Đang tải... (xem toàn văn)
-GV keát luaän: Daõy nuùi Baïch Maõ vaø ñeøo Haûi Vaân khoâng nhöõng caét ngang giao thoâng töø Baéc vaøo Nam ( töø Nam ra Baéc) maø coøn chaën ñöùng buoàng gioù thoåi töø phía Nam taïo [r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: ĐỊA LÝ
Bài: Dải đồng duyên hải miền Trung
I-Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:
-Dựa vào đồ, lược đồ, đọc tên đồng duyên hải miềm Trung -Dải duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển
-Biết nêu đặc điểm khí hậu đồng duyên hải miền Trung -Nhận xét thông tin tranh ảnh, lược đồ để biết đặc điểm nêu -Chia sẻ với người dân miền Trung lúc khó khăn thiên tai gây II-Chuẩn bị:
-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lược đồ đồng duyên hải miền Trung, lược đồ đầm phà duyên hải miền Trung
-Các tranh ảnh đồng duyên hải miền Trung: đèo Hải Vân, phá Tam Giang, đầm nuôi tôm, hầm Hải vân, doi cát rừng phi lao, cảnh lũ lụt, cảnh cứu trợ
-Bảng phụ ghi bảng biểu cho hoạt động -Bảng phụ ghi trò chơi
III-Hoạt động dạy học Thời
gian Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/
5/
30/
3/
1.Ổn định 2.Bài cũ:
-Tiết trước học địa lý gì? -Gọi HS lên bảng
+Nêu tên dịng sơng bồi đắp lên đồng rộng lớn
-GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét phần cũ 3.Bài :
-Giới thiệu bài: Ngoài đồng rộng lớn mà em vừa nêuthì nước ta có hệ thống dải đồng nhỏ hẹp nằm sát biển chủ yếu biển sơng chảy biển tạo nên Đó dải đồng duyên hải miền Trung Cô cúng em tìm hiểu miền đất qua học hơm
-GV ghi tựa
Hoạt động1: Các đồng nhỏ hẹp với
+Bài: Ôn tập
-HS đồ đồng Bắc đồng Nam
+Hệ thống sông Hồng sông Thái Bình tạo nên đồng Bắc Bộ Sơng Đồng Nai sông Cửu Long tạo nên đồng Nam Bộ
-HS nhận xét
(2)1/ nhiều cồn cát ven biển
Mục tiêu: HS biết vị trí, diện tích, đặc điểm đồng duyên hải miền Trung
Bước1: Làm việc lớp.
+Có dải đồng duyên hải miền Trung?
-GV treo lược đồ
-GV nhận xét
Bước2: Làm việc cặp đơi
+Em có nhận xét vị trí đồng này?
-GV nhận xét
Bước3: Làm việc lớp
+Em có nhận xét tên đồng này?
-GV giải thích thêm tên gọi
+Quan sát lược đồ em thấy dãy núi chãy qua dải đồng đến đâu? -GV tóm tắt lại nội dung
-GV treo lược đồ đầm, phá Thừa Thiên Huế
-Gọi HS đọc tên đầm, pha, doi catù ơÛ Thừa Thiên Huế
-GV nhận xét
-GV giải thích thêm đầm, phá Tam Giang
+Vậy vùng đồng có nhiều cồn cát cao thường có tượng xảy ra?
-GV nhận xét
-HS quan sát lược đồ SGK +Có dải đồng
-1 HS lên bảng lược đồ gọi tên
+Đồng Thanh – Nghệ – Tĩnh +Đồng Bình – Trị – Thiên +Đồng Nam – Ngãi
+Đồng Bình Phú – Khánh Hịa +Đồng Ninh Thuận – Bình Thuận –HS nhận xét
-HS quan sát lược đồ SGK, thảo luận cặp đôi phút
+Các đồng nằm sát biển phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía Tây giáp dãy núi Trường Sơn, phía Nam giáp đồng Nam Bộ , phía Đơng giáp biển Đơng
-HS trình bày lược đồ -HS khác nhận xét
+Tên gọi dải đồng lầy từ tên tỉnh nằm vùng đồng
+Các dãy núi chạy qua dải đồng lan sát biển
+1 HS neâu
-1 HS đọc lược đồ HS nhận xét
+Ở đồng thường có tượng di chuyển cồn cát
(3)+Để ngăn chặn tượng người dân phải làm gì?
-GV nhận xét
+Vậy đồng dun hải miền Trung có vị trí, diện tích đặc điểm gì?
Hoạt động 2: Khí hậu có khác biệt giữa khu vực phía bắc phía Nam
Mục tiêu: Biết tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền Trung dãy Bạch Mã khác biệt khí hậu khu vực phía Bắc phía Nam
Bước 1: làm việc lớp
+Dãy núi cắt ngang dải đồng duyên hải miền Trung
+Hai thành phố phía Bắc Nam dãy núi Bạch Mã thành phố nào?
-GV treo lược đồ -GV nhận xét
+Đi từ Huế vào Đà Nẵng từ Đà Nẵng Huế phải cách nào?
-GV treo tranh đèo Hải Vân -GV nhận xét
-GV treo tranh đèo Hải Vân
+Hiện đường hầm Hải Vân có ích lợi so với đường đèo
-GV nói thêm hầm Hải Vaân
-GV kết luận: Dãy núi Bạch Mã đèo Hải Vân cắt ngang giao thông từ Bắc vào Nam ( từ Nam Bắc) mà chặn đứng buồng gió thổi từ phía Nam tạo khác biệt rõ rệt khí hậu miền Bắc Nam đồng duyên hải miền Trung Bước 2: Hoạt động nhóm
+Nêu khí hậu phía Bắc dãy Bạch Mã +Nêu khí hậu phía Nam dãy Bạch Mã
+Người dân thường trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền -HS nhận xét
+Các đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp, nằm sát biển, có nhiều cồn cát đầm phá
-HS quan sát lược đồ SGK +Dãy núi Bạch Mã
+Thành phố Huế thành phố Đà Nẵng
-2 HS nên lược đồ dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế Đà Nẵng
-HS nhận xét
+Đi đường sườn đèo Hải Vân xuyên qua đường hầm Hải Vân +-1HS mô tả đèo Hải Vân
-HS nhận xét
+Rút ngắn đoạn đường đi, dễ hạn chế tắc nghẽn giao thông
–HS chia nhoùm
-Đọc SGK, thảo luận TLCH
(4)-GV nhận xét
+Có khác nhiệt độ đâu?
-GV kết lụân: gọi dãynúi Bạch Mã tường chắn gió đồng duyên hải miền Trung làm ảnh hưởng rõ rệt đến khí hậu phía Bắc phía Nam dãy Bạch Mã
Bước 3: Chơi trò chơi “Tiếp sức”
-GV treo lược đồ chữ trống số từ -Hướng dẫn cách chơi: Mỗi đội có 5bạn Mỗi bạn chọn từ ghi sẵn để điền vào từ đóng để gắn vào chỗ chấm cho đoạn văn hoàn chỉnh, d8ủ ý Nếu đội gắn nhanh đóng vào bảng trước thắng -Yêu cầu lớp trưởng điều khiển
-GV nhận xét
+Khí hậu đồng dun hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không?
-GV treo tranh lũ lụt cứu trợ giải thích thêm
4.Củng cố:
+ Đồng duyên hải miền Trung nhỏ hẹp sao?
+Đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung
=>Bài học 5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-2 nhóm trình bày
-Nhóm khác bổ sung, nhận xét
+Do dãy núi Bạch Mã chắn gió lạnh lại
-1 HS đọc đoạn: Mùa hạ…hết
-Chia lớp làm đội, đội em lên điền
*Mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán Cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt Khu vực phía Bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh
-HS chơi – HS nhận xét
+Gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trồng trọt sản xuất
-1 HS lên bảng gọi tên dải đồng duyên hải miền Trung +Vì núi lan sát biển
+Mùa hạ, thường khơ, nóng và bị hạn hán Cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt Khu vực phía Bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng
laïnh
-3HS đọc -Về học sau
-Chuẩn bị sau: Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung
(5)KẾ HỌACH GIẢNG DẠY MÔN: KHOA HỌC
Bài: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa I.Mục tiêu: Sau học, học sinh biết
-Hoa quan sinh sản loài thực vật có hoa
-Chỉ đâu nhị, nhụy Nói tên phận nhị nhụy. Phân biệt hoa có nhị nhụy với hoa có nhị nhụy
-Yêu thiên nhiên biết chăm sóc bảo vệ cối
II Chuẩn bị:
-Hình 1, 2/ 104, hình 6/105
-Sưu tầm hoa thật, tranh ảnh hoa -Phiếu khổ to ( nhoùm)
III Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/
4/
30/
1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
Gọi HS nêu tên trước TLCH. -Thế biến đổi hóa học? Cho ví dụ.
-Hãy nêu tính chất đồng? -Hãy nêu tính chất thủy tinh? -GV nhận xét – ghi điểm.
GV nhaän xét chung cũ
3.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Nhị nhụy hoa đực và
hoa caùi.
Mục tiêu: Biết quan sinh sản thực Hát
Oân tập: Vật chất năng lượng
-Là sư ïbiến đổi chất này thành chất khác VD: xi măng trộn với cát nước -Màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏngvà kéo sợi, dẫn nhiệt, dẫn điện tốt
-Trong suốt, không ghỉ, cứng dễ vỡ.
(6)vật có hoa hoa Phân biệt nhị và nhụy hoa đực hoa
Cách tiến hành :
Bước 1: GV dán hình 1, hình phóng to
lên bảng Hỏi:
-Hình chụp gì?( Cây khoai riềng, khoai đao)
-Hình 2: Chụp gì?
-Hai phát triển vào thời kỳ nào? -Hãy nêu tên quan sinh sản cây dong riềng, phượng?
-Vậy phượng dong riềng có đặc điểm chung?
Nói tóm lại: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì?
-GV kết luận
Hỏi: -Trên loại hoa có những tên gọi nào?
-Bước 2: Cặp đôi
Yêu cầu HS nói cho nghe đâu nhị, đâu nhụy hoa râm bụt và hoa sen hình 3, – trang 104
Bước 3: Trình bày kết quả
-GV kết luận hoa thật (hoặc tranh )
Bước4: Cả lớp
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 5a, 5b
-HS quan sát lên bảng và TLCH
-Hình 1: Cây dong riềng -Hình 2: phượng -Thời kỳ hoa -Đều hoa
-Cùng thực vật có hoa và có quan sinh sản hoa -Là hoa
-Hoa đực, hoa cái -Thảo luận cặp đơi
-Hình 3: Hoa râm bụt, phần đỏ đậm to nhụy hoa tức nhị cái, có khả năng tạo hạt Phần màu vàng nhỏ chính nhị tức nhị đực. -Hình 4: Hoa sen : Phần chấm đỏ có lồi lên chút là nhụy hoa tức nhị cái. Những tơ màu vàng ở phía nhị hoa tức là nhị đực
-Đại diện nhóm lên trình bày
(7)và cho bieát:
-Hoa hoa đực? -Hoa hoa cái?
-Tại em phân biệt hoa đực và hoa cái?
-GV giơ hoa thật lên ( tranh) rồi kết luận.
Hoạt động 2: Thực hanøh với hoa thật
-Mục tiêu: Phân biệt hoa có nhị và nhụy với hoa có nhị nhụy Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ
-u cầu nhóm hồn thành vào phiếu với hoa chuẩn bị.
-GV bao quát giúp đỡ Hoa có nhị và nhụy
Hoa có nhị (hoa đực) hoặc nhụy (hoa cái) -Hoa râm bụt
-Hoa sen -Hoa mận ….
-Hoa bí -Hoa bầu
-Hoa dưa chuột ….
Bước 2: Trình bày:
-GV nhận xét => kết luận hoa thật
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoa lưỡng tính Mục tiêu: HS nói tên phận chính
của nhị nhụy hoa lưỡng tính
Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
nói cho nghe phận chính
-HS quan sát hình 5a, 5b, -5a: Hoa mướp đực
-5b: Hoa mướp
-Vì hoa mướp cáiphần từ nách đến đài hoa có hính dạng giống mướp nhỏ
-Mỗi nhóm đến 10 HS -Nhóm trưởng điều khiển -Đặt bơng hoa sưu tầm lên bàn
Quan sát phận của từng hoa, xem đâu là nhị đâu nhụy của những hoa hồn thành vào phiếu theo 2 nhóm: Hoa có nhị và nhụy – hoa có nhị (hoa đực) nhụy (hoa cái) -Đại diện nhóm lên trình bày kết
VD: HS1 nói: Hoa có nhị và nhụy hoa râm bụt. HS2 : Giơ hoa lên chỉ vào nhị nhụy hoa đó
(8)4/
1/
của hoa lưỡng tính
Bước 2: Trình bày kết quả
-GV treo sơ đồ phóng to hoa lưỡng tính
-GV kết luận – tuyên dương
-Gọi HS nói lại phận của hoa lưỡng tính
-GV treo sơ đồ ghi sẵn => kết luận
4 Củng cố:
-Cơ quan sinh sản thực vật có hoa là gì?
-Cơ quan sinh dục đực gọi gì? -Cơ quan sinh dục gọi gì?
-Một bơng hoa lưỡng tính gồm bộ phận nào?
-Gọi HS đọc “ Bạn cần biết”
5.Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị “
Sự sinh sản thực vật có hoa” -Giáo dục, liên hệ thực tế
GV nhận xét tiết học
cho nghe bộ phận nhị nhụy hoa lưỡng tính SGK HS trình bày:
-HS1hỏi: Nhị hoa gồm những phận nào?
-HS2 Trả lời: Gồm bao phấn ( chứa hạt phấn) chỉ nhị
….
-1 HS nói lại sơ đồ hoa lưỡng tính
-Là hoa -Là nhị -Là nhụy
-Gồm nhị nhụy -HS đọc bạn cần biết
-Nhận xét tiết học
(9)