các thầy giáo, cô giáo dự Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 2009 - 2010 Mụn: Ngữ văn Chóc c¸c em häc sinh cã tiÕt học thật bổ ích lý thú Giáo viên dạy: Trần Thanh Nga trờng thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giang Thế văn nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý? A Là văn bàn việc, tợng có ý nghĩa xà hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ B Là văn bàn vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng, đạo lý, lối sống ngời C Là văn trình bày nhận xét, đánh giá tác phẩm cụ thể Dàn ý chung văn nghị luận vế vấn đề t tởng đạo lý có đặc điểm nh nào? Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết Đề bài:Suy nghĩ đạo lý uống nước nhớ nguồnuống nớc nhí ngn ” Dµn bµi: A Më bµi: - Giíi thiệu câu tục ngữ nêu t tởng chung B Thân bài: 1.Giải thích nội dung câu tục ng÷: “ng n­íc nhí ngn”ng níc nhí ngn” - “ng nước nhớ nguồnUống nớc gì? uống nước nhớ nguồnNguồn gì? uống nước nhớ nguồnUống nớc nhớ nguồn gì? Nhận định đánh giá câu tục ngữ a Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên quý báu b Tác dụng lời khuyên với sống: cá nhân, gia đình, xà hội c Nội dung, biểu lời khuyên xà hội ngày d Phê phán thái độ sai: Thái độ vô ơn C Kết bài: + Khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc + ý nghĩa câu tục ngữ với ngày Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý Mở bài: 1.Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lý ngời Việt Một câu câu: uống nước nhớ nguồnUống nớc nhớ nguồn Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn với đà làm nên thành cho ngời hởng thụ =>Đi từ chung đến riêng Đất nớc Việt Nam có nhiều đền chùa lễ hội Một đối tợng thờ cúng, suy tôn anh hùng, vị tổ tiên có công với dân, với làng, với nớc Truyền thống đợc phản ánh vào câu tục ngữ hay cô đọng: uống nước nhớ nguồn Uống nớcnhớ nguồn =>Đi từ thực tế đến đạo lý Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở trực tiếp: Nhân dân ta thờng nhắc nhở nhau: “ng n­íc nhí ngn” ng níc nhí ngn” Trun thống đạo lý có ý nghĩa nh tìm hiểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở cách dẫn câu tục ngữ có nội dung tơng tự: Tục ngữ có câu: uống nước nhớ nguồn Ăn nhớ kẻ trồng uống nước nhớ nguồn Uống nớc sông nhớ mạch suối Truyền thống đạo lý tốt đẹp thể qua câu tục ngữ: uống nước nhớ nguồn Uống nớc nhớ nguồn Ngày câu tục ngữ có ý nghĩa tìm hiểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở cách đa câu có nội dung trái ngợc: Trong sống, bên cạnh ngời tốt có không kẻ vô ơn mà nhân dân ta đà khái quát thành câu tục ngữ, thành ngữ nh: uống nước nhớ nguồn Khỏi vòng cong đuôi , uống nước nhớ nguồn Có nới cũ , Qua cầu rút vánĐ , Qua cầu rút vánĐQua cầu rút ván , Qua cầu rút vánĐĐĐể khuyên răn ngời sống có đạo lý, ông cha ta có câu: Qua cầu rút vánĐ Uống nớc nhớ nguồn , Qua cầu rút vánĐ Câu tục ngữ đà thể sâu sắc truyền thống đạo lý ngời Việt Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý -Thân bài: Dùng phép lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích -Kết bài: + Đi từ nhận thức đến hành động +Kết có tính chất tổng kết Kết 1.Câu tục ngữ đà nhắc nhở ngời ghi nhớ đạo lý dân tộc, đạo lý ngời đợc hởng thụ HÃy sống làm việc theo truyền thống tốt đẹp ®ã => KÕt bµi ®i tõ nhËn thøc ®Õn hµnh động Câu tục ngữ ngắn gọn mà hàm ý sâu xa, nói nghĩa vụ hởng thụ thành => Kết có tính chất tổng kết Câu tục ngữ đà nêu lên truyền thống đạo lý tốt đẹp ngời Việt Đọc hiểu câu tục ngữ, em thấy cần biết ơn, gìn giữ, bảo vệ thành đà có đồng thời phải học tập thật tốt để sau cống hiến thành mới, có nh xà hội ngày tốt đẹp =>Kết có tính chất tổng kết, liên hệ: Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết -Mở bài: +Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý -Thân bài: Dùng phép lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích -Kết bài: + Đi từ nhận thức đến hành động +Kết có tính chất tổng kết d Đọc lại viết sửa chữa ã Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề: + Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý +Đề thuộc dạng mở, mệnh lệnh - Tìm ý: + Thế học? ThÕ nµo lµ tù häc? + Tù häc cã ý nghĩa nh nào? + Cần có timh thần tự học sao? + Thực tế tợng học sinh thiếu tinh thần tự học không? Biểu hiện? + Em biết gơng tự học nào? Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý ViÕt bµi A.Më bµi: Giíi thiƯu vỊ vÊn đề: tinh thần tự học t tởng chung B.Thân bài: Giảit thích học tự học ý nghĩa tinh thần tự häc: - Tù häc gióp ta chđ ®éng suy nghÜ… - Tù häc gióp tiÕp thu kiÕn thøc tõ nhiỊu nguồn khác - Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ lý thuyết, chủ động thực hành, tìm phơng pháp học phù hợp Cần có tinh thần tự học nh nào? - Chủ động học tập lúc nơi Nêu số gơng tinh thần tự học: Bác Hồ số nhà khoa học khác Phê phán thái độ ỷ n¹i, thiÕu tù lËp häc tËp cđa mét sè học sinh - Phụ thuộc vào giảng, sách tham khảo thiếu sáng tạo - Hậu quả: Học nhanh quên, lý thuyết suông, kiến thức rỗng C Kết bài: -Khẳng định ý nghĩa tinh thần tự học - ý nghĩa vấn đề t tởng ngày Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý Viết Mở bài: 1.Vốn tri thức nhân loại vô rộng lớn, để có tri thức ngời phải học Tự học phơng pháp học không nhng lại hiệu Tục ngữ có câu: uống nước nhớ nguồn Không thầy đố mày làm nên Nhng thực tÕ cịng cho th¸y tù häc rÊt quan träng.Tù häc yếu tố quan trọng giúp ta thành công học tập Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - LËp dµn ý ViÕt bµi KÕt bµi: Tự học phơng pháp học thông minh, đờng dẫn ta đến thành công Trong học tập, tự học cách học hiệu giúp ta cã thÓ tiÕn bé häc tËp Em thÊy cần có tinh thần tự học tốt để đạt đợc thành tích cao năm học cuối cấp Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa Bài tập nhà: II Luyện tập Viết đoạn văn phần thân Đề bài: Tinh thần tự học cho đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý -Viết Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học Bài tập nhà: Viết đoạn văn phần thân cho đề bài: Tinh thần tự học Giáo viên: Trần Thanh Nga ... tõ thực tế đến đạo lý Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I .Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2 .Cách làm nghị luận v? ?một vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập... Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I .Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2 .Cách làm nghị luận v? ?một vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: +... Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý I .Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2 .Cách làm nghị luận v? ?một vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: +