Gián án báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng

106 554 1
Gián án báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Phần I: cơ sở dữ liệu nhà trờng I. Thụng tin chung ca nh trng Tờn trng : Trng THCS Ngô Xá- Cẩm Khê- Phỳ Th C quan ch qun: Phòng Giáo dục và Đào Tạo Cẩm Khê Tnh Phỳ Th Tờn Hiu trng: Vũ Ngọc Thịnh Huyn Cẩm Khê in thoi trng: 02102219503 Xó Ngô Xá Fax: t chun quc gia: Web: Nm thnh lp trng 1998 S trng ph (nu cú): Khụng Cụng lp Thuc vựng c bit khú khn 1. im trng ph : khụng 2. Thụng tin chung v lp hc v hc sinh Loi hc sinh Tng s Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tng s hc sinh 535 125 137 146 127 - Hc sinh n: 271 61 71 75 64 - Hc sinh ngi dõn tc thiu s: 0 - Hc sinh n dõn tc thiu s: 0 S hc sinh tuyn mi vo lp 6 124 124 - Hc sinh n: 61 61 - Hc sinh dõn tc thiu s: 0 - Hc sinh n dõn tc thiu s: 0 Hc sinh lu ban nm hc trc: 1 1 - Hc sinh n: 0 - Hc sinh dõn tc thiu s: 0 - Hc sinh n dõn tc thiu s: 0 S hc sinh chuyn n trong hố: 2 1 1 S hc sinh chuyn i trong hố: S hc sinh b hc trong hố: 21 5 1 15 1 Trong ®ã - Học sinh nữ: 1 10 - Học sinh dân tộc thiểu số: 0 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0 Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: 20 0 4 9 14 - Học lực yếu, kém: - Xa trường, đi lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: 1 1 Học sinh là Đoàn viên: 0 Học sinh là Đéi viªn: 535 125 137 146 127 Học sinh bán trú dân nuôi: Học sinh nội trú d©n nu«i: Học sinh khuyết tật hoà nhập: Học sinh thuộc diện chính sách - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: 7 1 2 3 1 - Hộ nghèo: 96 28 24 23 21 - Vùng đặc biệt khó khăn: 0 - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 8 2 2 4 - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: 0 - Diện chính sách khác: 1 1 Học sinh học tin học: 0 Häc sinh häc tiÕng d©n téc thiÓu sè 0 Häc sinh häc ngo¹i ng÷: 536 125 137 146 127 - TiÕng Anh: 536 125 137 146 127 - TiÕng Ph¸p: 0 - TiÕng Trung: 0 - TiÕng Nga: 0 - Ngo¹i ng÷ Kh¸c: 0 Häc sinh theo häc líp ®Æc biÖt 0 - Häc sinh líp ghÐp: 0 - Häc sinh líp b¸n tró: 0 - Häc sinh b¸n tró d©n nu«i: 0 C¸c th«ng tin kh¸c ( nÕu cã) . 2 Sè liÖu cña 04 n¨m gÇn ®©y: Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 37,6 36,9 35,3 34 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 20,72 19,06 18,7 17 Tỷ lệ bỏ học 0,66% 1,05% 0,03% 0,69% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình. 7,8% 11% 9% 8% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình. 53% 60,9% 57,7% 48,6% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá 35,9% 26,4% 32,8% 38% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc. 3,3% 1,7% 4,3% 5,5% Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi 0 3 5 7 Các thông tin khác (nếu có) . 3 3. Thông tin về nhân sự Tổng số Tron g đó nữ Chia theo chế độ lao động D©n téc thiÓu sè Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tæn g sè N÷ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Cán bộ, giáo viên, nhân viên 35 23 28 18 3 3 0 0 0 0 §ảng viên 19 - Đảng viên là giáo viên: 16 9 16 9 - Đảng viên là cán bộ quản lý: 2 2 - Đảng viên là nhân viên: 1 1 1 1 Gi¸o viªn gi¶ng d¹y: - Thể dục: 2 1 2 1 - Âm nhạc: 1 1 1 1 - Mỹ thuật: 1 1 1 1 - Tin học: 0 - Tiếng dân tộc thiểu số: 0 - Tiếng Anh: 4 3 4 3 - Tiếng Pháp: 0 - Tiếng Nga: 0 - Tiếng Trung: 0 - Ngoại ngữ khác: 0 4 - Ngữ văn: 6 5 5 4 1 1 - Lịch sử: 0 - Địa lý: 3 2 2 1 1 1 - Toán học: 7 6 6 5 1 1 - Vật lý: 2 1 2 1 - Hoá học: 1 1 - Sinh học: 2 2 - Giáo dục công dân: 1 1 - Công nghệ: 0 - Môn học khác:… 0 Giáo viên chuyên trách đéi: 0 Giáo viên chuyên trách ®oµn: 0 Cán bộ quản lý: 2 - Hiệu trưởng: 1 1 - Phó Hiệu trưởng: 1 1 Nhân viên 2 2 2 2 - Văn phòng (văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế): 2 2 2 2 - Thư viện: 0 - Thiết bị dạy học: 0 - Bảo vệ: 0 - Nhân viên khác: 0 Các thông tin khác (nếu có) . Tuổi trung bình của giáo viên cơ hữu: 29,7 Sè liÖu cña 04 n¨m gÇn ®©y: Năm học Năm học Năm học Năm học 5 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo 0 0 0 0 Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 24 24 24 19 Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 5 7 7 12 Số giáo viên đạt danh hiÖu giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố 1 0 3 2 Số giáo viên đạt danh hiÖu giáo viên d¹y giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 0 0 1 1 Số giáo viên đạt danh hiÖu giáo viên d¹y giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo mà cán bô, giáo viên được các nhà xuất bản ấn hành 6 Số bằng phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp) Các thông tin khác (nếu có) . 4. Danh sách cán bộ quản lý Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, . Điện thoại, Email Chủ tịch Hội đồng quản trị/ Héi ®ång trêng Vò Ngäc ThÞnh Cö nh©n 0973602 016 Hiệu trưởng Vò Ngäc ThÞnh Cử nhân 0973602 016 Phó Hiệu trưởng TrÇn ViÖt Hng Cử nhân 0168793 2312 hung.tran viethung 97@yaho o.com.vn Các tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên Cộng Vò Ngäc ThÞnh TrÇn ViÖt Hng - Bí thư Chi bộ -Chủ tịch Công 7 sản Hồ Chí Minh, Công đoàn,… KiÒu M¹nh §¹t đoàn -Bí thư đoàn TNCS HCM Các Tổ trưởng tổ chuyên môn. Tổ KHTN Ng. T. Kim Oanh Tổ trưởng Nguyễn Xu©n Thñy Tæ phã Tổ KHXH Ng.T .Hång Nhung Tổ trưởng TrÇn V¨n Phó Tổ phã II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 1. Cơ sở vật chất, thư viện Năm học 2006- 2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008- 2009 Năm học 2009-2010 Tổng diện tích đất sử dụng của trường (tính bằng m2): 8470 8470 8470 8470 1. Khối phòng học theo chức năng: Số phòng học văn hoá: 10 10 10 10 Số phòng học bộ môn: - Phòng học bộ môn Vật lý: - Phòng học bộ môn Hoá học: - Phòng học bộ môn Sinh học: - Phòng học bộ môn Tin học: - Phòng học bộ môn Ngoại ngữ: 8 - Phòng học bộ môn khác: 2. Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: 1 1 1 1 - Phòng truyền thống - Phòng Đoàn, §éi: 1 1 1 - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hoà nhập: - Phòng khác: . 3. Khối phòng hành chính quản trị - Phòng Hiệu trưởng 1 1 1 1 - Phòng Phó Hiệu trưởng: 1 1 1 1 - Phòng giáo viên: - Văn phòng: 1 1 1 1 - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ 1 1 1 1 - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: 1 1 1 1 - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: 1 1 1 1 - Khu vệ sinh học sinh: 1 1 1 1 - Khu để xe học sinh: 1 1 1 1 - Khu để xe giáo viên và nhân viên: 1 1 1 1 - Các hạng mục khác (nếu có): . 9 4. Thư viện: Diện tích (m2) thư viện (bao gồm cả phòng đọc của giáo viên và học sinh): 58 58 58 58 Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường (cuốn): Máy tính của thu viện đã được kết nối internet (có hoặc kh«ng) cã Các thông tin khác (nếu có) . 5. Tổng số máy tính của trường: 0 0 1 2 - Dùng cho hệ thống văn phòng và quản lý: 0 0 1 2 - Số máy tính đang được kết nối internet: 0 0 0 1 - Dùng phục vụ học tập: 6. Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: 1 1 1 1 - Nhạc cụ: 4 3 2 2 - Đầu Video: 1 1 1 1 - Đầu đĩa: 0 0 1 1 - Máy chiếu OverHead: 0 0 0 0 - Máy chiếu Projector: 0 0 0 0 - Thiết bị khác: . 7. Các thông tin khác (nếu có) . 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đây Các chỉ số Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 10 [...]... cao chất lợng giáo dục toàn diện, trớc hết nhằm nâng cao việc quản lý chất lợng Trờng THCS Ngô Xá tự đánh giá, kiểm định chất lợng giáo dục của đơn vị nhằm xác định rõ những điểm mạnh và điểm yếu của nhà trờng từ đó có kế hoạch cải tiến chất lợng, xác đinh các biện pháp thực hiện phù hợp với thực tế đơn vị, đáp ứng với yêu cầu của giáo dục hện nay Phơng pháp tự đánh giá: Giao cho từng cá nhân đánh giá. .. tiến xuất sắc là cơ sở tốt cho tự đánh giá chất lợng giáo dục Trong quá trình đánh giá chất lợng giáo dục của nhà trờng, các thành viên trong Hội đồng làm việc tích cực, có sự phối kết hợp cao Đánh giá các tiêu chí khách quan trung thực, qua đánh giá thấy đợc chất lợng của nhà trờng còn hạn chế, một số tiêu chí cha đạt so với yêu cầu Khó khăn nhất trong quá trình đánh giá đó là; Sự sắp xếp bố trí thời... Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề của từng cán bộ giáo viên, kiểm tra học sinh, các lớp, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đánh giá chất lợng giáo dục của từng cán bộ, giáo viên, học sinh, từng mặt hoạt động giúp cho giáo viên tự khẳng định đợc khả năng của mình mà phấn đấu vơn lên trong công tác Kết quả thanh kiểm tra giáo viên hàng năm thờng đạt nh sau: - Kiểm tra toàn diện giáo viên... trạng, xác định điểm mạnh, điểm yếu, đề xuất kế hoạch cải tiến sau đó duyệt với Hội đồng tự đánh giá của trờng * Công cụ tự đánh giá: - Quyết định số: 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 thnág 12 năm 2008 của Bộ Trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lợng cơ sở giáo dục phổ thông - Thông t số 12/2008/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 của Bộ Trởng Bộ Giáo dục... Đoàn trờng Bà: Võ Thị Thái Hồng - Giáo viên Ông: Lại Đức Hải - Giáo viên 16 Bà: Vũ Thị Hồng Lê Kế Toán - Th ký: Bà: Nguyễn Kim Oanh Tổ trởng tổ KHTN II- Tổng Quan Chung 1- Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm 9 thành viên với đầy đủ các thành phần; cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiện, cốt cán tổ chuyên môn, phụ trách các... thần tự giác, làm việc 8/8 giờ trong ngày * Tự đánh giá: Đạt + Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại chơng trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo... đều có ý thức tự giác chấp hành kỷ luật lao động, kỷ cơng nề nếp chuyên môn nên rất coi trọng việckiểm tra đánh giá - Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trung thực, nghiêm túc và công bằng Thực hiện tốt công tác xây dựng, triển khai và kiểm tra thực hiện kế hoạch * Điểm yếu: - Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, cha thờng xuyên tự kiểm tra mình... thể trong trờng Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên theo chức năng, năng lực mỗi ngời để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao 2- Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục nhà trờng nhằm biết mình đang ở cấp độ nào? Uy tín của nhà trờng với cha mẹ học sinh, địa phơng, nhân dân với ngành đến đâu? Từ đó biết rõ thực trạng chất lợng giáo dục của trờng để giải... Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hớng nghiệp; c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hớng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác * Mô tả hiện... dục phổ thông - Thông t số 12/2008/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 của Bộ Trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về viẹc ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng THCS - Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục của trờng (Theo Quyết định số 02/QĐ - HT ngày 25 tháng 9 năm/2009 của Hiệu trởng trờng THCS Ngô Xá) - Chủ tịch Hội đồng: Ông: Vũ Ngọc Thịnh - Bí th Chi bộ - Hiệu trởng - Phó Chủ . viẹc ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng THCS. - Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục của trờng (Theo Quyết định số 02/QĐ. Quan Chung 1- Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm 9 thành viên

Ngày đăng: 02/12/2013, 09:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan