GA LOP 3 TUAN 14 2 BUOI

Khi ñoùi cuøng chung moät daï, khi reùt cuøng chung moät loøng - Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün caâu tuïc ngöõ cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt caùc chöõ caàn löu yù khi vi[r]

TUAÀN 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

(2 tiết) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

-Bước đâu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng

-Trả lời câu hỏi SGK B - Kể chuyện

Kể lại ừng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc KIỂM TRA BAØI CU Õ( phút)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cửa Tùng. DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu (1 phút )

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu : - Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút) Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

+ Đoạn : giọng kể thong thả

+ Đoạn : giọng hồi hộp hai bác cháu gặp Tây đồn

+ Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đoạn : giọng vui nguy hiểm qua b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Nghe GV giới thiệu HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu cho HS đọc lại câu cho

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó GV giảng thêm nghĩa từ thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu ( phút ) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hỏi: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ? - Hỏi: Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán

- Hỏi: Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng ?

- Hỏi: Cách đường hai bác cháu ?

- Giảng : Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật bị địch

hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo HD GV - HS tiếp nối đọc theo đoạn, ý đọc câu :

- Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//

- Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi! // Ta thôi!// Về nhà cháu xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui nắng sớm.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ơng già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, đại diện HS trả lời : Vì vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven đường

lùng bắt tiết Chính thế, cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ Nhiệm vụ chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng thực nhiệm vụ ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Hỏi: Chuyện xảy hai bác cháu qua suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm phát bác cán ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch?

- Hỏi: Hãy nêu phẩm chất tốt Kim Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( phút ) Cách tiến hành

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

3 trước lớp, lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà cịn xa

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, u nước

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yc kể mẫu ( 1’) Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Hỏi : Tranh minh hoạ điều ?

- Hỏi : Hai bác cháu đường nào?

- Hãy kể lại nội dung tranh

- u cầu HS quan sát tranh 3, hỏi: Tây đồn

- Dựa vào tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu

- Kim Đồng đằng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều đáng ngờ người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường

hỏi Kim Đồng điều ? Anh trả lời chúng ?

- Hỏi : Kết thúc câu chuyện ? * Hoạt động 5: Kể theo nhóm ( phút )

Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6: Kể trước lớp ( phút ) Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể

- Tuyên dương HS kể tốt

- Tây đồn hỏi kim Đồng đâu, anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an tồn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà thích HS nhịm theo dõi góp ý cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Củng cố, dặn dị ( phút )

- GV : Phát biểu cảm nghĩ em anh Kim Đồng - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

- đến HS trả lời

TOÁN Tiết 66: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Biết so sánh khối lượng

-Biết klàm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán -Biết sử dụng cân đồng hồ để cân cđồ dùng học tập

II.Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ : ( phút ) - Gọi hs lên bảng làm bài5/66 - Nhận xét cho điểm hs 2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25 ph )

- hs nêu y/c

- Viết lên bảng 744g…474g y/c hs so sánh - Vì biết 744g > 474g

- Vậy so sánh số đo khối lượng so sánh với số tự nhiên

- Y/c hs tự làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm hs

*Baøi 2

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết mẹ Hà mua tất g kẹo bánh ta phải làm nào?

- Số gam kẹo biết chưa ? - Y/c hs làm tiếp

*Baøi 3

- Gọi 1hs đọc đề

- Cơ Lan có đường ?

- Cô dùng hết gam đường Cơ làm với số đường cịn lại ? - Bài tốn y/c ?

- Muốn biết túi nhỏ có gam đường phải làm ?

- Y/c hs làm baøi

*Baøi 4

- Chia hs thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng hs, phát cân cho hs y/c em thực hành cân đồ dùng học tập ghi lại số cân * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1, 2/74 ; 3/75

- Nhận xét tiết học

- 744 g >474 g - Vì : 744 >474

- Làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Mẹ Hà mua gam kẹo bánh

- Lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh - Chưa biết, phải tìm

Giải:

Số gam kẹo mẹ Hà mua laø: 130 x = 520 (g)

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua là: 175 + 520 = 695 (g)

Đáp số: 695 g -1kg đường

- 400 g đường

- Chia số đường lại vào túi nhỏ - Phải biết Lan cịn lại gam đường

- Hs lớp vào vở, 1hs lên bảng làm Giải:

1kg = 1000g

Sau làm bánh Lan cịn lại số gam đường là:

1000 – 400 = 600 (g) Số gam đường túi nhỏ 600 : = 200 (g )

- Thực hành cân ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HAØNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu :

-Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng -Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng băng việc làm cụ thể phù hợp với khả

II Chuẩn bị:

Giáo viên : Tranh minh hoạ bài, bảng phụ Học sinh : Vở tập đạo đức, thẻ Đ – S III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( 4’ )

- Gv tổ chức cho hs chơi “Hu gơ hái hoa”

- Gv phổ biến luật chơi

- Hs tham gia trị chơi, bày tỏ thái độ trước ý kiến cách giơ thẻ Đ, S

a)

€ Trẻ em có quyền tham gia laffm cơng việc trường lớp

b)

€ Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em

c)

€ Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân cơng, cịn việc khác không cần biết

d)

€ Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc trường lớp phù hợp với khả

- Nhận xét cũ 3. Các hoạt động :

Giới thiệu : ( 1’ )

Hoạt động : Phân tích truyện “Chị Thuỷ em”( 8’ )

 Cách tiến hành

-Gv đưa tranh cho hs quan sát hỏi: -Nội dung tranh vẽ gì?

-Để giúp em hiểu rõ nội dung tranh, sau cô kể cho em nghe câu chuyện: “Chị

- Haùt

- Học sinh giơ thẻ Đ, S

Đ Đ S Đ

Thuỷ em”

-Gv kể chuyện (có minh hoạ tranh) -Yêu cầu hs đọc lại chuyện

-Gv hỏi:

-Trong câu chuyện có nhân vật nào? -Gia đình Thuỷ có quan hệ gia đình Viên

-Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi

-Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ? -Thuỷ làm để bé Viên chơi vui nhà? -Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thuy?û -Qua câu chuyện em rút học gì?

-Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng?

-Gv chốt: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng, giúp đỡ người xung quanh Vì khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng việc làm vừa sức

Hoạt động : Đặt tên tranh( 9’ )  Cách tiến hành :

- Gv cho hs mở SGK đọc yêu cầu BT2

- Gv chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm) Giao nhiệm vụ cho hs

- Mỗi nhóm có nhiệm vụ quan sát để tìm hiểu nội dung tranh đặt tên cho tranh Gv nhận xét, bổ sung, kết luận tranh

- Gv hỏi: tranh trên, em thấy việc làm bạn tranh thể Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Còn việc làm tranh

- Gv chốt: em cần học tập việc làm tốt

- Hs quan saùt tranh

- – hs nêu nội dung tranh

- Hs lắng nghe

- Hs xung phong keå

- Hs nêu

- Các nhóm thảo luận 3’

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

- Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm vì:

- Vì hàng xóm láng riềng người sống gần gũi bên cạnh gia đình em…

- Vì giúp đỡ khó khăn họ vơi tình làng nghĩa xóm thêm gắn bó…

- Các nhóm lên bốc thăm tranh

- Thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung, đặt tên khác cho tranh

của bạn tranh 1, 2, rút kinh nghiệm việc làm chưa tốt bạn tranh

- Gv hỏi thêm

- Ngoài việc làm trên, em làm việc để giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Gv khen ngợi động viên hs

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến( 9’ )

- Cách tiến hành

- Gv cho hs đọc u cầu BT3

- Gv đính bảng phụ ghi săn ý kiến

- Giải nghóa câu a, b

- Tắt lửa tối đèn: lúc khó khăn hoạn nan

- Đèn nhà rạng

- Yêu cầu hs làm

- Sửa qua bảng Đ, S qua trò chơi “Ai nhanh đúng”

- kiến tán thành – bảng Đ

- kiến không tán thành – bảng S

- Phân vân: không giơ thẻ

- Đội bạn phậm luận thắng

- Gv nhận xét trò chơi

- Chốt ý: hàng xóm láng riềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn dù nhỏ tuổi em cần biết làm việc vừa sức để giúp đỡ hàng xóm láng riềng

Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận mỗi học sinh.

-Chưa tốt bạn đá bóng lamø ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng riềng

Trông em bé, trông nhà…

- Hs làm việc cá nhân

- Hs lựa chọn giơ thẻ Đ, S

- Giải thích lí lại tán thành, không tán thành

- Hs nhắc lại ý kiến

4. Nhaän xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm ca dao tục ngữ chủ đề

- Chuẩn bị : : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc

Luyện kĩ đọc đúng, đọc hay Người Tây Nguyên Vàm Cỏ Đông Học sinh yếu đọc thành thạo, ngắt nghỉ dấu câu Học sinh giỏi thể giọng nhân vật đọc thơ thể tình yêu quê hương, đất nước Luyện tập tìm từ địa phưong miền Nam, miền Trung

B Chuẩn bị

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ Luy n t pệ ậ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hướng dẫn luyện đọc

Theo dõi số học sinh đọc yếu

Luyện phát âm: bok Pa, Núp, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, làm rẫy, Kông Hoa, công kênh, coi, huân chương…

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

Luyện đọc Vàm Cỏ Đông

Giúp học sinh luyện phát âm: có dịng sơng, tha thiết, mảnh mây trời, phe phẩy, chơi vơi, ăm ắp, trang trải

Hướng dẫn làm tập:

Tìm từ địa phương Người Tây Nguyên

Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng thấy mênh mơng bát ngát

Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng thấy bát ngát mênh mông

Học sinh luyện đọc nhóm đơi Người Tây Ngun

Một số học sinh đọc to trước lớp

Thể giọng điệu nói người dân tộc Tây Nguyên

Luyện đọc to trước lớp số lần

mạnh hung, lũ làng, coi, bok, Tìm thêm từ khác bài: Ni, tê= này,

3 Củng cố- Dặn dị

Nêu nội dung hai tập đọc, cách đọc Từ địa phương

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 ThĨ dơc

Bài 27 : Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: Đua ngựa.

I Mục tiêu

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi " Đua ngựa " Yêu cầu biết cách chơi v tham gia chi c

II Địa điểm, ph ơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh

Phơng tiện : Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi " Đua ngựa "

Nội dung Phần mở đầu

2 Phần

3 Phần kết thúc

Thêi l-ỵng

2 - '

27 - 29 '

2 - '

Hoạt động thầy

+ GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung yêu cầu học

- GV điều khiĨn líp

- Trị chơi : Thi xếp hàng nhanh + Ôn thể dục phát triển chung động tác

- GV QS sửa động tác sai cho HS - Biểu diễn thi thể dục phát triển chung tổ

+ Chơi trò chơi " Đua ngựa " - GV HD HS cách cầm ngựa, phi ngựa để tránh trấn động mạnh - GV HD HS thêm cách chơi + GV HS hệ thống - Nhận xét chung học

Hoạt ng ca trũ

+ Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- HS chơi trò ch¬i

- Ơn luyện động tác - lần

- HS chia tổ tập luyện theo khu vực phân công

- Các tổ lần lợt biểu diễn lần thể dục phát triển chung 2x8 nhịp Tổ tập đúng, đẹp, đợc biểu dơng, tổ cha đạt yêu cầu phải chạy vòng xung quanh sân

- Khởi động kĩ khớp cổ chân, u gi

- HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ vỗ tay hát

TON

Tieỏt 67: BẢNG CHIA 9 I.Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải toán ( có phép chia 9) II.Đồ dùng dạy học:

-Các bìa, bìa có chấm trịn III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phuùt )

- Gọi hs lên bảng làm 1,2/64; 3/65 - Nhận xét , chữa cho điểm hs 2.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Lập bảng chia ( 12phút )

Mục tiêu:

- Lp bạng chia từ bạng nhađn Cách tieẫn hành:

- Cho hs lấy bìa có chấm tròn Hỏi lấy lần mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần ? - Trên tất bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? - Gv viết lên bảng : =

- Cho hs lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “9 lấy lần ?”

- Trên tất bìa, có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng 18 : =

- Tiến hành tương tự trường hợp - Y/c hs tự học thuộc lòng bảng chia

Kết luận : bảng nhân 9, lập thành bảng

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

Mục tiêu:

- Biêt dùng bạng chia luyn thực hành Cách tieẫn hành:

*Bài1

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c hs suy nghĩ, tự làm sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

*Baøi 2

- Xác định y/c bài, sau y/c hs tự làm - Y/c hs nhận xét làm bạn bảng - Hỏi: biết x = 45, ghi kết 45 : 45 : khơng? Vì sao?

- Y/c hs giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

*Bài 3

- Gọi 1hs đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Y/c hs suy nghĩ giải tốn

*Bài 4

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm Kết luận :

- : = (tấm bìa) - Đọc : x 1= : = - Bằng 18 - bìa

- 18 : = (tấm bìa)

- Đọc: x = 18 , 18 : =

- Tính nhẩm - Làm tập

- Hs lớp làm vào vở, 4hs lên bảng làm

- Khi biết x = 45 ghi 45 : = 45 : = Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Có 45 kg gạo chia vào túi vải

- Mỗi túi có kg gạo?

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giải: Mỗi túi có số kg gạo là: 45 : = 5( kg)

Đáp số: kg

- Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm

- Dùng bảng chia luyện tập thực hành

* Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2/75 VBT

Số túi gạo có là: 45 : = (túi) Đáp số: túi

CHÍNH TẢ ( nghe – viÕt ) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I/ Mục tiêu:

-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xi

-Làm tập điền tiếng có vần ay/ây (BT 2), làm tập SGK II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 Bảng lớp viết BT3

* HS: VBT, bút III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Vàm Cỏ Ñoâng

- GV mời Hs lên bảng viết từ: huýt sao, hít thở, ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4 Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc toàn viết tả.

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Trong đoạn vừa học tên riêng viết hoa? + Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời đó đựơc viết nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: lững thững, mỉm cười, , nhanh nhẹn.

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ

PP: Phân tích, thực hành. Hs lắng nghe

1 – Hs đọc lại viết

Tên người: Đức Thanh, Kim Đồng, tên dân tộc: Nùng ; tên huyện: Hà Quảng

Câu: Nào, Bác cháu ta lên đường ! Là lời ông ké viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng

Hs viết nháp

- Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm tiếng có vần ay/ây m đầul/n, âm giữai/iê.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- GV cho tổ thi làm , phải nhanh - Gv mời đại diện tổ lên đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại:

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, dòn bảy.

+ Bài taäp 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv dán băng giấy lên bảng Mời nhóm Hs thi tiếp sức

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Gv chốt lại lời giải

Câu a) Trưa – nằm – nấu cơm – nát – lần Câu b) tìm nước – dìm chết - Chim Gáy – thoát hiểm

Học sinh viết vào

Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. Một Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm thi đua điền vần ay/ây.

Đại diện tổ trình bày làm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm việc cá nhân Hs thi tiếp sức

Hs lớp nhận xét

Hs nhìn bảng đọc lời giải Cả lớp sửa vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò

- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc - Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN SỐNG I.Mục tiêu :

Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế … địa phương II Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK Học sinh : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Không chơi trò chơi nguy hiểm (4’ )

- Kể tên trị chơi thường chơi chơi thời gian nghỉ

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu : ( 1’ ) Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống

 Hoạt động : Làm việc với SGK ( 7’ )  Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 52, 53, 54, nhóm thảo luận tranh

- Giáo viên yêu cầu : quan sát kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, … cấp tỉnh có hình

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhận xét

 Kết luận: ở tỉnh, thành phố có rất nhiều quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, … để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân *

Củng cố : Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” với yêu cầu : Nối quan, công sở với chức năng, nhiệm vụ tương ứng

Trụ sở UBND Truyền phát thông tin rộng rãiđến nhân dân. Bệnh viện Nơi vui chơi giải trí

Bưu điện Trưng bày, cất giữ tư liệu lịchsử Công viên Trao đổi thông tin liên lạc Trường học Sản xuất sản phẩm phụcvụ người Đài phát

thanh Nơi học tập em Viện bảo

tàng Khám chữa bệnh cho nhândân

-Hát

-Học sinh kể

-Học sinh quan sát thảo luận -Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Các nhóm khác nghe bổ sung

Xí nghiệp Đảm bảo, trì trật tự, anninh. Trụ sở công

an

Điều khiển hoạt động tỉnh, thành phố

Chợ Trao đổi bn bán, hàng hố 4. Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 28 : Tỉnh ( thành phố nơi bạn sống ( ) Luyện Tốn

Luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố bảng nhân chia học, vận dụng vào giải toán tốn giải hai phép tính Luyện kĩ so sánh số lớn gấp lần số bé số bé phần số lớn

B Chuẩn bị

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? Luyện tập

Tổ chức cho học sinh yếu hoàn thành tập 1, 2, tập, học sinh cịn lại làm tập

Bài tập luyện tập: Bài Tính nhẩm

7 × 7 × × × ×

7 × × × × × 10 ×

8 : 24 : 40 : 56 : 72 :

0: 16 : 32 : 48 : 64 : 80 :

Bài Tìm x

x : = 120 x × = 42 x × = 72 x: = 45

Bài Có hai thùng dầu Thùng thứ có 80 lít, thùng thứ hai có thùng thứ 10 lít Hỏi hai thùng có lít dầu?

Bài Có hai bao gạo, bao thứ bao thứ hai 28 kg gạo Nếu bớt bao thứ kg bao thứ có số kg gạo phần ba bao thứ hai Hỏi bao có kg gạo?

Gợi ý: Nếu bớt bao thứ kg bao thứ hai nhiều bao thứ 28 + = 36 kg, 1/3 Do 36 kg tương ứng với phần Một phần 18 kg Từ tính số gạo bao

3 Củng cố

Bài tốn giải hai phép tính cần lưu ý tìm thành phần chưa biết tìm tổng Nhắc học sinh yếu học thuộc lòng bảng nhân, chia học

Luyện Tiếng Việt Luyện viết tả

Luyện kĩ nghe, viết tả đoạn "Người Kinh… Đúng đấy!" Người Tây Nguyên

Phân biệt l/n; x/s số trường hợp cụ thể, biết bám vào nghĩa để viết tả

B Chuẩn bị

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ Luy n t pệ ậ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hướng dẫn tả: Đọc lần viết

Hướng dẫn viết từ ngữ khó:

Người Kinh, người Thượng, đoàn kết, làm rẫy, Đại hội, nghe xong, công kênh, lũ làng Đọc cho học sinh viết

Hướng dẫn học sinh làm tập Phân biệt cách đặt câu lem/ nem; lơi/nơi; lổ/nổ xa/sa

Học sinh đọc lần, học sinh đọc to, lớp theo dõi

Tập viết bảng

Chữa bài, lưu ý chữ khó Viết bài, đổi sốt lỗi

xa: khoảng cách (khơng gần); xa= xe; xa kéo sợi…

sa: rơi vào, rơi xuống

sa: cát, hà sa số: nhiều cát sơng Hồng Hà

3 Củng cố- dặn dò

Nhắc lại số từ ngữ dễ nhầm lẫn trường hợp vừa tìm Nhắc học sinh viết phải cẩn thận, lựa chọn để viết

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC

NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU

- Bước đầu biêt ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam đẹp đánh giặc giỏi - Trả lời câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bản đồ Việt Nam

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bảng phụ chép sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút)

Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu (1 phút )

- Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút ) Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi HS đọc nhắc HS ngắt nhịp cho

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lần trước lớp, HS đọc khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu ( phút ) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Trong thơ tác giả có sử dụng cách xưng hơ thân thiết "ta", "mình", em cho biết "ta" ai, "mình" chi ?

- Hỏi : Khi xuôi, người cán nhớ

- Nghe GV giới thiệu HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc từ cần ý phát âm nêu Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- HS đọc Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Ta về,/ có nhớ ta/

Ta về,/ ta nhớ / hoa người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.// Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nón/chuốt sợi dang.// Nhớ / giặc đến / giặc lùng /

Rừng núi đá / ta đánh Tây.// - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

gì ?

- Khi xuôi, người cán nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa người", "hoa" lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? Hãy đọc thầm thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc?

- Giảng : Với câu thơ, tác giả vẽ nên trước mắt tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp người Việt Bắc đánh giặc thật giỏi Em tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em tìm thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc? - Hỏi : Qua điều vừa tìm hiểu, bạn cho biết nội dung thơ ? - Hỏi : Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ? * Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (6’) Mục tiêu

- HS đọc thuộc thơ

Cách tiến hành

- GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng thơ

- Xoáù dần thơ bảng yêu cầu HS đọc sau lần xoá

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( ph ) - Nhận xét tiết học

- Daën dò HS nhà học thuộc thơ, chuẩn bị baøi sau

Việt Bắc, người lại

- Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu trả lời : Những câu thơ : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hồ bình.

Nghe giảng nghe câu hỏi, sau trả lời : Những câu thơ cho ta thấy Việt Bắc đấnh giặc giỏi : Rừng núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che đội rừng vây quân thù.

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang ; Nhớ em gái hái măng một ; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc theo yêu cầu, đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân

TỐN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia 9) II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs đọc thuộc lịng bảng chia9 - Gọi hs lên bảng làm 1,2/75 VBT - Nhận xét cho điểm hs

2.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập-Thực hành (25 phút)

Cách tieẫn hành: *Bài 1

-1hs nêu y/c

- Y/c hs suy nghĩ tự làm phần a)

- Khi biết x = 54, ghi kết 54 : khơng, sao?

- Y/c hs giải thích tương tự với trường hợp lại

- Y/c hs đọc cặp phép tính - Cho hs tiếp phần b)

*Bài 2

- Y/c 1hs nêu y/c

- Y/c hs nêu cách tìm số bị chia, số chia, thương rồilàm

- Chữa cho điểm hs *Bài 3

- Gọi 1hs đọc đề

- Bài toán cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn giải phép tính? - Phép tính thứ tìm ?

- Phép tính thứ hai tìm ? -Y /c hs trình bày giải

- Hs lớp làm vào tập, hs lên bảng làm

- Có thể ghi 54 : =6 Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Hs làm vào vở, 2hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

- Số nhà phải xây 36 nhà - Số nhà xây là1/9 số nhà - Số nhà phải xây

- Giải hai phép tính - Tìm số ngơi nhà xây - Tìm số ngơi nhà cịn phải xây Giải:

*Baøi 4

- Bài tập y/c làm ?

- Hình a) có tất ô vuông ?

- Muốn tìm 1/9 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào?

- Hướng dẫn hs tô màu vào hai ô vng hình a)

- Tiến hànhtương tự với phần b) Kết luận :

Muốn tìm phần số, ta lấy số đó chia cho số phần

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/76 VBT

- Nhận xét tiết học

Số ngơi nhà cần phải xây là: 36 – = 32 ( nhà) Đáp số : 32 nhà

- Tìm 1/9 số ô vuông có hình -18 ô vuông

- Lấy 18 : = ( oâ vuoâng )

MÜ tht

Bài 14 Vẽ vật quen thuộc I MỤC TIÊU

- HS quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc - Biết cách vẽ vẽ hình dáng vật

- Học sinh yêu mến vật II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Giáo Viên Chuẩn Bị:

- Sưu tầm số tranh ảnh c.ác vật (con chó, mèo, trâu, bị, gà, lợn,…)(Nếu có) - Tranh vẽ số vật thiếu nhi (Nếu có)

- Một số vẽ học sinh năm trước - Bộ đồ dùng dạy học

Hoïc Sinh Chuẩn Bị:

- Tranh ảnh vài vật quen thuộc (Nếu có) - Vở tập vẽ, giấy vẽ Bút chì, gơm, màu vẽ - Bộ đồ dùng học vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 1/ Ổn định: Giáo viên học sinh hát hát vui  2/ Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh  3/ Bài mới:

 a / Giới thiệu bài:

 b / hoạt động:

c/ Hoạt động nối tiếp:

1- Hướng dẫn em chuẩn bị học sau

- Em chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp cho hoàn chỉnh

- Sưu tầm tranh ảnh vật đóng thành tập

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K I/ Mục tiêu :

Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh ,Y (1 dòng)

Viết tên riêng Yết Kiêu (1 dịng) câu ứng dụng “Lời nói … vừa long nhau”(1 lần)

II/ Chuẩn bị :

-GV: chữ mẫu K, Y, tên riêng : Yết Kiêu câu ca dao dịng kẻ li -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1.

Ổn định: ( 1’ ) 2.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Ông Ích Khiêm, Ít - Nhận xét

3.

Bài mới: Giới thiệu : ( 1’ )

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )  Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ K bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ K viết nét ? + Chữ K hoa gồm nét nào?

- Giáo viên viết chữ Kh, Y hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dịng

- Hát

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : K, Y - HS quan sát nhận xét - nét

kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết

- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :  Chữ K hoa cỡ nhỏ : lần

 Chữ Kh, Y hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Yết Kiêu

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Chữ viết li rưỡi ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

 Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Khi đói chung dạ, rét chung lòng - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ K : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Kh, Y : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Yết Kiêu : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết cho HS viết vào

Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Caù nhân

- K, Y - ê, i, u - t

- Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng - Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Khi

- Học sinh viết bảng

( 16’ )

Học sinh nhắc - HS viết 4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : : ơn chữ hoa L THỦ CƠNG

CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

-Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét tương đối thẳng nahu Chữ dán tương đối phẳng

II Chuẩn bị :

GV : Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III Các hoạt động:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

Bài cũ: cắt, dán chữ I, T ( 4’ ) -Kiểm tra đồ dùng học sinh

3.

Bài mới:

Giới thiệu : cắt, dán chữ H, U (Tiết )(1’) Hoạt động : GV hướng dẫn HS ơn lại quy trình(10’)

-Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu chữ H, U, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét :

+ Các chữ H, U rộng ô ? + So sánh chữ H chữ U ?

-Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc nói : Nếu gấp đơi chữ H, U theo chiều dọc bên trái bên phải chữ H, U trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ H, U cần kẻ chữ H, U gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

Hoạt động : HS thực hành cắt, dán chữ (14’) a) Bước : Kẻ chữ H, U

-Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U lên bảng

-Giáo viên hướng dẫn :

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu hình 2a, b Riêng chữ U, cần vẽ

- Haùt

- Học sinh quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi

- Các chữ H, U rộng ô

các đường lượn góc hình 2c

5 ô

a)

3 ô

5 ô

b) Hình b) Bước : Cắt chữ H, U

-Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U (Hình 2a,b) theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ chữ H, U, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a, b) Mở chữ H, U chữ mẫu (Hình 1)

c) Bước : Dán chữ H, U

-Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ H, U theo bước sau :

+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

+ Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định

+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình )

-Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U nhận xét

-Giáo viên uốn nắn thao tác chưa học sinh

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U theo nhóm

-GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm -Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

-Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

Hình

a) b)

Hình

Hình - Học sinh quan sát

- Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn

4.

Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) 5oâ

3oâ

- Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ V - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Th dc

Bài 28 : Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: Đua ng a.

I Mơc tiªu

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi " Đua ngựa " Yêu cầu biết cỏch chi v tham gia chi c

II Địa điểm, ph ơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh

Phơng tiện : Còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho trò chơi " Đua ngựa "

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp Nội

dung

1 Phần mở đầu

2 Phần

3 Phần kết thúc

Thêi l-ỵng

3 - '

25 - 27 '

2 - '

Hoạt động thầy

+ GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung, yêu cầu học

- GV điều khiĨn líp

- Chơi trị chơi " Kéo ca lừa xẻ + Ôn TD phát triển chung - GV hô nhịp liên tục, động tác x nhịp

- GV đến tổ sửa sai động tác cho HS

- BiĨu diƠn thi ®ua thể dục phát triển chung

- Tu theo thực tiễn khả thực động tác HS GV đảo thứ tự động tác HS cỏc em t

- Chơi trò chơi " §ua ngùa "

+ GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc

Hoạt ng ca trũ

+ Chạy chậm theo hàng däc xung quanh s©n tËp

- HS chơi trị chơi, kết hợp đọc vần điệu

- HS tập liên hoàn động tác - HS chia tổ luyn theo khu vc

- Mỗi tổ cử 4, em lên biểu diễn thể dục phát triÓn chung

- Khởi động kĩ lại khớp cổ chân, đầu gối Cho HS tập lại cách cầm ngựa, cách phi ngựa, cách quay vòng

- Các tổ, đội thi đua với + Đứng chỗ vỗ tay, hát

TOÁN

Tiết 69 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số(chia hết chia có dư) -Biết tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia II.Hoạt động dạy học:

- Gọi hs lên làm bài1,2,3/76VBT - Nhận xét, sửa cho điểm hs 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia

số có hai chữ số cho số có chữ số ( 12 phút ) Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ so á(chia hết chia có dư)

Cách tieẫn hành: * Phép chia 72 : 3

- Viết lên bảng phép tính 72 : - Y/c hs đặt tính theo cột dọc

- Gv hướng dẫn hs thực phép chia:

Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau chia đến hàng đơn vị

+ chia 2,viết 2, x = ; 7- 6=1

+ Hạ 12;12 chia 4;viết ; nhân 12;12 trừ 12

* Pheùp chia 65 : 2

- Tiến hành với phép chia 72 : = 24 Kết luận :

Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau chia đến hàng đơn vị

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

*Baøi 1

- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Chữa

+ Y/c hs nhận xét làm bạn bảng + Y/c hs nêu bước thực phép tính mình, nêu phép chia hết phép chia có dư

*Baøi 2

- Gọi 1hs đọc y/c hai

- Y/c hs nêu cách tìm 1/5 số tự làm

*Baøi 3

- 1hs lên bảng đặt tính

- Hs lớp làm vào vở, 2hs lên bảng làm

- Muốn tìm 1/5 số ta lấy số chia cho

Giaûi:

- Gọi 1hs đọc đề

- Có tất mét vải?

- May quần áo hết mét vaûi?

- Muốn biết mét vải may nhiều quần áo mà may hết mét ta phải làm phép tính ?

- Vậy may nhiều quần áo thừa mét vải ?

- Hướng dẫn hs trình bày lời giải toán * Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/77VBT

- Nhận xét tiết học

- 3m

- Làm phép tính chia 31 : =10 (dö 1)

- May nhiều 10 quần áo thừa 1m vải

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ơn tập từ đặc điểm- Câu :Ai ,thế nào? I. MUẽC TIEÂU

- Tìm đợc từ đặc điểm câu thơ ( BT 1)

- Xác định đợc vật so sánh với đặc điểm ( BT 2)

 -Tìm phận tronh câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Thế nào?(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu thơ, câu văn tập viết sẵn bảng bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập Luyện từ câu tuần trước.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giới thiệu từ đặc điểm: Khi nói đến người, vật, tượng… xung quanh nói kèm đặc điểm chúng Ví dụ: đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh chính từ đặc điểm vật vừa nêu

- Yêu cầu HS suy nghĩ gạch chân

- HS lên bảng làm baiø, HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn thơ

từ đặc điểm có đoạn thơ - Chữa cho điểm HS

Baøi 2

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc câu thơ a)

- Hỏi: Trong câu thơ trên, vật so sánh với nhau?

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát đặc điểm nào?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu văn a)

- Hoûi: Ai nhanh trí dũng cảm?

- Vậy phận câu: Anh Kim Đồng rất dũng cảm trả lời cho câu hỏi Ai?

- Anh Kim Đồng như nào?

- Vậy phận câu Anh Kim Đồng rất nhanh trí dũng cảm trả lời cho câu hỏi như nào?

- Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa cho điểm HS

*Mở rộng:

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết phận trả lời câu hỏi như nào? Trong câu nói đặc điểm hay hoạt động phận ai (cái gì, gì)?

- Gọi số HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) nào?

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

bát ngát, xanh ngắt.

- HS đọc đề trước lớp - HS đọc

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát - Tiếng suối tiếng hát xa - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Đáp án:

b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối

c) Giọt nước cam Xã Đoài vàng giọt mật

- HS đọc trước lớp

- HS đọc: Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm.

- HS trả lời: Anh Kim Đồng. - Bộ phận Anh Kim Đồng.

- Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

- Bộ phận rất nhanh trí dũng cảm.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Đáp án:

b) Những hạt sương sớm/ Cái gì?

Long lanh bóng đèn pha lê Như nào?

c) Chợ hoa đường Nguyễn Cái gì?

Huệ đông nghịt người Như nào?

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập tiết học, tìm từ đặc điểm vật, vật xung quanh em

- đến HS đặt câu, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV dặn dò cuối tiết học

Luyện Tốn

Luyện tập

A Mục tiêu

Luyện kĩ giải toán dạng so sánh số lớn gấp lần số bé, củng cố bảng nhân, chia học

Học sinh giỏi luyện tập tốn giải nhiều phép tính, quan hệ thành phần kết phép tính toán suy luận đơn giản

B Chuẩn bị

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ Luyện tập

Hướng dẫn học sinh yếu trung bình làm tập số tập luyện tập sau

Bài Tính nhẩm

3 × × × × × ×

42: 24 : 18: 63 : 48: 54 :

7 × × × × × ×

7 × 7 × × 10 × × 8 ×

8 × × × × × ×

8 × × × 10 56: 21: 42:

Bài Trang trại nhà ơng Tồn có 64 vải bưởi Hỏi số vải gấp lần số bưởi?

Bài Một nhóm học sinh xem phim, Hồng đếm 12 bạn trai số bạn gái 1/2 số bạn trai Hỏi có bạn xem phim?

Bài Có hai thùng dầu, thùng thứ có 28 lít, sau người ta đổ thêm vào thùng thứ 14 lít nên số lít dầu thùng thứ hai 1/6 thùng thứ Hỏi lúc đầu số lít dầu thùng thứ gấp lần thùng thứ hai?

Gợi ý: Sau đổ thùng thứ có lít?

Tính số dầu thùng thứ hai (bằng 1/6 thùng thứ nhất)

Tính xem ban đầu thùng thứ gấp lần thùng thứ hai Củng cố

Nhắc lại toán so sánh số lớn gấp lần số bé tốn tìm thành phần phép tính

Luyện Tiếng Việt

Luyện tập làm văn

A Mục tiêu

Giúp học sinh luyện kĩ làm văn báo cáo, tập báo cáo kết hoạt động tổ em tháng vừa qua với thầy hiệu trưởng Viết thành văn hoàn chỉnh

B Chuẩn bị

Thống kê số điểm 9-10 mà tổ em đạt tháng, thống kê học sinh khen thưởng, tuyên dương…

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ D y m iạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nêu yêu cầu học

Chép đề lên bảng, cho học sinh xác định yêu cầu đề

- Đề yêu cầu làm gì? Hướng dẫn làm miệng:

- Giới thiệu thành viên tổ, tổ trưởng, thành viên gồm có ai, tên gì, có đặc điểm hay,

- Giới thiệu hoạt động tổ tháng - Đi học có khơng, có chăm học khơng, có hồn thành nhiệm vụ học tập khơng, lớp có tích cực làm khơng, có hồn thành nhiệm vụ thầy cô giao cho không, đạt tất điểm 9-10, việc tham gia hoạt động chung múa hát sân trường, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, làm vệ sinh trực nhật lớp…

Xác định yêu cầu đề

Giới thiệu với thầy hiệu trưởng tổ em hoạt động tổ em tháng qua với thầy hiệu trưởng

Trả lời câu hỏi

Thực hành viết báo cáo theo đơn vị tổ Báo cáo trước lớp

Nhận xét, đánh giá, bổ sung Củng cố

Cách làm báo cáo

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 TOÁN

Tiết 70 CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ1 CHỮ SỐ (TIẾP) I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số(chia hết chia có dư) -Biết giải tốn có phép chia xếp hình tạo thành hình vng

II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phuùt )

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/77 VBT - Chữa cho điểm hs

2.Bài mới:

hai chữ số với số có hai chữ số(12 phút ) Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số( có dư lượt chia)

Cách tieẫn hành:

- Gv viết lên bảng phép tính 78 : = ? - Y/c hs đặt tính theo cột dọc

- Gv y/c hs suy nghĩ tự thực phép tính sau gọi 1hs giỏi nêu cách tính, số em yếu nhắc lại

Kết luận : Lưu ý, chia số hàng chục trước, số dư bao béhơn số chia

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số( có dư lượt chia)

- Củng cố giải tốn, vẽ hình tứ giác có hai góc vng

Cách tieẫn hành: *Bài 1

- Xác định y/c sau cho hs tự làm - Chữa bài:

+Y/c hs lên bảng nêu rõ bước thực phép tính

+Y/c hs nhận xét bạn bảng *Bài

- Gọi 1hs đọc đề

- Lớp có học sinh?

- Loại bàn lớp loại bàn nào? - Y/c hs tìm số bàn có hai học sinh ngồi

- Vậy sau kê 16 bàn bạn chưa có chỗ ngồi ?

- Vậy phải kê thêm bàn để bạn hs có chỗ ngồi.Lúc lớp có tất bàn ?

*Baøi 3

- Giúp hs xác định y/c - Y/c hs tự làm

- Chữa giới thiệu hai cách vẽ *Bài 4

- 1hs lên bảng đặt tính, hs lớp đặt tính va øgiấynháp

78 19 38 36

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm + 2hs ngồi cạnh đổi chéo đẻ kiểm tra

- 33hs

- Bàn chỗ ngồi

- Số bàn có 2hs ngồi 33 : = 16 (dư bạn hs )

- bạn

- T rong lớp có 16 +1=17 (bàn)

- 1hs nêu y/c

- Tuyên dương tổ thắng

* Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/78VBT

- Nhận xét tiết học

- hs thi ghép hình nhanh tổ.Sau phút,tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

TẬP LÀM VĂN

Nghe kể : Tôi bác I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện "Tơi bác" ( BT 1)

- Bớc đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) vè bạn tổ với ngời khác ( BT 2)

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa truyện vui "Tôi bác"

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cũ:

- "Viết thư"

B – Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu

* Bài tập 1: Để rèn kỹ nghe kể, em nghe chuyện vui

* Bài tập 2: Các em tập giới thiệu mạnh dạn, tự tin

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

* Bài 1:

- GV kể chuyện lần

+ Câu chuyện xảy đâu? + Trong câu chuyện có nhân vật? + Vì nhà văn khơng đọc thông báo này?

- GV kể tiếp lần Nội dung sách GV trang 276

Bài tập 2: Các em tập giới thiệu mạnh dạn, tự tin

 Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà kể câu chuyện Tơi cũng bác cho người thân nghe

- HS đọc lại thư viết gửi bạn miền khác

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh

+ nhân vật: nhà văn già người đứng canh + Vì ơng qn khơng mang theo kính

- HS thi kể lại câu chuyện - HS làm việc theo tổ

- Một nhóm đóng vai.- Các em ý thực hành tốt

chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ

Nghe – Viết : Nhớ Việt Bắc

I Mục tiêu:

- Nghe – Viết tả, trỡnh by ỳng hình thức thơ lục bát - Lm tập phân biệt: cặp vần dễ lẫn

II Đồ dùng:

- Bài tập viết bảng lớp

III Các hoạt động:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cũ:

- HS lên bảng viết từ: giày dép, dạy học, kiếm tìm, niên học

B – Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe –

viết

a) Hướng dẫn Nghe – Viết - Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần đoạn thơ, từ ngữ: đèo, dang, phách

- Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Bài tả có câu thơ? b) GV đọc cho HS viết c) Chấm, chữa

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm

tập tả

* Bài tập 2:

* Bài tập 3: Lựa chọn

 Củng cố - Dặn dò:

- Một HS đọc cho bạn viết bảng lớp từ có vần ay / ây, từ bắt đầu l / n

- Một HS đọc lại Cả lớp theo dõi + câu 10 dòng thơ

- tốp HS tiếp nối thi làm - HS sửa theo lời giải + Hoa mẫu đơn – mưa mau hạt + Lá trầu – đàn trâu

* Bài 3a:

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ - HS nhà đọc tập

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN SỐNG(TIẾP THEO) I.Mục tiêu :

Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK Hoïc sinh : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

5. Khởi động : ( 1’ )

6. Bài cũ : Không chơi trò chơi nguy hiểm (4’ )

- Kể tên trị chơi thường chơi chơi thời gian nghỉ

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ

7. Các hoạt động :

 Giới thiệu : ( 1’ ) Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống

 Hoạt động : Làm việc với SGK ( 7’ )  Mục tiêu : Nhận biết số quan hành cấp tỉnh.

 Phương pháp : quan sát, giảng giải  Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 52, 53, 54, nhóm thảo luận tranh

- Giáo viên yêu cầu : quan sát kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, … cấp tỉnh có hình

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhận xét

 Kết luận: ở tỉnh, thành phố có rất nhiều quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, … để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân *

Củng cố : Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” với yêu cầu : Nối quan, công sở với chức năng, nhiệm vụ tương ứng

Trụ sở UBND Truyền phát thông tin rộng rãiđến nhân dân. Bệnh viện Nơi vui chơi giải trí

-Hát

-Học sinh kể

-Học sinh quan sát thảo luận -Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Các nhóm khác nghe boå sung

Bưu điện Trưng bày, cất giữ tư liệu lịchsử Công viên Trao đổi thông tin liên lạc Trường học Sản xuất sản phẩm phụcvụ người Đài phát

thanh

Nơi học tập em Viện bảo

tàng Khám chữa bệnh cho nhândân Xí nghiệp Đảm bảo, trì trật tự, anninh. Trụ sở cơng

an

Điều khiển hoạt động tỉnh, thành phố

Chợ Trao đổi bn bán, hàng hố

sinh ho¹t líp Tn 14

đánh giá hoạt động tuần 14 –kế hoạch tuần 15

I/Mơc tiªu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 14 - Nắm bắt kế hoạch tuần 15

II/C¸c HD chđ u:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 14

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 14  GV nhận xét chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha - VS lớp: - VS chuyên: chậm , cha - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tốt *TC xếp loại thi đua tuần 14

H§2: KÕ hoạch tuần 15