TU N Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày giảng:Thứ 2, 16/8/2010 Tiết Chµo cê -*** - TiÕt 2,3 Tập đọc - Kể chuyện CËu bÐ th«ng minh (2 tiết) I - MỤC TIÊU TËp ®äc: - Đọc từ, tiếng khĩ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: ầm ĩ, ngươi, cười, mâm cỗ, trọng thưởng… - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HiÓu néi dung bài: Câu chuyện ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời đợc câu hỏi SGK) Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS kh¸, giái: Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu nội dung môn học chủ điểm Măng non (5’) Giới thiệu (2’) - GV ghi tên lên bảng Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu tồn lượt - HS theo dõi GV đọc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp - Đọc nối tiếp - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo viên - HD HS đọc ngắt giọng: Ngày xưa, / có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh trứng, / khơng có làng phải chịu - Đọc theo hướng dẫn tội.// - HS tiếp nối đọc trước - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ lớp, giải nghĩa từ - Luyện đọc - Yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hướng dẫn tìm hiểu (13’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu - Nhà vua lệnh cho làng hỏi: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng - Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua ? nhận lệnh nhà vua - Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà - Vì họ lại lo sợ ? nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng - Khi dân chúng vùng lo sợ lại có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé Đức vua nào? Chúng ta tìm hiểu đoạn - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om - Cậu bé làm để gặp nhà vua ? sòm - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh - Cậu nĩi chuyện khiến vua cho ngài vơ lí ? vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí - Như từ việc nói với nhà vua điều vơ lý bố sinh em bé, cậu bé buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu - Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức điều gì? Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Có thể rèn dao từ - Tr¶ lêi kim khơng ? - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm - Để cậu thực lệnh việc làm ? nhà Vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Biết làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé yêu cầu sứ giả Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây việc mà đức Vua làm được, ngài khơng thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định - Đức Vua định trọng thưởng ? cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài - HS trả lời - Cậu bé truyện cĩ đáng khâm phục? *Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé Luyện đọc lại (7’) - GV đọc mẫu đoạn + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm - Thực hành luyện đọc nhóm theo có HS yêu cầu HS luyện đọc lại truyện phân vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà theo hình thức phân vai vua - Tổ chức cho số nhĩm HS thi đọc trước lớp - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét KỂ CHUYỆN (25’) GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thơng minh vừa tìm hiểu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh hỏi +Qn lính dang làm ? - Nghe - Quan sát tranh - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Qn lính thơng báo lệnh Đức Vua Hoạt động giáo viên +Lệnh Đức Vua ? Hoạt động học sinh + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ? + Dân làng vơ lo sợ - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : Kể có nội dung ? Nói thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp khơng ? Kể có tự nhiên - Hướng dẫn HS kể đoạn cịn lại khơng? Đoạn - Khi gặp Vua, cậu bé nói gì, làm gì? - Cậu bé kêu khóc om sịm nói rằng: Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con khơng xin được, liền bị đuổi - Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói: Bố đàn ơng đẻ được? Đoạn - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ? - Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Đức Vua định sau lần thử tài thứ hai ? - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần HS kể - Theo dõi tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo Củng cố, dặn dị - Hỏi : Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học? - Phát biểu ý kiến - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - Nghe, ghi nhớ Tiết 4: Tự nhiên v xó hi Bi 1: hoạt động thở quan h« hÊp I MỤC TIÊU : Sau học, học sinh có khả năng: - Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ * HS khá, giỏi: - Biết hoạt động thở diễn liên tục - Nêu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Các hình SGK - HS: SGK Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu (5’) - Kiểm tra sách HS - Giới thiệu chương trình SGK - Giới thiệu học Hoạt động 1: Cử động hô hấp (5’) - Gọi HS lên trước lớp thực động tác hít thở sâu hình SGK - Thực hành - Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thở thật sâu - Thực hành theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống lồng ngực + Lồng ngực thay đổi ntn ta hít vào thở ? - So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu ? - Phát biểu ý kiến Kết luận: Khi ta thở , lồng ngực phồng lên , xẹp xuống , cử động hơ hấp Cử động hô hấp gồm động tác : Hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi Hoạt động : Cơ quan hô hấp (8’) - Theo em, hoạt động thể giúp thực hoạt động thở? - Trả lời - Treo hình minh hoạ phận quan hô hấp (tr.5,SGK), yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, nói tên phận quan hơ hấp minh hoạ hình - Thực ? Cơ quan hơ hấp có chức gì? - Trả lời *Kết luận : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi + Cơ quan hơ hấp gồm : Mũi, khí quản, phế quản phổi + Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí + Hai phổi có chức trao đổi khí Hoạt động 3: Đường khơng khí (9’) - Treo tranh minh hoạ đường khơng khí hoạt động thở (Hình 3-Tr 5-SGK), yêu cầu HS quan sát - Hỏi: Hình minh hoạ đường khơng khí ta hít vào? + Hình minh hoạ đường khơng khí ta thở ra? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? - Yêu cầu: Chỉ hình minh hoạ nói rõ đường khơng khí hít vào, thở - Kết luận Vai trị quan hơ hấp (5’) - u cầu lớp thực bịt mũi, nín thở giây lát - Hỏi: Em có cảm giác bịt mũi, nín thở? - Em bị dị vật mắc vào mũi chưa? Khi em cảm thấy nào? - Kết luận: Người bình thường nhịn ănđược vài ngày khơng nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Củng cố – dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Học tập thở sâu.Vệ sinh đường thở : Mũi - Chuẩn bị sau : Bài - Lắng nghe, nhắc lại - Trả lời - Trả lời - Thực yêu cầu - Thực yêu cầu - Phát biểu - Phát biểu - Lắng nghe - Nghe -*** - Tiết 5: Toán Đọc, Viết, so sánh số có ba chữ số I MC TIấU Giỳp HS: biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, - HS khá, giỏi: Làm tồn tập trang 3-SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ có ghi nội dung tập - Hai băng giấy ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu (5’) - Giới thiệu qua chương trình mơn Tốn - Nghe giới thiệu lớp - Trong học này,các em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số - Ghi tên lên bảng HD ơn tập (27’) Bài 1: Viết (theo mẫu) (ôn tập đọc viết số.) - HD lại cho học sinh cách đọc số có ba chữ số - Ơn tập cách đọc số có ba chữ số - Treo bảng phụ ghi nội dung tập 1, u cầu HS làm theo nhóm đơi sau đổi chéo cho để kiểm tra - HS làm vào bảng phụ - Nối tiếp đọc số, HS lớp nghe nhận xét - Kết luận, cho điểm - Đọc lại làm Bài Viết số thích hợp vào trống (ôn tập thứ tự số) - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào trống - Suy nghĩ tự làm bài, HS lên bảng lớp làm - Chữa bài: + Tại phần a) lại điền 312 vào sau + Vì số 310, số thứ 311? hai 311, đếm 310, 311 đếm đến 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + = 312 nên điền 312; hoặc: 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311.) - Kết luận: + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm + Tại phần b) lại điền 398 vào sau 399? - Vì 400 – = 399, 399 – = 398 (Hoặc: 399 số liền trước 400, 398 số liền trước 399.) - Kết luận: Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số số đứng trước trừ - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Nhận xét làm bạn - Kết luận làm đúng, cho điểm Bài 3: (ôn luyện so sánh số thứ tự số) - Yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Trả lời - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau hỏi: - Tại điền 303 < 330? - Vì hai số có số trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục bé chục nên 303 bé 330 - Hỏi tương tự với phần lại - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số, cách so sánh phép tính với - Phát biểu - Kết luận cách so sánh số có ba chữ số - Nghe, nhắc lại Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 375; 421; 573; 241; 735; 142 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc dãy số - Đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào tập - Số lớn dãy số số nào? - Số lớn số 735 - Vì nói số 735 số lớn số trên? - Vì số 735 có số trăm lớn - Số số bé số trên? Vì - Số bé số sao? 142 Vì số 142 có số trăm bé - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - Báo cáo kết - Kết luận đáp án đúng, tuyên dương em làm Bài (HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề - Đọc : Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Yêu cầu HS tự làm - GV gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu HS lớp làm vào tập - Nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhà ơn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Làm - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 16/8/2010 Ngày giảng: Th 3, 17/8/2010 Tiết 1: Tiếng Anh (Giáo viên môn) -*** - Tiết 2: Toỏn Cộng, trừ số có ba chữ số (kh«ng nhí) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, - Bài tập cần làm : Bài (cột a,c) ; ; ; - HS khá, giỏi: làm thêm (d), II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC - Gọi HS lên bảng viết số: 330; 658; 201;106 - HS lên bảng viết - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá B DẠY- HỌC BÀI MỚI Giới thiệu - Nêu mục tiêu - Nghe Ôn tập phép cộng phép trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số Bài 1: TÝnh nhÈm (a,c) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm tập - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính - Nối tiếp nhẩm - NhËn xÐt - Yêu cầu HS đổi chộo v kim tra bi - Kết luận, đánh giá Bi 2: Đt tính tính - Thực hin yêu cầu Yêu cầu HS nhắc lại cách đt tính - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm tập - NhËn xét - Kết luận, đánh giá Đáp án: 352 + 416 = 768 732 – 511 = 221 418 + 201 = 689 395 – 44 = 351 Ôn tập giải tốn nhiều hơn, Bài - Gọi HS đọc đề - HS ®äc - Khối lớp Một có học sinh? - Khối lớp Một có 245 học sinh - Số học sinh khối lớp Hai nh thÕ so với số học sinh khối lớp Một? - Số học sinh khối lớp Hai số học sinh khối lớp Một 32 em - Vậy muốn tính số học sinh khối lớp Hai ta phải làm nào? - Ta phải thực phép trừ 245 – 32 - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - NhËn xét - Nhận xét, đánh giá - Đáp án: Túm tắt Khối Một: 245 học sinh Khối Hai khối Một: 32 học sinh Khối Hai: học sinh? Bài giải Khối Hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? - §äc - Bài tốn hỏi giá tiền tem thư - Giá tiền tem thư so với - Giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì? giá tiền phong bì 200 đồng - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm tập - Nhận xét, đánh giá - Đáp án: Bi gii Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng Bài (HS kh¸, giái) - §äc - Yêu cầu HS đọc đề - u cÇu HS lập phép tính cộng trước, sau - Lập phép tính: 315 + 40 = 355 dựa vào phép tính cộng để lập phép tính 40 + 315 = 355 trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng số tự 355 – 315 = 40 nhiên, số hạng không lớn 355 – 40 = 315 tổng, tìm đâu tổng, đâu số hạng ba số cho) - NhËn xÐt Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Em có biết câu ca dao khun điều khơng ? - Kết luận - Câu ca dao có chữ viết hoa? Tại sao? - Các em viết bảng chữ Anh, Rách - GV nhận xét sửa chữa khoảng cách chữ cách nối nét Hướng dẫn viết tập viết (15') GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ + dòng chữ A + dòng chữ V ,D + dòng chữ Vừ A Dính + lần( dịng) câu ca dao - Kiểm travà nhắc nhở hoc sinh cách cầm viết, tư ngồi, cách trình bày Chấm, chữa (5') - Chấm nhanh số Nêu nhận xét chấm chữ, trình bày Củng cố dặn dò: (3') - Dặn HS nhà học thuộc câu ca dao - Luyện viết thêm nhà - Là anh em phải hoà thuận, giúp đỡ - Trả lời - Viết bảng - HS lắng nghe - HS viết vào theo yêu cầu Gv - Nghe -*** - Tiết 5:Đạo đức BI 1: Kính yêu Bác Hồ I MC TIấU - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao lớn đất nước, với dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Học sinh có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ - HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vở tập Đạo đức - Các thơ, hát, truyện, tranh, ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động: (3') - Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ, giới thiệu bài: Đây ảnh Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ai? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu Hoạt động HS quý Bác vậy? Bài học Đạo đức hôm tìm hiểu điều Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (8') - Chia lớp nhóm, yêu cầu nhóm quan sát ảnh (VBT) để tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Gọi HS trình bày - GV nêu câu hỏi - Em cịn biết thêm Bác Hồ? VD: Bác sinh ngày nào? tháng nào? Quê Bác đâu? Bác Hồ cịn có tên gọi khác? Tỉnh cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi nào? Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta? * Kết luận: - Bác Hồ nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác Nam Đàn, Nghệ An Nhân dân Việt Nam kính u Bác Hồ, Bác Hồ ln quan tâm, yêu quý cháu Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào với Bác" (15') - Kể chuyện - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ? * GV kết luận: cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng (7') - Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Chia lớp thành nhóm thi đọc thuộc lòng điều Bác Hồ dạy * GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Hướng dẫn thực hành: (2') - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Quan sát ảnh, nghe GV giới thiệu - Thực u cầu - Đại diện nhóm trình bày - Phát biểu ý kiến - Lắng nghe - Lắng nghe - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Thực yêu cầu - Thi đọc - Nhận xét - Nghe - Nghe - Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi - Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ -*** Ngày soạn: 18/8/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 19/8/2010 Tiết 1: Toán Céng số có ba chữ số (cú nh mt ln) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm: Bài (Cột 1,2,3); Bài (cột 1,2,3); Bài (a); Bài - HS khá, giỏi: Làm toàn tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV A KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng làm tiết - Nhận xét, chữa cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu (2’) - Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hướng dẫn thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) (10’) a) Phép cộng 435 + 127 - Viết lên bảng phép tính 435 + 127=? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Hướng dẫn HS thực tính 435 * cộng 12, viết nhớ + * cộng 5, thêm 6, viết 127 * cộng 5, viết 562 - Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? + Phép cộng 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục b) Phép cộng 256 + 162 - Gọi HS lên bảng đặt tính thực Hoạt động học sinh - HS làm bảng - Nghe giới thiệu - Lắng nghe, quan sát, nhắc lại cách tính - Trả lời - HS lên bảng đặt tính thực phép tính - Kết luận cách tính 256 * cộng 11, viết nhớ + * cộng 7, thêm 8, viết 162 *2 cộng 3, viết Lưu ý HS: + Phép cộng 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm Luyện tập- thực hành (15’) Bài 1: Tính phép tính - Nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại cách tính - Lắng nghe - Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng tính, lớp tính nháp - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình, lớp - Thực yêu cầu theo dõi, nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Đáp án: 256 + 125 = 381 417 + 168 = 585 555 + 209 = 764 146 + 214 = 360 227 + 337 = 564 Bài - HS lên bảng tính, lớp làm nháp - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá Đáp án: 256 + 182 = 438 452 + 361 = 813 166 + 283 = 449 372 + 136 = 508 465 + 172 = 637 Bài - Bài yêu cầu làm gì? - Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm - Trả lời - Trả lời - Trả lời - HS lên bảng tính, lớp tính nháp - Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét - Nhận xét đặt tính kết tính - Chữa cho điểm HS Đáp án: a) 235 256 b) 333 60 + + + + 417 70 47 360 652 326 380 420 Bài - Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Hãy đọc yêu cầu - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm - Ta tính tổng độ dài đoạn nào? thẳng đường gấp khúc - Đường gấp khúc ABC gồm đoạn - Đường gấp khúc ABC gồm thẳng tạo thành? đoạn thẳng tạo thành đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC - Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn - Hãy nêu độ dài đoạn thẳng thẳng BC dài 137 cm - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc - HS lên bảng làm bài, lớp làm ABC vào tập - Chữa cho điểm HS Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm Bài - Thực yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Mở rộng tốn - Có tờ giấy bạc loại 500 đồng, hỏi đổi - Đổi tờ giấy bạc loại 100 tờ giấy bạc loại 100 đồng? Vì sao? đồng vì: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (đồng) - Lan có 500 đồng, có tờ giấy bạc loại 100 đồng, lại tờ giấy bạc loại 200 đồng Hỏi Lan có tờ giấy bạc - Lan có tờ giấy bạc loại 200 loại 200 đồng? đồng - Hùng có tờ giấy bạc, tổng số tiền tờ giấy bạc 500 đồng Hỏi tờ giấy bạc Hùng có loại giấy bạc, - Hùng có tờ giấy bạc loại 200 loại có tờ? đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng Củng cố, dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) Ch¬i thun I MỤC TIÊU - Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2) - Làm BT (3) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn - Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày thơ: Chữ đầu dịng phải viết hoa, viết thơ trang II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết lần nội dung tập 2; Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A KTBC (5’) - GV đọc cho hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: đàng hồng, đàn ơng, sáng lống - Nhận xét, sửa lỗi sai B BÀI MỚI 1.Giới thiệu (2’) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi đề HD nghe viết (20’) a Hướng dẫn hs chuẩn bị: - GV đọc lần thơ - Gọi hs đọc khổ thơ 1, hỏi: + Khổ thơ tả điều gì? Hoạt động HS - Viết bảng - hs đọc lại đề - hs đọc lại, lớp đọc thầm theo - Tả bạn chơi chuyền, miệng nói: chuyền chuyền một…, mắt sáng ngời, nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền - Gọi hs đọc tiếp khổ 2, hỏi: - Chơi chuyền giúp bạn tinh + Khổ thơ nói lên điều gì? mắt, nhanh nhẹn, có sức khoẻ dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy + Mỗi dịng thơ có chữ? - chữ + Chữ đầu dòng viết nào? - Viết hoa + Những câu thơ đặt dấu - HS nêu câu đó, câu ngoặc kép? Vì sao? nói chơi trị chơi - Hướng dẫn hs cách trình bày thơ - Nghe - Cho hs tập viết bảng từ khó: hịn cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi, dẻo dai - Tập viết từ khó - GV nhận xét b GV đọc cho HS viết - GV đọc dòng thơ cho HS viết vào c.Chấm chữa bài: Hoạt động giáo viên - Dựa HS viết bảng, HS tự chữa lỗi bút chì lề - GVchấm tự 5-7 bài, nhận xét vè nội dung, chữ viết, cách trình bày HD HS làm tập (10’) a Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, mời hs lên bảng thi điền vần nhanh, lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét Kết luận: - Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán b Bài tập 3b (lựa chọn): - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD HS làm vào bảng - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò (3’) - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: nghe-viết: Ai có lỗi? Hoạt động HS - HS viết - Tự chấm chữa - HS đọc yêu cầu - HS thi làm nhanh, lớp làm vào VBT -Nhận xét - Đọc lại - HS đọc yêu cầu - Làm vào bảng - Nghe - Nghe, ghi nhớ -*** - Tiết 3: Tự nhiên xã hội Nªn thë nh thÕ nµo? I MỤC TIÊU Sau học , học sinh có khả năng: - Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - Biết hít vào, khí ơ- xi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể;khi thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải qua phổi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Các hình SGK / 6, Gương soi nhỏ đủ cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV A KTBC (5’) - Kể tên phận quan hô hấp ? - Cơ quan hơ hấp có chức ? B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu (2’) Hoạt động HS - Trả lời - Trả lời Hoạt động 1: Tại ta nên thở mũi mà lại không nên thở miệng ? (12’) GV chia nhóm - Y/c HS soi gương, quan sát phía lỗ mũi mình, lỗ mũi bạn, trả lời: + Các em nhìn thấy lỗ mũi ? + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ lỗ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn lau lỗ mũi, em thấy khăn có ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - Thảo luận nhóm - Trình bày trước lớp - Kết luận: Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào + Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào + Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì ta nên thở mũi - Lắng nghe, nhắc lại Hoạt động 2: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khỏe (13’) - Y/c quan sát hình , , / thảo luận theo nhóm đơi: + Bức tranh thể khơng khí lành + Bức tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ntn? - Phát biểu - Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ? - Phát biểu - Thở khơng khí lành có lợi ? - Trả lời - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? - Trả lời Kết luận: Khơng khí lành khơng khí có chứa nhiều khí xy, khí bơ ních khói bụi … Khí xy cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh khơng khí chứa nhiều khói bụi, khí bơ ních … khơng khí bị nhiễm Thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe - Lắng nghe, nhắc lại - Gọi HS đọc phần Bạn cần biết SGK - Đọc Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS thường xun thở mũi hít thở nơi có khơng khí lành, giữ mơi trường - Lắng nghe, ghi nhớ -*** - Tiết 4: Luyn t v cõu Ôn từ vật So s¸nh I MỤC TIÊU - Xác định tư ngữ vật( BT1) - Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT 3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1 - Bảng lớp viết sẳn câu văn, câu thơ BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu môn học học (3') - Giới thiệu, phân môn: Luyện từ câu - Kiểm tra luyện từ câu, sách Tiếng Việt 3(tập 1) - Học sinh lấy sách, - Hơm học bài: Ơn từ vật So sánh Hướng dẫn làm tập (30') Bài tập 1(SGK.TR8) - Đề yêu cầu gì? - Trả lời - Gọi học sinh lên bảng làm mẫu : Dòng thơ - học sinh lên bảng: M : Tay em đánh - Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh làm : phút - học sinh lên làm bảng phụ (có chép sẵn) - Nhận xét bạn bảng - Nhận xét, bổ sung Chốt lời giải Lời giải: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài tập (SGK.TR8) - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn * Làm mẫu 2a - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Yêu cầu: làm theo nhóm đơi - Gọi học sinh lên bảng (treo bảng phụ) - Nhận xét - bổ sung - chốt ý : - ………Hoa đầu cành - Lớp trao đổi theo nhóm đơi - Lên bảng làm - Các nhóm báo cáo - nhận xét Bổ sung - Nhận xét bạn bảng Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi để học sinh suy nghĩ -Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? - Vì phẳng, êm đẹp - Màu ngọc thạch màu nào? - Xanh biếc, sáng - Câu c: Vì cánh diều so sánh với dấu á? - Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống, giống hệt dấu - Câu d: Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? - Vì dấu hỏi cong cong trông giống vành tai Kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta Bài tập (SGK TR 8) - Một học sinh đọc đề - Cho học sinh phát biểu tự Củng cố, dặn dò (2') - Hơm học gì? - Trả lời - Nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt -Về nhà em quan sát vật xung quanh em xem so sánh chúng với - Nghe, ghi nhớ -*** Tiết 5: Âm nhạc Häc h¸t: Qc ca ViƯt Nam I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu lời hát Biết tác giả hát nhạc sĩ Văn Cao - Có ý thức nghiêm trang chào cờ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vở Hát nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV A KHỞI ĐỘNG: KT đồ dùng học tập, sách”tập hát” Hoạt động HS B BÀI MỚI Giới thiệu:Bài Quốc ca Việt Nam nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944, tác giả đặt tên Tiến quân ca Bài hát kêu gọi, thúc giục nhân nhân Việt Nam anh dũng đứng lên đấu tranh chống thực dân Pháp, Tại kỳ họp quốc hội khóa I, hát Bác Hồ đề nghị chọn làm Quốc ca Việt Nam - Hát mẫu - Hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu - Hỏi: Trong có từ “ sa trường” em giải thích ý từ này? - Kết luận Đọc lời theo tiết tấu lời ca - GV gõ hình thiết tấu làm mẫu khoảng –3 lần - GV định vài HS gõ lại tiêt tấu Tập hát câu: - Hát mẫu, yêu cầu HS nghe nhẩm theo - Tập tương tự với câu - Nhắc em hát mạnh mẽ, rõ lời, tư đứng nghiêm trang Củng cố dặn dò: - Yêu cầu lớp trưởng điều khiển bạn chào cờ bắt nhịp cho lớp hát quốc ca - Từng tổ đứng chỗ trình bày hát, tổ trưởng HS bắt nhịp - GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời ca hát tự nhiên, rõ lời - HS ghi - HS theo dõi - HS nghe cảm nhận - 1-2 HS đọc lời ca - HS trả lời - Nghe - HS theo dõi - HS nghe ghi nhớ - HS thực - Tập hát theo hướng dẫn GV - Tập hát tương tự - Nghe, ghi nhớ - Thực - Thực - Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 19/8/2010 Ngày giảng: Thứ sáu, 20/8/2010 Tiết 1: Tốn Lun tËp I MỤC TIÊU Giúp HS: - HS biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, - HS khá, giỏi: Làm toàn tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra kiến thức học tiết - HS làm bảng - Nhận xét, chữa cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu - Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Thực yêu cầu - Lắng nghe - Nhận xét, cho điểm - Đáp án: 367 + 120 = 487 487 + 302 = 789 85 + 72 = 157 108 + 75 = 183 Bài - Bài yêu cầu làm gì? - Bài tốn u cầu đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính làm - Thực yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Nhận xét bạn - Nhận xét, cho điểm - Đáp án: a) 367 + 125 = 492 487 + 130 = 617 b) 93 + 58 = 151 168 + 503 = 671 Bài - Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn - Thùng thứ có lít dầu? - Thùng thứ hai có lít dầu? - Bài tốn hỏi gì? - Đọc thầm đề - Thùng thứ có 125 l dầu - Thùng thứ hai có 135 l dầu - Hỏi hai thùng có lít dầu? - u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành tốn - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có 135 l dầu Hỏi hai thùng có lít dầu? - u cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét làm bảng - Chữa cho điểm HS Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l Bài - Cho HS xác định yêu cầu bài, sau tự - Tự làm vào tập làm - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép - Nối tiếp nhẩm phép tính tính trước lớp - Nhận xét, đánh giá Bài - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào tập, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo - Thực yêu cầu để kiểm tra Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng - Nghe, ghi nhớ số có ba chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học -*** - Tiết 2: Thể dục (Giáo viên môn) -*** - Tiết 3: Tiếng Anh (Giáo viên mơn) Tiết 4: Tập làm văn NãI VỊ §éI THIÕU NIÊN TIềN PHONG ĐIềN VàO GIấY Tờ IN SẵN I MỤC TIÊU - Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1) - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách viết bảng phụ - Vở tập Tiếng Việt - Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A MỞ ĐẦU - Nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho hs B BÀI MỚI 1.Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi đề 2.HD HS làm Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Giảng: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi, sinh hoạt nhi đồng), lẫn thiếu niên (9-14 tuổi), sinh hoạt chi đội TNTP Hồ CHí Minh - Cho hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi: + Đội thành lập ngày nào? + Những đội viên đội ai? + Đội mang tên Bác nào? - Mời đại diện nhóm báo cáo Hoạt động HS - Chú ý lắng nghe - Nghe, ghi đầu - Đọc - Lắng nghe - Thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày 15-5-1941 Pác Bó, tỉnh Cao Bằng, lúc đầu, đội có người: Đội trưởng Nơng Văn Dền (Bí danh Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Tức Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức Thanh Minh), Lý Thị Mỳ (Tức Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Tức Thanh Thuỷ) Đội mang tên Bác vào ngày 30-1-1970 - Hs lắng nghe nhắc lại Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Gv giúp hs nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần: + Quốc hiệu: Cộng hoà … + Tiêu ngữ: Độc lập… Hoạt động giáo viên + Địa điểm: ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Địa gửi đơn + Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường người viết đơn + Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kí người làm đơn: - Hướng dẫn hs làm miệng - Sau đó, cho hs làm vào tập (hoặc mẫu đơn in sẵn) - Gọi 3,4 hs đọc đơn hoàn chỉnh - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Nhận xét , tuyên dương hs - Gv nêu nhận xét tiết học - Nhấn mạnh điều học: ta trình bày nguyện vọng đơn - Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới thư viện Hoạt động HS - Hs ý lắng nghe - 3,4 hs tập làm miệng - Làm vào - Đọc - Nhận xét bạn - Lắng nghe -*** - Tiết 5: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU : - Nhận xét đánh giá công tác tuần học tập đạo đức , nề nếp - Vạch phương hướng tuần để thực cho tốt - GD em có đạo đức tốt , tinh thần học tập tốt II NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC MẶT Các tổ tự nhận xét đánh giá Tổ trưởng nhận xét tổ GVCN nhận xét chung mặt a) Đạo đức: Phần lớn em ngoan, lễ phép Tuy nhiên cịn có em hay nói chuyện làm việc riêng b) Học tập: Các em có tinh thần học tập tự giác chăm Nhưng số em đọc chậm, kĩ tính tốn cịn yếu: Bình, Nhung, Son, Thi, Viện c) Các mặt khác : Tham gia đầy đủ chưa có động, hoạt bát III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI : - Giáo dục em ngoan, lễ phép - Có tinh thần học tập tốt Rèn luyện thói quen ý thức tự học, thi đua học - Giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân ... 310 , 311 đếm đến 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311 , 311 + = 312 nên điền 312 ; hoặc: 311 số liền sau 310 , 312 số liền sau 311 .) - Kết luận: + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 , xếp theo thứ... cầu HS lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào trống - Suy nghĩ tự làm bài, HS lên bảng lớp làm - Chữa bài: + Tại phần a) lại điền 312 vào sau + Vì số 310 , số thứ 311 ? hai 311 , đếm 310 , 311 đếm... Kết luận, đánh giá Đáp án: 352 + 416 = 768 732 – 511 = 2 21 418 + 2 01 = 689 395 – 44 = 3 51 Ôn tập giải tốn nhiều hơn, Bài - Gọi HS đọc đề - HS ®äc - Khối lớp Một có học sinh? - Khối lớp Một có