Giáo án cơ thể của bé và các bạn

+ Cô giảng tóm tắt giảng nội dung câu chuyện: Câu truyện kể về một cậu bé có cái mũi rất dài,vì vướng quá không trèo hái táo được nên cậu muốn vứt đi tất cả mắt, mũi, tai… Khi được các b[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Chủ đề nhánh 02: Cơ thể bé bạn

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên trường, lớp học

- Trẻ biết quý trọng cô giáo bạn bè lớp

- Trẻ biết kể tên phận thể bé

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh bé trai, bé gái, phận thể

- Sổ, bút - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Cơ thể bé bạn

1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Cơ thể bé bạn ”

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu phận thể bạn

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang - Lưng bụng : Quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân đưa lên phía trước, khụy gối - Bật: Bật tách khép chân

4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề thân

- Trẻ cô

- Trẻ xếp hang sân

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ làm số động tác nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

*Góc phân vai:.

- Gia đình, phịng khám bệnh,

cửa hàng siêu thị, …

*Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí

*Góc nghệ thuật:

- Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận cịn thiếu”, Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập:

- Xem truyện tranh, làm sách tranh truyện giác quan

* Góc khám phá khoa học : - Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng;

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với để xây dựng khu vui chơi giải trí hướng dẫn

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh thân - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh kể thân

- Trẻ biết xem tranh hình vẽ, đồ dùng đồ chơi

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Bút xáp mầu, giấy

vẽ

Sách truyện chủ đề thân

Tranh ảnh, biểu đồ chiều cao

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Nhặt hoa làm đồ chơi - Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động - Cướp cờ

- Chó sói xấu tính - Bịt mắt bắt dê - Ai tinh

- Ai biến

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Phấn, cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Dạo chơi phát âm khác sân chơi.

* Quan sát thay đổi thời tiết.

- Cho trẻ xếp hàng trời, quan sát thời tiết trò chuyện trẻ:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng ngồi phải làm gì?

* Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

* Nhặt hoa làm đồ chơi.

+ Cho trẻ sân nhặt hoa làm đồ chơi

* Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân - Cơ cho trẻ đọc thơ, kể truyện chủ đề thân - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi,

bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

VĐCB: Bò chui qua cổng Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ích lợi tập thể dục

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết bò phối hợp tay chân bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi cách , luật.Trẻ hứng thú tham gia trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ thực theo hiệu lệnh, bò tay chân - Phát triển bắp tay, bắp chân cho trẻ

- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật 3 Thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Thích tập thể dục rèn luyện thể

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ. - Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc

- Khơng gian hoạt đơng: Sân tập thống mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Em bé khỏe, em bé ngoan ”

- Cơ trị chuyện trẻ cách giúp cho trẻ có thể khỏe mạnh

- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt nhé!

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng

Trẻ hát vận động Trẻ trị chuyện

* Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang

- ĐT chân: Đứng chân đưa lên phía trước, khụy gối

- ĐT lườn: Quay người sang hai bên - ĐT bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản: “Bò chui qua cổng”. - Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Qùy đầu gối xuống sàn, lưng thẳng tay chống thẳng xuống sàn, mắt nhìn thẳng phía trước, có hiệu lệnh bắt đầu bị phối hợp tay chân bị phía trước đến gần cổng cúi đầu bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng, sau đứng lên cuối hàng đứng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”. - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao lên để làm hang, chọn bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo đứng cách chuột khoảng 2m, nghe hiệu lệnh đuổi bắt chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo.Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để băt

+ Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuột chạy vòng mà mèo chưa bắt mèo thua

Trẻ thực

Trẻ thực Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng

- Các vừa tập vận động gì? Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

Trẻ tham gia chơi hào hứng

Trẻ thực Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tìm hiểu thể bé bạn

Hoạt động bổ trợ: +Hát " Cái mũi”, “ Nào tập thể dục” + Trò chơi: “ Chỉ nhanh đoán đúng”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ hiểu thêm phân biệt số phận thể

- Trẻ biết số chức năng, hoạt động phận thể - Trẻ hiểu thêm thân trẻ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát

- Rèn kỹ phát âm ngữ pháp - Rèn kỹ vận động cho trẻ

Thái độ

- Trẻ biết bảo vệ thể theo mùa - Trẻ biết bảo vệ phận thể II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng – đồ chơi. a Đồ dùng cô:

- Gương, tranh phận thể - Đài đĩa nhạc hát “Cái mũi”

b Đồ dùng trẻ: - Keo, giấy

- Tranh phận thể Địa điểm:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát "Cái mũi” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến phận thể nào? + Mũi có tác dụng gì?

+ Ngồi biết phận thể

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

- Hơm trị chuyện phân

- Trẻ hát cô - Cái mũi

biệt chức thể nhé! Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các có biết tay ? - Đây gương giúp nhìn thấy phận thể mà bình thường khơng nhìn thấy

- Các soi vào gương xem khn mặt có phận ?

- Các nhắm mắt thử xem.Có tượng sảy ra?

- Vậy có biết mắt có nhiện vụ ? - Trên mắt, xung quanh mắt có nào? - Lơng mi có tác dụng làm ?

- Mũi có tác dụng làm ?

- Miệng có tác dụng ? - Tai có tác dụng làm ?

- Cơ cho trẻ lấy ngón tay bịt tai vào chuyện xảy ?

- Cơ vừa cho nói tên, chức phận

- Chốt: Phần đầu gồm có nhiều phận: Mắt dùng để nhìn, mũi dùng để thở, ngửi; miệng dùng để ăn, nói; tai dùng để nghe Các phận ban có kích thước khác nhau: Có bạn tai to, có bạn tai nhỏ, có bạn mắt to, có bạn mắt nhỏ

- Các có biết tay, chân có nhiện vụ ?

- Mỗi tay có ngón tay?

- Cơ cho trẻ đếm Khi gộp ngón tay bàn tay có ngón tay

- Các ngón tay có nhiệm vụ ? - Mỗi bàn chân có ngón chân ? - Các ngón chân có nhiệm vụ ?

+ Cô chốt lại tác dụng ngón tay, chân, bàn tay, chân

- Các thực tế chân lầm

- Gương

- Mũi, mắt, miệng… - Khơng nhìn thấy - Để nhìn

- Lông mi - Bảo vệ mắt - Thở

- Nói - Nghe

- Khơng nghe thấy

- Trẻ nghe

- Tay cầm nắm, chân đi… - ngón

- Trẻ đếm - Cầm đồ dùng - ngón

- Để

thính bạn cầm bút, đũa chân

- Các có biết khuỷu tay, đầu gối chân lại có nhiều nếp nhăn khơng ?

- Cô cho trẻ thử nghiệm với tay chân gập khuỷu chân, đầu gối có tượng xảy ra.( Cơ cho trẻ tự nhận xét )

- Móng chân , móng tay thấy có tác dụng ?

- Cơ chốt lại : Các móng tay, chân có tác dụng để bảo vệ ngón tay, chân, đầu ngón tay, chân có nhiều cấc dây thần kinh thể - Các thể có nhiều phận Mỗi phận có chức khác tất phận cần cho thể người Do mà phải biết giữ gìn vệ sinh phận , hàng ngày

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi so sánh phân biệt phận đặc điểm bạn - Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh cho trẻ nhận xét đặc điểm riêng bạn

- Các có nhận xét hình ảnh ? - Mắt bạn nào?

- Tay bạn ?

- Cô yêu cầu trẻ nói nên đặc điểm hình ảnh

- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác phận

2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Chỉ nhanh đốn đúng”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Các so bàn tay bàn chân với bạn khác thấy gì?

- Cho trẻ hát “Nào tập thể dục”

* Trị chơi: “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động tay chân"

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ thử nghiệm cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tờ giấy có hình ảnh: Nhóm 1: Mắt, miệng, mũi, tay,

chân Nhóm có: Kính, áo,quần, Nhiệm vụ bạn phải cắt hình ảnh nhóm dán bên cạnh nhóm cho phù hợp

- Tiến hành cho trẻ chơi * Củng cố

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh bảo vệ thể Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Kể chuyện: “ Cậu bé mũi dài”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cái mũi” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ lắng nghe lời cô kể truyện,hiểu nội dung câu truyện biết tập kể lại câu truyện cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát "Cái mũi "

- Video truyện "Cậu bé Mũi Dài." - Mũ ong, chim Họa Mi, hoa cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát "Cái Mũi" - Trò chuyện:

+ Các vừa hát hát gi?

+ Bài hát nói phận thể ? + Mũi có tác dụng dùng để làm gì?

+ Đúng rồi: Mũi phận quan trọng thể chúng ta, mũi giúp thở được, ngửi mùi vị đấy, mà có biết khơng có bạn nhỏ lại định vứt mũi, tai

- Để biết bạn nhỏ câu truyện mời lớp lắng nghe cô kể câu truyện "Cậu bé Mũi Dài"

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kèm cử chỉ, điệu

- Trẻ hát - Cái mũi

- Cái mũi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

+ Các vừa nghe câu chuyện gì?

+ Cơ giảng tóm tắt giảng nội dung câu chuyện: Câu truyện kể cậu bé có mũi dài,vì vướng q khơng trèo hái táo nên cậu muốn vứt tất mắt, mũi, tai… Khi bạn giải thích cậu hiểu biết giữ gìn vệ sinh phận thể

+ Các có muốn gặp cậu bé Mũi Dài câu chuyện khơng?

+ Chúng lắng nghe kể câu chuyện lần qua mơ hình

- Cơ kể lần 2: Kết hợp mơ hình - Đàm thoại - trích dẫn làm rõ ý:

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu truyện có nhắc đến nhân vật nào?

+ Tại cậu bé câu truyện có tên vậy? + Cậu bé nhìn thấy vườn?

+ Cây táo nào?

+ Cậu bé làm nhìn thấy táo? + Thế cậu có trèo lên táo khơng? Vì sao? + Bực q cậu bé Mũi Dài nói gì?

+ Ai gần nghe thấy điều ước cậu bé Mũi Dài?

+ Bạn Ong nói với bạn mũi dài?

+ Bạn chim Họa Mi nói với bạn Mũi Dài?

+ Cịn hoa nói với bạn Mũi Dài? + Sau bạn khuyên nhủ, bạn Mũi Dài nhận điều gì?

+ Chúng thấy phận thể có quan trọng không? Quan trọng nào?

+ Vậy muốn phận thể phải làm gì?

Giáo dục: Để có thể luôn

- Trẻ lắng nghe - Truyện " Cậu bé Mũi Dài”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cậu bé Mũi Dài - Cậu bé Mũi Dài, Ong, chim Họa Mi, hoa

- Vì cậu có mũi dài

- Cây táo - Sai trĩu - Cậu muốn hái táo

-.Khơng, mũi cậu q dài

- ươc cậu khơng có

nhớ chưa

+ Các ạ, qua chuyện “Cậu bé Mũi Dài” vừa rồi, nhận tầm quan trọng phận thể Bây giờ, lắng nghe câu chuyện “Cậu bé Mũi Dài” qua giọng kể giáo A để nhớ hiểu rõ nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câu chuyện "Cậu bé Mũi Dài"

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Chúng thấy câu chuyện nào? Tối nhà kể lại câu chuyện “Cậu bé Mũi Dài” cho ơng bà, bố mẹ nghe Để khen cô tập kể câu chuyện

- Cô chia trẻ thành nhóm nhân vật kể truyện

- Cô giáo người dẫn truyện, trẻ nhập vai nhân vật kể truyện

- Cô gợi ý trẻ giọng điệu nhân vật truyện

* Củng cố

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể biết bảo vệ phận thể

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể truyện

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Phân biệt hình trịn với hình vng, tam giác, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ phân biệt hình trịn với hình tam giác, hình vng, Hình chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt hình cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- hình trịn,2 hình vng, hinh chữ nhật, hình tam giác

- Một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, hình vng đặt quanh lớp - Các khối vng trịn, tam giác, chữ nhật

2 Địa điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát " Cái mũi" - Các vừa hát hát gì? - Bài hát hói gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho thể - Giờ học tốn ngày hơm " Phân biệt hình trịn với hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật"

2 Hướng dẫn

2.1 Ơn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, chữ nhật.

- Các nhìn xem có nhiều bàn ghế Đây mặt bàn có dạng hình gì?Cịn mặt bàn mặt bàn có dạng hình gì?

- À, cịn mặt đồng hồ có dạng hình gì?

2.2.Phân biệt hình trịn, vng, tam giác,chữ nhật.

- Cơ đưa hình trịn lên hỏi:

- Trẻ hát

- Bài mũi - Nói mũi - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

sờ quanh hình trịn Hình trịn có cạnh khơng? - Đúng rồi, đường trịn đường cong khép kín, trơn, nhẵn lăn đất

- Đây hình gì, màu gì? - Hình vng có cạnh ?

- Cho trẻ đếm cạnh hình vng từ trái sang phải

- cạnh hình vng nào? - Cô lấy thước dây dây len đo *So sánh hình trịn hình vng

Hình trịn hình vng có khác nhau? - Khác điểm nào? Cịn màu sắc sao? - Đây hình gì, màu gì?

- Cả lớp nhắc lại

- Hình chữ nhật có cạnh?

- Các cạnh hình chữ nhật nào? - Cho trẻ cạnh ngắn,dài đếm - Cịn hình gì, màu gì? Hình tam giác có cạnh?

- Cơ cạnh hình tam giác cho trẻ đếm *So sánh hình chữ nhật hình tam giác Hình chữ nhật tam giác có khác nhau? *Liên hệ: Cho trẻ quanh lớp xem có đồ chơi có dạng hình vng,hình trịn, chữ nhật, tam giác

+ Hình trịn ( bánh tơ, bánh xe đạp, mắt kính, mặt đồng hồ, vịng đeo tay, khuy áo…)

+ Hình tam giác ( Mái nhà, cánh buồm,

+ Hình vng(Viên gạch lát nền,chiếc bánh quy, khung ảnh…)

+ Hình chữ nhật( Mặt bàn, hình ti vi,khung sổ…)

2.3 Luyện tập

+ Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cơ u cầu lấy hình ( Về hình dạng đặc điểm hình) phải lấy hình giơ lên

- Trẻ lên Hình tam giác - Có cạnh - Trẻ đếm - Trẻ so sánh

- Trẻ xung quanh lớp tìm

- Lăng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Luật chơi: phải lấy hình theo yêu cầu lấy sai phải đổi lại

- Tổ chức cho trẻ chơi,

Nhận xét động viên trẻ sau chơi + Trị chơi: Xếp hình

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi luật chơi -Cách chơi Cô chia lớp thành đôi chơi bạn tổ phải tự chọn cho hình để xếp hình ngơi nhà

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội xếp nhanh có ngơi nhà đẹp đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi * Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Các vừa học gì? - Các học có vui khơng? 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng cô

- Trẻ chơi

- Phân biệt hình trịn, vng tam giác, chữ nhật

- Có

- Trẻ cất đồ dùng theo yêu cầu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Dạy hát : “Cái mũi” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Tai tinh” I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, thuộc lời - Trẻ hiểu nội dung hát " Cái mũi" - Biết chơi trò chơi " Tai tinh"

- Hứng thú nghe hát hưởng ứng cô Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, hát giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất hát

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn - Rèn kỹ ý, tư cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị

Đồ dùng - đồ chơi: - Đàn, đĩa hát, hát

- số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng chơi - Khăn bịt mắt

Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trò chuyện khám phá chủ đề

+ Trên thể có phận gì? + Các phận có tác dụng gì?

- Hơm có hát nói phận thể “ Cái mũi”

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Cái mũi” - Cô hát mẫu lần 1: kết hợp đàn.

+ Giới thiệu tên hát tác giả

- Trò chuyện - Mắt, mũi, tay - Mắt để nhìn

- Cô hát lần : thể điệu theo giai điệu hát

+ Cô giảng nội dung hát - Cô hát lại lần dạy trẻ hát

+ Cô dạy trẻ hát câu nối tiếp đến hết ( – lần)

+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ + Cho lớp hát cô lần không nhạc đệm

+ Từng tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát

+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái + Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ + Cô ý sửa cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu + Cho trẻ hát vỗ xắc xô, la

+ Sau lần trẻ hát cô nhận xét trẻ sửa sai cho trẻ ( có)

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt, mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đốn xem bạn hát hát gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)

+ Cho trẻ chơi – lần

+ Cô ý bao quát trẻ chơi nhận xét kết chơi

* Củng cố

- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Trẻ hát

- Tổ , nhóm hát

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Cho trẻ biểu diễn hát “ Cái mũi ” - Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):