Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết31: Ôn tập học kì I I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Ôn tập và hệ thóng hóa kiến thức ở chơng điện học( Định luật ôm,các hệ thức của đoạn mạch nối tiếp, song song, biến trở, công suất điện , điện năng tiêu thụ và định luật Jun-Lenxơ) và 1 phần kiến thức ở chơng điện học( qui tắc nắm tay phải, qui tắc bàn tay trái,dòng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ ) - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã chiếm lĩnh đợc để giải thích và giải các bài tập điện. 2.Kĩ năng: - Rèn khả năng tổng hợp, khái quát hóa kiến thức đã học. 3. Thái độ: - Khẩn chơng, tự đánh giá đợc khả năng tiếp thu kiến thức đẫ học II. chuẩn bị: - GV: Bảng phụ:+Ghi các kiến thức cơ bản trong học kì I. +Ghi 7 câu hỏi TNKQ( nhiều lựa chọn) - HS : Xem lại bài tổng kết chơng 1 và ôn từ bài 21 đến bài 32. III. Ph ơng pháp : +Vấn đáp, hợp tác nhóm nhỏ.HS tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập. + Qui lạp, tổng hợp kiến thức. IV/ Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ( 3 phút) A.Đối tợng: 9A: 9B: B. Nội dung: HS GV Đại diện lớp trởng báo cáo sự chuẩn bị bài ở nhà. Nghe GV nêu mục tiêu của bài ôn tập. Yêu cầu các lớp trởng báo cáo sự chuẩn bị bài của lớp. Nhận xét sự chuẩn bị bài của HS và nêu mục tiêu của bài ôn tập. 3.Bài mới: A.ĐVĐ: B.Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động của hs Trợ giúp của GV Ghi bảng Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 26 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 *Hoạt động 2(20 phút): Hệ thống hóa kiến thức cơ bản trọng tâm trong học kì 1. Hoạt động cá nhân: - Trả lời câu hỏi của GV. - Tổng hợp, khái quát hóa nội dung các kiến thức: *Ch ơng 1 : +HS 1 nêu biểu thức định luật ôm. +HS 2 nêu bốn hệ thức của đoạn mạch nối tiếp và song song. +HS 3 nêu khái niệm và tác dụng biến trở. +HS 4 nêu công thức tính điện trở của dây dẫn. ( giải thích đợc độ tăng (giảm) của điện trở khi chiều dài tăng( hoặc giảm) và tiết diện giảm( hoặc tăng) + HS 5 nêu công thức tính công suất, tính nhiệt l- ợng tỏa ra trên điện trở thuần. +HS 6 nêu khái niệm điện năng và công thức tính điện năng. +HS 7 nêu các qui tắc an toàn và sử dụng tiết kiệm điện năng. Treo bảng phụ ghi các công thức điện còn nhiều chỗ khuyết yêu cầu HS lên bảng hoàn chỉnh các công thức đó. Nêu câu hỏi gợi ý: 1,Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm? 2,Viêt các hệ thức của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp và song song? 3, Biến trở là gì? Nó có tác dụng gì trong mạch điện? 4, Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?viết công thức tính điện trở của dây dẫn? + Căn cứ vào đâu để biết chất này dẫn điện tốt hơn chất kia. 5,Công suất của một dụng cụ điện hoặc một mạch điện đợc tính nh thế nào? 6, Điện năng tiêu thụ điện của một đoạn mạch đợc tính bằng công thức nào? Phụ thuộc vào yếu tố nào? 7, Phát biểu và viết hệ thức định luật Jun-lenxơ. 8,Có những biện pháp nào sử dụng an toàn,tiết kiệm I. Tự kiểm tra: *Một số kiến thức cơ bản. A,Ch ơng 1 : Điện học. 1. Định luật Ôm: - Nội dung định luật. - Hệ thức: I = U/R 2. Các hệ thức của đoạn mạch nối tiếp và song song: I = I 1 +I 2 (1); U = U 1 = U 2 (2) 1 2 2 1 R R I I = (3) 21 111 RRR TD += (4) * Đoạn mạch nối tiếp + I = I 1 =I 2 (1) ; U = U 1 + U 2 (2) 2 1 2 1 R R U U = (3); R TĐ =R 1 +R 2 (4) 3.Biến trở: -Là điện trở có thể thay đổi trị số và dùng để điều chỉnh I trong mạch. 4.Công thức tính điện trở của dây dẫn: S l R = 5. Công suất : P= UI =I 2 R =U 2 /R 6.Điện năng. A = P. t =UIt =I 2 Rt =U 2 /Rt Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 27 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 *Ch ơng 2 : +HS 8 nêu: -Tính chất từ của nam châm. - Cách nhận biết từ tr- ờng. -Cách xác định chiều đ- ờng sức từ của từ trờng của NC và của ống dây có dòng điện chạy qua. +HS 9 phát biểu quy tắc bàn tay trái, qui tắc nắm tay phải.Vận dụng xác định: a, Chiều đờng sức từ và chiều dòng điện trong các vòng dây? b, Xác định chiều của lực điện từ. +HS 10 So sánh đợc sự nhiễm từ của sắt và thép. +HS 11 nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều. +HS 12 nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng và các cách làm xuất điện năng? 9,Nêu đặc điểm của NC? 10, Từ trờng tồn tại ở đâu ? Làm cách nào để nhận biết từ trờng? Ngời ta biểu diễn từ trờng bằng cách nào? 11, Dựa vào đâu để xác định: - Chiều đờng sức từ của NC, của ống dây có dòng điện chạy qua? - Chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện? 12, Sự nhiễm từ của sắt và thép khác nhau ở chỗ nào?Lợi dụng sự nhiễm từ của sắt và thép để làm gì? 13, Nêu cấu tạo của động cơ điện một chiều. Động cơ đó hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? 7. Định luật Jun Len-xơ - Nội dung định luật. - Hệ thức: Q = I 2 Rt (J) Hoặc Q = 0,24I 2 Rt (calo) 8.Qui tắc an toàn và sử dụng điện năng. B. Ch ơng 2 : Điện từ học. 1, N/châm nào cũng có 2 cực. 2, Xung quanh NC, xung quanh dòng điện có từ trờng. -Từ trờng của dòng điện gây ra lực tác dụng lên kim NC đặt gần nó (gọi là F từ). - Từ trờng của nam châm cũng gây ra lực tác dụng vào dây dẫn mang dòng điện( lực này gọi là lực điện từ). 3, Quy ớc đờng sức từ của NC: Đi ra cực Bắc, đi vào ở cực Nam. 4. Quy tắc nắm tay phải: Để xác định chiều của đờng sức từ trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua. 6, Quy tắc bàn tay trái: Để xác định chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điện chạy qua. 7. Sắt và thép đặt trong từ trờng đều bị nhiễm từ. - Lợi dụng sự nhiễm từ của sắt để chế tạo NC điện, - Lợi dụng sự nhiễm từ của thép để chế tạo NC vĩnh cửu. Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 28 N N ã S Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín. Phát biểu, trao đổi ,thảo luận với lớp thống nhất câu trả lời đúng. Đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn. Ghi vào vở những kiến thức cơ bản trong học kì 1. *Hoạt động 3(20 phút): Làm các câu của phần vận dụng. Vận dụng thực hiện lựa chọn phơng án đúng trong các câu hỏi phần trắc nghiệm. Trao đổi, thảo luận, thống nhất câu trả lời đúng. Làm việc nhóm bài 1,2. - Nhóm 1,2,3 làm bài 1. - Nhóm 4,5,6 làm bài 2 Tham gia thảo luận lớp, thống nhất phơng án đúng. Làm việc cá nhân: *Trả lời câu hỏi của GV, nêu phơng pháp giải bài 3. -Tính điện trở của mỗi đèn dựa vào công thức( R= P U 2 14, Dòng điện sinh ra từ trờng, vậy từ trờng có sinh ra dòng điện không? Trong điều kiện nào xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín? Đánh giá, bổ sung những kiến thức còn thếu,sai của học sinh. Treo bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu HS lựa chọn phơng án đúng. Yêu cầu HS làm 3 bài tập: *Bài 1: Quan sát hình vẽ và cho biét hiện tợng gì xảy ra khi ta khi ta đóng khóa K? Giải thích? *Bài 2: Xác định chiều của lực từ tác dụng lên các đoạn dây AB,CD? *Bài 3: Có hai đèn 220V - 40W và 220V - 100W. a, Nếu mắc song song hai đèn trên vào hiệu điện thế 220V thì cờng độ dòng điện qua mỗi đèn là bao nhiêu? 5. Động cơ điện một chiều: - Nguyên tắc hoạt động: Dựa trên tác dụng từ của NC lên khung dây có dòng điện chạy qua. - Cấu tạo: bộ phận chính là khung dây và NC. II. Vận dụng. 1.Bài tập trắc nghiệm: 2. Bài tập tự luận: *Bài 1: Khi đóng khóa K lò xo bị dãn. *Bài 2: -Lực F 1 tác dụng lên dây dẫn AB có chiều hớng lên trên. -Lực F 2 tác dụng lên dây dẫn CD có chiều hớng xuống dới. *Bài 3: a,Điện trở và cđdđ của mỗi đèn: R 1 = 1 2 1 P U = = 1210 40 220 2 ; R 2 = == 484 100 220 2 2 2 2 P U I 1 = == 11 2 220 40 1 1 U P I 2 = Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 29 NS K O N S A B C D O / Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 ) -Tính cờng độ dòng điện qua mỗi đèn dựa vào công thức: I = U P -Tính R tđ khi 2 đèn mắc nối tiếp. -Tính I toàn mạch. - Tính hiệu điện thế 2 đầu mỗi đèn, so sánh với U ĐM của mỗi đèn rồi rút kết luận. *Thực hiện các bớc giải vào vở. *Hoạt động 4(2 phút): Hớng dẫn học ở nhà. - Chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I. + Ôn lại các kiến thức cơ bản từ bài 1 đến bài 32(bài ôn tập) +Xem lại các bài tập đã làm. b, Có thể mắc nối tiếp 2 đèn đó vào U = 220V đợc không? Khi đó các đèn sẽ sáng thế nào? Gợi ý bài 3: - Tính điện trở của mỗi đèn dựa vào công thức? - Tính cờng độ dòng điện qua mỗi đèn dựa vào công thức: I = U P -Để biết 2 đèn này có mắc nối tiếp đợc không ta phải làm gì?. - Tính hiệu điện thế 2 đầu mỗi đèn rồi rút kết luận. GVgiao bài cho HS. == 11 5 220 100 2 2 U P b, Vì R 1 nt R 2 nên: R = R 1 +R 2 = 1210 + 484 = 1694 + Cờng độ dòng điện qua 2 đèn: I = A R U 130 1694 220 , == Hiệu điện thế 2 đầu mỗi đèn: U 1 = I R 1 = 0,13.1210 =157,3V U 2 = I R 2 = 0,13.484 = 62,92V + Nh vậy cả 2 đèn đều đợc sử dụng ở hiệu điện thế thấp hơn 220V, do đó chúng không bị cháy( hỏng) nhng cũng không sáng bình thờng. Cả 2 đèn đều tối đi, nhất là đèn 2 rất tối. V/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày thực hiện: Tiết 32: Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 30 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 Kiểm tra học kì 1: Đề do phòng giáo dục Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết33- Bài 29 Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 31 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 Thực hành và kiểm tra thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua. i. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Chế tạo đợc một đoạn dây thép thành nam châm.Biết cách nhận biết một số vật có phải là nam châm hay không? 2. Kĩ năng: Biết dùng nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện chạy qua các vòng dây. 3. Thái độ: - Làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành - Biết sử lí và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu - Có tinh thần hợp tác vói bạn trong nhóm. II. chuẩn bị * Cá nhân: Bản báo cáo thực hành( Theo mẫu sgk/81). * Nhóm HS: - Nguồn 9V và 3V; Cuộn dây A( 200 vòng); cuộn dây B( 300 vòng) - Hai đoạn dây dẫn( 1 là dây đồng, 1dây chế tạo nam châm) - Hai đoạn chỉ ni lon dài 15cm; một công tắc; một giá TN. III. Ph ơng pháp : - Kiểm tra phần chuẩn bị lí thuyết của học sinh. - Cho HS thực hành. Hoàn thành báo cáo TH IV. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của hs Trợ giúp của GV Ghi bảng *Hoạt động1(5 phút): ổn định và trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành. Lớp trởng báo cáo sự chuẩn bị bài của lớp. Nêu mục đích yêu cầu của bài thực hành. Trả lời câu hỏi trong bản báo cáo thực hành của cá nhân. Nghe GV phổ biến công việc và chuẩn bị dụng cụ thực hành. *Hoạt động 2(17phút): Thực hành chế tạo Kiểm tra sự chuẩn bị bài của lớp. Nêu câu hỏi: + Nêu mục đích của bài thực hành? + Để chế tạo nam châm vĩnh cửu ta cần chuẩn bị dụng cụ gì và làm nh thế nào? +Để nghiệm lại từ tính của ống dây ta cần chuẩn bị những dụng cụ gì? Nêu cách nhận biết một thanh thép đã nhiễm từ hay cha? Phổ biến lại cho HS công việc cũng nh yêu cầu của giờ TH và phát dụng cụ cho các nhóm. Yêu cầu một HS nhắc lại các bớc thực hiện I. Chuẩn bị: + 2 nguồn điện ( 6V và 3V) + Công tắc + ống dây A(200vòng). + ống dây B(300vòng). + 2 đoạn dây (1 thép, 1 đồng) + 1 la bàn. + 1 gía thí nghiệm + 2 đoạn chỉ II. Nội dung thực Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 32 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 nam châm vĩnh cửu. Từng HS nghiên cứu phần 1 (sgk/80), nắm đợc cách làm. Một HS nhắc lại cách làm. Nhóm HS làm thực hành lần lợt theo 3 phần a,b,c nh trong sgk/ 80 . Từng cá nhân ghi kết quả vào bản báo cáo thực hành( bảng 1). *Hoạt động 3(15 phút): Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện. Từng HS nghiên cứu phần 2 nêu đợc các bớc làm nh đã nêu trong sgk/80 Tham gia thực hành theo nhóm với 3 bớc : Từng cá nhân ghi kết quả vào bảng báo cáo TH ở ( bảng 2) *Hoạt động 4(5 phút): Củng cố tổng kết đánh giá bài thực hành. Từng HS hoàn thành báo cáo và nộp bài cho GV. Từng HS đối chiếu kết quả của mình với các nhóm để rút ra nhận xét và đánh giá kết quả. *Hoạt động 5 (3 phút): Hớng dẫn học ở Yêu cầu các nhóm tiến hành nội dung thực hành theo các bớc nh sgk/ 80. Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực. *Chú ý: khi thử nam châm: Thanh nào chỉ hớng Bắc- Nam thì kết luận nó là nam châm, từ đó đánh dấu một cực. Yêu cầu HS làm việc với (sgk/80) và gọi một HS nêu cách tiến hành. Yêu cầu HS thực hành theo nhóm. Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực. Yêu cầu cá nhân hoàn thành báo cáo -> nộp bài theo nhóm. Treo bản báo cáo mẫu do GV chuẩn bị và 4 bản của 4 nhóm để HS so sánh và nhận xét. Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ. Nhận xét đánh giá giờ thực hành : ý thức và kết quả thực hành. GVgiao bài cho HS. hành. 1. Chế tạo nam châm vĩnh cửu. B 1 : Bố trí 2 ống dây A và B nh hình 29.1 B 2 : Đặt hai đoạn dây vào trong lòng ống dây rồi cho dòng điện qua ống dây. B 3 : Thử nam châm B 4 : Đánh dấu cực của nam châm vừa chế tạo. 2. Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua. B 1 : Đặt nam châm mới trong lòng ống dây B (hình 29.2) sao cho song song với mặt phẳng các vòng dây. B 2 : Cho dòng điện qua ống dây -> xác định cực của ống dây dựa vào cực nam châm đã định hớng. B 3 : Đổi cực nguồn điện, xác định lại cực của ống dây khi đã đổi chiều dòng điện. Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 33 Hình 29.2 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 nhà. + Chuẩn bị bài 30 ( bài tập sgk/82,83) *P N - BIU IM: 1.Tr li cõu hi. C 1 : Muốn làm cho thanh thép nhiễm từ ta đặt thanh thép trong từ trờng của nam châm, hoặc của dòng điện một chiều. C 2 :Cú 2 cỏch nhn bit chic kim bng thộp ó b nhim t hay cha. -Treo kim thng bng trờn mt si dõy khụng xon xem nú cú ch hng Nam -Bc hay khụng -Hoc a kim li gn cỏc mt st xem kim cú hỳt mt st hay khụng. C 3 : Cỏch xỏc nh tờn t cc ca 1 ng dõy cú dũng in chy qua v chiu dũng in trong cỏc vũng dõy bng mt kim nam chõm: - t kim nam chõm vo trong lũng v gn mt u ng dõy. Cn c vo s nh hng ca kim nam chõm mà xỏc nh chiu cỏc ng sc t trong lũng ng dõy. T ú xỏc nh tờn t cc ca ng dõy. Sau ú, dựng quy tc nm tay phi xỏc nh chiu dũng in chy trong cỏc vũng ca ng dõy. 2.Kt qu ch to nam chõm vnh cu: ( Bng 1): Kt qu Ln TN Thi gian lm nhim t (phỳt) Th nam chõm. Sau khi ng cõn bng, on dõy dn nm theo phng no? on dõy no ó thnh nam chõm vnh cu? Ln 1 Ln 2 Ln 3 Vi on dõy ng 2 Vi on dõy thộp 2 Nam-Bc Nam-Bc Nam-Bc Thộp. 3.Kt qu nghim li t tớnh ca ng dõy cú dũng in: t nam chõm vo trong lũng ng dõy Bng 2: Trong ú: + ý thc : 3 im. (Phần1:3 điểm mỗi câu đúng 1 điểm) + TH : 7 im: Phần 1( 3 điểm); phần 2 (2điểm ); phần 3( 2điểm) Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn Nhn xột Ln TN Cú hin tng gỡ xy ra vi nam chõm khi úng cụng tc K ? u no ca ng dõy l t cc bc? Chiu dũng din chy trong cỏc vũng dõy mt u nht nh. 1 Nam chõm quay v nm dc theo trc ng dõy u ng dõy gn t cc bc ca nam chõm. 2 (Đổi cc ngun in) Nam chõm quay v nm dc theo trc ng dõy u ng dõy gn t cc Bc ca nam chõm. 34 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 V. Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 34- Bài 31 Hiện tợng cảm ứng điện từ. I. Mục tiêu. 1.Kiến thức: - Làm đợc TN dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng. 2. Kĩ năng: - Mô tả đợc cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện. - Sử dụng đúng hai thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ. 3. Thái độ: Hợp tác trong nhóm, trung thực. II. chuẩn bị: *Nhóm HS : + 1 cuộn dây gắn đèn LED. + 1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh. + 1 nam châm điện và 2 quả pin loại 1,5V. *GV : Đina-mô xe đạp có gắn đèn, đina-mô đã bóc vỏ. III. Ph ơng pháp : -Thực nghiệm, quan sát; phân tích,hợp tác nhóm nhỏ qui lạp và rút kết luận. IV/ Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ( 5 phút) A.Đối tợng: 9 A: 9 B: B. Nội dung: HS GV Nhắc lại kiến thức liên quan đến bài học. + HS 1 : Nêu đợc 3 u thế của NC điện so với NC vĩnh cửu. +HS 2 : Nêu đợc điều kiện để cho đèn sáng là: 2 đầu đèn phải nối với hai cực của nguồn điện (pin hoặc ắc-quy) Nhận xét câu trả lời của bạn. Nêu câu hỏi: 1, Nêu u thế của nam châm điện so với nam châm vĩnh cửu? 2, Muốn có dòng điện chạy qua bóng đèn pin ( đèn sáng) ta phải làm gì? 3.Bài mới: A.ĐVĐ: B.Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 35 [...]... phần có thể em cha biết(SGK/ 89) - Chuẩn bị cho bài ôn tập học kì I : Ôn từ bài 1 đến bài 32 GVgiao bài cho HS: +Chơng 1: Xem lại kiến thức trong bài tổng kết chơngI +Chơng 2: ôn từ bài 21 đến bài 32( sgk) V/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 36 Bài 33 Dòng điện xoay chiều I Mục tiêu 1.Kiến... lại kiến thức bài học ỉ ỉ C5 R12 = 20 +20 = 2.20 = 40 RAC =R12 + R3 = RAB +R3 = 60 A ỉ A ỉ Từng HS trả lời C5 Đ2 R2 R1 R1 B ỉ R3 R2 B ( Hình 4.3b) *Hoạt động 6(3 phút): H- ớng dẫn học ở nhà - Làm bài bài4(SBT) tập của GVgiao bài cho HS - Đọc mục có thể em cha biết (sgk/13) Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 59 C ỉ C ỉ Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 -Nghiên cứu trớc bài 5(sgk/14),... học: GVgiao bài cho HS *5.Hớng dẫn học tập ở nhà 2 phút): - Học và làm bài tập bài 33(SBT) Đọc phần có thể em cha biết(SGK /92 ) - Chuẩn bị bài 34(sgk /93 - 94 ) V/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 47 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 1 Phát biểu đợc định luật Ôm Cờng độ dòng điện... tại điểm có hiệu điện thế làU =>điểm M(U;I) * GV giao bài học sinh : Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 51 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 C4: U = 2,5V=> I = 0,125A U = 4V => I = 0,2A U = 5V => I = 0,5A U = 6V => I = 0,3A *Hoạt động 5(2 phút): H- ớng dẫn học ở nhà - Làm bài tập của bài 1(SBT) - Đọc mục có thể em cha biết -Xem trớc bài 2(sgk/7) V Rút kinh nghiệm: ... nghiệm cho bài thần và thái độ thực hành trị trung bình của một vài nhóm sau *Hoạt động 3(3 phút):Hớng dẫn học ở nhà R= R1 + R 2 + R3 3 GVgiao bài cho HS + Đọc phần có thể em cha biết (sgk /9) + Đọc trớc bài Đoạn mạch nối tiếp + Xem lại cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp đã học lớp 7 V Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 56 Giáo án vật lý 9 năm... Trang Trờng THCS Quảng Sơn 38 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 Hóng dẫn HS tìm hiểu điện cảm ứng bài ? Tại sao trong những lúc ta để NC đứng yên trong lòng cuộn dây thì C5: trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng? *5.Hớng dẫn học tập ở nhà (2 phút): - Học và làm bài tập bài 31(SBT) Đọc phần có thể em cha biết(SGK/86) - Chuẩn bị bài 32 (sgk.87-88) V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: 9A:... I.R = 0,5.12 = GVgiao bài cho HS 6V C4 : +Vì cùng một hđt đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau thì cờng độ * Hoạt động 6: (5 phút) Hớng nhà dẫn học ở + Đọc phần có thể em cha biết + Học bài và làm bài tập bài 2, chuẩn bị giờ sau thực hành (mỗi học sinh 1 bản báo cáo thực hành) dòng điện tỉ lệ nghịch với điện trở + Nên ta có R2 = 3R1 1 3 => I 2 = I 1 V Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS... đoạn mạch và tác dụng của cầu chì để đảm bảo an toàn điện 12 Giải thích và thực hiện đợc các biến pháp thông thờng để sử dụng an toàn điện và sử dụng tiết kiệm điện năng Ngày soạn: 12/ 8/ 2008 Ngày giảng: Tiết 1: sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện i Mục tiêu: vào hiệu điện thế gữa hai đầu dây Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 49 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 1 Kiến thức: - Nêu đợc... rút kết luận về mối tơng quan giữa I với U và R Giáo viên: Phạm Văn Trang Trờng THCS Quảng Sơn 52 Giáo án vật lý 9 năm học 2010 - 2011 IV Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của hs Trợ giúp của GV Ghi bảng *Hoạt động1(10 phút): ổn định và ôn lại kiến thức liên quan đến bài Nêu câu hỏi: học và tổ chức tình huống học tập : Trả lời câu hỏi của GV +Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện... thế nào hoạt động của đina- mà có thể tạo ra đợc dòng điện? mô xe đạp Treo tranh vẽ hình 31.1 Từng HS quan sát hình 31.1 kết hợp quan sát đinamô vật thật nêu đợc: + Cấu tạo của đina-mô + Dự đoán: Hoạt động của nam châm quay xung quanh trục để tạo ra dòng điện *Hoạt động và cho mỗi nhóm 1 đinamô đã bóc vỏ ngoài để cho HS quan sát Nêu cầu hỏi: + Bộ phận chính của đinamô? + Dự đoàn xem bộ phận nào hoạt . - Học và làm bài tập bài 32(SBT). Đọc phần có thể em cha biết(SGK/ 89) - Chuẩn bị cho bài ôn tập học kì I : Ôn từ bài 1 đến bài 32. GVgiao bài cho HS: +Chơng. làm bài tập bài 31(SBT). Đọc phần có thể em cha biết(SGK/86) - Chuẩn bị bài 32 (sgk.87-88) V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 35 Bài