Đang tải... (xem toàn văn)
-TruyÖn viÕt h cÊu, tëng tîng.[r]
(1)Ngày soạn:
Lớp: 7b Tiết(TKB): Ngày dạy: 25/03/2010 Sĩ số : vắng :
TiÕt 110
Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu (tiếp) I Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức : Học sinh hiểu đợc giá trị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét
hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu với hai tính cách đại diện cho hai lực lợng xã hội : phi nghĩa nghĩa - thực dân Pháp nhân dân Việt Nam hoàn toàn đối lập đất nớc ta thời phỏp thuc
2 Kỹ : Rèn luyện kỹ tìm hiểu , phân tích giá trị nội dung giá trị nghệ
thuật văn
3 Thái độ : Học tập cách viết văn Nghị luận Nguyễn Quốc
Tù hµo vỊ t tởng yêu nớc kiên cờng nhà cách mạng Phan Bội Châu
II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
Giáo viên : Sách giáo khoa, sách giáo viên,t liệu tham khảo,giáo án, bảng phụ
Học sinh : Sách giáo khoa, soạn,vở ghi, nháp
* Phơng pháp : Nhóm + trực quan + vấn đáp + thuyết trình tích cực
III Tiến trình tổ chức hoạt động. 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cò
Câu hỏi : Truyện “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” đợc viết vào thời gian nào? Mục đích quan trọng viết truyện Nguyễn Quốc gì?
Trả lời : Truyện “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” đợc viết vào năm 1925 sau thực dân Pháp bắt cóc Phan Bội Châu giam Hoả lị, cịn Va-ren chuẩn bị sang nhận chức tồn quyền Đơng Dơng
Mục đích : Cổ động phong trào nhân dân nớc đòi thả Phan Bi Chõu
Giáo viên nhận xét bổ sung – cho ®iĨm
3 Bài : Nguyễn Quốc thời sống hoạt động Pháp có nhiều tác phẩm
đợc viết tiếng Pháp nh: Vi hành, Bản án chế độ thực dân Pháp, Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu tác phẩm giàu chất trí tuệ tính đại thể quan niệm lấy văn chơng để phục vụ trị dân tộc Với truyện ngắn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” Nguyễn Quốc thành công việc sử dụng thủ pháp tơng phản, đối lập để tạo nên tính chiến đấu sắc bén nội dung mà tìm hiểu tiết học
Hoạt động GV Hoạt động của
HS Néi dung ghi b¶ng
Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu văn bản
Gọi học sinh đọc đoạn ? Trong đoạn vừa đọc em thấy xuất hình thức ngơn ngữ ?
Đó hình thức
Hc sinh đọc Trả lời :
Hai hình thức ngơn ngữ : - i thoi
I Tác giả-tác phẩm II Đọc-hiểu văn bản
III Tìm hiểu chi tiết văn bản
1 Những trò lố Va-ren tr ớc gặp Phan Bội Châu
(2)ngôn ngữ ?
? Qua ngụn ng độc thoại Va-ren tuyên bố nh ?
? Khi đa lời tuyên bố Y có hành động ? ? Va-ren điều kiện tuyên bố thả Phan Bội Châu ?
? Hắn khuyên Phan Bội Châu điều ?
Em tìm chi tiết nói lên điều ?
? Để thuyết phục Phan Bội Châu Va-ren đa gơng nào?
Một kẻ phản bội lý tởng mình, giai cấp Kẻ phản bội hèn nhát lại khuyên bảo ng-ời trung thành với lý tởng
? Hai nhân vật truyện có địa vị xã hội nh nào?
? Bằng lời lẽ Va-ren bộc lộ nhân cách ?
Trớc lời nói Va-ren Phan Bội Châu có biểu gì?
?Thái độ im lặng tốt lên đặc điểm nhân cách cao đẹp Phan Bội Châu?
? Theo em tác giả dùng khối lợng ngôn ngữ nh để khắc hoạ tính cách nhân vật?
- độc thoại Trả lời :
§iỊu kiƯn:
Trung thành với thực dân Pháp, cộng tác, hợp lực với nớc Pháp… để mặc ý nghĩ phục thù… Trả lời :
Nguyễn Bá Trác, lếch -xăng, A-ri-xtít, An-be, Pôn Lê-ông chứng xơng thịt đứng trớc mặt Phan Bội Châu ngài Tồn quyền
“Ơng nhìn tơi này, ơng Phan Bội Châu! trớc đảng viên Xã hội đấy, tơi làm Tồn quyền…!”
- Kẻ thống trị - Ngời tù
S im lng thể thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu Va-ren
Tr¶ lêi:
-Dùng phần lớn từ ngữ văn để khắc hoạ tính
* Va-ren
Tuyên bố thả Phan Bội Châu(Tôi đem tự đến cho ông đây) - tay phải bắt tay Phan Bội Châu - tay trái nâng gông
- Khuyên Phan Bội Châu từ bỏ lý tởng chung mà cộng tác với Pháp
-a nhng gơng kẻ phản bội lý tởng có Y-Tồn quyền Đơng Dơng
=> Kẻ thực dụng đê hèn , sẵn sàng làm thứ với quyền lợi cá nhân, kẻ phản bội
* Phan Bội Châu: im lặng dửng dng
(3)? Qua văn em hiều ngời Phan Bội Châu?
Bình:
Trong nhng nm khỏng chiến chống Pháp chống Mỹ khơng có ngời nh Phan Bội Châu có đợc sống hồ bình nh ngày hơm
? Nghệ thuật đoạn văn có c sc?
Thảo luận nhóm (câu hỏi phiếu häc tËp) Trong thut gi¸o vỊ c¸ch sèng cđa Va-ren kiêu hÃnh
Trong không nghe Va-ren thuyết giáo Phan Bội Châu kiêu hÃnh ? Theo em khác hai niềm kiêu hÃnh gì?
cách Va-ren Phan Bội Châu hầu nh
Mt nh cỏch mng có t tởng kiên định khơng chịu khuất phục trớc kẻ thù
Tr¶ lêi:
Th¶o luËn nhãm (3’)
Trình bày trớc lớp: - Va-ren kiêu hãnh danh vọng kể đê hèn, đáng để cời
- Phan Bội Châu kiêu hãnh kiên định lý tởng yêu nớc, đáng khâm phục
Nghệ thuật: tơng phản , đối lập vừa tả, vừa gợi làm bật tính cách nhân vật
Gọi học sinh đọc đoạn Giả sử truyện dừng lại chi tiết… “ khơng hiểu Phan Bội Châu” có đợc khơng? sao?
? Chi tiết “Đơi râu mép ngời tù nhếnh lên chút hạ xuống ngay” diễn tả thái độ Phan Bội Châu? ? phần tái bút chi tiết miêu tả hành động Phan Bội Châu? Điều
Tr¶ lêi:
Dừng lại đợc nói rõ đợc gặp gỡ Va-ren Phan Bội Châu Va-ren phơi bày đợc trò lố
Tr¶ lêi:
Khinh bØ Va-ren
Hành động chống trả liệt, Nhổ vào mặt Va-ren
3 Kết cục trò lố
=> Những trß lè cđa Va-ren nhËn hai kÕt cơc:
(4)đó có ý nghĩa gì?
? Qua cách kể tả em thấy thái độ tác giả với hai nhân vật nh nào?
Nh với kẻ thù phải có nhiều cách tỏ thái độ, im lặng dửng dng cha đủ mà phải nhổ vào mặt bọn thực dân cớp nớc Cách dẫn truyện tác giả thật hóm , thật thú vị quan trọng tăng thêm ý nghĩa vấn đề
Tr¶ lêi
=> Đoạn cuối tiếp tục nâng cấp tính cách, thái độ Phan Bội Châu trớc kẻ thù
Thái độ tác giả:
-Víi Phan Béi Ch©u: KÝnh träng -Víi Va-ren: Khinh bØ
Hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kt
? Em có cảm nhận giá trị nghệ thuật văn bản?
Em hÃy nêu ng¾n gän néi dung cđa trun?
? Ngồi ý nghĩa văn học truyện cịn có ý nghĩa thời sự, trị Theo em mục đích trị truyện l gỡ?
? Qua học hôm nay, kết hợp với tác phẩm khác Nguyễn Quốc Hồ Chí Minh mà em biết HÃy nêu nhận xét em văn chơng Nguyễn Quốc Hồ Chí Minh?
Nêu cảm nhận -Truyện viết h cấu, tởng tợng -Biện pháp tơng phản
-Kết hợp ngôn ngữ nhân vật với ngôn ngữ ngời kể - tác giả
-Khc ho tính cách hai nhân vật đối lập nhau, đại diện cho hai lực l-ợng xã hội khác Va-ren Phan Bội Châu Trả lời:
-Mục đích trị: Cổ động phong trào yêu n-ớc nhân dân nớc đòi thả Phan Bội Châu Tác phẩm Nguyễn Quốc – Hồ Chí Minh vừa mang tính t t-ởng chiến đấu sắc bén thể tình cảm lòng yêu nớc, yêu dân tộc tha thiết
IV Tỉng kÕt:
1 NghƯ tht:
2 Néi dung:
(5)vÞ l·nh tơ
Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập
Gọi học sinh đọc nội dung Bài tập
Yêu cầu học sinh làm tập vào
Gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung
Híng dÉn häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp
Học sinh đọc-làm
bµi vµo vë V Lun tËp.Bµi 1:
Thái độ tác giả: khâm phục, ngỡng mộ Phan Bội Châu
Căn vào cách xây dựng truyện qua việc khắc hoạ hai nhân vật đối lập
Bµi 2:
Häc sinh vỊ nhµ lµm
* Cđng cè:
Häc sinh lµm tập trắc nghiệm bảng phụ * Dặn dò:
- VỊ nhµ häc vë ghi , bµi häc sách giáo khoa - Làm tập
- Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) nói lên cảm xúc thân học xong truyện ngắn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu