TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN: 21 Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011 Tập đọc Tiết: 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được các CH trong SGK) - Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính. II. CHUẨN BỊ: Ảnh chân dung Trần Đại Nghóa Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Khởi động:  Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài  Hướng dẫn luyện đọc GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc các đoạn trong bài Lượt đọc thứ 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa, giọng đọc không phù hợp Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc GV yêu cầu HS đọc bài theo nhóm Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi HS nối tiếp nhau đọc bài HS trả lời câu hỏi HS nhận xét HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải 2 HS ngồi cạnh nhau đọc bài, sửa lỗi cho nhau 2 nhóm HS đọc bài trước lớp. 1, 2 HS đọc lại toàn bài HS nghe HS đọc thành tiếng và đọc thầm đoạn 1 Tuần 21 Trang - 1 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 theo Bác Hồ về nước? GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì? Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghóa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có được những cống hiến lớn như vậy? GV nhận xét & chốt ý - Nêu ý nghóa của bài tập đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm - Y/cầu HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn Năm 1946, nghe theo tiếng gọi ……… tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - Dặn dò: Em hãy nêu ý nghóa của bài? Qua bài, em biết được điều gì? HS dựa vào SGK & nêu HS đọc đoạn 2, 3 Đất nước đang bò giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc. Trên cương vò Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc ……… Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vò Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kó thuật Nhà nước. HS đọc đoạn còn lại Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác. Nhờ ông yêu nước, tận t hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. - HS nêu Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự trong bài HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, Tuần 21 Trang - 2 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Bè xuôi sông La bài) trước lớp HS nêu - HS liên hệ bản thân - HS nhận xét Toán Tiết: 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: HS bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản) II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động: Bài cũ: Phân số bằng nhau GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: Hướng dẫn để HS hiểu thế nào là rút gọn phân số. -Cho phân số 15 10 , viết phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số & mẫu số bé hơn? Theo tính chất cơ bản của phân số, có thể chuyển thành phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau: 15 10 = 5:15 5:10 = 3 2 -Tử số & mẫu số của phân số 3 2 như thế nào so với phân số 15 10 ? -Hai phân số này so với nhau thì như thế nào? -Ta nói rằng phân số 15 10 đã được rút gọn thành phân HS sửa bài HS nhận xét HS ghi vở và nhắc lại -HS làm vở nháp -1 vài HS lên làm bảng lớp -Bé hơn -Hai phân số này bằng nhau Tuần 21 Trang - 3 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 số 3 2 -Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. -GV yêu cầu HS rút gọn phân số 8 6 rồi giới thiệu phân số 4 3 không thể rút gọn được nữa (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi 4 3 là phân số tối giản. -Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 54 18 -Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 để xác đònh các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu như SGK HĐ 2: Thực hành Bài tập 1: GV 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. -Khi rút gọn có thể có một số bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau. Bài tập 2: -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó TLCH Bài tập 3: GV gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, sau đó 2 HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.  Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách rút gọn phân số - GV ghi các phân số lên bảng. - Nhận xét tinh thần, thái độ htập của HS - Làm các bài tập trong VBT. -Chuẩn bò bài: Luyện tập -Vài HS nhắc lại -HS làm vở nháp -Vài HS nhắc lại -HS thực hiện -HS trao đổi nhóm tư & nêu kết quả thảo luận -Vài HS nhắc lại a. 6 4 = 3:6 2:4 = 3 2 ; 8 12 = 4:8 4:12 = 4 3 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 ; 10 36 = 2:10 2:36 = 5 18 36 75 = 3:36 3:75 = 12 25 ; 22 11 a. Các phân số tối giản là: 3 1 ; 7 4 ; 73 72 Vì tử số và mẫu số của các phân số trên không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. b. Rút gọn phân số: Tuần 21 Trang - 4 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 12 8 = 4:12 4:8 = 3 2 ; 36 30 = 6:36 6:30 = 6 5 72 54 = 36 27 = 12 6 = 6 3 - HS nêu - HS rút gọn phân số vào nháp - HS nhận xét Đạo đức Tiết: 21 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - HS biết ý nghóa của việc cư xử lòch sự với mọi người. - HS nêu được ví dụ về cư xử lòch sự với mọi người. - HS biết cư xử lòch sự với những người xung quanh. II.CHUẨN BỊ: * Bài 1: bỏ ý a thay tình huống d * Bài 3: Bỏ từ phép, thay từ để nêu bằng từ tìm SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Khởi động:  Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. -GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc cả lớp ( Câu chuyện ở tiệm may) Hát -HS nêu -HS nhận xét HS ghi vở và nhắc lại Tuần 21 Trang - 5 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 -GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2 GV kết luận: -Trang là người lòch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may… -Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử cho lòch sự. -Biết cư xử lòch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến. HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) -GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận GV kết luận: -Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng. -Các hành vi, việc làm (a), (c), (đ) là sai. HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) -GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm GV kết luận: Phép lòch sự giao tiếp thể hiện ở: -Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. -Biết lắng nghe khi người khác đang nói. -Chào hỏi khi gặp gỡ. -Xin lỗi khi làm phiền người khác. -Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghò khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. -Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. -Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói.  Củng cố - Dặn dò: -GV mời HS đọc ghi nhớ. -LH những HS trong lớp -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS -Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lòch sự với bạn bè & mọi người. -Các nhóm làm việc -Đại diện HS trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS đọc để ghi nhớ. HS liên hệ HS nhận xét ***************************************************************** Kể chuyện Tiết: 21 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tuần 21 Trang - 6 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 I.MỤC TIÊU: -HS dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. -HS biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện. - HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ. II.CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết đề bài. -Giấy khổ to viết tắt gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể) -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?) + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Khởi động:  Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc -Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe về một người có tài. -GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: - Giới thiệu bài - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. - Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý. - Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì? - Dán bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý 3. - Yêu cầu hs lặp dàn ý cho bài kể, khen ngợi những hs đã chuân bò trước dàn ý ở nhà. -HS kể -HS nhận xét - HS ghi vở và nhắc tên bài -HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - Đọc và gạch: Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặt biệt mà em biết. - Đọc gợi ý. - Giới thiệu người muốn kể. - Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để thực hiện: + Kể một câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối. + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không kể thành Tuần 21 Trang - 7 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 - Nhắc hs kể chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em) HS thực hành kể chuyện - Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng dẫn góp ý cho từng nhóm. - Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn - Cho hs thi kể trước lớp. - Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghóa câu chuyện.  Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. -Chuẩn bò bài: Con vòt xấu xí. chuyện) - Lập dàn ý cho bài kể của mình. - Kể theo cặp về câu chuyện của mình -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011 Tập làm văn Tiết: 41 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay. Nhận thấy được cái hay trong các bài được thầy cô khen II.CHUẨN BỊ: Tuần 21 Trang - 8 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp. Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Khởi động:  Bài mới: *Giới thiệu bài HĐ1: Nhận xét chung về kết quả làm bài - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kiểm tra viết) tuần 20. - Nêu nhận xét:  Ưu điểm: + Xác đònh đúng đề bài + Biết miêu tả. + Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt.  Những thiếu sót hạn chế: + Mở bài ngắn + Tả sơ sài + Cảm xúc chưa hay + Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng - Thông báo điểm số cụ thể. - GV trả bài cho từng HS. HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS sửa lỗi GV phát phiếu cho từng HS làm việc: -Đọc lời nhận xét của GV. -Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. -Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi. -Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung -GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển -HS đọc lại các đề bài kiểm tra -HS theo dõi - HS nhận bài -HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kó lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi. -HS viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi. -HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi. Tuần 21 Trang - 9 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). HĐ3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay -GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được)  Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học. -Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn. -Chuẩn bò bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. (quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lập dàn ý cho một cây ăn quả). -Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. -HS trao đổi về bài chữa trên bảng. -HS chép lại bài chữa vào vở. -HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sư hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình. Chính tả(Nhớ víêt ) Tiết: 21 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -HS nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. -HS làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). Tuần 21 Trang - 10 - Giáo viên: Bùi Thò Mến [...]... ×9 45 = 8 ×9 = 72 8 2 1 3 5 5 5 5 b • 5 và 9 viết được là: 1 và 9 5 5 ×9 45 5 = 1 ×9 = 9 ; giữ nguyên 9 1 - Yêu cầu lần lượt từng HS trình bày cách làm bài của mình - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm • HS 1 1 4 1 1 × 4 ×5 20 a 3 ; 4 và 5 qui đồng thành: 3 = 3 × 4 ×5 = 60 ; 1 1 ×3 ×5 15 4 4 ×3 × 4 48 Bài 3: = = ; = = Vậy qui đồng 4 4 ×3 ×5 60 5 5 ×3 × 4 60 - Yêu cầu HS đọc bài mẫu 1 1 4 20 15 48 ... phân số 3 ; 4 và 5 được 60 ; 60 ; 60 mẫu số ba phân số 12 1 2 3 1 1 ×3 × 4 b 2 ; 3 và 4 qui đồng thành: 2 = 2 ×3 × 4 = ; - Đó chính là các qui đồng mẫu số ba 24 2 2 × 2 × 4 16 3 3 × 2 ×3 18 phân số, yêu cầu nhiều HS nhắc lại = = ; = = Vậy qui đồng - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp 3 3 × 2 × 4 24 4 4 × 2 ×3 24 12 16 18 1 2 3 làm bài vào vở mẫu số các PS 2 ; 3 và 4 được ; 24 ; 24 24 HS nêu HS... ©m thanh xung quanh - GV yªu cÇu HS h·y nªu c¸c ©m thanh mµ em nghe ®ỵc vµ ph©n lo¹i chóng theo c¸c nhãm sau: ¢m thanh do con ngêi g©y ra Tuần 21 viên: Bùi Thò Mến Trang - 23 - Tr¶ lêi TiÕng nãi, tiÕng khãc, Gµ g¸y, xe cé,… TiÕng nãi, tiÕng cêi,… Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 ¢m thanh kh«ng ph¶i do con ngêi g©y ra ¢m thanh thêng nghe ®ỵc vµo bi s¸ng ¢m thanh thêng nghe ®ỵc vµo ban ngµy... tiÕp ®äc c©u v¨n cđa m×nh GV sưa lçi cho tõng HS 3 Cđng cè -DỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Tuần 21 viên: Bùi Thò Mến Trang - 30 - Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Khoa häc TiÕt: 42 Sù lan trun ©m thanh I Mơc tiªu Nªu vÝ dơ chøng tá ©m thanh cã thĨ trun qua chÊt khÝ, chÊt láng, chÊt r¾n II §å dïng d¹y häc - GV : C¸c mÈu giÊy ghi th«ng tin, trèng, chËu níc - HS :... sư dơng ®Ĩ trang trÝ h×nh trßn; + C¸ch vÏ mµu (H.2, tr 48 SGK) GV bỉ sung : + Trang trÝ h×nh trßn thêng : *§èi xøng qua c¸c trơc ; *M¶ng chÝnh ë gi÷a, c¸c m¶ng phơ ë xung quanh * Mµu s¾c lµm râ träng t©m C¸ch trang trÝ nµy gäi lµ trang trÝ c¬ b¶n + Cã nh÷ng h×nh trßn trang trÝ kh«ng theo c¸ch nªu trªn nhng c©n ®èi Tuần 21 viên: Bùi Thò Mến Trang - 15 - Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI ÁN LỚP 4 vỊ bè cơc,... ta có: 4 4 ×12 48 5 5 ×7 35 = 7 ×12 = 84 ; 12 = 12 ×7 = 84 7 3 19 3 3 ×3 9 b 8 và 24 ta có: 8 = 8 ×3 = 24 Trang - 25 - Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 21 7 7 7 ×2 14 c 22 và 11 ta có: 11 = 11 ×2 = 22 - GV gợi ý: • Trước hết phải qui đồng mẫu số của hai 5 9 phân số 6 và 8 nhưng phải chọn 24 làm MSC 5 - Viết các phân số lần lượt bằng 6 ; 9 và có MSC là 24 8 - HS dựa vào gợi ý của GV, thảo luận... HS -Chuẩn bò bài: Luyện tập 5 5 4 20 - Ta có: 6 = 6 × 4 = 24 ; 9 ×3 27 = 24 8 ×3 9 = 8 4 HS nêu HS thi đua HS nhận xét Tập làm văn Tiết: 42 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối (ND Ghi nhớ) Tuần 21 viên: Bùi Thò Mến Trang - 26 - Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 -HS nhận biết được trình tự miêu... rung ®éng, líp kh«ng khÝ xung quanh nh thÕ nµo? - GV kÕt ln - Gäi HS ®äc mơc B¹n cÇn biÕt trang 84 + Nhê ®©u mµ ta cã thĨ nghe ®ỵc ©m thanh? + Trong TN trªn, ©m thanh lan trun qua m«i trêng g×? - GV híng dÉn HS lµm TN: cã mét chËu níc, dïng ca níc ®ỉ vµo gi÷a chËu + Theo em, hiƯn tỵng g× sÏ x¶y ra trong TN trªn? - Yªu cÇu HS lµm TN - GV gi¶ng 2) ¢m tanh lan trun qua chÊt láng vµ chÊt r¾n - GV tỉ chøc... lại 1 4 1 1 ×5 5 a 6 và 5 ta có: 6 = 6 ×5 = 30 ; 24 30 8 7 b 9 và 36 ta có : 4 5 4 và 8 ta có: 9 = 9 8 8 4 = 9 4 = 9 4 ×8 32 = 72 ; 9 ×8 - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2: 3 3 a 5 và 2 viết được là: 5 và - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài mỗi em 2 2 ×5 10 = 1 ×5 = 5 ; giữ nguyên 1 làm một câu, HS cả lớp làm bài vào vở 4 4 ×6... tranh ảnh - Đường giao thông được xây dựng, các ngôi nhà kiểu mới xuất hiện ngày càng nhiều, có nước sạch, ti vi, điện… - HS trong nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ trong SGK để thuyết trình về trang phục & lễ hội của người dân đồng bằng Nam Bộ Trang - 35 - Giáo TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 GV nói thêm: ngày thường trang phục của các dân tộc ở đồng bằng Nam Bộ gần giống nhau Trang . tắc trong SGK a. 6 5 và 4 1 ta có: 6 5 = 46 45 × × = 24 20 ; 4 1 = 64 61 × × = 24 6 b. 5 3 và 7 3 ta có: 5 3 = 75 73 × × = 35 21 ; 7 3 = 57 53 × × = 35. Tuần 21 Trang - 11 - Giáo viên: Bùi Thò Mến TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HẢI GIÁO ÁN LỚP 4 -GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Dáng thanh