LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 20 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Thứ hai 10 - 01- 2011 CC ĐĐ HV HV 20 20 173 174 Cờ Lễ phép vân lời thầy giáo, cô giáo (T2) Bài 81: ach Bài 81: ach Thứ ba 11- 01- 2011 TC T HV HV 20 77 175 176 Gấp mũ ca lô (T2) Phép cộng dạng: 14 + 1 Bài 82: ich – êch Bài 82: ich – êch Thứ tư 12 - 01- 2011 TNXH T HV HV 20 78 177 178 An toàn trên đường đi học Luyện tập Bài 83: ôn tập Bài 83: ôn tập Thứ năm 13 - 01- 2011 T HV HV 79 179 180 Phép trừ dạng: 17 – 3 Bài 84: op – ap Bài 84: op – ap Thứ sáu 14 - 01- 2011 HV HV T Â, N SHTT 181 182 80 20 20 Bài 85: ăp – âp Bài 85: ăp – âp Luyện tập Ôn tập bài hát: Bầu trời xanh Các hoạt tập thể. Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 173 - 174 Học vần SGK: 162 Bài: 81 ach SGV: 257  I/ MỤC TIÊU - Đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được : ach, cuốn sách. - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. - Giữ gìn sách vở cẩn thận sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài ngun thiên nhiên. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân - Thảo luận – Cá nhân - nhóm IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa – Đồ dùng dạy học Tiếng Việt – bảng phụ - HS: SGK – vở bài tập – bảng con – Đồ dùng học Tiếng Việt V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: iêc - ươc - GV gọi HS đọc viết: - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét 3. Bài mới: ach * Giới thiệu: - BCSS + H - 3 – 4 HS đọc, viết bảng con lớp, cả lớp viết bảng con. cá diếc cái lược cơng việc thước kẻ - HS đọc câu ứng dụng A. KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Đọc, viết, gắn vần – nhận diện vần – so sánh vần. Mục tiêu: - Đọc, viết, gắn được: ach. - Nhận diện vần: ach có mấy âm, âm gì đứng trước, âm gì đứng sau. - Biết so sánh ach. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Đọc, viết, gắn vần: ach a – chờ - ach (ach) - GV gọi HS đọc viết b. Nhận diện vần: ach - Hỏi: vần ach có mấy con chữ, mấy âm ghép lại âm gì đứng trước âm gì đứng sau. c. So sánh: ach Kết luận: - HS đọc, viết, gắn cả lớp, cá nhân - HS đọc viết, gắn cả lớp, nhóm, cá nhân. - HS quan sát trả lời: ach có 3 con chữ a – c – h, 2 âm ghép lại a và ch. a đứng trước âm ch đứng sau. B. KẾT NỐI: * Hoạt động 2: Tiếng, từ khóa, từ ứng dụng. Mục tiêu: - Hỏi – đáp về tiếng – tranh minh họa từ. - Phân tích tiếng. - Từ ứng dụng giải thích từ, gạch chân vần ach HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Phân tích tiếng: - Vần ach có thêm âm s đứng trước vần ach dấu sắc trên âm a tạo được tiếng gì? âm gì đứng trước vầ gì đứng sau, dấu gì đứng đâu? - GV gọi HS đọc cả lớp, cá nhân, nhóm b) Từ khóa: - GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? + GV đọc mẫu: gọi HS đọc cuốn sách c) Đọc từ và giải thích từ ứng dụng gạch chân vần ach - GV đọc mẫu: gọi HS đọc viên gạch kênh rạch sạch sẽ cây bạch đàn Kết luận: - Tiếng sách: âm s đứng trước vần ách đứng sau, dấu sắc trên a - HS đọc cả lớp, nhóm, cá nhân - 2 - 3 HS TL: cuốn sách - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãy bàn, cá nhân 4 – 8 HS. - HS đọc cả lớp, cá nhân - 3 – 5 HS giải thích - 4 – 6 HS gạch chân vần ach C. THỰC HÀNH KẾT NỐI: * Hoạt động 3: Luyện viết Mục tiêu: - Chữ mẫu – Quan sát nhận xét – Hỏi đáp – Viết bảng con. - Viết đúng ô li – Viết bảng con. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) GV cho HS quan sát mẫu: hỏi độ cao khoảng cách của con chữ. b. GV viết mẫu: nói quy trình cách viết Kết luận: - HS quan sát mẫu trả lời. - HS viết bảng con. Tiết 2: D. KẾT NỐI PHÁT TRIỂN * Hoạt động 4: Luyện đọc – Đọc đoạn thơ ứng dụng. Luyện viết – Luyện nói Mục tiêu: - Đọc lại bài – Quan sát tranh – Hỏi – đáp tranh câu thơ ứng dụng. - Luyện viết ở VTV - Luyện nói: Theo chủ đề: Giữ gìn sách vở HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1. b. Đọc đoạn thơ ứng dụng: - GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? * GV đọc mẫu: Mẹ, mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo cũng bẩn ngay. - GV gọi HS đọc cả lớp nhóm, cá nhân c) Luyện viết: - GV cho HS viết VTV - GV nhắc lại quy trình cách viết, tư thế ngồi viết. d) Luyện nói: Giữ gìn sách vở - GV cho HS quan sát tranh (thảo luận) + Hỏi: em giữ gìn sách vở nhứ thế nào? + Muốn giữ gìn sách vở ta phải làm thế nào? + Em có yêu quý sách, vở không vì sao? - Kết luận: 4. Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp - GV gọi HS đọc viết lại bài. - Phân tích đánh giá - Liên hệ: nêu lại cách giữ gìn sách vở - Chốt lại bài. 5. GV giao về nhà: xem trước bài 82: ich - êch - HS đọc cả lớp nhóm, cá nhân 6 – 8 HS ach sách cuốn sách viên gạch kênh rạch sạch sẽ cây bạch đàn - HS trả lời: Mẹ và 2 bé, 2 bé rửa tay mẹ cần khăn . - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãy bàn, 6 – 8 HS đọc cá nhân. - HS viết VTV - HS quan sát thảo luận 2 HS 1 nhóm - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - 2 – 4 HS, cả lớp viết, đọc, bảng con. ach cuốn sách  Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết 20 Thủ công GAÁP MŨ CA LÔ (T2)  I/ MỤC TIÊU - HS bieát caùch gaáp mũ ca lô bằng giấy. - Gấp được mũ ca lô bằng giấy, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. *Với học sinh khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấ. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Quan sát mẫu – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: mẫu – giáy màu – giấy to cho các nhóm - HS: Vở - giấy màu V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Gấp mũ ca lô (T1) - Gv gọi hỏi lại quy trình cách gấp và kiểm tra đồ dùng thủ công. - GV nhận xét 3. Bài mới: Gấp mũ ca lô (T2)  Giới thiệu: - BCSS + H - 2 - 3 HS trả lời: dụng cụ học thủ công để trên bàn . A. KHÁM PHÁ * Hoạt động 1: Mẫu - Cách gấp mũ – trình bày trước lớp – quan sát trả lời. Mục tiêu: - Quan sát mẫu – Hỏi – đáp - Thực hành gấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) GV treo mẫu: gọi HS nhận xét b) GV hướng dẫn gấp: - GV nhắc lại quy trình cách gấp. - Gấp đôi hình vuông lấy đường dấu giữa (hình 1) - Gấp chéo đường dấu từ gốc giấy bên phải phía dưới cho khích được (hình 2) mép giấy bằng nhau. Dùng tay miết (mạnh) nhẹ cạnh - HS quan sát nhận xét mũ có dạng hình chữ nhật, màu vàng. - HS quan sát lắng nghe. vừa gấp - Gấp cạnh nắm ngang theo hình tam giác, đầu nhọn phía dưới ta được (hình 3). - Ta gấp liên tục đến (hình 10) được chiếc mũ hoàn chỉnh. c. Trình bày trước lớp: - GV nhận xét. Kết luận: 4. Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp - GV hỏi lại cách gấp theo thứ tự. - GV nhận xét - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài. 5. GV giao việc: Về nhà xem bài: ôn tập chủ đề gấp hình. - HS 3 nhóm 3 tờ giấy to dán, trang trí . Trình bày trước lớp. - HS trả lời  Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 77 Toán SGK: PHÉP CỘNG DẠNG: 14 + 3 SGV: 108  I/ MỤC TIÊU - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20. - Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trực quan quan - Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân - Thảo luận - quan sát IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK – đồ dùng dạy toán – bảng phụ - HS: SGK – đồ dùng học toán – bảng con V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Hai mươi – Hai chục - GV gọi HS đọc viết 12 đến 20 số nào hàng chục – đơn vị. - GV nhận xét 3. Bài mới: Phép cộng dạng: 14 + 3  Giới thiệu: - BCSS + H - HS đọc, viết bảng phụ, cả lớp làm vào vở 1, 2, 14, 16, 10, 20 1 chục, 2 chục, 4, 6, 0, 0 đơn vị A. KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Mục tiêu: - Số có 2 chữ số cộng với số có 1 chữ số (không nhớ) 14 + 3 - Số chục và số đơn vị. - Toán ngang, toán dọc. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) GV hướng dẫn HS: đồ dùng dạy học toán - Lấy 1 bó 1 chục và 4 que tính rời - Lấy 3 que tính rời. - Vậy: số 14 có mấy chục mấy đơn vị. Số 3 có mấy đơn vị. b) GV treo bảng: gọi HS đọc - HS quan sát thực hành đồ dùng học toán - 1 chục 4 đơn vị 3 đơn vị - HS đọc cả lớp, cá nhân. 14 + 3 = 14 . 4 cộng 3 = 7 viết 7 + 3 . 1 hạ 1 viết 1 17 - G vừa nói vừa viết tính ngang và đặt tính dọc. Kết luận: B. KẾT NỐI: * Hoạt động 2: Tính cột dọc – Tính ngang – Điếm số thích hợp vào ô trống. Mục tiêu: - Tính cột dọc viết kết quả thẳng cột dọc – Tính ngang nghi kết quả sau dấu bằng – Viết số vào ô trống. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Bài 1: Tính: cột 1, 2, 3 b) Bài 2: Tính cột 2, 3 đọc kết quả c) Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống bảng phụ Kết luận: 4. Vận dụng củng cố hoạt động nối Bài 1: HS làm bảng con - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài. 5.Giao việc về nhà: Xem trước bài Luyện tập - HS làm bảng con 14 15 13 11 + 2 + 3 + 5 + 6 16 12 17 15 + 1 + 1 + 1 + 1 - HS làm SGK 2 HS làm bảng phụ đọc kết quả. 13 + 6 = 12 + 1 = 12 + 2 = 16 + 2 = 10 + 5 = 15 + 0 = - HS điền SGK 1 HS làm bảng phụ 14 1 2 3 4 5 15 16 17 18 19 - HS làm bảng con 2 HS làm bảng phụ. 11 16 11 14 + 6 + 1 + 5 + 4 CHỤC ĐƠN VỊ 1 + 4 3 1 7  Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 175 - 176 Học vần SGK: Bài: 82 ich êch SGV: 166  I/ MỤC TIÊU - Đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được : ich, êch, tờ lịch, con ếch. - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch. - Tơi là chim chích . có ích, có ích. (HS u thích chú chim sâu có ích cho mơi trường thiên nhiên và cuộc sống). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân - Thảo luận IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa – Đồ dùng dạy học Tiếng Việt - HS: SGK – vở bài tập – bảng con – Đồ dùng học Tiếng Việt V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ach - GV gọi HS đọc viết: - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét 3. Bài mới: ich êch * Giới thiệu: - BCSS + H - 3 HS đọc, viết bảng con lớp, cả lớp viết bảng con. viên gạch kênh rạch sạch sẽ cây bạch đàn - HS đọc câu ứng dụng A. KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Đọc, viết, gắn vần – nhận diện vần – so sánh vần. Mục tiêu: - Đọc, viết, gắn được ich êch. - Nhận diện vần ich – êch có mấy con chữ mấy âm - Biết so sánh giống nhau và khác nhau. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Đọc, viết, gắn: ich – êch i – chờ - ich (ich) - HS đọc, viết, gắn cả lớp, cá nhân [...]... đi các loại phương tiện II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học - Kĩ năng ra quyết định: nên và khơng nên làm gì để đảm bảo trên đường đi học - Kĩ năng rữ bảo vệ Ứng phó với các tình huống trên đường đi học - Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP: -... Thứ ngày tháng năm 201 1 Tiết: 20 ÂM NHẠC ƠN TẬP BÀI HÁT: BẦU TRỜI XANH  I/ MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản * Học sinh khá giỏi biết hát đúng giai điệu II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân... Thứ ngày tháng năm 201 1 Tiết: 78 Tốn SGK: LUYỆN TẬP  I/ MỤC TIÊU - Thực hiện được phép cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 20, - Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3 - Làm được bài tập: Bài 1( cột 1, 2, 4), bài 2(cột 1, 2, 4), bài 3(cột 1, 3) SGV: * Học sinh khá giỏi làm được các bài tập II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:... Thứ Tiết: 78 ngày tháng năm 201 1 Tốn PHÉP TRỪ DẠNG: 17 – 3  SGK: SGV: I/ MỤC TIÊU - Biết làm các phép trừ (khơng nhớ) trong phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 – 3 - Làm được bài tập: Bài 1( a), bài 2( cột 1, 3), bài 3( phần 1) * Học sinh khá giỏi làm được các bài tập II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Trực... Thứ ngày tháng năm 201 1 Tiết: 78 Tốn LUYỆN TẬP  I/ MỤC TIÊU - Thực hiện được phép trừ ( khơng nhớ ) trong phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 – 3 - Làm được bài tập: Bài 1, bài 2( cột 2, 3, 4), bài 3 (dòng 1) * Học sinh khá giỏi làm được các bài tập II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Thực hành... ngày tháng năm 201 0 Tiết: 20 Tự nhiên xã hội SGK: AN TỒN TRÊN ĐUỜNG ĐI HỌC SGV:  I/ MỤC TIÊU - Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học - Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè * Học sinh khá giỏi phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu khơng làm đúng quy định khi đi các loại phương tiện II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO... Thứ ngày tháng năm 201 1 Tiết: 181 – 182 Bài: 85 Học vần ăp  âp SGK: 6 SGV: I/ MỤC TIÊU - Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp... ngày tháng năm 201 0 Tiết: 177 - 178 Tiếng Việt SGK: 168 Bài: 83 ƠN TẬP  I/ MỤC TIÊU - Học sinh đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến 83 - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến 83 SGV: 263 -Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng *Học sinh khá giỏi kể được từ 2-3 đoạn truyện theo tranh II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO... op,ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chng II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân - Thảo luận IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa – Đồ dùng dạy... Bài 3: Điền số thích hợp vào ơ trống 16 Phần 1: Theo mẫu 1 15 2 14 3 13 4 12 5 11 - HS làm bảng con 2 HS làm bảng phụ 18 18 15 15 12 7 1 4 3 2 Kết luận: 4 Vận dụng củng cố hoạt động nối Bài 1: HS làm bảng con - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài 5.Giao việc về nhà: Xem trước bài Luyện tập  Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 201 1 Tiết: 179 – 180 . LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 20 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Thứ hai 10 - 01- 201 1 CC ĐĐ HV HV 20 20 173 174 Cờ Lễ phép vân lời thầy giáo, cô giáo (T2) Bài 81:. góp phần tiết kiệm tài ngun thiên nhiên. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: