Đang tải... (xem toàn văn)
kiÖt d©n trÝ thÊp vµ l¹c hËu. Gi¸o dôc kh«ng ph¸t triÓn[r]
(1)Tiết 49- Tuần 13 : Ngày soạn: 2/11/2009 Ngày dạy: 10/11/2009
Văn bản: Bài toán dân số
(Văn nhật dụng) (Thái An)
A/ Mục tiêu cần đạt
1 KiÕn thøc:
Giúp học sinh thấy đợc:
- Việc hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển nhân loại nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng Từ có ý thức góp phần vào việc tuyên truyền, vận động cho quốc sách Đảng Nhà nớc ta việc phát triển
d©n sè
- Qua văn nhật dụng củng cố thêm kiến thức văn nghị luận (chứng minh + giải thích)
2 Tích hợp:
Vi Ting việt dấu ngoặc đơn vào dấu hai chấm, kết hợp với thực tế việc gia tăng dân số địa phơng
3 Kỹ năng: Rèn đọc, phân tích lập luận chứng minh văn nhật dng B/ Phn chun b:
- Thầy: Máy chiếu, t liệu tranh ảnh, tham khảo SGV, - Trò: Đọc, nghiên cứu, soạn
C/ Tin trỡnh dy học: 1 ổn định tổ chức :
- KiÓm tra sÜ sè - Giíi thiƯu ngêi dù
2 KiĨm tra bµi cị :
? Thuốc có tác hại cá nhân ngời hút ảnh hởng tới cộng đồng nh ?
? Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói quan niệm sinh đẻ ngời dân Việt Nam xa ?
- Cã nÕp cã tỴ
- Con đàn cháu đống - Trời sinh voi trời sinh cỏ
3 Giíi thiƯu bµi:
Quan niệm có nếp có tẻ, đàn cháu đống thấm sâu vào tiềm thức ngời dân Chính từ quan niệm dẫn đến bùng nổ dân số vào năm 50, 60 kỷ XX Vậy vấn đề dân số đợc đặt từ bao giờ, đợc bắt nguồn từ câu chuyện lý thú Thầy trò ta tìm hiểu văn
bài tốn dân số để thấy rõ điều
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
? Nêu yêu cầu đọc văn qua việc đọc nhà?
GV đọc mẫu từ đầu đến “sáng mắt ra”
GV nhận xét cách đọc HS
HS: Rõ ràng, rành mạch
2 HS c tip on cịn lại
I/ §äc hiĨu chó thÝch:
1 Đọc:
Rõ ràng, rành mạch, ý sè vµ tõ
(2)- CÊp sè nh©n:
- Chàng Ađam nàng Eva: Theo kinh tháng đạo thiên chúa Giatơ cặp vợ chồng tráI đất đợc chúa tạo v sai xung trn gian
hình thành phát triển loài ngời
- Tồn hay không tồn câu nói tiếng Hamlet bi kÞch Hamlet cđa
Sêchphia (Anh) ? Xác định thể loại văn
b¶n?
? Vấn đề xã hội gì?
? Theo em phơng thức sau đâu phơng thức biểu đạt
văn bản? A Lập luận B Thuyết minh
C Biểu cảm
D Lập luận kết hợp với thuyết minh biểu cảm
? Dựa vào phần soạn nhà, em hÃy chia bố cục cho văn
bản?
GV chuyển ý:
? Bi toán dân số đợc đặt từ bao giờ?
? Lúc đầu tác giả có tin không? Vì sao?
HS: Nhật dụng - nghị luận chứng minh giải thớch xó hi
Dân số gia tăng hậu
Đáp án: D
HS: phÇn
HS đọc thầm đoạn Đặt từ thời cổ đại Khơng tin, thời gian vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình
đặt từ vài chục năm
2 Giải thích từ:
3 Thể loại:
Nhật dụng nghị luận chứng minh giải thích
vấn đề xã hội
4 Phơng thức biểu đạt:
5 Bè cơc : phÇn :
Đoạn :- Từ đầu đến
sáng mắt Bài toán dân số đợc
đặt từ thời cổ đại Đoạn 2;- Tiếp đến bàn cờ : Câu chuyên toán cổ tốc độ gia tng dõn
số nhanh thé giới - Đoạn 3: lại: Lời kêu gọi tác giả
vấn đề dân số II/ Đọc hiểu văn bản: 1 Bài toán dân số đ-ợc đặt từ thời cổ đại:
- Không tin, đến tin, nhờ nghe câu chuyện
(3)GV: Thời cổ đại chuyện dăm bẩy ngàn nm v trc
? Ai sáng mắt ra?
Nhận xét cách vào tác giả nêu t¸c dơng?
GV chuyển ý: Vậy câu chuyện nh nào,
cïng t×m hiĨu sang phÇn
? PhÇn gåm mÊy luËn điểm? Căn vào đâu em biết? Thảo luận nhóm: (5 phút) - Nhóm 1: Tóm tắt toán hạt thóc? Nêu ý nghĩa toán - Nhóm 2: Tóm tắt toán dân số có khởi điểm từ chun kinh th¸nh? NhËn xÐt sè liƯu thut minh phần này?
- Nhúm 3: Vn dõn số đợc nhìn nhận từ thực tế sinh sản
của ngời nh nào?
GV khái quát:
Gv cho HS quan sát ảnh Trái
Tác giả(Tôi) HS: Bộc lộ
HS c thm on 2: luận điểm (3 đoạn)
Nhóm 1: * Tóm tắt - bàn cờ có 64 - Ơ thứ đặt hạt
thãc
- Ô thứ đặt hạt thóc - Các số thóc
cứ nhân đơi - Đến thứ 64 số hạt thóc phủ kín bề
mặt trái đất * ý nghĩa:
- Tạo hấp dẫn gây ý
Nhóm 2:
- Lúc đầu trái đất có
Hình ảnh ẩn dụ: Là vấn đề kế hoạch hố gia
ỡnh
- Vào nhẹ nhàng tạo thú vị bất ngờ, gây tò
mũ cho ngi c
2 Câu chuyện toán cổ tốc dộ gia tăng dâ số nhanh giới:
a) Bài toán cổ hạt thóc qua câu chuyện kén rể nhà thông th¸i:
- bàn cờ có 64 - Ô thứ đặt hạt
thãc
- Ơ thứ đặt hạt thóc - Các ô số thóc
cứ nhân đôi - Đến thứ 64 số hạt thóc phủ kín bề
mặt trái đất * ý nghĩa:
- Tạo hấp dẫn gây ý
- Khiến ngời đọc suy ngẫm, liên tởng s gia
tăng dân số hiểm hoạ
b) Bài toán dân số có khởi ®iĨm tõ chun trong kinh th¸nh :
(4)đất số ngời gia tăng theo cấp s dõn
GV cho HS quan sát ô bàn cờ tớng gồm 64 ô bình
GV dự báo 2015 dân số tỷ ngời mon men sang ô thứ 31
của bàn cờ
GV giải thích thêm Châu -Châu Phi: nớc có nến kinh
tế chậm phát triển, t tởng l¹c hËu
GV cho HS quan sát ảnh vấn đề sinh đẻ châu - Phi
và hậu cuả
? Tác giả kêu gọi điều qua toán dân số?
? Mục tiêu sách kế hoạch hố gia đình Việt Nam đặt nh năm gần dân số
®ang gia tăng mạnh? GV cho HS quan sát
tranh vấn đề dân số Bài tập trắc nhiệm:
ý nói hậu tăng dân số giới? A Thiếu chỗ ở, lơng thực thực
2 ngời (Adam Eva) - Nếu gia đình sinh đến năm 1995 dân số giới
5,63 tỷ ngời - So với tốn cổ đạt đến thứ 30 bàn cờ
NhËn xÐt:
Nhãm 3:
- ấn độ: 4,5 - Nêpan: 6,3 - Ruanda: 8,1 - Tandania: 6,7 - Mađagatxca: 6,6
- ViÖt Nam: 3,7
HS cảm nhận, liên hệ thực tế địa phơng nơi em sinh sống vấn đề
d©n sè
HS đọc thầm đoạn 3: HS bộc l:
- Kêu gọi hạn chế bùng nổ dân sè
HS: Mục tiêu đặt ra: “Mỗi gia đình từ
đến hai để nuôi dạy cho tốt”
- Nếu gia đình sinh đến năm 1995 dân số giới
5,63 tỷ ngời - So với toán cổ đạt đến ô thứ 30 bàn cờ
- So sánh gia tăng dân số với số hạt thóc bàn
cờ dân số tăng nhanh
- Sè liƯu thĨ chÝnh x¸c
c) Vấn đề dân số đợc nhìn nhận từ thực tế sinh sản ngời
- ấn độ: 4,5 - Nêpan: 6,3 - Ruanda: 8,1 - Tandania: 6,7 - Mađagatxca: 6,6
- ViÖt Nam: 3,7
+ So sánh số liệu thống kê phân tích chÝnh x¸c
cơ thĨ
3 Lời kêu gọi tác giả vấn đề dân số:
- Kêu gọi hạn chế bùng nổ dân số
- Là đờng tồn hay không tồn lồi
(5)phẩm khơng đủ cung cấp B Tài ngun thiên nhiên cạn
kiƯt d©n trí thấp lạc hậu C Giáo dục không phát triĨn
kinh tế nghèo đói D Cả A, B, C
GV cho HS quan sát ảnh hậu gia tăng dân số
số nớc ®ang ph¸t triĨn
HS thảo luận: Văn có độc đáo mặt nghệ thuật?
? Néi dung văn gì?
Lõu có quan niệm trời sinh voi trời sinh cỏ em cú ng ý
với ý kiến không sau học xong văn ? GV: Quan niệm không
phù hợp vì:
- Sinh nhiều không ý đến nuôi dạy
- Sinh nhiều gánh nặng cho xã hội gia đình thiu
việc làm
Đáp án: D
HS béc lé:
- Lý lẽ đơn giản chứng y
- Vận dụng phơng pháp so sánh, lập luận, thống kê phân tích
xác cụ thể
Đất đai không sinh thêm ngời lại nhiều lên gấp bội Nếu không gia tăng dân số ngời tự làm hại Từ câu chuyện
toỏn c v cp số nhân tác giả đa số buộc ngời đọc liên t-ởng suy ngẫm gia tăng dân số đáng lo ngại giới
ë c¸c níc chËm ph¸t triĨn
HS: ý nói sinh đẻ khơng hạn chế sinh
ngêi th× ngêi sÏ tù có ăn
III/Tổng kết: 1 Nghệ thuật:
- Lý lẽ đơn giản chứng đầy đủ
- Vận dụng phơng pháp so sánh, lập luận, thống kê phân tích
xác cụ thể 2 Nội dung:
Ghi nhí SGK trang 132
IV/ Lun tËp:
(6)