Đang tải... (xem toàn văn)
-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu hiện giữ vệ sinh trưường lớp của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp.. Tự nhiên xã hội : PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ A.[r]
(1)TUẦN 14: Ngày soạn: 26 /11/2010 Ngày giảng: 29/11/2010
Toán : 55 -8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 A Mục đích yêu cầu
- Biết thực phép trừ có nhớ pạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng
-Rèn kĩ đặt tính tính * Bài (cột 1, 2, 3); Bài (a,b)
B Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Đặt tính tính : 15 - 8; 16 -7 ; 17 - ; -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: *Phép trừ 55 - 8
- Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm NTN?
- Viết lên bảng 55 -
* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 -
* Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - 9
- Yêu cầu lớp :đặt tính tính kết - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp làm vào nháp
* Luyện tập :
Bài 1: Tính
-Yêu cầu H làm bảng
-Lần lượt H nêu kết
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tìm x
- Yêu cầu H làm vào
- Nêu cách tìm số hạng chưa biết .
Củng cố , dặn dị
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì
-Dặn nhà học làm tập
-Ba em lên bảng em làm
-Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe
(2)78 87
69 77
39 48
x + = 27 + x =35 x = 27 – x = 35 – x = 16 x = 28 -3 H nêu
- Về học làm tập lại
Tập đọc : CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích yêu cầu
- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)
- GDH tình thương yêu anh chị em II Chuẩn bị : Tranh minh họa phóng to III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Quà bố ”
-Gv nhận xét ghi điểm. 2.Bài
1 Luyện đọc.
-Gv đọc mẫu diễn cảm toàn
-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
-Luyện đọc:túi tiền, bẻ gãy, buồn phiền -H đọc nối tiếp lần
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp +Đoạn 1:giảng “va chạm”
+Đoạn 2:Luyện đọc “Một hôm dễ dàng” -Giảng: dâu , rể
+Đoạn 3:Luyện đọc “Như mạnh.”
* Đọc đoạn nhóm
- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
* Thi đọc : Mời thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
Tiết : 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Luyện đọc:buồn phiền, bẻgãy ,túi tiền.
-Lần lượt nối tiếp đọc câu lần -H đọc theo yêu cầu
-H lắng nghe
- H đọc
-Đọc đoạn nhóm ( em ) -H khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
(3)-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Câu chuyện có nhân vật ?
- Thấy không thương yêu ông cụ làm gì?
-Tại bốn người khơng bẻ gãy được bó đũa?
-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào ?
-Một đũa ngầm so sánh với ? -Cả bó đũa dược ngầm so sánh với gì? - Người cha muốn khuyên điều ?
+ Gv: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu để khuyên bảo
3.Luyện đọc lại
- Phân vai luyện đọc -Thi đọc theo vai -1 H thể toàn
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ,ghi điểm
4 Củng cố, dặn dị
-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến bài học?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
-Một H đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
-Ông cụ bốn người
-Ông cụ buồn phiền , tìm cách dạy
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Ông cụ chia lẻ để bẻ
- so sánh với người - bó đũa người
-Anh , chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn , đoàn kết tạo thêm sức mạnh , chia rẻ bị yếu
- Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm phân vai luyện đọc - Thi đọc theo vai
-Lớp lắng nghe, nhận xét
- Anh em tay chân / Môi hở lạnh
- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước
Ngày soạn: 27 /11/2010 Ngày giảng: 30/11/2010
Kể chuyện : CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích u cầu :
- Biết dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
- H mạnh dạn tự tin
II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện
- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
- 1 Bài cũ
(4)- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài
* Hướng dẫn kể đoạn : Bước : Kể lại đoạn
-Treo tranh minh họa mời 1H nêu yêu cầu
- Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh
- Nhận xét sửa câu cho học sinh - Yêu cầu học sinh kể nhóm
- Yêu cầu kể trước lớp
- Ycầu em khác nhận xét sau lần bạn kể *Kể lại toàn câu chuyện
- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh
- Lần giáo viên làm người dẫn chuyện - Lần : Học sinh tự đóng kịch
3 Củng cố, dặn dị
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Quan sát nêu :
+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu
+ Tranh 2: Người cha gọi đến bẻ gãy bó đũa thưởng tiền + Tranh : Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc + Tranh : Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng
+Tranh :Các hiểu lời khuyên cha
-Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho
- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh Mỗi em kể nội dung tranh
- Nx bạn bình chọn bạn kể hay
- Hai em nam đóng hai trai , em nữ đóng hai người gái , em đóng vai người cha ,
em làm người dẫn chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
Chính tả (nghe viết): CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích yêu cầu
- Nghe viết xác tả ( Người cha liền bảo đến hết ) , trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật
- Làm tập a, b, c - Trình bày đẹp , II Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới
- Ba em lên bảng viết từ : câu chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ
(5)a) Hướng dẫn nghe viết
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết
-Đọc mẫu đoạn văn cần viết
-Yêu cầu 1H đọc lại lớp đọc thầm -Đọan viết lời nói với ?
-Người cha nói với ?
2/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: liền bảo , chia lẻ , hợp lại , thương yêu , sức mạnh
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Viết : Đọc cho học sinh chép vào
5/Soát lỗi :Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi
6/ Chấm : Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ
b) Hướng dẫn làm tập
Bài : Điền vào chỗ trống. a l hay n
ên bảng, …ên người, ấm …o, …o lắng b i hay iê
mải m…t, hiểu b…t, ch m sẻ, đ m mười c ăt hay âc
chuột nh t, nh… nhở, đ… tên, thắc m… - GV nhận xét
3. Củng cố , dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-1H đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn văn lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đồn kết , đồn kết có sức mạnh , chia lẻ khơng có sức mạnh
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
- Nghe chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề
- Hoạt động N2 tìm từ để điền - Đại diện nhóm trình bày
-Đọc lại từ điền xong - Nhắc lại nội dung học
-Về nhà học làm tập VBT
Toán : 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 I Mục đích yêu cầu
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 Áp dụng để giải toán liên quan Củng cố giải toán có lời văn phép tính trừ
- Rèn kĩ tính tốn
(6)Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng : Đặt tính thực phép tính : 55 - 8; 66 -7 ; 47 - ; 88 -9
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: *Phép trừ 65 - 38
- Nêu tốn : Có 65 que tính bớt 38 que tính Cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 65 - 38
* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - Yêu cầu lớp tính vào bảng
* Yêu cầu lớp làm tập 1a (3 đầu) vào bảng
- Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính
- Gọi học sinh lớp nhận xét bạn bảng
* Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29
- Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm vào nháp
* Luyện tập
Bài 1: ( b, c cột đầu) Tính -Yêu cầu lớp làm nháp - 3H lên bảng chữa Bài 2a : Số ?
- Bài tốn u cầu ta làm ?
- Đính phiếu lên bảng, hướng dẫn - -10
-9 -
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề.
-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn ? - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải
-Hai em lên bảng em làm
- Lớp làm bảng
-Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Đặt tính tính
27 38 65 58 27 85 37 18 55 49 46 95
- Tự làm vào nháp, em làm bảng 29 17 46 29 28 57 49 29 78
-Lớp làm nháp 3H lên bảng chữa 48 48 96 59 27 86 47 19 66 79 19 98 49 39 88 19 29 48
- Yêu cầu em đọc đề - Điền số thích hợp vào trống - H nối tiếp điền số thích hợp (2 đội, đội 4H)
86
(7)- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố , dặn dò
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì ?
-Dặn nhà học làm tập
- -10
-9 -
- Nhận xét tuyên dương - Đọc đề
- Dạng tốn ,vì
- Lấy tuổi bà trừ phần * Tóm tắt : - Bà : 65 tuổi - Mẹ bà : 27 tuổi - Mẹ : tuổi ? * Giải : Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi )
Đ/ S: 38 tuổi
- em trả lời
- Về học làm tập VBT
Ngày soạn: 28 /11/2010 Ngày giảng: 01/12/2010
Toán: LUYỆN TẬP A Mục đích yêu cầu
- Thuộc bảng 15, 16, 17 ,18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học
- Biết giải toán - Rèn kĩ tính toán * Bài 1; Bài (cột1,2); ; B Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi 2H lên bảng : đặt tính tính : 75 - 39 95 - 46
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu lớp nhẩm
-Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Hai em lên bảng , lớp bảng -Học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề -Tự nhẩm
- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Lớp nhận xét
86 80
58 49 40
(8)Bài 2: Tính nhẩm (cột 1) 15 – – =
15 – =
- Hãy so sánh kết 15 - - 15 - * Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =
Bài 3: Đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào - Chấm chữa
- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: Gọi em đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu
* Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt : ? lít
-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố , dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-H nêu yêu cầu - Lớp nhẩm
- Kết
- Một em nêu đề
28 35
72 81
36 36 72
33 17
50
- Đọc đề
- Bài tốn - Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải
* Giải : Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l - Nhận xét làm bạn
- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập VBT LTVC:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU“AI LÀM GÌ ?” I.Mục đích u cầu
- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu “Ai làm gì?”, điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương gia đình II Đồ dùng dạy học.
-Phiếu học: BT2, BT3 -Thẻ phục vụ cho trò chơi III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Đặt câu theo mẫu: “Ai làm gì?” -2 H lên bảng viết – Lớp nêu miệng -GV nhận xét, ghi điểm
(9)2 Bài mới.
* Giới thiệu: ghi đề
* Hướng dẫn H làm tập.
Bài 1: Hãy tìm từ nói tình cảm yêu thương anh chị em
-Yêu cầu nhóm thảo luận : (3 phút).Đại diện nhóm nêu
-Ghi bảng: (Chọn từ H nêu để ghi) Ví dụ:chăm sóc, giúp đỡ, nhường nhịn, yêu thương, đùm bọc
*GV : H vận dụng từ ngữ để thể tình cảm sử dụng viết văn Bài 2:Sắp xếp từ ba nhóm sau thành câu:
anh khuyên bảo anh chị chăm sóc chị em trông nom em chị em giúp đỡ anh em
-Hướng dẫn mẫu
Ai Làm gì?
M: Chị em giúp đỡ
-GV:Chọn từ nhóm 1, 2, xếp tạo thành câu hồn chỉnh theo mẫu: Ai làm gì? VD: chị em(N1); giúp đỡ(N2); nhau(N3) -Chia nhóm – thảo luận , làm vào phiếu -u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Khi viết câu ta nên ý điều gì?
* Nâng cao:YC H tìm từ khác đặt câu theo mẫu “ Ai làm gì?”
+Gv chốt: Khi viết phải viết trọn câu Khi nói phải nói đầy đủ câu
Bài 3:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống?
-Yêu cầu H làm vào phiếu -GV chấm – H nhận xét -Yêu cầu H nêu kết quả.Nhận xét -Gv ghi dấu cần điền
+Truyện buồn cười chỗ nào?
+Gv chốt: Khi viết đọc em cần sử dụng dấu câu ngữ điệu giong đọc phù hợp với kiểu câu
-H lắng nghe
-2 H nêu yêu cầu tập
-Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
-1 H đọc lại từ bảng
-H lắng nghe
-H đọc yêu cầu
-H quan sát lắng nghe -H lắng nghe
-1 H đọc lại câu mẫu
-Hoạt động nhóm 4: phút
- Các nhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
-2 – H nêu
- 1H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm -H làm vào phiếu
-3H nêu dấu cần điền -1 H đọc lại
-Cô bé chưa biết viết xin mẹ giấy để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc
(10)3.Củng cố, dặn dò.
-Trò chơi tiếp sức “ Tìm từ tình cảm thương yêu anh chị em”
-Phỏng vấn H tình cảm H anh, chị
-Liên hệ, giáo dục
-Gv nêu vài câu ca dao, tục ngữ
-GV:nhắc H vận dụng từ ngữ tình cảm để giao tiếp sống ngày vận dụng từ ngữ để viết văn
-Dặn dị H chuẩn bị tuần 15
-2 đội chơi, đội em, tiếp sức gắn từ theo yêu cầu
-2 H trả lời
-H lắng nghe
-H học làm nhà Tập đọc : NHẮN TIN
I Mục đích yêu cầu
- Đọc rành mạch hai mẩu nhắn tin; biết ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung hai tin nhắn Biết cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý ).Trả lời câu hỏi SGK
- Rèn cách viết nhắn tin II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa”.Nhận xét ghi điểm
2.Bài
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Yêu cầu đọc câu mẫu tin -Ycầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Mời nhóm thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
*Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn bằng cách ?
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?
- em đọc “ Câu chuyện bó đũa “ trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Rèn đọc từ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , ,
-Hai đến ba học sinh đọc
- Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán / chị đánh dấu //
- Mai học / bạn nhớ mang hát / cho tớ mượn //
-Đọc mẫu tin nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
(11)-Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu H đọc lại mẫu tin thứ
- Chị Nga nhắn tin Linh ? - Hà nhắn tin cho Linh ? -Yêu cầu học sinh đọc tập
Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ? - Nội dung tin nhắn ?
- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc
- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý
3 Củng cố, dặn dò -Tin nhắn dùng để làm ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà
- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà , Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát
- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn
- Vì bố mẹ làm , chị chợ chưa Em học
- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Thực hành viết tin nhắn
- Lần lượt em đọc tin nhắn
- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn
-Để nhắn cho người khác biết việc cần làm mà người cần nhắn không gặp
- Về nhà học xem trước Luyện tốn: ĐẶT TÍNH, GIẢI TỐN.
I.Yêu cầu
-H biết cách đặt tính tính thành thạo -Vận dụng làm tập
-Có ý thức học tập , tính tốn cẩn thận, xác II Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 3H lên bảng – lớp bảng con: Đặt tính tính : 55 – 8; 56 – 7; 68 – 9. GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới.
Bài 1: Đặt tính tính.
66 – 7; 96 – 9; 36 – 8; 56 – 9; 46 – 7; Bài 2:Tìm x
x + = 97 + x = 35 -H làm – H làm bảng
-Gv chữa
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
(12)Bài giải Tuổi mẹ là: 57 – = 48 (tuổi)
Đáp số:48 tuổi 3 Củng cố, dặn dò.
-Hệ thống kiến thức học -Nhận xét tiết học
………
Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN
I Yêu cầu
-H đọc đúng, to rõ ràng đọc tuần
-Hiểu nội dung thể giọng đọc -Rèn kĩ đọc
II lên lớp
Bài cũ: H nêu đọc tuần Bài
A.Bài “Câu chuyện bó đũa”
-3H tiếp nối đoạn
+ Bài đọc có nhân vạt nào? ( ơng cụ bốn người con) -Hoạt động nhóm phân vai luyện đọc
-Thi đọc theo vai: nhóm – bình chọn H đọc tốt - – H thể hiên đọc
+Cau chuyện khuyên điều gì? (Đồn kết tạo nên sức mạnh.Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.)
B Bài “Nhắn tin”
-2H đọc mẫu nhắn tin -Nhóm luyện đọc
-Thi đọc nhóm – Bình chọn nhóm đọc tốt -1H đọc tồn
+Bài giúp em hiểu cách viết nhắn tin? (Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người ta viết điều nhắn tin vào giấy để lại )
Củng cố – dặn dò -Hệ thống nội dung học
-Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại đọc
Ngày soạn: 30/11/2010 Ngày giảng: 02/12/2010
(13)A Mục đích yêu cầu
- Thuộc bảng trừ phạm vi 20
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 đẻ làm tính cộng trừ liên tiếp -H thuộc bảng trừ vận dụng tốt để làm tập
* Bài 1; 2(cột 1) B Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
Gọi em lên bảng : Đặt tính tính : 42 -16 ; 71 – 52.Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố bảng trừ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số
b Bảng trừ :
Bài 1:
* Trò chơi : Thi lập bảng trừ :Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút dạ.Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ
- Đội : Bảng 11 trừ số
- Đội : Bảng 12 trừ số ; 18 trừ số
- Đội : Bảng 13 trừ số ; 17 trừ số
- Đội : Bảng 14 ; 15, 16 trừ số -Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm
Bài 2: Tính
- Yêu cầu lớp làm - Chấm
*KL: Tính từ phải sang trái 3. Củng cố , dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-Hai em lên bảng –lớp bảng -Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Chia đội
- Thực làm vào phiếu
- Đại diện đội đọc lên bảng trừ - Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng
-Lớp học thuộc bảng trừ
-Yêu cầu lớp tự làm vào + – = + – = - Em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa học
- Về học làm tập VBT Tập viết: CHỮ HOA M
A Mục đích yêu cầu
- Viết chữ M hoa ; chữ câu ứng dụng: Miệng, Miệng nói tay làm -H luyện viết mẩu chữ hoa
- H cẩn thận viết
(14)Miệng nói tay làm M
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ L từ Lá
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
A.Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ M:
-Chữ hoa M gồm nét ,là nét ? -Chỉ nét hỏi học sinh
-Chữ M có chiều cao , rộng ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình -Viết l i qui trình vi t l n 2.ạ ế ầ
*Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa M vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu em đọc cụm từ
- Cụm từ gồm chữ ? * Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ Msang i ?
-Khoảng cách chữ ?
-Gv vi t m uế ẫ :
* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ M vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
C.Hướng dẫn viết vào :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
D Chấm chữa
-Chấm từ - Nhận xét , rút kinh nghiệm
3 Củng cố , dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ -Lớp viết vào bảng
-Học sinh quan sát
- Chữ M gồm nét, nét móc ngược phải , nét thẳng đứng , nét xiên phải , nét móc xuôi phải
-Cao ô li rộng ô li
-H quan sát theo giáo viên hướng dẫn
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
-H đọc
- Gồm tiếng
-H nêu độ cao chữ
-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút
-Bằng đơn vị chữ
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết
-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa M”
Tập làm văn :QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN. A Mục đích yêu cầu
(15)-H biết cách tạo thành câu hoàn chỉnh B Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Mời 2em lên bảng đọc đoạn văn kể gia đình em
- Nhận xét ghi điểm em
2.Bài mới:
* Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ ?
-Bạn nhỏ làm ?
- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?
- Bạn nhỏ mặc đồ ?
- Mời học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh
- Nhận xét sửa cho học sinh
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài :Mời em đọc nội dung tập 2. - Vì em phải viết nhắn tin ?
- Nội dung nhắn tin viết ?
- Yêu cầu viết tin nhắn vào
- Mời em lên viết tin nhắn bảng
- Mời số HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh
Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn
- Quan sát tìm hiểu đề
- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn
- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến - Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh
- Mặc đồ / Bộ đồ đẹp - -Hai em ngồi cạnh nói cho nghe
-Lần lượt em lên nói trước lớp - Nhận xét lời bạn
- Đọc đề
-Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết
- Phải viết rõ : Con chơi với bà
- Viết vào
- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón đi chơi Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu
-Đọc trước lớp -lớp nghe nhận xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
Thủ công : GẤP, CẮT DÁN HÌNH TRỊN (TIẾT 2) A Mục đích u cầu
- Học sinh biết gấp cắt dán hình trịn giấy thủ cơng -Làm hình trịn qui trình kĩ thuật
- u thích sản phẩm đồ chơi
(16)C Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cu:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
*Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp , cắt , dán hình trịn
-Gọi em nêu lại bước gấp , cắt dán hình trịn
-Lưu ý học sinh trang trí hình trịn cách làm bơng hoa , chùm bóng bay để sản phẩm thêm đẹp
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn
-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng
-u cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
-Nhắc nhớ HS chưa thực tốt 3. Củng cố , dặn dò
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp cắt dán hình trịn
-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thông”
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt , dán hình trịn
-Bước :Gấp hình
- Bước :Cắt hình trịn - Bước : Dán hình trịn
- Các nhóm thực hành gấp cắt dán giấy thủ công theo bước để tạo hình trịn theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thi xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt
- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng
- Hai em nhắc lại qui trình gấp cắt dán hình trịn
- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau “ Cắt dán biển báo hiệu giao thông“
Ngày soạn: 01 /12/2010 Ngày giảng: 03/12/2010
Tốn : LUYỆN TẬP A Mục đích u cầu
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 đẻ tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Rèn kĩ tính tốn
* Bài 1; Bài (cột 1, 3); Bài 3b; Bài B Lên lớp
(17)1.Bài cũ: 3 H đọc thuộc bảng trừ
-Gv nhân xét ghi điểm 2.Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm - Trị chơi “ Xì điện “
-YC lớp chia thành 2đội(đội xanh đội đỏ ) - Gv : “ Châm ngịi “ đọc phép tính ghi bảng 18 - gọi em đội nêu kết nhẩm
- Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời phép tính Nếu em khơng trả lời đội quyền “ Xì điện “
-Yêu cầu lớp đọc lại bảng trừ Bài 2: Đặt tính tính.
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính -Gv nhân xét, sửa chữa
Bài b :Tìm x -2H làm bảng
- Yêu cầu em lên bảng sữa - Nhận xét ghi điểm em
Bài Yêu cầu học sinh nêu đề
-Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm
- Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng
3.Củng cố , dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-H đọc thuộc bảng trừ
- Chia lớp thành dãy dãy đội
- Trả lời - Bằng
- Nêu phép tính 17 - gọi bạn đội khác trả lời kết
- Theo dõi bình chọn đội thắng - Lớp bảng
27
8 35
38 34 72
58 36 94
58 63
- Nhận xét bạn bảng - Lớp làm vào nháp
+ x = 42 x = 42 - x = 34 - Nhận xét bạn bảng - em lên bảng làm
45 kg Thùng to :
kg Thùng nhỏ : ?
* Giải : Thùng nhỏ có : 45 - = 39 ( kg ) Đ/S : 39 kg đường - Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập VBT
Luyện toán: BẢNG TRỪ
I Mục tiêu
(18)-Có ý thức học tập, tính tốn nhanh, xác II Lên lớp
1 Học thuộc bảng trừ 11,12, 13, 18, trừ số.
-H nối tiếp đọc bảng trừ
-Lớp giáo viên theo dõi, hướng dẫn
2 Đặt tính, tính (bảng )
55 – 56 – 37 – 68 – 65 – 38 46 – 17 57 – 28 78 – 29
3 Tìm x ( H làm )
x + = 35 x – 12 = 49
4 Bài toán: Lớp 2B trồng 35 bơ Lớp 2A trồng lớp 2B 17 bơ Hỏi lớp 2A trồng bao nhieu bơ?
- Tóm tắt tốn giải
-H làm vào nháp 1H lên bảng - Chữa bài, nhân xét
* Tóm tắt: 35 Bài giải
Lớp 2A: Số bơ lớp 2A trồng là:
17 35 – 17 = 18 ( cây) Lớp 2B : Đáp số: 18 ?
Củng cố, dặn dò
-Hệ thống nội dung kiến thức
-Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc bảng trừ
Sinh hoạt : SAO
I Yêu cầu :
-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghim tc cĩ ý thức tiết học
II.Ln lớp :
1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp ht
-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Gio vin nhận xt bổ sung
2.Tiến hnh sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt sao
Bước 1 : Điểm danh
-Tập hợp theo đội hình vịng trịn; điểm danh r rng, dứt khốt
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh c nhn nhận xt
-Trưởng nhận xét mặt ưu, khuyết viên tuần
Bước 3: Kể việc làm tốt tuần- hô băng reo
-Khi kể phải giới thiệu tên , kể việc làm nhà, việc làm trường. Bước 4: Đọc lời hứa nhi
(19)Bước 5 : Nu kế hoạch tuần
- Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh trường lớp - Học làm đầy đủ đến lớp
- Hăng say phát biểu, thi đua học tốt dành nhiều điểm 10 - Tham gia tốt hoạt động
Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm
- Ht, ma, kể chuyện chủ đề: “ Mừng ngày nhà giáo VN 20/11” * GV theo di hướng dẫn
Củng cố dặn dị :
(20)Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 2) I Mục tiêu
-Giúp học sinh hiểu : Biểu việc giữ gìn trường lớp sach đẹp Sự cần thiết phải giữ gìn trường lớp đẹp
- Đồng tình , noi gương việc làm để giữ gìn trường lớp sach đẹp Khơng đồng tình , ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp
- Thực số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp II Chuẩn bị : Phiếu câu hỏi cho hoạt động
III Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài cũ
-Nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn
2.Bài mới
Hoạt động 1: Tham quan trường lớp - Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học
- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau tham quan
- Em thấy vườn trường, sân trường lớp học ?
- Mời ý kiến em khác
* Kết luận : Các em cần giữ gìn trường lớp cho đẹp
Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng
- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp chúng ta cần thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế trên tường , kê bàn ghế ngắn , Xả rác qui định , thường xuyên quét dọn lớp học
- - H nêu Lớp nhận xét
-Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều vệ sinh mà em quan sát
- Điền vào ô trống trước ý phiếu :
- Sạch , đẹp , thoáng mát - Dơ bẩn , vệ sinh
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại
- Các nhóm thảo luận
-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn nhóm lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi nhận xét
(21) Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh
trường lớp
- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn ,
3 Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp đẹp
-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trưường lớp em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp
Tự nhiên xã hội : PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ A Mục đích yêu cầu
- Nêu công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc
- H biết cách phòng tránh cho thân
* Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc…
B Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây
C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài: “ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở”
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi : Khi bị bệnh em phải làm ?
- Nếu ta uống nhầm thuốc hậu xảy ra ?
- Để hiểu tránh điều hôm tìm hiểu
Hoạt động :Quan dát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc
*Bước :Động não
- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống?
- Ghi bảng ý H nêu
- Ba em lên bảng nêu cách giữ gìn vệ sinh nhà trước lớp
- Khi mắc bệnh cần uống thuốc - Bệnh thêm nặng , phải bác sĩ Nếu chữa trị khơng kịp thời chết - Vài em nhắc lại tựa
- 1H nêu thứ
(22)*Bước : Thảo luận theo nhóm
- Hình 1: Nếu bạn hình ăn bắp ngơ điều xảy ?Tại sao?
- Hình : Trên bàn có thứ gì? - Nếu em bélấy lọ thuốc ăn phải những viên thuốc tưởng kẹo ,thì điều có thể xảy ?
- Hình : Nơi góc nhà để thứ gì?
-Nếu để lẫn lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâuhay phân đạm với nước mắm, dầu ăn…thì điều có thể xảy với người gia đình?
- GV nhận xét, kết luận:
+ Một số thứ có nhà gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, dầu hỏa, thuốc tây, thức ăn thiu hay thức ăn có ruồi đậu vào…
+ Bị ngộ độc ăn uống lí do: Uống nhầm… ăn thức ăn ôi thiu…
Hoạt động : Phòng tránh ngộ độc.
* Bước 1 - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
- Người hình làm ? Làm có tác dụng ?
* Bước 2 - u cầu nhóm lên trình bày kết
* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh
Hoạt động : Đóng vai
* Bước 1 : Giao nhiệm vụ
- Nhóm và2 : Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc
- Nhóm :- Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc
*Bước 2: Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí - Nhận xét cách xử lí học sinh
3.) Củng cố , dặn dò
-Nhắc nhớ H vận dụng học vào sống - Nxét tiết học dặn học , xem trước
- Các nhóm thực hành quan sát trả lời
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H nhắc
- Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hình : Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu , làm để khơng ăn phải
- Hình Cô bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh khơng bị nhầm kẹo
- Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí
- Cử đại diện lên đóng vai
- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước Ngày soạn: 5/12/2009 Ngày giảng: 9/12/2009
(23)A Mục đích yêu cầu
- Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu “Tiêng võng kêu” - Làm tập a, b,c
-Rèn chữ viết B Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cu:
-Mời em lên bảng viết Lớp viết bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
A Hướng dẫn nghe viết
*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
-GV đọc viết
-Bài thơ cho ta biết điều ? * Hướng dẫn cách trình bày :
-Mỗi câu thơ có chữ ?
- Chữ đầu câu phải viết ?
- Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết ntn? -Mời em đọc lại khổ thơ
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó
* Tập chép
Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào
*.Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
B Hướng dẫn làm tập Bài : Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu lớp làm
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố , dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm
-Hai em lên bảng viết từ : lên bảng , nên người , hiểu biết .Nhận xét bạn
-H lắng nghe
- Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
-Có chữ - Phải viết hoa
- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ
- Nêu từ khó viết bảng
-vấn vương , kẽo cà kẽo kẹt , ngủ , phất phơ
-Nhìn bảng để chép vào -Sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc
- Lớp làm vào
- a lấp lánh , nặng nề , lanh lợi , nóng nảy - b tin cậy , tìm tịi , khiêm tốn , miệt mài - c thắc mắc , chắn , nhặt nhạnh
-H nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập VBT
GDPTBM : CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ TÔN TRỌNG NGƯỜI KHUYẾT TẬT
(24)- H hiểu gặp người bị tai nan bom mìn cầ báo cho người lớn biết để kịp thời cứu chữa nạn nhân
- H nhận thức cần phải tôn trọng người khuyết tật, không nên trêu chọc, xúc phạm họ
- GDH thực tốt phòng tránh tai nạn BM II.Hoạt động dạy học
1.Bài cũ: -Em nêu hậu tai nạn BM gây ra? -Anh hưởng hậu tai nạn bom mìn?
-GV nhận xét, kết luận 2.Bài
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống
+ GV nêu tình huống:Trên đường học , Minh nghe phía trước có tiếng nổ tiếng kêu cứu Nếu Minh em chọn cách xử lý nào?
a Chạy tới xem
b Băng bó cho người bị thương c Đứng chỗ kêu cứu
d Đi tìm báo cho người lớn biết + H thảo luận nhóm vào phiếu
+Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Nếu bạn Minh làm theo cách mà nhóm em lựa chon có lợi có hại cho người bị nạn?
+ Gv nhận xét, kết luận: Các em nên chọn cách cách an toàn cho thân em người bị nạn
*Hoạt động 2:Việc làm đúng, việc làm sai.
- H quan sát tranh SGK, dựa vào lời nói hành động tranh để đoán nội dung định việc làm đúng, việc làm sai?
- H trình bày kết H khác nhận xét bổ sung
- GV chốt: + Việc làm đúng: a, c, g
- + Việc làm sai:b, d,e
- Qua phân tích việc làm việc làm sai em rút điều ?
- GV : Không trêu chọc, xa lánh người bị khuyết tật, mà phải giúp đỡ người khuyết tật theo khả
* Hoạt động 3 : Xử lý tình huống
- H quan sát tranh SGK nêu tình
- Hoạt động nhóm sắm vai xử lý tình
- nhóm thể Lớp nhận xét
- Gv : Hiền nên khuyên Tú rủ Tâm chơi
* Hoạt động 4 : Làm để giúp đỡ người khuyết tật.
- H trả lời việc H làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Gv : Giúp đỡ khuyệt tật việc nên làm em nên chọn công việc phù hợp với lứa tuổi
* Hoạt động 5 : Củng cố
(25)- H nhắc câu ghi nhớ
- GV hệ thống kiến thức
- VN nói lại điều học lớp cho nhà người nghe
CHIỀU Luyện TNXH: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ.
I Yêu cầu
-H nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc, lí khiến ngộ đôc -Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc
-Biết cách xử lí thân người nhà bị ngộ độc
II Hoạt đơng dạy học A Ơn kiến thức
Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống Lí gây ngộ độc?
3.Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm gì? - H nêu – H khác nhân xét
- GV kết luận B Thực hành
* Bài tập: Viết chữ Đ vào ô trống trước câu trả lời đúng, chữ S vào trống trước câu trả lời sai: a.Vì số người bị ngộ độc?
Uống nhầm thuốc trừ sâu chai khơng có nhãn Ăn uống hợp vệ sinh
Ăn thưc ăn có ruồi đậu vào
(26) Ăn rau chưa rửa
b Bạn làm bạn người khác bị ngộ độc:
Báo cho người lớn biết ( nhớ nói cầm theo thứ gây ngộ độc) Khóc ầm lên
Khơng làm C Cũng cố, dặn dị
-Hệ thống kiến thức nội dung học -Nhận xét, liên hệ
-Thực tốt học
Hoạt động tập thể: GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM.
I Yêu cầu
-H nắm biết quyền bổn phận trẻ em -Thực quyền bổn phận
- Có cách ứng xử với sống ngày II Lên lớp
1 Ổn định : hát 2 Bài mới: A Quyền trẻ em
-Hoạt động nhóm thảo luận: Trẻ em có quyền nào? -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: Trẻ em có quyền:
+ Quyền sống với gia đình, cha mẹ quan tâm chăm sóc +Quyền học tập, vui chơi
+Quyền đối xử bình đẳng, khơng bị phân biệt, đối xử
+Quyền định tham gia công việc trường, lớp tùy theo khả
+Quyền kết giao bạn bè tiếp nhận thônh tin +Quyền cung cấp đủ chất dinh dưỡng
+Quyền tôn trọng, quyền bảo vệ môi trường 2.Bổn phận trẻ em
-Thảo luận nhóm – trình bày, nhận xét
-Gv kết luận: Mỗi trẻ em cần hiểu bổn phận, trách nhiệm mình, thực bổn phận
-Vâng lời người lớn, lễ phép với người lớn -Chăm ngoan, học giỏi
-Biết làm công việc vừa sức Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tin thần, thái độ học tập
(27)Thứ ba ngày tháng năm 200
Thể dục : Bài 27 trò chơi : “ Vòng tròn “ -
A/ Mục đích yêu cầu : Học trò chơi “ Vòng tròn ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu
B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , vẽ vòng tròn đồng tâm
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập
1.Bài a/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp
- Đi dắt tay chuyển thành vòng tròn
- Ôn thể dục phát triển chung lần x nhịp b/ Phần :
* Trò chơi “ Vòng tròn”
- GV nêu tên trò chơi cho HS điểm số theo chu kì -2 Tập nhảy chuyển đội hình dùng kết hợp với tiếng cịi “ Chuẩn bị “ sau thổi hồi cịi đanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn , lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Tập từ 5- lần , xen kẽ lần tập GV sửa động tác sai
1 phút 2phút 2phút 18 phút
(28)
và hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS
- Tập nhón chân bước chỗ , vỗ tay theo nhịp nghe thấy lệnh “ Nhảy !” em nhảy chuyển đội hình tập - lần
- Tập nhún chân , vỗ tay theo nhịp có lệnh giáo viên , nhảy chuyển đội hình Tập -8 lượt - Ơn ( lần )
- Yêu cầu lớp ôn lại động tác cán điều khiển
c/Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )
- Trò chơi hồi tĩnh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh
5phút
2phút 2phút 1phút
Ngày soạn: 1/12/ 2008
SÁNG Ngày giảng: 4/ 12/ 2008
Thể dục: TRÒ CHƠI”VÒNG TRÒN”
A Mục đích yêu cầu : (SGV)
B Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , vẽ vòng tròn đồng tâm
C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
a.Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80 m Vừa vừa hít thở sâu
b Phần : * Trò chơi “ Vòng tròn”
- GV nêu tên trò chơi
-Điểm số theo chu kì -2 Tập nhảy chuyển đội hình từ vòng tròn thành vòng tròn , lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Tập từ 3- lần , xen kẽ lần
-H thực theo yêu cầu -Lớp trưởng diều khiển
(29)tập GV sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS
- Ơn tập nhón chân vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa theo nhịp nghe thấy lệnh “ Nhảy !” em nhảy chuyển đội hình tập -6 lần
- Đứng quay mặt vào tâm , học câu vần điệu kết hợp vỗ tay : “Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp )”từ “(vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ), -Đứng quay mặt theo vòng tròn đọc vần điệu kết hợp với nhún chân nghiêng thân đến nhịp “hai vịng trịn “ nhảy sang trái (số1 )và nhảy sang phải (số 2) Trò chơi tiếp tục c.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng - lần
-Giáo viên hệ thống nhận xét tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh
-H thực lớp theo yêu cầu
-H học vần điệu