Đang tải... (xem toàn văn)
HS haùt vaø thöïc hieän ñoäng taùc phuï hoaï... HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH em thöïc hieän thuaàn thuïc. Vöøa haùt vöøa keát hôïp vôùi ñoäng taùc. GV nhaän xe[r]
(1)Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 MƠN: THỂ DỤC
BÀI
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,QUAY SAU TRỊ CHƠI”BỊT MẮT BẮT DÊ”
I-MUC TIEÂU:
- Tực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay sau
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi , khăn
III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Trị chơi: Diệt vật có hại Đứng chỗ hát vỗ tay
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Ôn ĐHĐN
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương nhóm thi đua học tốt
Tập hợp lớp để giáo viên điều khiển củng cố b Trò chơi vận động
Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” , nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành, khơng phạm luật
3 Phần kết thúc: – phút
- Cho HS chạy thường quanh sân tập Sau tập hợp hàng dọc để thả lỏng
- GV củng cố, hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
HS tập hợp thành hàng HS chơi trò chơi
HS thực hành
Nhóm trưởng điều khiển
HS chôi
(2)TẬP ĐỌC
TIẾT : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3 )
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi SHS
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống b Luyện đọc tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn (4 đoạn )
+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh.
- GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài:
Nhà vua chọn người để truyền ngôi? Muốn chọn người trung thực để truyền ngơi Là vua làm cách để tìm người trung thực?
Phát cho người thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt.
GV hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy mầm không? Để thấy mưu kế nhà vua
Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao? Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc khơng nảy mầm.
Đến kì nộp thóc cho vua, người làm ?
Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác người, Chôm thóc, lo lắng đến
Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời Đọc toàn truyện
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm
sao cho thóc nảy mầm được.
Hành động bé Chơm có khác người?
Chơm dũng cảm dám nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt.
Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?
Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm vì Chơm dám nói thật, bị trừng phạt.
Theo em người trung thực người đáng quý? c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Chơm lo lắng ….thóc giống ta.
- GV đọc mẫu
HS đọc đoạn
- HS phát biểu theo ý
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố: Câu truyện muốn nói với em điều gì? (Trung thực đức tính quý nhất người)
Tốn
Tiết 21: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:
- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây
- Xác định năm cho trước thuộc kỉ II- CHUẨN BỊ:
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ :
- GV ghi bảng vài BT số đo thời gian 2 Bài :
-Hướng dẫn luyện tập
BT1: Những tháng có 30 ngày,31 ngày,28 (hoặc29 ngày
(4)- Năm nhuận khác năm thường chỗ nào?
- Vậy năm nhuận có ? ngày, năm thường có ? ngày
BT2 :Cho HS đọc tập , xác định yêu cầu. BT3: Cho HS đọc BT xác định yêu cầu đề :
- GV hương dẫn: Lấy chữ số sau cung năm
(đối với năm chữ số trở lên ) lớn 1thì lấy số đứng trước cộng với kỉ
3.Củng cố , dặn dò:
Nhấn mạnh kiến thức cần nắm qua tiết học
+ Năm thường tháng có 28 ngày, năm nhuận tháng có 29 ngày
- HS dùng phép tính để trả lời
+ năm thường có : 365 ngày + năm nhuận có : 366 ngày - HS lên bảng làm , lại làm vào
- a) kỉ XVIII
- b) Sinh năm 1380 ,thế kỉ XIV
MÔN:KHOA HỌC (BÀI )
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I- MỤC TIÊU:
- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao )
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 20,21 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:
-Tại ta nên ăn cá?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
(5)Giới thiệu:
Bài “Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn” Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên thức ăn cung cấp nhiều chất béo”
Hoạt động 2:Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
-Dựa vào danh sách lập hoạt động 1, yêu cầu hs chứa chất béo động vật chứa chất béo thực vật
-Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối I-ốt tác hại ăn mặn
-Khi tiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu I-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em bị phát triển thể chatá lẫn trí tuệ
-Cho hs thảo luận:
+Làm bổ sung I-ốt cho thể? +Tại không nên ăn mặn?
- HS làm việc theo nhóm + Các nhóm thi đua trình bày
- HS làm việc nhóm đơi - Dựa vào SGK trình bay
-Nêu ý kiến
-Ăn muối I-ốt
-Có liên quan đến huyết áp Củng cố,dặn dò
-Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? -Muối I-ốt có ích lợi nào?
ĐẠO ĐỨC
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I MỤC TIÊU :
- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
(6)- HS : - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh trắng - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ : - Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ? 2 Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật
-> Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật
c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK )
=> Kết luận :
* Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến
* Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng d – Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi BT
(SGK)
> Kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa > Còn việc làm bạn Hồng Khánh không
e – Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :
- Lần lượt nêu ý kiến tập
- HS neâu
- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ?
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung
- Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS biểu lộ theo cách quy ước
- Giải thích lí
- Thảo luận chung lớp
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
(7)=> Kết luận : ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) ,
( d ) Ý kiến ( đ ) sai phân vân , lưỡng lự 4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK.
BVMT: Trẻ em biết bày tỏ ý kiến mơi trường sống em gia đình , mơi trường lớp học, trường học, môi trường công đồng địa phương,…
Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Môn: Mĩ thuật
Bài: Thường thức mĩ thuật Xem tranh phong cảnh Cơ Tuyền dạy
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ , tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng”
II.CHUAÅN BÒ:
- Bảng phụ viết sẵn tập 1,3,5 - Từ điển học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập từ ghép từ láy
GV yêu cầu HS sửa làm nhà Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu:
Tiết luyện từ câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- Tìm từ gần nghĩa từ trái nghĩa với trung thực
- HS lắng nghe
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài tập 2:
Đặt câu với câu từ vừa tìm (gợi ý chọn từ thẳng thắng, thật thà, bộc trực)
Dối trá, gian lận , lừa đảo
Bài tập 3:
Dịng nêu nghĩa từ tự trọng +Tin vào thân
+ Quyết định lấy cơng việc +Coi trọng giữ gìn phẩm giá
+Đánh giá cao coi thường người khác (Nhận xét: tự trọng coi trọng phẩm giá mình)
Bài tập 4:
Trong số thành ngữ thành ngữ nói tính trung thực ,thành ngữ nói tính tự trọng ? Giải nghĩa thành ngữ trước làm
a) Thẳng ruột ngựa :Người có lịng thẳng ruột ngựa
b) Giấy rách : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá
c) Thuốc đắng : Lời góp ý thẳng ,khi nghe khơng thích giúp ta sữa chữa khuyết điểm
d) Cây ……… : Người thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại
e) Đói ………… : Dù đói khổ sống , lương thiện
Nhận xét:
a, c, d: nói tính trung thực b, e : nói lịng tự trọng.
Từ gần nghĩa
Từ trái nghĩa Thẳngthắn,
ngay thẳng, thật thà, thành thật ,chính trực
Dối trá, gian lận ,gian dối, lừa đảo ,lừa lọc
Nêu làm Nhận xét
Tự tìm nêu ý kiến Phát biểu tự Nhận xét
Đọc đề
Thảo luận phát biểu
Hai HS lên bảng trình bày phiếu
Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
(9)TOÁN
TIẾT 22 : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU :
- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số
II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC
- Bìa cứng minh hoạ tóm tắt tốn b trang 29
III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Bài cũ: Luyện tập -GV yêu cầu HS sửa làm nhà
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng
Đề tốn cho biết có can dầu?
Gạch yếu tố đề cho Chỉ vào minh hoạ
Bài hỏi ?
Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp GV nêu nhận xét:
Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số nào?
GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số
GV viết (6 + 4) : =
Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào?
GV lưu ý: … chia tổng cho 2 số số hạng
GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?
GV lưu ý: … chia tổng cho số số hạng
GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14
Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?
HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt - Hai can dầu
- HS gạch & nêu
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại
Số số trung bình cộng hai số & Vài HS nhắc lại
Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, ta tính tổng hai số chia cho Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho
Vài HS nhắc lại
Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho
Vài HS nhắc lại
HS tính & nêu kết
(10)Hoạt động 2: Thực hành - Bài tập 1: (a,b,c )
Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số TBC nhiều số
- Bài tập 2: HS đọc đề tốn
Muốn tìm trung bình em cân nặng kg ta làm nào?
3 Củng cố , dặn dò :
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết HS đọc đề
HS làm ; chữa
- HS nêu lại tìm số TBC nhiều số Môn: Anh văn
Giáo viên mơn dạy NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
-Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đố với nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938
- Nêu đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc:
+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý
+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán , sống theo phong tục người Hán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng thống kê
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ: Nước Âu Lạc
-Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì? 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Làm việc cá nhân
- GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), u cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nhận xét
- GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)
- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa
- HS báo cáo kết làm việc
4 Củng cố - Dặn dò: - HS đọc tóm tắt cuối -Chuẩn bị sau
Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC
TIẾT 10 : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui , dí dỏm
- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác, tông minh Gà Trống, chơt tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo ( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng )
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ: HS nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi SHS
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài:
b.Luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu
+Đoạn 2: Sáu dòng Kết hợp giải nghĩa từ +Đoạn 3: Bốn dòng cuối
+ Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí dỏm, thể
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
- HS luyện đọc theo cặp
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS tâm trạng tính cách nhân vật
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ? Vì Gà Trống nghe lời Cáo?
Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?
Thái độ Cáo nghe lời gà nói?thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?
Theo em, Gà thông minh điểm nào? Câu hỏi 4:
Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào c Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng thơ:
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đoạn hai
- GV đọc mẫu
Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời HS đọc đoạn
HS đọc đoạn
HS đọc đoạn lại
- HS nối tiếp đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc thuộc lòng Củng cố ,dặn dị : Nhận xét Cáo Gà Trống
- Nhận xét tiết học.Học thuộc lịng thơ nhà
TỐN
TIẾT 23 : LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
-Tính trung bình cộng nhiều số
- Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ: Tìm số trung bình cộng GV yêu cầu HS sửa làm nhà
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động thực hành - Bài tập 1:
(13)Cần lưu ý thống cách làm
VD: Số trung bình cộng 96, 121, 143 là:
( 96 + 121 + 143 ) : = 120
Bài tập 2: HS đọc đề
Muốn tìm trung bình năm số dân xã tăng thêm ta làm nào?
Bài tập 3:
HS làm tương tự
3 Củng cố, dặn dò :
Làm VBT
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS trả lời : (Tìm tổng số người tăng thêm năm, sau lấy tổng chia cho 3.) -HS tự làm chữa
- HS làm - HS sửa
- HS nêu lại cách tìm TBC nhiều số
MÔN : HÁT (Tiết: )
BÀI: ÔÂN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE I MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu lời ca II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Một số nhạc cụ gõ, sách học nhạc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung tiết học
- Cả lớp hát Bạn lắng nghe GV vừa hát vừa vỗ tay gõ đệm theo nhịp, theo phách
GV hỏi:
-Bài Bạn lắng nghe dân ca dân tộc nào?
-Đồng bào Tây Ngun có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre, nứa?
2 Phần hoạt động :
Noäi dung 1:
Hoạt động 1:
Hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ Gv hướng dẫn riêng động tác cho
Cả lớp hát vỗ tay
HS trả lời
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH em thực thục
Vừa hát vừa kết hợp với động tác
Hoạt động 2: Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp GV nhận xét, đánh giá
3 Phần kết thúc:
-Cả lớp vỗ tay hình tiết tấu lần GV làm mẫu trước, HS thực theo, mắt nhìn theo tay GV vào hình nốt nhạc
HS nhóm lên biểu diễn trước lớp
- HS voã tay theo tiết tấu
TẬP LÀM VĂN
TIẾT : VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Học sinh viết thư thăm hỏi , chúc mừng chia buồn thể thức(đủ phần : đầu thư , phần , phần cuối thư )
II.CHUẨN BỊ:
- phong bì – tem / HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ:
- Nêu cách tóm tắt câu chuyện ? Vài HS trả lời 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA
HS a) Giới thiệu:
-Trong tuần a học viết thơ Trong tiết học hôm nay, em viết thơ cho người thân
b) Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư - Cho HS đọc đề
- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thơ
- Phân tích yêu cầu đề GV hướng dẫn HS viết thư:
- HS nhắc yêu cầu viết thư - Nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư) - Viết thư cho người thân xa - Gạch chân yêu cầu
(15)Phần đầu thư: Phần chính: Phần cuối thư:
Hướng dẫn HS cách ghi ngồi phong bì - Ghi tên người gởi phía thư
- Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía
Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì
Hoạt động 2: Chấm số – Nhận xét - GV nhận xét số chấm
-HS trả lời nội dung phần Cá nhân thực hành viết thư.
3.Củng cố – Dặn dò:
- Chuẩn bị luyện tập phát triển câu chuyện
MÔN:KHOA HỌC (BÀI 10 ) ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I-MỤC TIÊU:
-Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sửthực phẩm rau an toàn. - Nêu : + Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (Giữ chất dinh dưỡng ; nuôi ; trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn hố chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người )
+ Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi , ,có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn ; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết )
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK
-Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau (tươi héo );một số đồ hộp vỏ đồ hộp III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ:
-Thiếu I-ốt ta nào? Bài mới:
(16)Bài “Aên nhiều rau chín-Sử dụng thực phẩm an toàn”
* Hoạt động 1:Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín
-Xem lại tháp dinh dưỡng trả lời: Rau chín khuyên dùng với lượng nào? -Hàng ngày em thường ăn loại rau nào? Nêu ích lợi việc ăn rau,quả ?
Kết luận:
-Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau cón giúp chống táo bón
* Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
-Yêu cầu nhóm hs trả lời câu hỏi thứ nhất:”Theo bạn, thực phẩm an toàn sạch?” Gợi ý cho hs mục “Bạn cần biết” hình 3,4 trang 23 SGK
-Yêu cầu hs trình bày ý kiến Nhấn mạnh ý sau bên
* Hoạt động 3:Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm
-Chai lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhiệm vụ:
*Nhóm 1: Thảo luận về: -Cách chọn thức ăn tươi, -Cách nhận thức ăn thiu *Nhóm 2:Thảo luận về:
-Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói
*Nhóm 3:Thảo luận về:
-Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn
-Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín
-Xem lại tháp dinh dưỡng
-Kể -Nêu ý kiến -Nhắc lại
-Trả lời nhóm
-Nêu ý kiến
+Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo qui trình hợp vệ sinh (Vd :hình 3)
+Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh +Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng
+Khơng thiu.+Khơng nhiễm hố chất
+Khơng gây ngộ độc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng
+Đối với gia súc, gia cầm cần kiểm dịch
-Các nhóm thảo luận
(17)3 Củng cố, dặn dị :
BVMT : Cần có ý bảo vệ mơi trường khơng sử dụng hố chất kích thích rau quả, sử dụng thuốc trừ sâu liều lượng để bón
lành lặn, không dập nát, trầy xước, thâm nhũn cuống Rau phải có màu tự nhiên, khơng héo,úa Chú ý màu sắc bất thường Ngồi cần sờ nắm để cảm giác sức nặng, tay rau -Đồ hộp cần nguyên vẹn, hạn sử dụng
-Cần vệ sinh dụng cụ nấu nướng nấu chín thức ăn để tiệt trùng
Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009
MOÂN: THỂ DỤC (BÀI 10)
ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI –ĐỨNG LẠI.
I- MUC TIEÂU:
- Biết cách dều vòng phải , vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi trò chơi “ Bỏ khăn”
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1 Phần mở đầu: – 10 phút
-Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
-Chạy theo hàng dọc quanh sân Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Ơn đội hình đội ngũ:
Ơn vịng phải, vòng trái, đứng lại, Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn
HS tập hợp thành hàng - HS chạy vịng - HS chơi trò chơi
-HS thực hành
-Nhóm trưởng điều khiển
(18)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn HS đổi chân sai nhịp
b Trò chơi vận động
Trò chơi: Bỏ khăn GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn tích cực chơi 3 Phần kết thúc: – phút
- GV củng cố, hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- HS theo dõi
HS thực
LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 10 : DANH TỪ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) - Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Baøi cuõ:
-GV yêu cầu HS sửa làm nhà: Tìmtừ trái nghĩa, nghĩa với “trung thực” Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc Cho HS thảo luận
(truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha)
Bài tập 2: HS thực BT1 Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời.
Cả lớp đọc thầm HS trình bày kết
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Từ tượng: mưa, nắng.
Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời.
Từ đơn vị: cơn, con, rặng. Hoạt động 3: Ghi nhớ
Từ BT 1, giáo viên cho HS rút ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập
Baøi tập 1: HS làm vào VBT, HS trình bày phiếu
GV chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lịng, kinh nghiệm, cách mạng
Bài tập 2: HS đặt câu
-GV nhận xét để giúp HS chữa
HS đọc ghi nhớ
- HS laøm baøi
- HS tổ nối tiếp đọc câu văn vừa đặt
3 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Danh từ chung dang từ riêng
TOÁN
TIẾT 24 : BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU :
- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh
II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC
- Phóng to biểu đồ: “Các gia đình”
III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ - GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình
+ Biểu đồ có cột? + Cột bên trái ghi gì?
(20)+ Cột bên phải cho biết gì? GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ
- Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi:
+ Hàng đầu cho biết gia đình ai? + Gia đình có người con?
+ Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai?
- Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại
GV tổng kết lại thơng tin
Hoạt động 2: Thực hành - Bài tập 1:
HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia ”
HS trả lời câu hỏi SGK - Bài tập 2:
+ HS đọc tìm hiểu yêu cầu + HS trả lời câu hỏi SGK
Lưu ý HS đơn vị trả lời
3 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)
HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV
HS trả lời + GD cô Mai +2 người + gái
- HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)
TIẾT : NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Nghe– viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn van cĩ lời nhân vật
- Làm BT(2) a/ b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bút – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT / 2b - Vở BT Tiếng Việt, tập
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ:
- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Bài mới: Những hạt thóc giống
(21)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
- Giáo viên đọc đoạn viết tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng : luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: - Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
-Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
- HS đọc yêu cầu tập 2b, b - Giáo viên giao việc : Làm VBT Cả lớp làm tập
- Nhận xét chốt lại lời giải
2b chen chaân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em
3b Chim eùn.
- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm
- HS viết bảng - HS nghe
- HS viết tả - HS dò
- HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
3 Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung học tập.
ĐỊA LÍ
BÀI: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nêêêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du
+ Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi ngăn cản tình trạng đất xấu
II.CHUẨN BỊ:
(22)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ:
-Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính? 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?
- Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)?
- Mô tả lời vùng trung du
-Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Kể tên trồng trung du Bắc Bộ - Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & ăn quả?
Quan sát & vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam
- Em có nhận xét chè Thái Nguyên? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua
Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? Hoạt động 3: Làm việc lớp
GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc
-Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?
Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì?
- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ
GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng.
- HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi
- Một vài HS trả lời
- HS đồ hành Việt Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… Thái Nguyên
HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý
Đại diện nhóm HS trình bày
HS khá, giỏi trả lời
HS quan saùt
(23)3.Củng cố , dặn dị :
GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ -GD ý thức bảo vệ mơi trường : Trồng phủ xanh đất trống , đồi trọc
Thứ ngày 25 tháng năm 2009 TẬP LAØM VĂN
TIẾT10 : ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,U CẦU
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II.CHUẨN BỊ:
- Giấy to, bát để ghi kết làm việc nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: - Nêu lại ghi nhớ văn viết thư
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
- Xây dựng cốt truyện xương sống câu chuyện Giới thiệu mục đích yêu cầu
Hướng dẫn làm bài:
* HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1:
Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho (đoạn 1: dòng đầu)
Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm.(2 dịng tiếp)
Sự việc 3: Chơm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người (8 dòng tiếp)
Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền ngơi cho Chơm (4 dịng cịn lại)
Bài tập 2: Dấu hiệu
- HS đọc u cầu
- Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm phiếu GV phát Đại diện nhóm trình bày (HS dựa vào ghi nhớ để trả lời)
(24)Bài tập 3: HS nhận xét Rút nhận xét
- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ?
- Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? * HĐ : HS đọc ghi nhớ
* HĐ 3: Luyện tập - Đoạn hoàn chỉnh
- Đoạn chưa hoàn chỉnh phần ?
- GV nhận xét góp ý
đầu dịng, viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng
- 3, em đọc
- HS đọc thầm đoạn
- Đoạn đoạn : Hoàn chỉnh
- Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu phần thân đoạn
- HS suy nghĩ tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu
- HS đọc phần thân đoạn em viết
- Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dị :
- Cho HS nêu lại ghi nhớ
- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ vào
MÔN : KĨ THUẬT BAØI: KHÂU THƯỜNG ( t1 ) I MỤC TIÊU :
- HS biết cách cầm vải , cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :
+Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường
+ Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm ; + Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch
- Hoïc sinh :
+ số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(25)-Yêu cầu hs nêu lại thao tác khâu thường Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài:
Bài “Khâu thường” (tiết 2)
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu thường
-Yêu cầu hs lên thực vài mũi khâu thường bảng theo đường dấu
-Nhận xét thao tác yêu cầu hs nêu lại quy trình thực
-Yêu cầu hs thực với dụng cụ mang theo
*Hoạt động 2:Đành giá kết học tập hs
-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu cho hs chuẩn đánh giá: Đều, thẳng, thời gian
- Vài HS lên bảng thực
-Thực hành khâu thường
-Trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm
3 Củng cố, dặn dò :
-Tuyên dương nêu lên sản phẩm đẹp - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
TOÁN
TIẾT 25 : BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO ) I - MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết biẻu đồ cột
- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột
II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC
- Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được”
III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Biểu đồ tranh
GV yêu cầu HS sửa làm nhà
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột
(26)mà thôn diệt
- Biểu đồ có hàng & cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột)
- Hàng ghi tên gì?
- Số ghi cột bên trái gì? - Số ghi đỉnh cột gì?
GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ
Yêu cầu HS quan sát hàng & nêu tên thơn có hàng Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông
- Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột lại
Hoạt động 2: Thực hành -Bài tập 1:
HS quan sát hình vẽ trả lời SGK - Bài tập 2:
Cho HS quan sát biểu đồ gọi HS lên bảng làm câu a
3.Củng cố ,dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm VBT
- HS quan sát - HS thực - HS trả lời
- HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV
Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông diệt
- HS trả lời - HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết
KỂ CHUYỆN
Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Dựa vào gợi ý( SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết Đề Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(27)2.Bài
a Giới thiệu
b Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs đọc gợi ý
-Dán bảng dàn ý kể chuyện
-u cầu hs giới thiệu câu chuyện kể
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp -Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn -Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể tốt
-Đọc yêu cầu gạch từ quan trọng:Kể lại câu chuyện nghe, đọc về tính trung thực.
-Đọc gợi ý:
+Nêu số biểu tính trung thực
+Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Giới thiệu câu chuyện kể
-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 5
Nội dung sinh hoạt
(28)+ Thực giấc học,ra vào lớp + Tỉ lệ chuyên cần tổ , cá nhân + Ý thức xếp hàng vào lớp , + Vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp - Ý thức tự giác học tập:
+ Đã học làm nhà đầy đủ chưa ? + Trong học lớp tập trung cao chưa ?
+ Tinh thần phát biểu xây dựng tích cực chưa ? + Giữ gìn sách , đồ dùng học tập tốt chưa?
+ Sự cố gắng luyện chữ viết thường xuyên, có tiến chưa ? - Quan hệ , đối xử với bạn bè với người mực chưa ? - Phương hướng cho tuần tới