Tuần 24 Thứ hai ngày tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng báo tin vui. -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về an toàn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ. - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 2/ – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc mẫu toàn bộ bản tin. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin. - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mó của các em ? - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - Em muốn sống an toàn . - HS khá giỏi trả lời - HS trung bình trả lời - HS khá giỏi trả lời Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? d – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin - GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “ - HS luyện đọc . - Đại diện nhóm thi đọc. 3/ – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Luyện đọc bản tin. - Chuẩn bò :Đoàn thuyền đánh cá. TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Tính theo mẫu Ví dụ: 3 + Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào? Viết gọn lại theo mẫu. Bài 2: HS tính, nói kết quả và nêu nhận xét Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. Bài 3: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật. HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán. Cho cả lớp làm vào vở. HS nêu cách làm và kết quả, GV chữa bài. Viết số 3 dưới dạng phân số 3 = HS tính. HS nhắc lại. HS giải và chữa bài. 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ . Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. GV Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2/ . Bài mới: Hoạ só Tô Ngọc Vân. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b. Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghó Bài 3b: chi – chì – chỉ – chò Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS theo dõi trong SGK HS trả lời HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. 3/. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bò tiết 25 ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. - HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng . - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng . II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng . III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ – Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn các công trình công cộng - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 2/ - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Báo cáo về kết quả điều tra GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở đòa phương . c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở đòa phương. -Cả lớp thảo luận về các báo cáo - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . + Các ý kiến (a) là đúng . + Các ý kiến (b) , (c) là sai . 3/ - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Thứ ba ngày tháng 02 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ . I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DÂY HỌC Bảng phụ viết ghi nhớ. nh gia đình của mỗi HS. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ - Bài cũ: 2/ – Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động 2 : Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận đònh trong 3 câu in nghiêng. - HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK. - GV nhận xét. b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai- là gì? - Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi. GV chốt lại lời giải đúng. Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy ) Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta. là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công. là một hoạ só nhỏ ấy. c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì?. 3 kiểu này khác nhau ở bộ phận nào? GV chốt lại lời giải đúng: Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vò ngữ Bộ phận vò ngữ khác nhau như: Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?) Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì? )) Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4 : Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được. - HS thảo luận nhóm. Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận đònh Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận đònh Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận đònh, bao hàm cả ý giới thiệu. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về bạn trong lớp em GV nhận xét và chữa bài cho HS. - HS đọc 2 câu in nghiêng. - Nhận xét: Câu 1,2  là câu giới thiệu. Câu 3 là câu nhận đònh. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào vở. - 2 HS đọc ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu bài. - Đại diện 2, 3 nhóm trình bày. HS làm bài HS đọc nối tiếp bài của mình. 3/ -. Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu: “Ai - là gì?” TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK - HS : SGK + VBT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 2/ Bài mới Giới thiệu: Phép trừ phân số. Hoạt động 1: Thực hành trên giấy GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bò sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. Còn bao nhiêu phần của băng giấy. Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? Có băng giấy cắt lấy còn lại băng giấy. Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. Ghi bảng: - . Hãy thực hiện phép trừ để được kết quả . - = = Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài. Bài 2: GV ghi bảng - và hỏi: Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có cùng mẫu số bằng cách nào? Có thể rút gọn trước khi trừ. Bài 3: Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán. Còn 1 phần của băng giấy. Còn lại băng giấy. HS trả lời. HS nhắc lại. HS làm bài và chữa bài. HS trả lời. HS làm vào vở. HS nêu cách làm vàkết quả. HS khác nhận xét kết quả của bạn. HS làm bài và chữa bài 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: - Nêu được thực vật cầu ánh sáng để duy trì sự sống. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK. -Phiếu học tập. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: -Bóng tối xuất hiện ở đâu? 2/ Bài mới: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. -Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ Giới thiệu:Bài “nh sáng cần cho sự sống” Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK. -Giúp đỡ từng nhóm Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật -Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? -Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong hang động? +Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng? +Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kó thuật trồng trọt. Kết luận: -Quan sát và trả lời câu hỏi. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. -Thảo luận. B – Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Lưu ý hs : +Ngoài những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thoát nước cho xóm em…. +Cần kể những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Nếu hs kể về chuyện em không tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp nhận được. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Nhắc nhở khi kể cần có mở đầu-diễn biến- kết thúc. -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghóa câu chuyện. -Đọc và gạch: -Đọc gợi ý. -Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. C .Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. [...]... đó Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở HS lên bảng nêu cách làm Bài 2: Tính Lưu ý HS chỉ cần quy đồng phân số có mẫu số HS nêu HS trả lời HS nhắc lại HS làm bài, HS sửa bài HS làm bài, HS sửa bài HS làm bài, HS sửa bài nhỏ bài a, b, c Bài c rút gọn một phân số rồi tính Bài 3: HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toán Một HS lên bảng làm bài 3/ Củng cố – dặn dò Nhận... phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà Nhận xét phần sửa bài 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 1: Tính HS làm bài và chữa bài Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số HS làm bài và chữa bài Bài 2: Tính HS làm tương tự bài tập 1 HS làm bài và chữa bài Bài 3: Tìm x Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết của phép... làm bài, sau đó cho đổi vở để HS tự kiểm tra Bài 2: Tính HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 3: Tính theo mẫu Lưu ý HS phải viết một số tự nhiên thành phân số sau đó mới thực hiện tính trừ hai phân số đó Bài 4: HS đọc kó yêu cầu của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tính Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán rồi cho HS tự làm 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: HS làm bài. .. tìm: Số hạng chưa biết trong một tổng Số bò trừ trong phép trừ Số trừ trong phép trừ HS tự làm bài vào vở HS làm bài và chữa bài Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất Hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tìm cách giải nhanh nhất HS làm bài và chữa bài Bài 5: HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, giải bài toán 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I-... đọc cả 4 đoạn của bài 2,3 ,4 GV tuyên dương những HS làm đầy đủ 4 đoạn 3/ Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một phân số , trừ một phân số cho một số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà Nhận xét phần sửa bài 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài. .. trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: GV hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc HS phát biểu phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối? Đoạn 1: thuộc phần mở bài Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài. .. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94, 95 SGK -Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: -Bóng tối xuất hiện ở đâu? 2/ Bài mới: Giới thiệu: Bài “nh sáng cần cho sự sống” Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các -Quan sát và trả lời câu hỏi Thư kí bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, ghi lại: 95 SGK -Đại diện... Hậu Lê( thế kỉ XV) (tên sự kiện thời gian sảy ra sự kiện) - Kể lại một trong những sự kiện lòch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê( thế kỉ XV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung từng giai... cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ u thích) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnh những đoàn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi - Bảng phụ viết... khi tính Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán rồi cho HS tự làm 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài 3/ - Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bò bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ? MĨ THUẬT (Thầy Tuấn dạy) HÁT NHẠC (Cô Chinh dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU . lại. HS làm bài, HS sửa bài. HS làm bài, HS sửa bài. HS làm bài, HS sửa bài. nhỏ bài a, b, c. Bài c rút gọn một phân số rồi tính. Bài 3: HS nêu bài toán,. bài toán rồi cho HS tự làm. HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết