Giáo án lớp 5 - tuần 25

36 2 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/04/2021, 19:47

- Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả.. Hdẫn HS làm bài tập chính tả. + Những tên riêng đó đều được viết hoa tất cả các chữ cái đầu của môi tiếng vì là tên riêng nước ngồi nhưng đượ[r] (1)Tuần 25 NS: / / 2013 NG: / / 2013 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồngthời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên. 2 Kĩ năng: - Biết đọc nhấn giọng những từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chô - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi 3.Thái độ: HS biết tơn trọng giữ gìn phong cảnh đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 4’ - Giáo viên gọi học sinh đọc nêu nội dung tập đọc : “ Hộp thư mật ” - Giáo viên nhận xét, cho điểm B Dạy mới: 1’ 1 Giới thiệu bài: Phong cảnh đền Hùng 2 Bài giảng. a Hướng dẫn luyện đọc. 9’ - Gviên ycầu hs đọc HS chia đoạn - YC HS đọc nối tiếp lần (2 lượt), HS yếu luyện đọc đoạn - Ghi bảng từ HS đọc hay sai - Gv hd hs đọc đúng từ ngữ khó, dễ lẫn mà học sinh đọc chưa xác VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm vịi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc … - YC HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc giải nghĩa từ - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ - YC HS lụn đọc theo nhóm đơi, thi đọc giữa nhóm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả b Tìm hiểu bài. 12’ - Bài văn viết cảnh vật gì? nơi nào? - Hãy kể những điều em biết vua Hùng? - GV giảng: Lạc Long Quân phong cho người - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Nhắc lại tên - Học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm; - HS chia đoạn - Học sinh luyện đọc từ ngữ khó - HS yếu đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần , HS đọc GNT cả lớp đọc thầm Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có) - Luyện thi đọc giữa nhóm - Lắng nghe - Đền Hùng - Lâm Thao - Phú Thọ (2)con trai trưởng làm vua nước Văn Lang xưng là Hùng Vương, đóng Phong châu Hùng Vương truyền 18 đời, trị 2621 năm - HS đọc thầm tồn bài, tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? - Bài văn gợi cho em nhớ đến những truyền thuyết nào? - Bài văn ca ngợi điều gì? - Gv gọi hs đọc câu ca dao kiện ghi nhớ ngày giô tổ Hùng Vương? Em hiểu câu ca dao ấy thế nào? Câu ca dao cịn có nội dung khun răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết chia sẻ, bùi. - YCHS thảo luận nhóm để tìm hiểu ý nghĩa câu thơ  Gv chốt: Theo truyền thuyết vua Hùng Vương thứ sáu hoá thân bên gốc kim giao trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào ngày 11/3 âm lịch  người Việt lấy ngày mùng 10/3 làm ngày giỗ Tổ. - Gạch từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? c Luyện đọc diễn cảm. 9’ - Gv hd hs xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm VD: Đền Thượng/ nằm chót vót/ đỉnh núi Nghĩa Tình.// Trước đền/ khóm hải đường/ đâm rực đỏ, // cánh bướm nhiều màu sắc/ bay dập dờn/ múa quạt/ xoè hoa.// - Gv đọc diễn cảm đoạn văn Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn, văn 3 Củng cớ – dặn dị: 4’ - N/xét tiết học, tuyên dương bạn học tốt * Qua đọc em thấy có quyền gì? - Dặn dò HS lụn đọc nhiều hơn, chuẩn bị cho học sau - Có khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt x hoa, núi Ba vì vịi vọi, dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững chắn ngang bên phải đỡ lấy mây trời cuồn cuộn, cành hoa đại cổ thụ toả hương thơm, gốc thông già hàng 5/6 kỉ, giếng ngọc xanh - Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dương Vương, Sự tích trăm trứng, Sự tích bánh chưng, bánh giầy, * Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người đối với tổ tiên. - học sinh đọc: Dù ngược xuôi. Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba + Câu ca dao gợi truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên răn người: Dù bất cứ đâu, làm việc khơng được quên ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn. - Học sinh nêu suy nghĩ câu ca dao - Học sinh thảo luận trình bày - Học sinh gạch từ ngữ phát biểu - Lắng nghe - HS yếu đọc - Lắng nghe – đọc nhẩm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nêu nd (3)TOÁN Tiết 121: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 I MỤC TIÊU: Kiểm tra HS về: - Tỉ số phần trăm giải tốn liên quan đến tỉ sớ phần trăm - Thu thập xử lí thơng tin đơn giản biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích, tính thể tích hình học II CHUẨN BỊ: - Đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trị A - Ơn định tổ chức: 1’ B - Kiểm tra: 32’ - Thời gian kiểm tra: 40 phút - GV phát đề cho HS - Yêu cầu HS làm nghiêm túc Đề bài: Phần 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Một lớp học có 13 nữ 12 nam Tỉ số giữa số HS nữvà số HS lớp là: A 50% B 52% C 51% D 53% 2) Biết 35% số 87 Hỏi số bao nhiêu? A 30 B 45,30 C 30,45 D 3,045 3) Kết điều tra ý thích đới với sớ mơn tự chọn 200 học sinh lớp thể hiện biểu đồ hình quạt bên Trong 200 học sinh đó, sớ học sinh thích mơn hoạ là: A 50 học hinh B 40 học sinh C 130 học sinh D 20 học sinh 4 Biết đường kính hình tròn 5cm, đường cao tam giác 2,3cm Tính diện tích phần tô đậm Phần 1 ( 4điểm ): Môi lần khoanh vào trước câu trả lời đúng điểm *Kết quả: – C – B – B 4- C (4)A 19,625cm2 C.25,375cm2 B 5,7cm2 D 13,875cm2. Phần 2 : Bài 1 Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 9cm ; chiều rộng 8cm ; chiều cao 10cm Một hình lập phương có cạnh trung bình cộng ba kích thước hình hộp chữ nhật Tính: a) Thể tích hình hộp chữ nhật b) Thể tích hình lập phương Bài Viết tên mơi hình sau vào chô chấm: ………… ……… Bài 3: Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 10m, chiều rộng 5,5m, chiều cao 3,8m Nếu mơi người làm việc phòng cần 6m3 khơng khí có thể có nhiều nhất học sinh học phòng đó, biết lớp học chỉ có giáo viên thể tích đồ đạc phòng chiếm 5m3 C - Củng cớ dặn dị: 2’ - GV thu Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau - Phần ( điểm ): *Bài 1: (4 điểm ) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 9 x x 10 = 720 (cm3) Cạnh hình lập phương là: (8 + + 10):3 = 9(cm). Thể tích hình lập phương là: 9 x x = 729(cm3) Đáp số: 720cm3; 729cm3. *Bài 2: Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Bài 3: Bài giải Thể tích phịng học là: 10 x 05,5 x 3,8 = 209 (m3) Thể tích khơng khí phịng là: 209 - = 204 (m3) Số người có nhiều phòng là: 207 : = 34 (người) Số học sinh có nhiều phòng là: 34 - = 33 (học sinh) Đáp số: 33 học sinh (5)CHÍNH TẢ Tiết 25: NGHE VIẾT: AI LÀ THỦY TỔ LỒI NGƯỜI? Ơn tập quy tắc viết hoa (Viết tên người, tên địa lí nước ngồi) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi; làm đúng tập - Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết đúng tả bài: Ai thuỷ tổ loài người 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II.CHUẨN BỊ : * Bảng phụ ghi sẵn tập 2, phần luyện tập. - Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi III HOẠT ĐỢNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ 3’ - Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng B Dạy mới: Trong tiết Chính tả trước, em ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Tiết Chính tả hôm giúp em củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi. 1) Hướng dẫn học sinh nghe – viết: 20’ - GV đọc Ai thuỷ tổ loài người ? một lượt. - Cho HS đọc tả. H : Bài tả nói điều ? - Giáo viên nhắc HS chú ý tên riêng viết hoa, những chư hay viếtsai tả - Giáo viên đọc: Chúa trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, … HĐ2: Cho HS viết tả + Em hÃy nêu cách trình bày bài? - Giáo viên đọc HĐ3: Chấm, chữa bài - Giáo viên đọc tồn tả lượt - Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép, chữ viết, cách - HS làm lại tập tiết trước - HS lắng nghe - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thành tiếng tả, trả lời câu hỏi nội dung - Bài tả cho em biết truyền thuyết của một số dân tộc giới, thuỷ tổ loài người cách giải thích khoa học vấn đề này. - Cả lớp đọc thầm lại tả - HS viết bảng, lớp viết nháp - HS viết (6)trình bày - Gviên treo bảng phụ viết quy tắc 2) Hdẫn HS làm tập tả 10’ Bài tập 2 - Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ. - Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần chú giải SGK ? Tìm tên riêng mẩu chuyện vui dưới ? cho biết tên riêng viết như thế nào. - Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng + Tên riêng bài: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng. + Cách viết tên riêng - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ” ?: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách thế nào? - Giáo viên HS nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò : 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân - Từng cặp HS đổi sốt lơi cho HS sửa những chữ viết sai bên lề trang - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện: Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT giải thích cách viết những tên riêng - HS tiếp nới phát biểu ý kiến: + Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng + Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu môi tiếng tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt - HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe bán vật đồ cổ, hấp tấp mua liền, khơng cần biết thật hau giả Cuối anh bán nhà cửa, ăn mày - Lắng nghe - Lắng nghe (7)NS: / / 2013 NG: / / 2013 Thứ ba, ngày tháng năm 2013 TOÁN Tiết 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1 Kiến thức: - Ôn lại đơn vị thời gian học mối quan hệ giữa số đơn vị đo thời gian thông dụng - Quan hệ giữa thế kỉ năm, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây 2 Kĩ năng: - HS vận dụng vào thực tế 3 Giáo dục: - GD học sinh u thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng đơn vị đo thời gian (phóng to) chưa ghi kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: 1’ Bảng đơn vị đo thời gian B Giảng bài: 1 Hệ thớng hố đơn vị đo thời gian mối quan hệ a) Bảng đơn vị đo thời gian 12’ + Yêu cầu HS viết giấy nháp tên tất đơn vị đo thời gian học + Gọi vài HS nêu kết * GV: treo tranh bảng phụ + Yc HS TLN thông tin bảng + HS nối tiếp trả lời theo câu hỏi sau: - Một thế kỉ gồm năm? - Một năm có tháng? - Một năm thường có ngày? - Năm nhuận có ngày? Mấy năm có năm nhuận? + HS nhắc lại toàn bảng đơn vị đo * GV: 1 năm thường có 365 ngày, cịn năm nhuận có 366 ngày, năm liền có năm nhuận, sau năm thường đến năm nhuận + Cho biết năm 2000 năm nhuận năm nhuận tiếp theo năm nào? + Hãy nêu đặc điểm năm nhuận (số chỉ năm nḥn có đặc điểm gì?) + Nêu tên tháng năm + Hãy nêu tên tháng có 31 ngày? - HS viết - HS đọc - thế kỉ = 10 năm năm = 12 tháng năm = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận - tuần lễ = ngày ngày = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây - 2004, 2008, 2012… (8)+ Hãy nêu tên tháng có 30 ngày? + Tháng có ngày? * GV hướng dẫn HS nhớ ngày từng tháng dựa vào nắm tay hoặc nắm tay + HS thực hành nhóm đơi b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian. * GV treo bảng phụ, môi tổ giải quyết n/vụ + Một năm rưỡi năm? ? Nêu cách làm + 2/3 phút? ? Nêu cách làm + 216 phút ? ? Nêu cách làm * GV: Khi chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ: ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ). Khi chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn: ta lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ). 2 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề 8’ + HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời + HS trình bày - Lớp nhận xét * GV nhận xét đánh giá: Cách để xác định thế kỉ nhanh ta bỏ chữ số cuối của chỉ số năm, cộng thêm vào số lại ta được số kỉ năm đó. Bài 2: 10’ - Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào + HS nối tiếp đọc làm gthích cách làm + HS nhận xét * Hãy so sánh đơn vị cần chuyển sang với đơn vị cho thế nào? + Nêu cách làm Bài 3: 6’ - Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào + Gọi HS chữa bảng 3 Nhận xét - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - HS thực hành nhóm đơi - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - Lấy số tháng năm nhân với số năm - 2/3 = 60 phút x 2/3 = 40 phút - Lấy số phút 1giờ x với số - 216phút = 3giờ36phút = 3,6 - Lấy 216 chia cho 60, thương số giờ, số dư số phút hoặc thực hiện phép chia số đo số thập phân - HS thảo ḷn trình bày - Kính viễn vọng1671 – thế kỉ 17 - Bút chì 1794 – thế kỉ 18 - Đầu máy xe lửa 1804 – thế kỉ 19 - Vệ tinh nhân tạo 1957 – thế kỉ 20 - HS làm - HS nêu kết nối tiếp a) 6năm=72tháng b) = 180phút 4năm2tháng =50tháng; 1,5giờ = 90ph 3năm rưỡi = 42 tháng ngày = 72 giờ; 0,5 ngày = 12 3 ngày rưỡi = 84 - Lấy số đo cho nhân với số giữa đơn vị (9)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Hiểu nhận biết những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ), hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ 2 Kĩ năng: - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm tập mục III 3 Thái độ - Có ý thức việc sử dụng đúng liên kết câu lặp từ ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi câu văn tập - Phần nhận xét -Bút + 2tờ giấy khổ to chép đoạn văn + băng dính III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: 4’ - Kiểm tra HS: Cho HS làm BT1 +2 phần luyện tập tiết Luyện từ câu Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng - GV nhận xét + cho điểm B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, cô giới thiệu với em một cách liên kết Đó liên kết các câu cách lặp từ ngữ Để biết được liên kết câu cách lặp từ ngữ, vào học (1’) 2 Hình thành khái niệm : a Phần nhận xét: 12’ Bài tập 1: + Các em đọc lại đoạn văn + Dùng bút chì gạch từ (Trong từ ngữ in nghiêng) lặp lại câu trước - *Trong câu in nghiêng, từ Đền lặp lại từ đền câu trước Bài tập 2: - GV Hướng dẫn HS làm BT1 GV chớt lại: • Nếu thay từ đền ở câu thứ từ nhà, chùa, trường lớp nội dung câu -2 hS làm BT1,2 tiết trước -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc, nêu yêu cầu tập; suy nghĩ trả lời + Nếu thay từ nội dung câu khơng ăn nhập với (10)không ăn nhập với mơi câu nói đến vật khác nhau: câu nói đền Thượng, còn câu lại nói ngơi nhà, ngơi chùa, trường hoặc lớp Bài tập 3: - GV Hdẫn HS làm BT3 - GV nhận xét + chốt lại kết đúng: Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung giữa câu Nếu liên kết giữa câu văn không tạo thành đoạn văn, văn * Hai câu nói đối tượng (ngơi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu trên. b Phần ghi nhớ: 5’ - GV nhận xét , ghi bảng - Cho HS đọc nội dung phần Ghi nhớ 3 Hướng dẫn HS làm tập: 13’ Bài 1: (giảm tải) Bài : - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - Gv phát bút dạ, giấy cho Hs làm - GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò: 5’ - GV hướng dẫn HS nêu nội dung - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục rèn cách liên kết câu - HS làm việc cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - 2Hs đọc ghi nhớ - 2HS nhắc lại ghi ngờ mà khơng nhìn sách - nêu ví dụ minh hoạ -Phát biểu ý kiến - Các từ lần lượt điền là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền. - Chợ, cá song, cá chim, tôm. -HS nêu ý -HS lắng nghe (11)NS: / / 2013 NG: / / 2013 Thứ tư, ngày tháng năm 2013 TOÁN Tiết 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU. - Biết : 1 Kiến thức: Biết cách cộng số đo thời gian 2 Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.kiểm tra cũ 4’ ? nêu mối qhệ giữa đơn vị đo thời gian B.Bài mới: 15’ 1 Thực phép cộng số đo thời gian - ôtô từ địa điểm đến địa điểm nào? ? Ơtơ từ Hà Nội đến Thanh Hố hết ?tgian? ? Ơtơ từ Thanh Hoá đến Vinh hết ?tgian? ? Bài toán u cầu ta làm gì? - Vậy ḿn biết ôtô quãng đường từ Hà Nôi đến Vinh hết thời gian ta làm ntn? - Gv cho hs nêu phép tính tương ứng ? Con có nhận xét phép tính ? Phép cộng số đo t/g c/ta học chưa? GV: Để giúp em biết cách thực hiện số đo thời gian thế nào? hôm cô … - ? Lớp thảo ḷn nhóm đơi để tìm cách thực hiện phép cộng GV: bạn cách làm để thực phép cộng cách làm được Nhưng ta làm theo cách thuận tiện hơn ta cộng số đo đv vớinhau. - HD: + Đặt tính (đặt số hạng số hạng cho số đo đơn vị phải thẳng cột với nhau) + Tính (cộng từ phải sang trái cộng lần lượt số đo đơn vị với nhau) - hs đổi đơn vị đo thời gian sau: 4 năm tháng = …… tháng. phút = ……… giây. - Một học sinh đọc - ôtô từ Hà Nội đến Vinh. + Hết 3giờ 15phút + Đi từ Thanh Hóa đến Vinh hết 35 phút. + Tính qng đường ơtơ ddi từ HN đến Vinh hết thời gian? - Thực phép cộng - 15 phút + 35 phút + phép cộng số đo thời gian + Chưa học. 3 hs trình bày: + Đổi cộng (số thập phân) + Đổi phút cộng. + lấy số đo đơn vị + số đo đơn vị giờ, số đo đơn vị phút + số đo đơn vị phút. - Một hs tính, lớp làm nháp 15 phút + 35 phút 50 phút 3 15 phút Thanh Hóa Hà Nội (12) - yc hs đứng chơ tính, gv ghi ? 15 phút + 35 phút = ? ?phút GV: Vậy ôtô quãng đường từ HN đến Vinh hết 5giờ 50phút. * VD2: - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Gv nx chớt lại nội dung sơ đồ ? Muốn biết người đua xe đạp hai quãng đường hết t/gian ta phải làm ntn? ? Nêu phép tính cụ thể -yc hs đặt tính tính, lớp làm vào - số đo th gv khắc sâu cách trình bày giải có phép cộng sớ đo thời gian ? nhìn vào phép tính em có n/xét khơng? ?22phút 58giây+ 23phút 25giây = ?phút ?giây GV: Người đua xe đạp hai quãng đường hết 46phút 23giây. ? Muốn cộng số đo thời gian ta làm tn? - gv nhắc thêm quy ước thời gian - gv cho VD rễ để hs tính nhanh - GV: Vừa trị tìm hiểu cách cộng số đo thời gian, để giúp em củng cố khắc sâu kiến thức vừa học cô … phần luyện tập. 2 Thực hành 18’ Bài tập (VBT): - Gv lưu ý cách đặt tính (VD: 14 + giờ) ? Làm ntn ta năm tháng ? - Giáo viên đưa kết lên bảng Bài tập (VBT): ? nêu y/c tập ? gồm yêu cầu. - Gviên đưa kết lên bảng để lớp kiểm ? nêu cộng số đo tg? Bài tập (SGK): - ? Bài tốn cho ta biết gì? - ? Bài tốn hỏi ? Ḿn biết Lâm hết thời gian ta phải thực hiện phép tính gì? - Giáo viên nhận xét thống nhất lời giải 3.Củng cớ dặn dị: 3’ - 50 phút + Một người tham gia đua xe đạp, quãng đường hết 22 phút 58 giây, quãng đường thứ2 hết 23 phút 25 giây. - Người đua xe đạp hai quãng đường hết thời gian? - Thực phép cộng. - 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây - hs lên đặt tính tính,lớp làm vào 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây - 83 giây > phút ta đổi thành phút 23 giây + với 45 phút = 46 phút 23 giây + 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 45 phút 83 giây (hay 46 phút 23 giây) - 2,3 hs đọc - Học sinh đọc yêu cầu h/s làm vào - 1số hs đọc kq làm – hs khác Nxét - lớp ktra kq với làm gv + gồm y/c - hs lên bảng làm - Yc 1,2 hs trình bày cách làm - hs khác nhận xét - lớp ktra kq với làm gv + Lâm từ nhà đến bến xe hết 35phút, đi ô tô hết 2giờ 20phút. + Lâm từ nhà đến viện Bảo tàng hết bao nhiêu thời gian? - Phép cộng - Một Hs làm bảng phụ, lớp làm vào - Học sinh nhận xét.- Học sinh nêu (13)? Muốn cộng số đo thời gian ta làm ntnào? TẬP LÀM VĂN Tiết 49: TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ) I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn miêu tả đồ vật 2 Kĩ năng: HS viết văn tả đồ vật, có bớ cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc - Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên 3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn - HS mang đồ vật thật mà định tả đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi bảng B Dạy mới: Các em lập dàn ý cho văn tả đồ vật tiết Tập làm văn trước Trong tiết Tập làm văn hơm nay, em chuyển dàn ý thành bài văn viết hoàn chỉnh. 1 Hướng dẫn HS làm bài: 6’ - GV cho HS đọc đề SGK: 1.Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai em. 2 Tả đồng hồ báo thức. 3 Tả vật nhà mà em yêu thích. 4 Tả đồ vật quà có ý nghĩa - HS kiểm tra chéo chuẩn bi cho tiết học - HS lắng nghe (14)sâu sắc em. 5.Tả đồ vật viện bảo tàng trong nhà truyền thống mà em có dịp quan sát. - GV hướng dẫn: Các em viết theo đề bài khác với đề tiết học trước Nhưng tốt viết theo đề tiết trước chọn. - GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý 2. HS làm bài 29’ - GV nhắc HS cách trình bày bài, chú ý cách viết tên riêng, cách dùng từ, đặt câu - GV thu HS 3 Củng cớ, dặn dị: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị bạn viết tiếp, hồn chỉnh đoạn đới thoại cho kịch Xin Thái sư tha cho! - HS đọc - HS đọc đề, lớp lắng nghe - Môi HS đọc lại dàn ý viết - HS làm - Nộp hết (15)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 50: LIÊN KẾT CÂU CÂU BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu thế liên kết câu cách thay thế từ ngữ 2 Kĩ năng: Biết cách thay thế từ ngữ để liên kết câu 3.Thái độ Có ý thức việc sử dụng đúng liên kết câu thay thế từ ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A KTBC: 3’ - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng B Dạy mới : 1 Hdẫn hsinh tìm hiểu ví dụ: 18’ Bài 1: Gọi HS đọc yc nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV giao việc: + Các em đọc lại đoạn văn + giải + Nêu rõ đoạn văn nói ? + Những từ ngữ cho biết điều đó. - Cho hs làm trongtrong VBT, gọi HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Sau đó, GV kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:  Cách diễn đạt đoạn văn tốt cách diễn đạt đoạn văn từ ngữ sử dụng linh hoạt Tác giả sử dụng từ ngữ khác để đối tượng nên tránh lặp lại đơn điệu, nhàm chán. - GV nxét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ. - HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ - Hs lắng nghe Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói ai? Những từ ngữ cho biết điều đó? + Các câu đoạn văn nói về Trần Quốc Tuấn + Những từ ngữ chỉ Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ơng, Người. Bài 2: Vì nói cách diễn đạt đoạn văn hay hơn cách diễn đạt đoạn văn sau đây? - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: (16)* Ghi nhớ: 6’ Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK/76) - Ycầu HS lấy ví dụ phép thay thế từ ngữ - GV nhận xét, khen ngợi những HS hiểu lớp 2 Hdẫn học sinh làm luyện tập: 16’ Bài 1: - GV giao việc: + Đọc lại đoạn văn, ý từ ngữ in đậm đoạn văn. + Từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? + Nêu tác dụng việc thay thế - Yêu cầu HS tự làm vào Cho em làm vào bảng phụ - GV HS nhận xét - GV nhận xét + chốt lại kết đúng  Từ anh ở câu thay thế cho từ Hai Long ở câu  Cụm từ người liên lạc (ở câu 4) thay cho từ người đặt hộp thư (ở câu 2)  Từ đó (ở câu 5) thay cho những vật gợi ra hình chữ V (ở câu 4) HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2  Từ nàng (ở câu 2) thay cho cụm từ vợ An Tiêm (ở câu 1)  Từ chồng ở câu thay cho An Tiêm ở câu Bài : (Giảm tải) 3 Củng cớ - Dặn dị 3’ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK/76 - Gv hệ thống lại kiến thức học - Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay thế từ ngữ chuẩn bị sau - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nêu Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm thay thế cho từ ngữ nào? Cách thay các từ ngữ có tác dụng gì? - HS tự làm vào em làm vào bảng phụ, kết : + Từ anh thay cho Hai Long. + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư. + Từ đó thay cho những vật gợi ra hình chữ V. Việc thay thế từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết từ Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ. (17)NS: / / 2013 NG: / / 2013 Thứ năm, ngày tháng năm 2013 TOÁN Tiết 124: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian 2 Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’ Tính: a) năm tháng + năm tháng b) 30 ngày 20 + ngày 15 B) Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:- Ở tiết trước em đã được học “Cộng số đo thời gian”, hôm nay thầy giới thiệu cho em học mới Đó “Trừ số đo thời gian” 1’ 2) Thực phép trừ số đo tgian:15’ * Ví dụ 1:- GV treo bảng phụ ghi ví dụ + GV hỏi: Ơ tơ từ H́ nào? + Ơ tơ đến Đà Nẵng nào? + Đề yêu cầu ta tính gì? + Để tính thời gian tơ từ Huế đến Đà Nẵng ta thực hiện phép tính gì? + Lấy thời gian trừ thời gian nào? + 15giờ 55phút – 13giờ 10phút = ? + Khi trừ sớ đo tgian ta phải làm ? + Chúng ta đặt tính thế nào? - Gọi HS đọc cách đặt tính, GV ghi bảng - Gọi HS tính 15giơ 55phút 13giờ 10phút 2giờ 45phút - Thông qua ví dụ 1, em nêu cách thực hiện phép trừ sớ đo thời gian? * Ví dụ 2: - GV treo bảng phụ ghi ví dụ + Trên đoạn đường Hòa chạy mất - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS lắng nghe - HS nối tiếp nhắc lại tựa Gọi HS đọc yêu cầu ví dụ + Lúc 13giờ 10phút + Lúc 15giờ 55phút + Tính thời gian ô tô từ Huế đến Đà Nẵng + Phép tính trừ + Lấy 15giờ 55phút trừ 13giờ 10phút + Phải đặt tính + Đặt tính sau cho đơn vị thời gian thẳng hàng với - HS đọc: Viết 15giờ 55phút viết 13giờ 10phút, viết dấu trừ kẻ dấu vạch ngang. + Lấy 55 trừ 10 45, viết 45 hạ đơn vị thời gian phút xuống Lấy 15 trừ 13 2, viết hạ đơn vị xuống Vậy: 15giờ 55phút – 13giờ 10phút = 2giờ 45phút + Khi trừ số đo thời gian, ta cần trừ số đo theo từng loại đơn vị - HS nhận xét (18)bao nhiêu thời gian? + Bình chạy mất thời gian? + Đề hỏi chúng ta điều gì? + Để biết Bình chạy Hòa giây ta làm tính gì? + Em nêu phép tính tương ứng + Khi trừ sớ đo tgian ta phải làm gì? + Chúng ta đặt tính thế nào? - Gọi HS đọc cách đặt tính, GV ghi bảng + Các em quan sát xem số chỉ giây số trừ số chỉ giây số bị trừ thế nào? - Vậy ta phải làm sao? - GV nhận xét, chốt ý: 3giờ 20phút đổi 2phút 80giây 2giờ 45phút thành 2phút 45giây 0phút 35giây - Gọi HS tính - Thơng qua ví dụ 2, em nêu cách thực hiện phép trừ số đo thời gian? 3) Hướng dẫn làm tập: 18’ * Bài tập 1: - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, sửa chữa (nếu có), ghi điểm * Bài tập 2: - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, sửa chữa (nếu có), ghi điểm * Bài tập 3: - GV củng cố kĩ giải tốn cho HS GV HS tóm tắt toán - GV hướng dẫn HS cách giải 4 Củng cớ - Dặn dị: 3’ - Gọi HS nêu lại cách trừ số đo thời gian phần chú ý - Dặn HS học bài, làm tập xem tiếp theo (Luyện tập - trang 134) - Mất 3phút 20giây - Mất 2phút 45giây + Hỏi Bình chạy Hòa giây? + Tính trừ + 3phút 20giây – 2phút 45giây + Ta phải đặt tính + Đặt tính sau cho đơn vị thời gian thẳng hàng với - HS đọc: Viết 15giờ 55phút viết 13giờ 10phút, viết dấu từ kẻ dấu vạch ngang. 3giờ 20phút 2giờ 45phút - (20giây < 45giây nên 20 không trừ cho 45) + Lấy phút 3phút số trừ đổi giây ta được: 2phút 80giây + Lấy 80 trừ 45 35, viết 35 hạ đơn vị thời gian giây xuống Lấy trừ 0, viết hạ đơn vị phút xuống - Nêu: Khi trừ số đo thời gian, ta cần trừ số đo theo loại đơn vị. * Trường hợp sớ đo đơn vị sớ bị trừ bé số đo tương ứng số trừ ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhr hơn, thực hiện phép trừ bình thường 23 phút 25 giây _23 ngày12 15 phút 12 giây ngày phút 13 giây 20 ngày _22giờ 15 phút 21 75 phút 12giờ 35 phút 12 35 phút 40 phút - HS lên bảng làm, lớp làm vào tập Bài giải: (19)ĐẠO ĐỨC Tiết 25: ÔN TẬP, THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Ơn tập, củng cớ, hệ thớng hố kiến thức phân mơn Đạo đức học học kì II Giúp HS nắm nội dung học - HS sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh hoặc viết, vẽ quê hương, đất nước 2 Kĩ năng: Nêu số nét vai trò trách nhiệm HS đối với quê hương đất nước; thực hiện quy định UBND xã (phường); tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức - Tổ chức triển lãm nhỏ phong cảnh thành tựu k.tế, v.hoá, x.hội Việt Nam 3 Thái độ: Biết cách thực hiện hành vi, đồng tình ủng hộ những việc làm đúng, khơng đồng tình với những viêc làm sai trái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số thơ, hát, tranh ảnh phù hợp với nd thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ (5’) - Nêu tên đạo đức học kì II? Nội dung từng bài? - Lớp, GV nhận xét đánh giá cho điểm B Dạy mới (28’) 1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS thực hành * Bài 9: Em yêu quê hương - Nêu số việc cần làm thể hiện tình yêu quê hương? - Em giới thiệu những danh nhân, những phong tục, tập quán tốt đẹp, những danh lam thắng cảnh quê hương cho bạn biết? - Em làm để thể hiện tình yêu quê hương? - GV hướng dẫn HS trình bày những hát, thơ, sưu tầm quê hưÔng đất nước * Bài 10: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em - Nêu số việc cần đến UBND phường (xã) để giải quyết? - Em muốn bày tỏ ý kiến đới với quyền địa phương ? - GV nhắc nhở HS cần tích cực tham gia hoạt - HS trả lời - HS nêu: không vứt rác bừa bãi, - Vịnh Hạ Long, đền Cửa Ông, - 3, hS nêu - Từng HS trình bày trước lớp những hát thơ, tranh ảnh sưu tầm quê hương, đất nước (20)động UBND xã tổ chức dành cho trẻ em * Bài 11: Em yêu Tổ quốc Việt Nam Em cho biết mốc thời gian địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta? a- Ngày tháng năm 1945 b- Ngày tháng năm 1954 c- Ngày 30 tháng năm 1975 d- Sông Bạch Đằng e- Bến Nhà Rồng g- Cây đa Tân Trào - Em biờt nhng gỡ đất nước Việt Nam? - Nước ta còn có những khó khăn gì? - Chúng ta cần làm để xây dựng đất nước? * HS thảo luận trả lời câu hỏi kết hợp giới thiệu tranh ảnh sưu tầm liên quan đến câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung - Liên hệ giáo dục HS 3 Hoạt động tiếp nối (2’) - GV nhận xét học, tuyên dương những HS hăng hái xây dựng bài, có liên hệ phù hợp có những hành vi ứng xử tốt - Dặn học bài, vận dụng kiến thức vào sống - Chuẩn bị 12 Em u hồ bình đã tham gia (do UBND xã tổ chức) - HS thảo luận theo cặp - Đại diện HS trả lời * Lời giải: a- Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình. b- Chiến thắng Điện Biên Phủ c- Giải phóng hồn tồn Miền Nam. d- Ngô Quyền chiến thắng Nam Hán e- Bác Hồ tìm đường cứu nước g- Cơ quan đầu não chính phủ Việt Nam - Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu phong cảnh thành tựu văn hoá, kinh tế Việt Nam ******************************************* (21)Tiết 25: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I MỤC TIÊU: - Giúp HS 1 Kiến thức: - Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân, quân dân miền nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu sứ quán Mĩ diễn quyết liệt kiện tiêu biểu Tổng tiến công 2 Kĩ năng:Biết tầm quan trọng trận đánh ý trí quân dân ta Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tự hào dân tộc, tìm hiểu lịch sửa nước nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: 3’ + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa đối với kháng chiến chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta. + Kể gương chiến đấu dũng cảm trên đường Trường Sa. B Dạy mới: 1’ Gtb: Vào Tết Mậu Thân năm 1968, quân dân miền Nam đồng loạt dậy Tổng tiến công, tiêu biểu là tiến công vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn Trong bài học hơm tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại này. 1.Tìm hiểu tổng tiến công Xuân Mậu Thân 8’ ? Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến công gì? - Gv yc hs đọc SGK, đoạn “Sài Gòn … địch”. - Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm những chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta. - Hãy trình bày lại bối cảnh chung tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân. - Nhận xét, chốt ý đúng 2 Kể lại chiến đấu quân giải phóng ở Tồ sứ qn Mĩ Sài Gịn 14’ - GV tổ chức cho h/sinh đọc SGK theo nhóm - Thi đua kể lại nét cuộc chiến đấu Toà - Lắng nghe - Đọc - HS thảo ḷn nhóm đơi - vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung (22)đại sứ quán Mĩ Sài Gòn.  Giáo viên nhận xét 3. Ý nghĩa tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân 6’ - Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân?  Giáo viên nhận xết + chốt Ý nghĩa: Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại. Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước. C Củng cớ – dặn dị : (3') - Ta mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào? - Quân giải phóng tấn cơng những nơi nào? - Giáo viên nhận xét - Dặn dò HS chuẩn bị cho học sau - Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Lắng nghe, ghi chuyển tiết ****************************************** TẬP ĐỌC Cách mạng Việt Nam tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn Mĩ quân đội Sài Gòn thiệt hại nặng nề, hoang mang, lo sợ TỔNG TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY TẾT MẬU THÂN 1968 Quân giải phóng Huế Đà Nẵng Nơi khác Nha Trang Sài Gòn (23)Tiết 50: CƯA SƠNG I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kĩ năng:Đọc trơi chảy, lưu lốt, đọc diễn cảm toàn thơ với giọng nhẹ nhàng; tha thiết , giàu tình cảm - Biết đọc ngắt nghỉ đúng chô, nhấn giọng những từ ngữ cần thiết 2 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn. 3.Thái độ: HS học thuộc thơ * GD HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ.Tranh minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: 4’ GV yêu cầu HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng và trả lời câu hỏi: - Hãy kể những điều em biết vua Hùng? - Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng - Nhận xét, ghi điểm B Dạy mới : 1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài giảng. a Luyện đọc 10’ - Một HS giỏi đọc thơ - GV yêu cầu từng tốp (môi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ - GV nhắc HS chú ý phát âm đúng từ ngữ dễ viết sai tả (then khóa, mênh mông, cần mẫn, nước lợ, nông sâu, tôm rảo, lấp lóa…) - Giáo viên nhắc HS chú ý : + Ngắt giọng đúng nhịp thơ + Phát âm đúng - GV cho HS luyện đọc lượt - GV giúp HS giải nghĩa thêm những từ ngữ, hình ảnh em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sóng - sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn) - HS đọc Phong cảnh đền Hùng. trả lời câu hỏi + Các vua Hùng người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày nay khoảng 4000 năm. + Có khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, cây thông già, giếng Ngọc xanh,… - HS lắng nghe Nhắc lại tên - 1HS đọc tồn - Đọc nới tiếp lần - HS luyện phát âm - HS đọc lượt - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ giải nghĩa từ ngữ - HS lắng nghe chú ý giọng đọc GV (24)- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên giữa các dòng thơ để gây ấn tượng b Hướng dẫn tìm hiểu 12’ - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu ấy có hay? ? Cách giới thiệu ấy có hay ? GV: Tác giả sử dụng biện pháp chơi chữ giúp người đọc hiểu thế cửa sông, cảm thấy cửa sông rất thân quen - Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt thế ? - Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn ? - Giáo viên chốt lại ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn. c Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng 9’ - Gv hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc - Hd HS luyện đọc diễn cảm khổ - Kiểm tra việc luyện đọc HS yếu - Gv hdẫn hsinh nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu HS thi đọc 3 Củng cớ, dặn dị : 5’ - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - Lắng nghe - Để nói nơi sông chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, không then, khóa/ Cũng khơng khép lại bao giờ. - Cách nói rất đặc biệt - cửa sơng cũng là cửa khác cửa bình thường - khơng có then, có khóa. Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu thế cửa sông, cảm thấy cửa sông rất thân quen 1, Giới thiệu đặc điểm cửa sông. - Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước ngọt chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước ngọt những sông nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; những chiếc thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi những tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi… 2, Cửa sông địa điểm đặc biệt. + Dù giáp mặt vùng biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh môi lần trôi xuống Bông …nhớ vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lòng” cửa sông không quên cội nguồn 3, Cửa sông chung thuỷ, không quên cội nguồn. - HS nêu ý nghĩa thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng vài câu thơ, khổ thơ - HS yếu đọc - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm.thi đọc diễn cảm (25)KỂ CHUYỆN Tiết 25: VÌ MN DÂN I MỤC TIÊU, U CẦU: 1 Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại từng đoạn tồn câu chụn Vì muôn dân. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đồn kết chống giặc Từ giúp HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc - truyền thớng đồn kết 2 Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ SGK (phóng to, nếu có) - Bảng lớp viết những từ chú giải - Giấy khổ to vẽ sơ đồ gia tộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: 3’ - Kiểm tra HS : Cho HS kể việc làm tớt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phớ phường mà em biết - GV nhận xét + cho điểm B Dạy Bài mới: 1: Giáo viên kể chuyện 8’ - Giáo viên kể lần 1: (GV kể to, rõ ràng) sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc giữa Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc bấy - GV giải nghĩa sớ từ khó : + Tị hiềm : nghi ngờ, không tin nhau, tránh không quan hệ với nhau. + Quốc công Tiết chế : chỉ huy cao của quân đội. + Chăm-pa: một nước phía Nam nước Đại Việt (từ Đà Nẵng đến Bình Thuận ngày nay). + Sát Thát: diệt giặc Nguyên - GV dán tờ phiếu vẽ lược đồ quan hệ gia tộc nhân vật truyện giảng giải - Giáo viên kể lần – 3: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp - Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ - HS kể. - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện - HS quan sát c đồ + nghe GV giảng giải (26)của Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn những lời cuối cho trai - Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Q́c T́n đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải - Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải bô lão điện Diên Hồng - Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước 2: Hướng dẫn hs kể chuyện 22’ + Yêu cầu 1: - Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh chú ý cần kể những ý câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô - Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt + Yêu cầu 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình bày ý kiến riêng - Giáo viên nhận xét – chớt lại: Câu chuyện ca ngợi truyền thống đồn kết dân tộc, khuyên chúng ta phải biết giữ gìn phát huy truyền thống q báu đó. 3 Củng cớ - dặn dị: 2’ - Nhận xét, tuyên dương bạn học tốt - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh - học sinh nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện (2 – em) - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu – lớp suy nghĩ - Học sinh tự nêu câu hỏi câu trả lời theo ý kiến cá nhân - HS kể theo nhóm (môi em kể giới thiệu tranh) - Kể lại toàn truyện lượt + trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Đại diện nhóm lên thi kể + nêu ý nghĩa câu chuyện - - Lớp nhận xét - Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nhất nêu ưu điểm bạn - Lắng nghe, ghi chuyển tiết (27)NS: / / 2013 NG: / / 2013 Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN Tiết 50: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Dựa theo truyện thái Sư Trần Thủ Độ , biết viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hồn chỉnh đoạn đới thoại kịch 2 Kĩ năng: - Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử kịch 3 Thái độ: - HS chủ động làm bài, học * Quyền xét xử công bằng. II KNS: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch) III ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : - Một sớ tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đới thoại cho kịch - Một số vật dụng để HS sắm vai, diễn kịch IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: 3’ - GV yêu cầu: Em nhắc lại tên số kịch học lớp 4, B Dạy mới : 1 Giới thiệu: Tiết học hôm nay, em sẽ học cách chuyển đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành kịch bằng cách viết tiếp lời thoại Sau đó lớp tham gia diễn kịch xem có thể trở thành diễn viên. 2 Bài giảng: Bài tập 1: 8’ - Yc HS đọc yêu cầu đoạn trích + Các nhân vật đoạn trích ai? + Nội dung đoạn trích gì? + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc thế nào? - HS nối tiếp phát biểu: Các kịch: Ở vương quốc Tương lai; Lòng dân; Người Công dân số Một - Lắng nghe, nhắc lại tên Bài tập 1: HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông +Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt ngón chân để phân biệt với các câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha (28)Bài tập 2: 12’ Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - Yêu cầu HS làm tập nhóm, mơi nhóm HS - HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng, cho lớp nhận xét - GV HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung - Gọi nhóm tbày làm - Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm - Cho điểm nhóm viết đạt u cầu - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhất Bài tập 3: 14’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gợi ý HS: Khi diễn kịch không cần phụ thuộc vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện. - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động 3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau giọng nói sang sảng. Cháu Linh Từ Q́c Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh kịch - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại VD: Phú nông: - Bẩm , … Trần Thủ Độ: - Ta nghe phu nhân nói ngươi muốn xin chức câu đương, có không? Phú nông: - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước. Trần Thủ Độ: - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc khơng? Phú nông: - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng). Con phải … phải … bắt tội phạm … Trần Thủ Độ: Làm biết kẻ là phạm tội? Phú nông: -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi bắt ạ. Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thơi được, nể tình phu nhân, ta sẽ cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương phu nhân xin cho nên khơng thể ví câu đương khác. Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt Phú nông:(Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ơng bảo ạ? - HS lớp theo dõi nêu ý kiến nxét Bài tập 3: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) màn kịch trên. - HS tạo thành nhóm trao đổi phân vai + Trần Thủ Độ + Phú ông + Người dẫn chuyện (29)********************************************* TOÁN Tiết 125: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Giúp HS củng cố cách cộng trừ số đo thời gian 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ cộng trừ số đo thời gian, vận dụng giải toán thực tiễn 3 Thái độ: - HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - sớ mơ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ (5’) - Y/c HS nêu cách thực hiện cộng, trừ số đo thời gian - Đại diện chữa B Bài mới (30') 1 Giới thiệu - GV nêu mục đích yêu cầu học 2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1. - HS nêu yêu cầu tập tự làm - Lưu ý 1 21 = 32 = 90 phút (3/2  60) 2 41 = 94 = (9/4  60) = 135 giây - Mời đại diện chữa bảng - Củng cố lại cách chuyển đổi số đo thời - HS nêu, lớp nhận xét - HS lên chữa - HS tự tính, đại diện chữa a) 12 ngày:= 288 giờ; 3,4 ngày= 81,6giờ ngày12 = 108giờ; 1 (30)gian Bài 2 : - HS thực hiện phép cộng số đo thời gian - HS GV nhận xét - GV thu chấm chữa bài, củng cố lại cách thực hiện cộng số đo thời gian Bài 3: - Yêu cầu HS tự thực hiện phép trừ số đo thời gian - GV giúp đỡ HS yếu chuyển đổi phần a, c thực hiện - Gv HS chữa bài, củng cố lại cách trừ hai số đo thời gian Bài 4: Mời HS đọc đề - Phân tích làm 3 Củng cớ, dặn dị.(5’) - Y/c HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo thời gian - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn xem trước sau: Nhân số đo thời gian với số a) 2 năm tháng + năm tháng 5 năm 11tháng - HS suy nghĩ tự làm bài, đại diện chữa a) năm tháng - năm tháng 1 năm tháng - HS đọc kĩ đề bài, tự làm - Đại diện nêu cách tính Bài giải: Thời gian hai kiện cách là: 1961 – 1942 = 19 ( năm) Đáp số : 19 năm ******************************************************** ĐỊA LÍ (31)I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Mô tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi nằm phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường xích đạo ngang qua giữ châu lục - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu cao nguyên + Khí hậu nóng khơ + Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van 2 Kĩ năng: - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi Chỉ vị trí hoang mạc xa-ha-ra đồ (lược đồ) 3 Thái độ: HS có ý thức học tìm hiểu nội dung * Liên hệ về: + Sự thích nghi người với mơi trường + Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên châu Phi + Khai thác khống sản Châu Phi có dầu khí II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Tự nhiên châu Phi, Quả Địa cầu - Tranh ảnh: hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa xa-van châu Phi. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (3') - GV gọi HS lên bảng trả lời ôn tập. + Em nêu những nét châu Á + Em nêu những nét châu Âu - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới : 30’ 1: Vị trí địa lí giới hạn châu Phi. - GV treo đồ tự nhiên thế giới - Yc HS xem lược đồ tự nhiên châu Phi: ? Châu Phi nằm vị trí Trái đất? - Châu Phi giáp châu lục, biển Đại dương nào?* - Đường xích đạo qua phần lãnh thổ châu Phi? - GV yc HS tbày kêt làm việc trước lớp - GV y/cầu HS mở SGK/103, xem bảng thớng kê diện tích dân số châu lục hỏi : + Em tìm sớ đo diện tích châu Phi? + So sánh diện tích châu Phi với châu lục khác? - GV gọi HS nối tiếp nêu ý kiến - GV kết luận:* Châu Phi nằm phía nam châu Âu phía tây nam châu Á Đại phận - Vài hs trả lời, lớp nhận xét - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự nhiên châu Phi trả lời câu hỏi: - Châu Phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thổ trải dài từ chí tuyến Bắc đến qua đường chí tuyến Nam. - Châu Phi giáp châu lục Đại dương: + Phía bắc: Giáp với biển Địa Trung Hải. + Phía đơng bắc, đơng đông nam: Giáp với Ấn độ Dương. + Phía tây tây nam:Giáp với ĐạiT Dương. - Đường xích đạo vào lãnh thổ châu Phi- lãnh thổ châu Phi nằm cân xứng hai bên đường xích đạo. - HS mở SGK trang 103, xem bảng thớng kê diện tích dân sớ châu lục TLCH : + Diện tích châu Phi 30 triệu km2 (32)lãnh thổ nằm hai chí tuyến, qua đường xích đạo qua lãnh thổ Châu Phi có diện tích 30 triệu km2, đứng thứ thế giới sau châu Á châu Mĩ. 2 : Địa hình châu Phi. + Lục địa châu Phi có chiều cao thế so với mực nước biển? + Kể tên nêu vị trí bồn địa châu Phi? + Kể tên cao nguyên châu Phi ? + Kể tên, chỉ nêu vị trí sơng lớn châu Phi? + Kể tên hồ lớn châu Phi? KL: Châu Phi nơi có địa hình tương đối cao, có nhiều bồn địa cao nguyên. 3: Khí hậu cảnh quan châu Phi - HS qs lược đồ tự nhiên châu Phi trả lời: + Đại phận lục địa châu Phi có địa hình tương đối cao Toàn châu lục coi như cao nguyên khổng lồ, bồn địa lớn. + Các bồn địa châu Phi là: Bồn địa Sát, bồn địa Nin thượng, bồn địa Côn Gô, bồn địa Ca-la-ha-ri. + Các cao nguyên châu Phi là: cao nguyên Ê-to-ô-pi, cao nguyên Đông Phi. + Các sông lớn châu Phi là: sông Nin, sông Ni-giê, sông Côn- gô, sông Dăm-be-di. + Hồ Sát , hồ Víc-to-ri-a - HS đọc thơng tin SGK, để hồn thành nd sau vào VBT, nhóm làm bảng lớp: Cảnh t/n C/Phi Đặc điểm khí hậu, sơng ngịi, động thực vật Phân bổ Hoang mạc Xa-ha-ra - Khí hậu khơ nóng giới - Hầu khơng có sơng ngịi, hồ nước. - Thực vật động vật nghèo nàn. Vùng Bắc Phi Rừng rậm nhiệt đới - Có nhiều mưa. - Có sơng lớn, hồ nước lớn - Rừng rậm rạp, xanh tốt, động tvật phong phú. Vùng ven biển, bồn Địa Cơn-gơ. Xa-van - Có mưa. - Có vài sơng nhỏ. -Tv chủ yếu cỏ, bao báp sống hàng nghìn năm. - Chủ yếu loài động vật ăn cỏ. Vùng tiếp giáp với hoang mạc Xa-ha-ra Cao nguyên Đông Phi, bồn địa Ca-la-ha-ri + Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật động vật lại rất nghèo nàn? + Vì xa-van động vật chủ yếu loài động vật ăn cỏ? * Tổng kết: phần lớn diện tích Châu Phi là hoang mạc xa-van, có phần ven biển gần hồ Sát, bồn địa Cơn-gơ là rừng rậm khí hậu của Châu Phi khơ, nóng bậc giới nên cả tvật động vật khó phát triển 4 Củng cớ - Dặn dị 2’ - GV nhận xét, khen ngợi HS sưu tầm nhiều tranh ảnh, thông tin hay - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau -HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi: + Vì hoang mạc có khí hậu nóng khơ thế giới, sơng ngịi khơng có nước, cối, động vật không phát triển được. + Vì xa-van có mưa, đồng cỏ bụi phát triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ vì thế động vật ăn cỏ phát triển. (33)KĨ THUẬT Bài: LẮP XE BEN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben 2 Kĩ năng: - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đới chắc chắn, chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống 3 Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực hành Rèn tính cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ tḥt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KT cũ: 3’ - Kiểm tra HS : Cho HS kể chi tiết để lắp xe ben bước lắp xe ben - GV nhận xét + cho điểm GV kiểm tra chuẩn bị HS B.Bài mới: Hôm nay, cô hướng dẫn em tiếp tục lắp ráp xe ben cách thành thạo hơn 1: HS thực hành lắp xe ben. a) Chọn chi tiết: 3’ GV kiểm tra việc chọn chi tiết HS b) Lắp phận: 14’ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK GV yc hs nêu lại bước lắp ráp xe ben - GV nhận xét. - Kiểm tra chéo lẫn - HS chọn đúng đủ chi tiết theo SGK xếp từng loại vào nắp hộp (34)- GV theo dõi ́n nắn những nhóm lắp còn lúng túng c) Lắp ráp xe ben 8’ GV nhắc HS sau lắp xong cần kiểm tả nâng lên hạ xuống thùng xe 2: Đánh giá sản phẩm 4’ - GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm yêu cầu Hs tự đánh giấ sản phẩm nhóm bạn 3 Củng cớ, dặn dị: 2’ - Gv khen những nhóm thực hành tốt HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành tiếp. - GV h.dẫn HS cất giữ sản phẩm để tiết sau nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học bước lắp SGK - HS thực hành lắp từng phận xe ben theo nhóm - Các nhóm lắp ráp xe ben theo bước SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực hiện theo bước h.dẫn - HS nhắc lại quy trình lắp xe ben - HS trưng bày sản phẩm đánh giá. **************************************** SINH HOẠT (35)I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận ưu, khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghi chép tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ ổn định tổ chức: 2’ GV yêu cầu HS hát B/ Nội dung sinh hoạt: 28’ 1 Các tổ trưởng nhận xét tổ: - GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe 2 Lớp trưởng nhận xét - GV yc HS lắng nghe, ý kiến bổ sung 3 GV nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét tình hình lớp mọi mặt * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần. - Vệ sinh cá nhân sẽ. - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Có ý thức rèn chữ tốt. - ổn định nề nếp học tập sau tết cách nhanh chóng. - Tích cực tham gia thể dục có tiến bộ nhiều tuần trước. - Truy nghiêm túc 15 phút đầu giờ. - Việc học làm nhà em có nhiều tiến bộ. * Nhược điểm: - Học trầm: Thành, - Chữ viết xấu, cẩu thả: Thái - Truy đầu chưa hiệu quả, cịn nói chuyện, đùa nghịch. - Chú ý việc xếp hàng số bạn nam chưa nghiêm túc. - Trong chơi số em lại uống nước cần ý chấm dứt tuần sau. 4 Phương hướng: - GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới - GV chốt lại: Phát huy ưu điểm, khắc phục - Lớp phó văn thể cho lớp hát - Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ - HS lắng nghe - Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mọi mặt - Lớp lắng nghe - Lớp bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thớng nhất + Duy trì nề nếp học tập (36)các nhược điểm nêu Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động của nhà trường. 5 Tổng kết sinh hoạt 5’ - GV lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học nghiêm túc. + Hăng hái học tập, luyện viết. + Tích cực tham gia hoạt động của nhà trường. + Đi học giờ. + Giúp đỡ học tập. + Tiếp tục thi đua học tập chào mừng ngày, 8/2, 26/3 - HS vui văn nghệ Hoàng Quế, Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án lớp 5 - tuần 25, Giáo án lớp 5 - tuần 25