Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 26 bài: LUYỆN TẬP (sgk/ 26 ) Thời gian: 40 I. Mục tiêu: - Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số. - Giải các bài toán có liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số. II. Các hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh chữa bài 1- 2 - Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh 2. Luyện tập. a. Bài 1: - Gọi 2 học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Tìm 2 1 của 12 cm, 18 kg, 10 lít. Tìm 6 1 của24 m, 30 giờ, 54 ngày) - Học sinh nhìn vào đề bài, phát biểu xem bài toán thuộc dạng nào? (Dạng toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số) - Học sinh tự làm bài vào vở. - Giáo viên hướng dẫn chữa bài, yêu cầu học sinh nêu cách làm. b. Bài 2: - Hai học sinh đọc đề toán, một học sinh lên bảng tóm tắt và giải: 30 bông hoa Làm được: Tặng : …bông? - Chữa bài: Số bông hoa Vân tặng bạn là: 30 : 6 = 5 (bông hoa) Đáp số 5 bông hoa c. Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 2 Số học sinh lớp 3A đang tập bơi là: 28 : 4 = 7 (em) Đáp số 7 em d. Bài 4: - Học sinh nêu yêu cầu: Tìm xem hình nào đã tô màu vào 5 1 số ô vuông? - Giáo viên hướng dẫn chữa bài: + Cả 4 hình vuông đều có 10 ô vuông. 5 1 số ô vuông ở mỗi hình là: 10 : 5 = 2 (ô vuông) + Hình 2 và hình 4 có 2 ô vuông đã tô màu. + Vậy đã tô màu vào 5 1 số ô vuông ở hình 2 và hình 4. 3. Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu cách tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số. - Giao bài tập ở nhà. ** Rút kinh nghiệm: . . . . Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 17,18 bài: BÀI TẬP LÀM VĂN ( sgk/ 46 ) Thời gian: 80 I. Mục tiêu: A. Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ . - Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. (Trả lời được các CH trong SGK) B. Kể chuyện. - Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa. II. Các hoạt động dạy học. Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 học sinh đọc bài” Cuộc họp của chữ viết” và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong sách giáo khoa. B. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a. Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ bài đọc b. Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp từng câu Luyện đọc: Liu – xi - a, Cô - li - a * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (4 đoạn) - Giải thích từ, đặt câu với từ “ngắn ngủi” * Đọc từng đoạn trong nhóm * 4 nhóm tiếp nối đọc 4 đoạn Một học sinh đọc cả bài 3. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2, trả lời: + GV: Nhân vật xưng “tôi” trong chuyện tên là gì? + GV: Cô giáo giao cho lớp đề văn thế nào? + GV: Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài văn? HS: Cô - li – a thấy khó viết bài văn này vì thỉnh thoảng Cô - li - a mới làm một vài việc lặt vặt. - Một học sinh đọc to đoạn 3, trả lời: + GV: Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách gì để để bài văn dài ra? HS: Cố nhớ lại những việc thỉng thoảng đã làm và kể ra cả những việc mình chưa bao giờ làm. - Đọc thầm đoạn 4, trả lời: + GV: Vì sao mẹ bảo Cô - li - a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên? HS: Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên vì chưa bao giờ Cô - li - a phải giặt quần áo. + GV: Vì sao sau đó Cô - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ? HS: Vì nhớ ra đó là những việc đã viết trong bài văn. * GV: Bài học giúp em hiểu ra điều gì? 4. Luyện đọc lại. - Giáo viên chọn đọc đoạn 3,4. - Học sinh luyện đọc (5 phút) - Thi đọc diễn cảm từng đoạn. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Học sinh xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu truyện, sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em. 2. Hướng dẫn kể chuyện: a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong chuyện. - Học sinh quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số, tự sắp xếp theo trình tự. - Học sinh phát biểu, cả lớp nhận xét. - Giáo viên khẳng định trật tự các tranh: 3 – 4 – 2 - 1 b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em. - Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu. - Giáo viên nhắc: Bài tập chỉ yêu cầu các em chọn kể 1 đoạn câu chuyện theo lời của em (không phải theo lời của Cô - li - a trong truyện). - Một học sinh kể mẫu 2 - 3 câu - Từng cặp học sinh tập kể. - Ba đến bốn học sinh nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kỳ. - Học sinh nhận xét bạn kể: Lớp bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn nhất. 3. Củng cố, dặn dò. - Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện không? Vì sao? (Học sinh tự liên hệ và trả lời) - Dặn: Tập kể cả câu chuyện bằng lời của em. ** Rút kinh nghiệm: . . . . Môn: Đạo đức Tiết: 6 bài: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) Thời gian: 35 I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Thế nào là tự làm lấy việc của mình. Ich lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động sinh hoạt ở trường lớp và ở nhà. - Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Các em đã từng tự làm lấy việc gì của mình chưa? + Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? + Các em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc? - Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp. - Giáo viên kết luận, khen những học sinh biết tự làm lấy công việc của mình. 2. Hoạt động 2: Đóng vai. - Giáo viên đưa ra 2 tình huống, yêu cầu mỗi nhóm xử lý 1 tình huống bằng đóng vai. * Tình huống 1: Ơ nhà Hạnh được phân công quét nhà nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ quét hộ. Nếu em có ở nhà Hạnh lúc đó thì em sẽ khuyên Hạnh như thế nào?. * Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân trực nhật lớp. Tú bảo “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm thay cậu”. Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó? - Các nhóm làm việc (5 phút) - Gọi các nhóm lên đóng vai giải quyết tình huống. - Giáo viên kết luận. + Cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà. + Xuân nên tự làm trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi. 3. Củng cố dặn dò. - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. - Dặn: Học sinh thực hành theo nội dung bài. ** Rút kinh nghiệm: Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 27 bài: CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( sgk/ 27 ) Thời gian: 40 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số và chia hết ở các lượt chia. - Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau. II. Các hoạt động dạy - học. 1. Kiểm tra bài cũ. - Giáo viên kiểm tra vở bài tập toán của học sinh. - Một học sinh chữa bài 4 trên bảng 2. Dạy bài mới. a. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia: 96 : 3. - Giáo viên viết phép chia lên bảng, học sinh nhân xét để biết đây là phép chia số có 2 chữ số (96) cho số có 1 chữ số (3). - Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia: * Đặt tính 96 : 3 Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính vào giấy nháp * Chia theo thứ tự từ trái sang phải: + Học sinh nêu lại các bước thực hiện phép trên. b. Thực hành: * Bài 1: - Gọi học sinh đặt đề, nêu yêu cầu: Tính - Bốn học sinh làm trên bảng, dưới lớp làm vào vở, hỏi miệng cách làm 48 : 4 84 : 2 66 : 6 36 : 3 - Hướng dẫn chữa bài: 48 4 84 2 66 6 36 3 4 12 8 42 6 11 3 12 08 04 06 06 8 4 6 6 0 0 0 0 * Bài 2: Học sinh tự làm bài (củng cố tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số) a) 3 1 của 69 kg là 69 : 3 = 23 (kg). 3 1 của 93 lít là 93 : 3 = 31 (lít) 3 1 của 36 m là 36 : 3 = 12 (m) b) 2 1 của 24 giờ là 24 : 2 = 12 (giờ) 2 1 của 44 ngày là 44 : 2 = 22 (ngày) 2 1 của 48 phút là 48 : 2 = 24 (phút) * Bài 3: - Hai học sinh đọc đề, tóm tắt trên bảng. GV: Bài toán thuộc dạng toán nào? HS: Tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Một học sinh làm bài trên bảng, dưới lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét, chữa bài: Số quả cam mẹ biếu bà là: 36 : 3 = 12 (quả) Đáp án 12 quả cam. 3. Củng cố, dặn dò. - Học sinh nhắc lại cách chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số - Giao bài về nhà. ** Rút kinh nghiệm: . . . . Môn: Chính tả Tiết: 6 bài: NGHE-VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN ( sgk/ 48 ) Thời gian: 40 I. Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn”. - Biết viết tên riêng tiếng nước ngoài. - Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo hoặc âm vần dễ lẫn. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Ba học sinh viết bảng lớp 3 từ có vần “oam, oap” - Lớp viết bảng con: nắm cơm, lắm việc, lơ đãng, gạo nếp. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả. a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung bài viết - Một học sinh đọc lại bài. - Hướng dẫn chính tả: - Học sinh tập viết bảng con: Cô - li - a, lúng túng, ngạc nhiên b. Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. c. Giáo viên chấm, chữa bài. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. a/ Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ, 3 học sinh đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống. - Thi làm bài đúng, nhanh: 3 học sinh - Chữa bài: a) khoeo chân b) người lẻo khoẻo c)ngoéo tay b/ Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập: Có 2 yêu cầu: + Điền vào chỗ trống: s hay x? + Đặt dấu hỏi hay ngã trên chữ in đậm? - Học sinh làm bài cá nhân. - Giáo viên hỏi miệng một số học sinh, nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh cố gắng. - Giao bài tập về nhà. ** Rút kinh nghiệm: Môn: Tập viết Tiết: 6 bài: ÔN CHỮ HOA: D, Đ ( sgk/ 51 ) Thời gian: 40 I. Mục đích, yêu cầu. - Củng cố cách viết chữ hoa: D, Đ thông qua bài tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Kim Đồng” bằng cỡ chữ nhỏ” + Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học. A. Kiểm tra bài cũ. - Giáo viên kiểm tra vở tập viết ở nhà của học sinh. - Viết bảng con: Chu Văn An. B. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con. a. Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài: K, D, Đ. - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ hoa. - Học sinh luyện viết chữ hoa vào bảng con. b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Học sinh đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Học sinh tập viết bảng con: Kim Đồng c. Luyện viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu tục ngữ: “Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn” - Giáo viên giảng nội dung câu tục ngữ : Con người phải chăm lo học hành mới trưởng thành. - Học sinh viết bảng con: Dao 3. Hướng dẫn học sinh tập viết vào vở. - Giáo viên nêu yêu cầu tập viết: + Chữ D: 1 dòng, chữ Đ: 1 dòng, chữ K: 1 dòng + Tên Kim Đồng: 2 dòng + Câu tục ngữ: 5 lần - Học sinh viết, giáo viên nhắc nhở, uốn nắn cách cầm bút . 4. Chấm, chữa bài 5. Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết đẹp. - Giao bài về nhà ** Rút kinh nghiệm: Môn: Thủ công Tiết: 6 bài: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh đúng quy trình kỹ thuật. - Học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán. III, Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ. Gọi 1 số học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh. 2. Bài mới: a, Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cớ đỏ sao vàng. - Học sinh nêu lại các bước gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo viên nhấn mạnh các bước gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán… * Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh. - Cắt hình vuông 8 ô, gấp 4 lần bằng nhau lấy điểm ở giữa - Mở 1 đường gấp đôi ra, để lại 1 đường gấp đôi * Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh. * Bước 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán. - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh làm chưa đúng, còn lúng túng. b, Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét. - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày và đánh giá nhận xét những sản phẩm thực hành. - Giáo viên tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp. * Dặn dò: Chuẩn bị gấp, cắt, dán bông hoa. ** Rút kinh nghiệm: [...]... tra, chữa bài 17 2 35 4 42 5 58 6 16 8 32 8 40 8 54 9 1 3 2 4 b Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu cách đặt tính và thứ tự tính - Tiến hành tương tự bài 1 24 6 30 5 32 5 27 4 24 4 30 6 30 6 24 6 0 0 2 3 c Bài 3: - Gọi 2 học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Một học sinh làm bài trên bảng, dưới lớp làm vào vở - Chữa bài: Số học sinh giỏi của lớp đó là: 27 : 3 = 9 (học sinh) Đáp... 42 6 42 7 0 48 6 48 8 0 55 5 5 11 05 5 0 96 3 9 32 06 6 0 54 6 35 5 27 3 54 9 35 7 27 9 0 0 0 2 Bài 2: - Cho học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Gọi 4 học sinh làm trên bảng, dưới lớp làm vào vở nháp - Chữa bài, củng cố cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số Bài 3: - Gọi 2 học sinh đọc đề bài, 1 học sinh tóm tắt trên bảng - Một học sinh làm bài trên bảng, dưới lớp làm vào vở - Chữa bài: Số trang... phép chia có dư 20 5 24 4 19 3 29 6 20 4 24 18 6 24 4 0 0 1 5 b Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu: Điền chữ Đ hay S vào ô trống - Gọi 4 học sinh làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài 2a Ghi chữ Đ vì 32 : 4 = 8 2b Ghi S vì 30 : 6 = 5 (không có dư) (sách giáo khoa ghi bằng 4 dư 6) 2c Ghi S vì 20 : 3 = 6 (dư 2) (sách giáo khoa ghi bằng 5 dư 5) 2d Ghi Đ vì 48 : 6 = 8 (không dư) c Bài 3: - Học sinh nêu yêu cầu và... CƠ QUAN THẦN KINH ( sgk/ 26 ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Kể tên, chỉ trên bản đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh - Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra bài cũ - Nêu cách đề phòng 1 số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu? 2 Bài mới a Hoạt động 1: Quan sát - Học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát sơ đồ cơ quan thần... Từng cặp học sinh quan sát các H2, H3, H4, H5 (trang 25), nói xem các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu? - Học sinh trình bày ý kiến, cả lớp nhận xét, bổ xung - Cả lớp thảo luận các câu hỏi: GV: Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài cơ quan bài tiết nước tiểu? HS: Để giữ vệ sinh bên ngoài cơ quan bài tiết nước... loại 6 Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách vẽ và tô màu - Dặn: quan sát một số cái chai ** Rút kinh nghiệm: Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: 11 bài: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU ( sgk/ 24 ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Nêu lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu - Nêu được cách đề phòng 1 số bệnh ở cơ quan bài... phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ GV: Cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống? HS: Não được bảo vệ bởi hộp sọ, tuỷ sống được bảo vệ bởi cột sống - Giáo viên treo hình cơ quan thần kinh, yêu cầu học sinh chỉ các bộ phận của cơ quan thần kinh b Hoạt động 2: Thảo luận - Giáo viên tổ chức cho học sinh cùng chơi trò chơi: Con Thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang - Kết thúc... Môn: Mỹ thuật Tiết: 6 bài: VẼ TRANG TRÍ - VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Học sinh biết thêm về trang trí hình vuông - Vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị học vẽ của học sinh B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài (ghi bảng) 2/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên cho học... Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng - Học sinh tự làm bài - Chữa bài: Khoanh vào B - Yêu cầu học sinh giải thích: Trong phép chia có dư, với số chia là 3 thì số dư có thể là 1 hoặc 2, nên số dư lớn nhất là 2 3 Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Giao bài tập về nhà ** Rút kinh nghiệm: Môn: Tập làm văn Tiết: 6. .. dạng hình vuông có trang trí, gợi ý, nhận xét về các mặt: + Sự khác nhau về cách trang trí ở các hình vuông, hoạ tiết, sắp xếp? + Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông: Hoa, lá, chim, thú + Hoạ tiết chính, hoạ tiết chính phụ + Hoạ tiết phụ ở các góc giống nhau + Vẽ đậm nhạt và màu hoạ tiết 3 Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màu - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hoạ tiết: + Quan sát hình ảnh để . miệng cách làm 48 : 4 84 : 2 66 : 6 36 : 3 - Hướng dẫn chữa bài: 48 4 84 2 66 6 36 3 4 12 8 42 6 11 3 12 08 04 06 06 8 4 6 6 0 0 0 0 * Bài 2: Học sinh tự. các phần bằng nhau của 1 số) a) 3 1 của 69 kg là 69 : 3 = 23 (kg). 3 1 của 93 lít là 93 : 3 = 31 (lít) 3 1 của 36 m là 36 : 3 = 12 (m) b) 2 1 của 24 giờ là