ệ ề Tôi xin trân tr ng c m n quí th y cô trong khoa L ch sọ ả ơ ầ ị ử Tôi xin trân tr ng c m n quí th y cô trong khoa L ch sọ ả ơ ầ ị ử c a tr ng i h c Vinh, Phòng ào t o sau i h c - i h củ ườ Đạ ọ Đ ạ Đạ ọ Đạ ọ c a tr ng i h c Vinh, Phòng ào t o sau i h c - i h củ ườ Đạ ọ Đ ạ Đạ ọ Đạ ọ Sài Gòn cùng quí th y cô tham gia gi ng d y, truy n đ t ki nầ ả ạ ề ạ ế Sài Gòn cùng quí th y cô tham gia gi ng d y, truy n đ t ki nầ ả ạ ề ạ ế th c cho tôi trong su t th i gian h c t p v a qua.ứ ố ờ ọ ậ ừ th c cho tôi trong su t th i gian h c t p v a qua.ứ ố ờ ọ ậ ừ Tôi xin c m n Ban lãnh đ o, giáo viên và h c sinh cácả ơ ạ ọ Tôi xin c m n Ban lãnh đ o, giáo viên và h c sinh cácả ơ ạ ọ tr ng THCS Lê Quý ôn, THCS Tân Th i Hòa - Thành ph Hườ Đ ớ ố ồ tr ng THCS Lê Quý ôn, THCS Tân Th i Hòa - Thành ph Hườ Đ ớ ố ồ Chí Minh đã t o đi u ki n thu n l i cho tôi trong quá trìnhạ ề ệ ậ ợ Chí Minh đã t o đi u ki n thu n l i cho tôi trong quá trìnhạ ề ệ ậ ợ kh o sát s li u và th c nghi m s ph m.ả ố ệ ự ệ ư ạ kh o sát s li u và th c nghi m s ph m.ả ố ệ ự ệ ư ạ Cu i cùng, tôi xin g i l i c m n đ n gia đình, b n bè đ ngố ử ờ ả ơ ế ạ ồ Cu i cùng, tôi xin g i l i c m n đ n gia đình, b n bè đ ngố ử ờ ả ơ ế ạ ồ nghi p, nh ng ng i đã đ ng viên, h tr và giúp đ tôi trongệ ữ ườ ộ ỗ ợ ỡ nghi p, nh ng ng i đã đ ng viên, h tr và giúp đ tôi trongệ ữ ườ ộ ỗ ợ ỡ su t th i gian v a qua.ố ờ ừ su t th i gian v a qua.ố ờ ừ TP H Chí Minh, tháng 10 n m 2012ồ ă TP H Chí Minh, tháng 10 n m 2012ồ ă Tác gi lu n v n ả ậ ă Tác gi lu n v n ả ậ ă Tr n Th y V nh Kh ngầ ụ ĩ ươ Tr n Th y V nh Kh ngầ ụ ĩ ươ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD&ĐT: Giáo dục và đào tạo GS: Giáo sư GV: Giáo viên HS: Học sinh HĐN: Hoạt động nhóm 9 PGS.TS: Phó giáo sư tiến sĩ SGK: Sách giáo khoa SGV: Sách giáo viên TCN: Trước công nguyên THCS: Trung học cơ sở TS: Tiến sĩ Th.s: Thạc sĩ TK: Thế kỉ TP.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1: Bảng so sánh hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm…………………… 16 Bảng 1.2: Quy trình tổ chức dạy học theo nhóm…………………… ……………….18 Hình 1.3: Mô hình nhóm 2 học sinh…………………… …………………………….20 10