giao an lop 5

12 5 0
giao an lop 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

4 häc sinh mét nhãm. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi.. - NhËn xÐt giê häc.. TiÕt 4:KÓ chuyÖn: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. KiÓm tra bµi cò: KÓ chuyÖn ca ngîi hoµ b×nh, chèng chi[r]

(1)

TuÇn 6:

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: Hoạt động tập thể.

Tiết 2: Tập đọc: Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai I Mục đích yêu cầu:

- Đọc từ phiên âm nớc số liệu thống kê

-Hiểu nội dung bài: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng ngời da màu ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

- Giáo dục học sinh không phân biệt đối xử với dân tộc khác

II §å dùng:

Bảng phụ chép đoạn

III Cỏc hoạt động dạy học: 1 n định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc thuộc Ê- mi-li, … 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyn c

- Giáo viên theo dõi sửa lỗi sai giải nghĩa từ

- Giỏo viờn giải thích chế độ A- pác-thai

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

? Dới chế độ A- pác- thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

? Ngời dan Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

? Vì đấu tranh chống chế độ A- phác- thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ

? Em h·y giíi thiƯu vị tổng thống nớc Nam Phi míi?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Gi¸o viên bao quát, nhận xét ? Nội dung

- học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống, làm việc khu riêng, không đợc hởng chút tự

- Ngời da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng, đấu tranh họ cuối giành đợc thắng lợi

- Vì họ khơng thể chấp nhận đợc sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo

- Vì chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa cần phải xoỏ b

- Không thể có màu da cao q vµ mµu da thÊp hÌn

- Ơng Men- xơn Man- đê- la luật s Ông ngời dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc bị cầm tù 27 năm Ông tổng thống nớc Nam Phi

- Học sinh đọc nối tiếp

- đến học sinh đọc toàn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu néi dung

(2)

5 Dặn dò: Học

Tiết 3: Toán: Luyện tập I Mục tiêu:

- Bit tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II §å dïng:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động: 1 n định:

2 KiÓm tra: Bài tập 2/b? học sinh lên bảng

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi tËp 1: ? Häc sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, nhận xét

Bài tập 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm chữa

Bài tập 3: Hớng dẫn học sinh thảo luận cặp >, <, =

- Giáo viên nhận xét- đánh giá

Bµi tập 4: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét

- Học sinh làm, chữa bµi

8m2 27dm2 = 28m2 +

100 27

dm2 = 28

100 27

dm2.

16m2 9dm2 = 16m2 +

100

dm2 = 16

100 dm2

26dm2 =

100 26 m2

- Häc sinh làm- trình bày 3cm25mm2 = mm2

Đáp án B đúng: 305

- Häc sinh thảo luận- trình bày 2dm2 7cm2 = 207cm2

207cm2

300mm2 > 2cm2 89mm2

289mm2

3m2 48dm2 < 4m2

348dm2 400dm2

61km2 > 610hm2

6100hm2

- Häc sinh lµm, chữa bảng Diện tích viên gạch 40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2)

Đổi 240000cm2 = 24m2

Đáp số: 24m2 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

- Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò: Bài tËp 1/b trang 28

TiÕt 4: ThĨ dơc: ( GV chuyên ngành soạn-giảng ). Tiết 5: Chính tả (Nhớ - viÕt): £ mi li con,

I Mục đích yêu cầu:

- Nhớ – viết tả; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chứa a, thích hợp 2,3 câu thành ngc, tục ngữ BT3

II ChuÈn bÞ:

Mét tê giÊy phiÕu khỉ to ghi néi dung bµi

(3)

1 n định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn viết - Gọi đến bạn đọc thuộc khổ 3, 3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập

3.3.2 Bài 2: Thảo luận đôi - Cho học sinh làm nhóm đơi ? Các tiếng cha , a?

- Những tiếng dấu v× mang ngang

3.4 Hoạt động: Làm phiếu Chia lớp làm nhóm

4 häc sinh nhóm Còn lại cổ vũ - Lần lợt tng bạn lên thi điền từ

- Nhn xột, biu dơng nhóm nhanh, đẹp

- Lớp đọc thầm - Học sinh viết

- Học sinh đọc yêu cầu Thảo luận trả lời

+ La, tha, ma, giữa, tởng, nớc, tơi, ngợc

- Tiếng khơng có âm cửa: dấu đặt âm

- Tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm

- Học sinh đọc yêu cầu + Cầu đợc ớc thấy

+ Năm nắng m ời ma + N ớc chảy đá mịn

+ Lưa thư vµng gian nan thư søc

- Học sinh đọc thuộc thành ngữ

4 Cđng cè- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ: Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009.

Tit 1: Đạo đức: Có chí nên (Tiết2) I Mục tiêu::

- Biết đợc số biểu ngời sống có chí

- Biết đợc: Ngời có chí vợt qua đợc khó khăn sống

- Cảm phục gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

II Tài liệu ph ơng tiện:

- Một số mẩu chuyện gơng vợt khó

III Hoạt đông day học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Đọc ghi nhớ? Ví dụ?

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Thùc hành Bài 3:

- Giáo viên chia nhiều nhóm nhá vµ h-íng dÉn

- Học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận theo nhóm, lên bảng trình bày

Hoàn cảnh Những gơng

(4)

Bµi 4:

- Giáo viên hớng dẫn cho ví dụ - Học sinh đọc đề.- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên trình bày

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

2

Kết luận: - Lớp ta có nhiều bạn khó khăn nh: ban…Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vợt khó…

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lên sng

4 Củng cố dặn dò: lập kế hoạch

Tiết 2: Toán: Héc ta I Mục tiêu:

- Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích (héc ta); quan hệ héc ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

II §å dùng dạy học:

- Vở tập toán

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu + ghi b) Giảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta

- Giáo viên giới thiệu: Thơng thờng diện tích ruộng, khu rừng, … ngời ta dùng đơn vị héc- ta

- Giáo viên giới thiệu: héc-ta héc-tê-mét vuông

- Giới thiệu mối quan hệ héc-ta mét vuông

* Hot ng 2: Luyn

Bài 1: Nhằm rèn cho học sinh cách đổi đơn vị đo

a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé thành đơn vị lớn

1 = 10000 m2

1 = hm2

- Häc sinh tù lµm vµo vë

a) 4ha = 40000m2 1km2 = 100ha.

20ha = 200000m2 15km2 = 1500ha.

2

ha = 500m2

10

km2 =

10ha 100

1

ha = 100m2

4

km2 = 75ha.

(5)

Bµi 2:

- Giáo viên gọi chữa

- Giáo viên nhận xét, chữa

-

800000m2 = 80ha

27000ha = 270000hm2.

- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tự giải

22.200ha = 222km2

4 Cñng cố- dặn dò:

- Nội dung học - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

Tiết 3: Luyện từ câu:Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp

- Biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3-4

II Đồ dùng dạy học:

- Mt vi tờ phiếu kẻ sẵn bảng phân loại III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: - Nêu định nghĩa từ đồng âm B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

a) Hữa có nghĩa bạn bè b) Hữu có nghĩa có

Bài 2: Thực tơng ứng nh tập

a) Hợp có nghĩa gộp lại

b) Hp cú ngha l với u cầu, địi hỏi, …

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh đặt câu - Gọi học sinh đọc

Bµi 4:

- Giúp học sinh hiểu nội dung thành ngữ

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh lµm viƯc theo cặp nhóm

- hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

- Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

- Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp

- Nêu yêu cầu tập

+ Bác chiến hữu bố em

+ Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ nhau!

+ Loại thuốc thật hữu hiệu + Phong cảnh nơi thật hữu tình + Thị thuyền khắp nơi thơng yêu, đùm bọc nh an hem bốn bể nhà + Chúng kề vai sát cánh bên công việc

+ Họ chung l ng đấu sức , sớng khổ

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giê häc

(6)

Tiết 4:Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- Kể đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến, tham gia hoạc nghe, đọc ) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc hoạc nói nớc đợc biết qua truyền hình, phim ảnh

- KĨ tù nhiên, chăm

- Biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kể chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh?

3 Bài mới: a) Giới thiƯu bµi b) Lun tËp

- Giáo viên chép đề (sgk) lên bảng - Học sinh đọc v tr li cõu hi

Gạch chân tõ ng÷ quan träng

Đề 1: Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

Đề 2: Nói ng ời mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh, … - Giáo viên lấy ví dụ:

- Học sinh đọc gợi ý in sgk

- Vµi häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu câu chuyện kể

- Hc sinh lp dàn ý câu chuyện định kể c) Thực hành kể

- Giáo viên bao quát, hớng dẫn,

giỳp đỡ em - Kể theo cặp.- Thi kể trớc lớp + học sinh làm mẫu + Đại diện nhóm lên kể

+ Lớp nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị Cây cỏ nớc Nam

Tiết 5: Khoa học: ( GV môn soạn-giảng ).

Thứ t ngày 30 tháng năm 2009.

Tit 1: Tập đọc: Tác phẩm si - le tên phát xít.

(Ngun §øc ChÝnh)

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc tên ngời nớc bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

(7)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ häc sgk

III Các hoạt động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” B - Dạybài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu Si- le ảnh ông

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ đ-ợc giải

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

1 Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp

2 Nhà văn Đức Si- le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh nào?

3 Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh nào?

4 Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?

- Giáo viên tiểu kết rút nội dung c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy

đến hết bài” …

- Chú ý đọc lời ông cụ

- Một, hai học sinh khác, giỏi nối tiếp đọc

- Häc sinh quan s¸t tranh sgk

- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc theo cặp đến em đọc

- Vì ơng đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện nhà văn Đức

- Cụ già đánh giá Si- le nhà văn quc t

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si- le nhng căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc Ôn cụ không ghét ngời Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc

- Si- le xem ngời kẻ cớp Các ng-ời bọn cớp Các ngng-ời không xứng đáng với Si- le

- Học sinh đọc lại phần nội dung - Học sinh đọc lại

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán: Lun tËp I Mơc tiªu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán

III Các hoạt động dạy học:

(8)

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bµi * Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Hớng dẫn trớc hết phải đổi đơn vị

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 3:

- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh chữa

- Chấm chữa

- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 5ha = 50000 m2

2km2 = 2000000m2

b) 400dm2 = 4m2

1500dm2 = 15m2 70.000m2 = 7m2

- Häc sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm: 2m2 9dm2 > 29dm2 790 < 79 km2

209dm2 7900ha.

8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = 4

100 cm2

805 cm2 4

100

cm2

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm vào tập Diện tích phịng là:

6 x = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là: 280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải

Chiều rộng khu đất là: 200 x

4

3 = 150 (m) Diện tích khu đất là:

200 x 150 = 30.000 (m2) = ha.

Đáp số: 30.000m2; ha. 4 Củng cố- dặn dò:

- Néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc - Làm lại tập

Tit 3: Tp làm văn: Luyện tập làm đơn I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

II Đồ dùng dạy học:

- Mt s tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - Vở tập Tiếng việt + bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: Kiểm tra số học sinh viết lại đoạn văn tả cảnh nh

B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lun tËp:

Bài 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh vÒ

(9)

ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi

1 Cht c màu da cam gây hậu với ngời?

2 Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

Bµi 2:

- Giáo viên lớp nhận xét - Đơn viết có thể thức khơng? - Trình bày có sáng khơng?

- Lý do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Giáo viên chấm điểm số đơn

- Giáo viên nêu ví dụ mẫu đơn

1 Chất độc màu da cam phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi mng thú, … nạn nhân chất độc màu da cam

2 Chúng ta cần thăm hỏi, động viên giúp đỡ gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam Sáng tác truyện thơ, hát, tranh, ảnh thể cảm thông với nạn nhân

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh viết đơn, tiếp nối đọc đơn

- Häc sinh ý lắng nghe

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ

TiÕt 4: Khoa häc: ( Gv Bộ môn soan-giảng ) Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Toán: Luyện tập chung. I Mơc tiªu: BiÕt:

- Tính diện tích hình học

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

II Chn bÞ:

PhiÕu häc tËp

III Các họat động lên lớp: 1 n định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nhắc lại công thức tính diện tích hình

vuông, diện tích hình chữ nhật - Học sinh nhắc lại

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Học sinh tự làm chữa - Gọi học sinh lên bảng làm

- Dới lớp tự làm - Nhận xét, chữa

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm Phát phiếu học tập v cỏc nhúm

Bài 1: Đọc yêu cầu Giải

Diện tích nên phòng là:

9 x = 54 (m2) = 540.000 (cm2)

Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2)

Số gạch dùng để lát kín viên gạch là: 540.000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên Bài 2: c yờu cu bi

(10)

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét, biểu dơng nhóm

Diện tích ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m2)

b) 3200 m2 gấp 100m2 số lần là:

3200 : 100 = 32 (lÇn)

Số thóc thu hoạch đợc ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (ha)

4 Cđng cè- dỈn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Tiết 2: Âm nhạc: ( GV chuyên soan-giảng )

Tit 3: Luyện từ câu: Dùng Từ đồng âm để chơi chữ I Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơI chữ qua số ví dụ cụ thể ( BT1, mục III ); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ viết cách hiểu câu: Hổ mang bò lên núi

III Cỏc hat ng dy hc: 1 n định lớp:

2 Kiểm tra cũ: ? Đặt câu phân biệt từ đồng âm Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Phần nhận xét – ghi nhớ - Cho học sinh đọc câu trả lời câu hỏi: Em hiểu nh nghĩa câu :

? V× hiĨu nh thÕ?

 Rót kÕt luËn

- Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk-61 3.3 Hoạt động 2: Trao đổi cặp

- Nối tiếp cặp đứng nói cách hiểu từ đồng âm

- Giáo viên chốt lại ý câu

3.4 Hoạt động 3: Làm

- Học sinh làm vở- gọi lần lợt em lên đặt câu đặt

- Nhận xét - đánh giá

Hổ mang bò lên núi

Do ngi vit sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cỏch hiu

1 Bài 1: Đọc yêu cầu bµi

a) - Đậu 1: Động từ dừng chỗ định

- Đậu 2: Danh từ ăn - Bị 1: Động từ hành động - Bò 2: Danh từ bị b) - Chín 1: Là tính từ tinh thơng - Chín 2: số

c) - Bác 1: Đại từ l;à từ xng hå

- Bác 2: Là chín thức ăn cách đun nhỏ lửavà quấy thức ăn sền sệt

- Tôi 2: Động từ đổ nớc vào cho tan

d) - Đá - Đá 4: Động từ hnh ng a chõn

- Đá - Đá 3: Danh từ chất rắn Đọc yêu cầu

(11)

- Em học lớp chín mbiết nấu chín thức ăn

4 Củng cố dặn dò:

Nhắc lại nội dung chuẩnn bị mbài sau

Tiết 4: Địa lý: ( Gv môn soạn-giảng )

Tiết 5: Kĩ thuật: ( GV môn soạn-giảng )

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009. Tiết 1: Toán: Luyện tập chung I Mơc tiªu: BiÕt:

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ s ca hai s ú

II Đồ dùng dạy häc: SGk

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Lun tËp Bµi 1: Giáo viên hớng dẫn

a) 35 32 35 31 35 28 35 18

- C¸ch so sánh hai phân số có mẫu số? Bài 2:

- Học sinh lên bảng làm b) ; ; ; 12

- häc sinh ch÷a a) 11 12 22 12 12        d) 15 8 15 16 15 3 16 15 :               16 15 Bµi 4:

Sơ đồ: Giải

Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)

Ti lµ: 30 : = 10 (ti) Ti bè lµ: 10 x = 40 (tuổi)

Đáp số: Bố: 40 ti Con: 10 ti

4 Cđng cè- dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhµ lµm bµi tËp

Tiết 2: Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu câu:

- Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc ( BT2 ) - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiờn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa cảnh sông , nớc, biển, suối, hồ

(12)

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị häc sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Làm tập Bài 1: Giáo viên gợi ý

a)

- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?

- Khi quan s¸t biĨn, t¸c gia cã liên t ởng thú vị nh nào?

(Liên tởng : từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác.)

b) Con kờnh c quan sát vào thời điểnm ngày?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? - Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh?

Bµi 2:

- Học sinh c - Lm theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- on miờu t s thay đổi màu sắc mây trời

- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau… - Liên tởng biển nh ngời, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng…

- Con kênh đợc quan sát vào thi im ngy

- Quan sát thị giác Ngoài xúc giác

- Giỳp ngời đọc hình dung đợc nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng với ngời đọc

- Häc sinh làm theo hớng dẫn

4 Củng cố dặn dß :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả cảnh s«ng níc

Ngày đăng: 23/04/2021, 23:14

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan