tuan 1

- Coù ñöôïc nhöõng kieán thöùc thieát yeáu veà vaên baûn, ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn vaø kieán thöùc khaùi quaùt veà caùc loaïi vaên baûn xeùt theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp.. - [r]

Tuần 4: Tiếng việt Tiết 10

VĂN BẢN (TT) A Mục tiêu học.

Giúp học sinh:

- Có kiến thức thiết yếu văn bản, đặc điểm văn kiến thức khái quát loại văn xét theo lĩnh vực mục đích giao tiếp

- Nâng cao kĩ thực hành phân tích tạo lập văn giao tiếp - Ý thức vai trị quan trọng loại văn sống ngày B Chuẩn bị

- GV: SGK, SGV, thiết kế giảng - HS: SGK, Bài soạn…

C Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Văn gì? Đặc điểm văn bản? Hãy trình bày loại văn bản? Bài

Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt HĐ 1: Tạo tâm thế

HĐ 2: GV hướng dẫn HS làm các tập SGK.

- Gọi HS đọc đoạn văn SGK. a Tính thống chủ đề đoạn văn thể nào?

- Câu 2, 3, 4, 5: làm rõ cho câu chủ đề

+Môi trường ảnh hưởng tới đặc tính thể +So sánh mọc môi trường khác nhau:

 Cây đậu Hoà Lan  Lá mây

 Lá biến thành gai xương rồng

 Lá b Các câu đoạn văn có quan hệ với để phát triển chủ đề chung?

c Em thử đặt tiêu đề cho đoạn

Ở tiết trước tìm hiểu văn bản đặc điểm văn số loại văn theo lĩnh vực mục đích giao tiếp Tiết tiến hành làm số tập để củng cố khắc sâu kiến thức trên.

Luyện tập 1.Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

a.Chủ đề: Giữa thể mơi trường có ảnh qua lại với ( câu 1)

b.Quan hệ câu: - Câu 1: Luận điểm - Câu 2, 3: Luận - Câu 4, 5: Luận chứng

=>1 luận điểm, luận cứ, luận chứng c Đặt tiêu đề: Mối quan hệ thể môi trường

2 Sắp xếp câu văn thành văn bản a xếp theo thứ tự sau: 1, 3, 5, 2, b.Nhan đề: Hoàn cảnh sáng tác thơ Việt Bắc

vaên?

- Cho HS đọc câu văn. a.Em xếp câu văn để trở thành văn hoàn chỉnh, mạch lạc?(Hoặc1, 3, 4, 5, 2)

b.Đặt tiêu đề cho văn - GV gợi ý cho HS viết đoạn. - Câu 1: Câu cho sẳn

- Câu 2: Viết rừmg bị chặt phá

- Câu 3: Sông suối bị ô nhiễm - Câu 4: Các chất thải hàng ngày - Câu 5: Các loại phân bón, thuốc trừ sâu, thuốc cỏ

- Khi viết đơn xin phép nghỉ ta cần xác định điều gì?

- GV cho HS viết đơn xin nghỉ học

+GV gọi kiểm tra +Nhận xét

*** Lưu ý: GV hướng dẫn qua cho HS sau gọi em lên bảng làm

Sau em làm xong GV sửa chữa chỗ chưa để HS theo dõi ghi chép

trước cho có nội dung thống đặt tiêu đề

 Nhan đề: Tiếng kêu cứu môi trường

Khai thác bừa bãi nguyên nhân gây lụt lở, hạn hán kéo dài Các sông suối, nguồn nước ngày bị cạn kiệt bị nhiễm chất thải khu công nghiệp, nhà máy Các chất thải bao ni lông vứt bừa khi ta chưa có qui hoạch xử lí hàng ngày Phân bón, thuốc trừ sâu, trừ cỏ sử dụng không theo qui hoạch Tất đến mức báo động mơi trường sống lồi người.

4.Đơn xin phép nghỉ học văn hành chính: Cần xác định:

- Đơn gửi cho ai? - Người viết: HS

- Mục đích: xin phép nghỉ học

- Nội dung bản: nêu rõ họ tên, lớp, lí xin nghỉ, thời gian nghỉ, hứa chép bài, làm nào?

- Kết cấu đơn: Quốc hiệu Tiêu ngữ Kính gửi

Nội dung đơn

Người viết đơn Kí tên

4.Củng cố: Cách phân tích tạo lập văn 5 Dặn dò

- Xem lại tập sửa

- Đọc trước Truyện ADV MC, TT trả lời số câu hỏi SGK Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

………