Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong tieát hoïc hoâm nay ,caùc em seõ bieát ñöôïc caùc boä phaän taïo thaønh teân ngöôøi ,teân ñòa lí Vieät Nam – Bieát nguyeân taéc vieát hoa ñeå vieát ñuùng. b – Hoaït ñoäng 2 : Ph[r]
(1)TUAÀN 7
THỨ HAI NGÀY 13 THÁNG 10 NĂM 2008 ĐẠO ĐỨC – TIẾT 7
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I – MỤC TIEÂU:
1 - Kiến thức : HS nhận thức - Cần phải tiết kiệm tiền - Vì cần tiết kiệm tiền
2 - Kĩ :- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày. - Thái độ :- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền
II - Đồ dùng học tập :GV : - SGK ; HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học
1 - Khởi động :
2 - Kieåm tra cũ : Ý kiến em
- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ?
- Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha , mẹ? - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )
- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK
-> Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh
c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK )
- Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu
- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn -> Kết luận :
+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai
d – Hoạt động : Thảo luận tập (SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -> Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
- HS tự lựa chọn theo quy ước : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự - Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
(2)4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Tự liên hệ thực tiễn - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền của.- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân.- Thực nội dung mục thực hành SGK
TẬP ĐỌC
TIẾT 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I – MỤC TIÊU :
1 Đọc trơn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hy vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi
2 Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: HS đọc Chị em trả lời câu hỏi SGK. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập
b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
+Đoạn 1: dịng đầu
+Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi +Đoạn 3: Phần lại
+Kết hợp giải nghĩa từ phần giải từ ngữ khác
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước…
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ thời điểm nào?
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
HS đọc đoạn
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Trăng trung thu độc lập có đẹp?
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?
Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc
laäp?
Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?
Em mơ ước đất nước ta mai sau ?
(Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.)
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn trong bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.”
- GV đọc mẫu
HS đọc đoạn
Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sơng tự (trăng ngàn gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng…)
Chạy máy phát điện, biển có cờ đỏ sao vàng phấp phới bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nơng trường to lớn.
Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên.
Đã trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn…
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm học sinh đọc
4 Củng cố: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào? Tổng kết dặn dị:
Nhận xét tiết học
chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai
TỐN
TIẾT 31 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố :
Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Luyện tập:
Bài 1: Thử lại phép cộng
Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể
lấy tổng trừ số hạng, kết số cịn lại phép tính làm
Bài 2: Làm tương tự tập
Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa
HS làm vào HS sửa
(4)biết, số bị trừ chưa biết Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày
Ta có 3143 > 2428 Vậy : Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh
Núi Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 - 2428 = 715 (m)
Đáp số : 715 m Bài 5:
HS sửa HS làm HS làm
HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số tính hiệu chúng
Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ Làm VBT
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I - MỤC TIÊU :
1.Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
2.Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng dạy học
GV : - Bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người Phiếu tập
III Các hoạt động dạy học 1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng 3 – Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
- Trong tiết học hôm ,các em biết được phận tạo thành tên người ,tên địa lí Việt Nam – Biết nguyên tắc viết hoa để viết b – Hoạt động : Phần nhận xét
a) Gạch từ tên người từ sau :
b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây từ tên địa lí Việt Nam
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ
GV chốt lại: Khi viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
d – Hoạt dộng : Luyện tập
Bài 1: Viết tên em địa gia đình em
GV cho HS lên bảng
Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành
HS làm , nhận xét ª Đọc kết làm
Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
ª Đọc phần “ ghi nhớ “
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phố danh từ chung nên khơng viết hoa
GV kiểm tra HS vieát
Bài : Viết tên số phường , quận, thành
phố em
GV cho HS làm tương tự tập
Bài 3: HS đọc yêu cầu đề
GV nhận xét
- Một HS lên bảng phụ thực HS làm theo nhóm
HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết 4 - Củng cố – dặn dị :HS nhắc lại ghi nhớ
Nhận xét tiết học
THỨ BA NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2008 CHÍNH TẢ
TIẾT : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I - MỤC TIÊU :
Nhớ – viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo.
Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch vần ươn/ương để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa cho
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng , từ dễ viết sai Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: Gà Trống Cáo
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, hồn, khối chí, gian dối
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài thơ
Dòng lùi vào ô ly Dòng viết sát lề
Chữ đầu dịng phải viết hoa… Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
HS khác theo dõi SGK HS đọc đoạn viết tả
Học sinh đọc thầm đoạn tả HS đọc thầm
HS viết bảng HS nghe
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả Giáo viên giao việc, HS làm vào tập Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập bảng ï Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại
dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.
Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng
HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập
HS đọc yêu cầu tập 2b b Cả lớp đọc thầm
HS laøm baøi
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
4 Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai
Nhận xét tiết học, làm 2a, 3a, chuẩn bị tiết TOÁN
TIẾT 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I - MỤC TIÊU :
Giuùp HS :
Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ
Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Luyện tập Yêu cầu HS sửa nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
a Biểu thức chứa hai chữ GV nêu toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em
GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?
GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ
HS đọc toán, xác định cách giải
HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá
Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a b
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
b Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ
a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?
GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = b = a + b = + = 5 gọi biểu thức a + b
Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…
Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì? Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS thực Một HS lên bảng làm Bài tập 2:
Bài tập 3:
GV kẻ bảng SGK cho HS làm theo mẫu Bài tập 4:
HS nêu thêm ví dụ
HS tính
5 gọi giá trị biểu thức a + b HS thực giấy nháp
Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b
Vaøi HS nhắc lại
HS làm
HS sửa & thống kết
HS thực Một HS lên bảng làm HS làm
HS sửa
HS điền giá trị biểu thức vào ô trống Củng cố
Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ Khi thay chữ số ta tính gì?
Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán phép cộng Làm VBT
LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - HS biết có trận đánh Bạch Đằng 2.Kĩ năng- HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng.
- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc 3.Thái độ:- Ln có tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc.
II Đồ dùng dạy học : - Hình minh họa
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Hát
(8)- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngơ Quyền
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận vấn đề sau:
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu?
+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?
+ Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao?
- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh
Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận
- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì?
- Điều có ý nghĩa nào? GV kết luận
HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền
HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại” để thảo luận nhóm
HS thuật lại diễn biến trận đánh - HS thảo luận – báo cá
Mùa xn 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa
Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn
KỂ CHUYỆN
Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I – MỤC TIÊU :
1 Rèn kó nói:
- Dựa vào lời kể thầy tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Lời ước ánh
trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)
2 Rèn kó nghe:
- Chăm nghe thầy kể truyện, nhớ truyện
- Theo dõi bạn KC Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(9)- Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể nghệ sĩ HS giỏi tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Bài
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước dưới
trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé
trong truyện tị mị, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ -Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi
về ý nghóa câu chuyện
-u cầu hs đọc yêu cầu tập
-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể
-Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp -Bình chọn bạn kể tốt 3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung MƠN:KHOA HỌC
BÀI 13
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-MỤC TIÊU:
Sau học sinh biết:
-Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì.-Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh -Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ người béo phì II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 28,29 SGK Đáp án :Câu 1:b
Caâu 2.1:d ;2.2:d ;2.3:e
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: Bài cũ:-Thiếu chất đạm nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt mắc bệnh gì?
(10)Củng cố:
-Cho nhóm sắm vai: nhóm thảo luận tình để sắm vai GV gợi ý
THỨ TƯ NGÀY 15 THÁNG 10 NĂM 2008 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Phòng bệnh béo phì” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu bệnh béo phì -Chia nhóm HS thực câu hỏi
-Nhận xét kết làm việc nhóm *Kết luận:
-Một em bé xem béo phì khi:
+Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20 %
+Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay vú cằm
+Bị hụt gắng sức -Tác hại bệnh béo phì:
Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
-Ngun nhân ngây bệnh béo phì gì? -Làm để phịng tránh bệnh béo phì? -Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì?
-Nhận xét chốt lại yù sau:
+Hầu hết nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt mặt ăn uống chủ yếu cho ăn nhiều vận động +Khi bị béo phì cần:
-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày
+Người béo phì thường thoải nái sống
+Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt
+Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật… -Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, ngủ nhiều,…
-n ít, ngủ ít…
Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (rau ) Aên đủ đạm, vi-ta-min khoáng chất
Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí
Khuyến khích em bé thân vận động, luyện tập thể dục thể thao
-Nhận xét saém vai
(11)M Ĩ THU ẬT
Baøi :VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
I MỤC TIÊU :HSbiết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương. HS biết cách vẽ vẽ phong cảnh theo cảm nhận riêng Thêm yuêu mến quê hương II CHUẢN BỊ : SGK SGV
Vở thực hành Bút chì, tẩy , màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài
Giới thiệu loại tranh phong cảnh vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước :
-xung quanh nơi em có cảnh đẹp khơng ? -Em tả lại phong cảnh mà em thích ? -Em chọn phng cảnh để vẽ tranh ? Hoạt động : Giới thiệu cách quan sát tranh +Nhớ lại hình định vẽ
+Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối,hợp lí,rõ nội dung
+Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín Hoạt động :Thực hành
Hoạt động :Nhận xét ,đánh gia
GV HS chọn số điển hình nhược điểm ,để nhận xét về:
+Cách chọn cảnh; +Cách xếp bố cục +Cách vẽ hình ,vẽ màu
Quan sát trả lời câu hỏi
Thực hành vẽ tranh
Cách chọn cảnh bố cục cho hợp lí Vẽ màu tự
Dặn dò
Quan sát vật quen thuộc
TẬP ĐỌC
TIẾT 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I – MỤC TIÊU :
1 Đọc trơn, trôi chảy, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm.giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào em bé vương quốc Tương Lai
2 Hiểu ý nghĩa kịch : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(12)2 Kiểm tra cũ: HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi SGK. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai
b Luyện đọc tìm hiểu “Trong cơng trường xanh.”
Luyện đọc:
GV đọc mẫu kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên…
Chia thành đoạn: - Đoạn 1: năm dòng đầu -Đoạn 2: tám dòng -Đoạn 3: bảy dòng lại
Tìm hiểu nội dung kịch:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?
Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế
Các phát minh thể mơ ước của
con người?
.
GV đọc diễn cảm mẫu
* Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu ”
-GV đọc diễn cảm
-Sáu dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé cầm kho)
-Sáu dòng (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo)
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
HS nối tiếp đọc đoạn
Học sinh đọc
-Học sinh đọc phần thích Học sinh đọc theo cặp Học sinh đọc kịch Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời học sinh đọc
Đến vương quốc tương lai trò chuyện với những bạn nhỏ đời.
Học sinh đọc
Vật làm cho người khác hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ, một cái máy biết bay không chim, một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng.
Học sinh đọc
Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ
HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai Hai tốp HS thi đọc
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS -Năm dòng cịn lại (lời thoại Tin-tin với em
bé có dưa )
Tìm hiểu nội dung kịch.
Những trái mà Tin tin va Mi tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ?
Em thích vương quốc tương lai (HS tự
trả lời.)
-HS luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc kịch Học sinh đọc
- Chùm nho, to Tin tin tưởng là
chùm lê- Những táo to Mi tin tưởng dưa đỏ.
- Những dưa to Tin tin tưởng là quả bí đỏ.
HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai
4 Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì?
thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo
Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Chính thức nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá
trị số yêu cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng
Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a
GV ghi bảng: a + b = b + a
Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS kết dòng để nêu kết dịng
Bài tập 2:
Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hốn để ghi kết
Bài tập 3:
Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính
HS tính & nêu kết
Giá trị a + b giá trị b + a Vài HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm
HS sửa
Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ Làm VBT
TẬP LÀM VĂN
TIẾT13 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC TIÊU :
Dựa hiểu biết đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1:
GV cho HS nêu việc cốt truyện
GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 2:
GV phát phiếu cho HS làm caâu
Cho HS làm phiếu lên bảng trình bày kết theo thứ tự
GV kết luận HS hoàn thiện hay
HS đọc yêu cầu tập
HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh, viết vào
HS dán phiếu lên bảng Cho HS khác đọc kết HS nhận xét
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà hoàn thiện thêm đoạn khác vào
MÔN : KĨ THUẬT - TIẾT: 8 BAØI: KHÂU ĐỘT THƯA A MỤC TIÊU :
HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa _ HS khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu _ Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch
Hoïc sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ nhö GV
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động:
II.Bài cũ:
Nhận xét sản phẩm trước III.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài:
Bài “Khâu đột thưa” 2.Phát triển:
*Hoạt động 1:GV hướng hs quan sát nhận xét
-Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu hs quan sát nhận xét giống khác khâu đột thưa khâu thường
-Mũi đột thưa mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau
*Hoạt động 2:GV hướng hs thao tác kĩ
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
thuaät
-Treo tranh quy trình khâu đột thưa
-Thực thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình nêu nhận xét mũi đột thưa Chú ý khâu đột tiến hành mũi
-Nêu cho hs nhớ quy tắc “luì tiến 3”, khơng gút q chặt q lỏng
-Yêu cầu hs tập khâu vải
-quan sát mẫu
-Thao tác vải IV.Củng cố:
u cầu hs đọc ghi nhớ
V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
THỨ NĂM NGÀY 16 THÁNG 10 NĂM 2008
TOÁN
TIẾT 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I - MỤC TIÊU :
Giuùp HS :
Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Tính chất giao hoán phép cộng Yêu cầu HS sửa nhà
GV nhận xét Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ
GV nêu toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư
HS đọc toán, xác định cách giải
HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá
Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người gì?
GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ
a,b c giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?
GV hướng dẫn HS tính:
9 gọi biểu thức a + b + c?
Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…
Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3:
HS thực tương tự 1,2 lưu ý phải thực tính ngoặc trước
Bài 4: Viết cơng thức tính chu vi hình tam giác cho sẵn
HS nêu thêm ví dụ
HS tính
9 gọi giá trị biểu thức a + b + c HS thực giấy nháp
Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c
Vài HS nhắc lại
Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + =
HS làm HS sửa
HS làm vào
HS sửa & thống kết HS thực theo mẫu HS làm
P = a + b + c Củng cố
Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ Khi thay chữ số ta tính gì?
Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng Làm VBT
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I - MỤC TIÊU:
Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Mỗi ghi dòng ca dao BT1 (bỏ qua dòng đầu)
Một đồ địa lí Việt Nam cỡ to, kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(18)Bài cũ:
GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động : Luyện tập
Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao
GV sửa theo lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc,
Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Vĩ , Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Giáo viên yêu cầu cách thực hiện:
Tìm nhanh tỉnh, thành phố viết lại cho tả
Tìm nhanh danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử viết lại tên
GV hướng dẫn HS sửa
HS làm HS sửa
3 HS làm bảng, lớp làm vào VBT
HS làm HS sửa
Đại diện nhóm lên bảng trình bày Củng cố - Dặn dị:
Nhận xét tiết học Khen HS làm nhanh Nhắc HS cần nhớ quy tắc viết danh từ riêng Chuẩn bị bài: Cách viết tên người tên địa lý nước ngồi
THỨ SÁU NGÀY 17 THÁNG 10 NĂM 2008
TẬP LÀM VĂN
TIẾT14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I - MỤC TIÊU :
1 Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu
đề:
GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian
Cho HS làm
GV nhận xét phần làm học sinh
HS đọc Cả lớp đọc thầm
HS làm dựa vào câu hỏi gợi ý HS kể chuyện nhóm
HS cử đại diện nhóm trình bày Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi Yêu cầu nhà hoàn thiện câu chuyện kể cho người thân nghe
TOÁN
TIẾT 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU :
Giuùp HS :
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
GV kẻ SGK
Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)
Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & cuûa a + (b + c)
GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể lại lời:
GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS thực theo cách thuận tiện Bài tập 2:
HS quan sát
HS tính & nêu kết
Giá trị (a + b) + c giá trị a + (b + c)
Vài HS nhắc lại
Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh HS làm
(20)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS u cầu HS làm
Bài tập 3:
HS làm chữa
HS sửa & nêu HS làm HS sửa & nêu Củng cố
GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm SGK
ĐỊA LÍ
BÀI 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
HS biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc
Tây Ngun nơi có làng với nhà rông; biết số trang phục & lễ hội dân tộc 2.Kĩ năng:
Kể tên số dân tộc Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên
Mô tả nhà rông Tây Nguyên 3.Thái độ:
Yêu quý dân tộc Tây Ngun & có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc
II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Tây Nguyên
Tây Ngun có cao nguyên nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam? Khí hậu Tây Ngun có mùa? Đó mùa nào?
Chỉ & nêu tên cao nguyên khác nước ta đồ Việt Nam? GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Quan sát hình & kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?
Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc
(21)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chung sống lại nơi thưa dân
nhất nước ta
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Làng dân tộc Tây Nguyên gọi gì? Làng Tây Ngun có nhiều nhà hay nhà? Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mô tả nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
Trang phục dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm khác với dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn?
Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? Ở đâu?
Kể hoạt động lễ hội người dân Tây Nguyên?
Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào?
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
Củng cố
HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên
Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun. MƠN:KHOA HỌC
BÀI 14
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I-MỤC TIÊU:
Sau học sinh biết:
-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh -Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 30,31 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
:Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Khởi động: Bài cũ:
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu
hố”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Trong lớp em có bạn bị bệnh tiêu chảy? Khi em thâý nào?
-Hãy kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết?
Triệu chứng số bệnh tiêu hoá:
-Các em thấy bệnh tiêu hoá nguy hiểm nào?
*Kết luận:
Các bệnh tiêu chảy, tả, lị…đều gây chết người không chữa trị kịp thời cách Chúng bị lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan dịch bệnh làm thiệt hại người Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dịch bệnh
Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá +Việc làm bạn hình dẫn đếnbị lây bệnh qua đường tiêu hố?
+Việc làm góp phần đề phịng bệnh đường tiêu hố?
+Nêu ngun nhân cách phịng bệnh tiêu hố?
-Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng… -ra :tả, lị, tiêu chảy…
+Tiêu chảy: Đi phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối
+Tả:Gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, nước truỵ tim mạch Nếu không phát ngăn kịp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dịch nguy hiểm
+Lị:Đau bụng quặn vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, nhiều lần, phân lẫn máu mũi nhầy
-Nhắc lại ý
-Cho hs làm việc nhóm Yêu cầu hs quan sát hinh trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi -Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
Củng cố:
-Cho hs vẽ tranh cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Nhận xét chung sản phẩm
(23)