Tuần 15 5-6 tuổi NGHỀ DỊCH VỤ

38 0 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/04/2021, 19:14

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con tham gia “nặn đồ dùng và sản phẩm nghề dịch vụ” để các con thể hiện sự hiểu biết về nghề dịch vụ qua sản phầm tạo hình nhé. 3.[r] (1)(2) TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực Tuần TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 5: Tuần 15: (Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC - Đ Ó N T R T H D C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ * Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung * Điểm danh - Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ - Theo dõi trẻ đến lớp - Cơ đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học - Sân tập rộng phẳng, an toàn - Sổ theo dõi (3)Từ 14/11/2016 đến 16/12/2016 Nghề dịnh vụ Từ 12/12/2016 đến 16/12/2016 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghành nghề - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích 1/ Ổn định tổ chức : - Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung : * Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động: - Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập * Hoạt động : Hồi tĩnh: - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng 3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách - Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện cô - Chơi tự - Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục - Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác + Hô hấp 3: thổi nơ bay + Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng + Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô TỔ CHỨC CÁC (4)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… - Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát có nội dung chủ đề - Trò chơi vận động: Người làm đầu, Tập hướng dẫn viên du lịch…Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày - Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Chơi tự - Địa điểm quan sát - Nội dung học - Sân chơi rộng, phẳng, an toàn - Thiết bị đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (5)- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề 2/ Giới thiệu hoạt động: - Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên 3/ Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hơm nào? - Trời có nắng không? - Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp? - Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé? - Con vừa nghe thấy âm gì? Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo môi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn mơi trường ln đẹp, khơng vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sơng hồ… * Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ Người dẫn đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ 4/ Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát 5/ Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương - Trò chuyện - Rét - Có - Mặc ấm - Tiếng xe máy, tiếng chim hót… - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị (6)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C - Chơi siêu thi cửa hàng chăm sóc sắc đẹp gia đình + Góc xây dựng : - Xây dựng cửa hàng, siêu thị + Góc sách: - Xem tranh ảnh số nghề dịch vụ - Đọc ca dao,tục ngữ làm sách nghề phổ biến xã hội + Góc âm nhạc: - Múa hát hát số nghề + Góc tạo hình : - Vẽ,xé dán, nặn số nghề, sản phẩm nghề - Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc - Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý -Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình - Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc - Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh số nghề - Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối - Khối xây dựng loại - Các loại sách,tranh, ảnh nghề xã hội - Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre - Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện chủ đề: (7)- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề - Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi 2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ? - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 3 Thoả Thuận trước chơi: - Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Hôm bác xây dựng định xây ? 4 Phân vai chơi - Con đóng vai gì? - Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?) Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi : - Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật 6 Nhận xét chơi: - Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi 7 Kết thúc chơi: - Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau - Trị chuyện - Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc - Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng - Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân - Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh - Lắng nghe - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay (8)Hoạt động ăn - Chuẩn bi đồ dùng - Tổ chức ăn - Vệ sinh sau ăn bằng xà phịng lau tay khơ khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn - Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định - Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt Hoạt động ngủ - Chuẩn bị phòng ngủ - Tổ chức ngủ - Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình - Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy - Xếp hàng (9)tránh làm ướt khu vực rửa tay - Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn : - Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn +, Vệ sinh sau ăn: - Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định - Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định + Chuẩn bị phịng ngủ: - Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ + Ổn định trước ngủ: - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc + Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ - Đọc thơ - Trẻ ngủ TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ăn chiều - Ôn lại hoạt động học buổi sáng .- Trẻ sinh hoạt quà chiều - Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học (10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U - Cho trẻ học vở: GB Tập tô các nét làm quen với chữ ( Thứ 2) - Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5) - Cho trẻ học kitmat ( thứ 4) - Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết Tập tô nét làm quen với chữ - GBLQVT qua số - Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc Phịng kitmat Trẻ chơi đồn kết với bạn - Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt - Giữ gìn thân thể Vở Tập tô nét làm quen với chữ cái, Vở GBLQVT qua số bút chì , bút màu - Đồ dùng đồ chơi góc - Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ đu quay ’’ - Cô phát quà chiều cho trẻ - Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng (11)- Cho trẻ học vở: GB Tập tô nét làm quen với chữ : Hướng dẫn trẻ sử dụng vở, hướng dẫn trẻ tập tô nét thẳng, ngang, xiên - Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số 7,8 - Cho trẻ học kitmat , lựa chọn, điền hình thiếu - Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung - Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh - Thực Trẻ chăm nghe thực hiên - Chơi tự góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét bạn - Vệ sinh cá nhân - Chào cô, bố, mẹ Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : Chạy đuổi theo bóng I MỤC ĐÍCH – U CẦU (12)- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô - Trẻ thẳng người, xác định hướng theo đồ vật - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng: - Trẻ có kỹ theo đường hẹp, phát triển tay, tự tin, khéo léo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng cô trẻ: - Số nơ số trẻ, vạch mức 20cm, cách 20cm, dài 2m - ghế cao 30cm - Sân tập rộng, phẳng an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề 2/ Giới thiệu bài - Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì? - Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3/Nội dung : * Hoạt động : Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Trị chuyện - Tập thể dục (13)- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ * Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung - Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ VĐCB: “Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế” - Hôm cô dạy vận động “ Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế” - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần + phân tích động tác Khi tay bng xi tự nhiên, mắt nhìn phía trước, bước nhẹ nhàng, đầu không cúi lưng thẳng Khi đến ghế tay vịn thành ghế, tay vịn mép ghế, bước chân lên ghế, sau bước tiếp chân xuống ghế - Mời trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ lên thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung - Trẻ tập theo cô động tác + Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng + Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + Bật 1: Bật tiến phía trước - Quan sát - Quan sát, lắng nghe (14)- Chia tổ tập thi đua - Mời trẻ lên thực - Mời trẻ lên thực Trò chơi củng cố: " Chạy đuổi theo bóng" - Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ * Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 4/ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5/ Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương - Thực - Trẻ chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Nhận xét – tuyên dương bạn ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: (15)Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ) Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC :Làm quen chữ M, N, L Hoạt động bổ trợ: Trò chơi tìm cho cây I MỤC ĐÍCH – U CẦU : 1 kiến thức : - Trẻ nhận biết phát âm chữ l,m,n - Trẻ nhận chữ l,m,n tiếng từ chọn vẹn - Trẻ nhận biết, phõn biệt chữ l, m,n 2 kỹ : - Rèn kỹ nhận biết, phõn biệt,so sỏnh - Kỹ ghi nhớ có chủ định - Rốn ngụn ngữ mạch lạc mở rộng vốn từ cho trẻ - Rốn phản xạ nhanh chơi trò chơi (16)- Trẻ cú ý thức học , yờu thớch mụn học II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ. Giáo án điện tử Máy tính Máy chiếu Thẻ chữ L-M-N cho cô cho trẻ Các thẻ chữ rời để xếp từ máy 2 Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ dời cho trẻ 3 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cùn trẻ đọc thơ :"Hạt gạo làng ta " - Để có cơm ăn hàng ngày bố mẹ chúng phải làm cơng việc ? Cơ gợi ý để trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết giữ gìn sản phẩm người lao động 2 Giới thiệu bài Cô gây hứng thú giới thiệu 3.Nội dung * Hoạt động : Làm quen với chữ cái: - Làm quen với chữ L. ‘‘Nghe đố’’2 Thân mềm thấp bé Mùa nặng trĩu Chăm người chẳng quản công Tôi nuôi người sống đền công ơn người ( Là gì?) Cơ đưa tranh lúa Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’ Tìm chữ học đọc Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen Cô phát âm mẫu: L-L-L Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’ Trẻ hát Bố mẹ phải cày cấy Đố gì? Trẻ lắng nghe đọc câu đố Trẻ đoán “ lúa” Trẻ đọc chữ lúa Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ l Trẻ phát âm chữ ‘l” (17)( Chữ L tạo nét thẳng đứng- nêu cách phát âm cong lưỡi) Cô nhắc lại cấu tạo giải thích Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l” Viết thường * Làm quen với chữ N Cơ cịn câu đố nhờ giải giùm Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen lay láy ? ( Là ?) Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’ Cho trẻ tìm chữ học đọc Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm làm quen - Chúng nghe phát âm mẫu ( n- n- n) - Hãy phát âm Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm - Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô - Cô nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu - Chữ “ n” cấu tạo nét thẳng đứng nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm bật từ cổ họng Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường * So sánh chữ L N Chữ “ L” chữ “ N” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng) - Chữ “ L” chữ “ N” khác nét gì? ( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm nét móc xi + Về phát âm: L đọc cong lưỡi ‘‘N’’ đọc không cong lưỡi * Làm quen với chữ M Chúng quan sát xem điều kỳ diệu chữ - Đây chữ ? Trẻ quan sát cô giới thiệu kiểu chữ “l” Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố Trẻ đốn « na » Trẻ đọc từ « na » Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ « n » Trẻ phát âm chữ n Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ « n » Trẻ quan sát loại chữ « N » Trẻ so sánh chữ « n » chữ l Chữ m (18)- Khi thêm nét móc xi chữ Vậy có bạn biết làm chữ ? - Cơ phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm.Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm - Bạn thơng minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cô - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu - Chữ “ m” cấu tạo nét thẳng đứng hai nét móc xi * Cho trẻ so sánh chữ N M Chữ “ N” chữ “ M” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng nét móc xi ) Chữ “ N” chữ “ M” khác nét gì? ( Chữ m có thêm nét móc xi) Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ L-M-N * Trò chơi 1: “ Ghép chữ” + Cách chơi: Chọn nét ghép thành chữ theo yêu cầu cô Lần 1: Mỗi tổ cử bạn đại diện tổ lên chơi -Tổ chim non ghép chữ N - Tổ thỏ trắng ghép chữ M - Tổ bướm vàng ghép chữ L Lần : Cho lớp chơi : + Ghép cho cô chữ N + Ghép cho cô chữ M + Ghép cho cô chữ L Sau ghép song tìm chữ giơ lên phát âm lại * Trị chơi 2: “ Tìm cho cây” - Cách chơi : Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng bật nhảy qua vịng thể dục tìm có chữ tương ứng với đội dán lên sau chạy đứng cuối hàng, bạn chơi tiếp.Trong vòng nhạc đội gắn nhiều có chứa chữ đội thắng Trẻ lắng nghe phát âm mẫu Trẻ phát âm chữ « m » theo nhóm, tổ, cá nhân Trẻ nhận xét cấu tạo chữ « m » Trẻ so sánh chữ « n » với chữ « m » Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi Trẻ chơi trị chơi lần Trẻ chơi lần Trẻ giơ chữ phát âm chữ ghép (19)- Luật chơi: Phải bật nhảy lên bật nhảy Mỗi lần gắn Lá sai quy định khơng tính Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết 4.Củng cố Hơm làm quen chữ gì? Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc Cho trẻ hát theo nhạc “ hạt gạo làng ta”và chuyển hoạt động khác Trẻ chơi trò chơi Trẻ lắng nghe cô nhận xét kết chơi Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ) (20) Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học VĂN HỌC : Truyện : Bác sĩ chim Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Bác đưa thư vui tính” I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện -Trẻ kể lại chuyện sáng tạo theo tranh 2/ Kỹ năng: - Phát triển kỹ phát âm cho trẻ - Kỹ kể rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ (21)- Qua nội dung câu chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh miệng II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Các cho biết tuần nghiên cứu chủ đề ? Vậy kể số nghề dịch vụ mà biết? 2/ Giới thiệu bài - Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có ý nghĩa riêng tuần kể cho nghe câu tryện, nghe xem câu truyện nói nghề 3/ Nội dung : * Hoạt động : Cô kể diễn cảm. - Kể lần một: Kể diễn cảm, kèm theo cử điệu - Kể lần 2: Kèm tranh minh họa * Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? + Trong chuyện có nhân vật nào? - Hát theo nhạc - Nghề dịch vụ - Nghề cắt tóc, nghề bán hàng - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Bác sĩ chim - Y tá Chào Mào, Bác sĩ Cò, Chim Bắt Ve, Chim Sáo, Trâu, Tê Giác, Cá Sấu (22)+ Bệnh viện rừng có ai? + Ai người đến khám bệnh đầu tiên? + Ai khám bệnh cho trâu? + Trâu bị bệnh gì? + Bác sĩ khuyên trâu điều gì? + Thế cịn phải làm để khơng bị bệnh bạnTrâu câu truyện? + Tiếp theo đến khám bệnh? + Tại Tê Giác lại phải đến khám bệnh? + Bác sĩ khuyên Tê giác điều gì? + Ai khám bệnh cho Cá Sấu? + Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu nào? + Các có sợ bị bệnh Trâu, Tê Giác Cá Sấu khơng? Vậy phải làm để khơng bị bệnh thế? - Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh đánh thường xuyên để thể khỏe mạnh * Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo: - Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại chuyện theo tranh - Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện tranh Cô lắng nghe giúp đỡ cần Sáo - Là Trâu - Bác sĩ Cò - Trâu bị ngứa ngáy khó chịu - Thường xuyên tắm rửa - Tê Giác - Bị bọ cắn, ngứa ngáy, khó chịu - Tắm rửa thường xuyên - Bác sĩ chim sáo - Nhảy vào miệng mổ sâu lấy hết thức ăn - Giữ gìn vệ sinh miệng - Thường xuyên tắm rửa, đánh - Trẻ kể theo hướng dẫn cơ, theo tổ, nhóm, cá nhân (23)4/ Củng cô - Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể 5/ Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ) (24) Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2016 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : LQVT : Phép đo, đo vật thước đo khác Hoạt động bổ trợ: + Hát : “ Rềnh rềnh, ràng ràng” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật - Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo vật khác 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay 3/ Giáo dục: - Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận (25)- 3 miếng xốp hình chữ nhật: miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), miếng mầu xanh( 30 x 2cm), miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm) - Bút dạ, thẻ số từ 1-10 - vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm - Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cơ, 2/ Địa điểm: - Trong lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ? - Các có biết vải dùng để làm khơng ? - Các Các cô thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp phải mang vải phơi cho khô mang vào đo cắt thwnhf quần áo 2/ Giới thiệu bài - Hôm cô làm cô thợ may tài ba 3/ Nội dung: * Hoạt động : So sánh chiều dài vật : - Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi - Các thấy miếng vải với - Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Hát theo nhạc - Dệt vải - May quần áo - Lắng nghe - Quan sát - Không - Trẻ thực (26)- Cô gợi ý để trẻ đưa kết luận + Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ? + Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ? * Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích phép đo. Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt - Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải ) - Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật - Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ - Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ? - Mảnh vải ngắn ? Vì ? * Đo vật thước đo khác nhau. - Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết mảnh vải mầu xanh ngắng - Thực - Dài thước đo hình chữ nhật - Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật - Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật - Mảnh vải mầu đỏ ngắn nhất, hình chữ nhật - Thực đo (27)- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác - Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác * Hoạt động : Trò chơi luyện tập Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm) - Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vịng lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng 4/ Củng cố - Cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Chơi trò chơi ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): (28)Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ) Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2016 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TẠO HÌNH : Nặn số đồ dùng nghề dịch vụ (cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, chăm sóc sắc đẹp…) Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” I/ YÊU CẦU 1/ Kiến thức : - Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đồ dùng nghề mà trẻ biết - Trẻ biết cách nặn đồ dùng theo sáng tạo 2 / Kỹ : - Trẻ biết dùng kỹ học lăn tròn, ấn dẹt, lăn dài để nặn thành đồ dùng, sản phẩm nghề mà trẻ thích 3/ Thái độ : - Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn quý trọng sản phẩm người lao động II/ CHUẨN BỊ - Đất nặn, bảng cho trẻ - Mẫu gợi ý cô: kéo, mắt kiếng, bát, đĩa, nho, bánh, xe… III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (29)1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” + Bố mẹ thơ làm nghề gì? + Cơng việc có vất vả khơng? Cần đồ dùng gì? + Cơng việc tạo sản phẩm gì? + Ngồi ra, xã hội cịn có ngành nghề nữa? Cơng việc vừa kể cần đồ dùng gì? Làm sản phẩm gì? + Con có biết nghề dịch vụ gồm có nghề khơng?(Nếu trẻ khơng trả lời cô giới thiệu nghề dịch vụ với trẻ) 2/ Giới thiệu bài - Mỗi nghành nghề đáng quý, cần nhiều loại đồ dùng khác để tạo sản phẩm giúp ích cho sống người - Hôm cô tổ chức cho tham gia “nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ” để thể hiểu biết nghề dịch vụ qua sản phầm tạo hình nhé! 3 Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm - Cô giới thiệu số sản phẩm mẫu cho trẻ quan sát - Đây gì? - Là sản phẩm nghề ? * Hoạt động :Nêu ý tưởng. -Trẻ đọc thơ - Nghề gốm - Có vất vả, cần có đất sét, bàn quay, khn đúc, lị nung - Bát, đĩa, lọ hoa, đồ vật, vật trang trí nhà -Trẻ trả lời theo kinh nghiệm trẻ -Trẻ trả lời - Lắng nghe - Quan sát - Cái kéo, đĩa, micro… - Nghề cắt tóc, nghề ca sỹ… - Trẻ trả lời (30)+ Con thích nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ nào? + Nặn nào? - Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với hát chủ đề - Trẻ nặn, cô bao quát, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên khích lệ trẻ thực * Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn - Cô nhận xét chung - Cơ động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh 4 Củng cố: Cơ gợi ý để trẻ nhắc lại học và nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm 5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm về góc để trưng bày - Trẻ thực (31)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ) (32)Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2016 Hoạt động chính: ÂM NHẠC: Hát :Cháu yêu cô thợ dệt Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “ Bé làm nghề” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết hát, hát thuộc hát, biết tên hát, tên tác giả, vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, kỹ nghe hưởng ứng âm nhạc trẻ - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Đàn, băng nhạc - Trống, sắc xô - Tranh minh hoạ - Mũ chóp kín 2/ Địa điểm: - Tổ chức lớp học (33) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn đinh tổ chức - Các có biết làm quần áo mà cháu mặc hàng ngày khơng? - Công việc cô ? - Các có u q cơng nhân không ? 2 Giới thiệu bài - Để thể tình cảm với cơng nhân, có hát nói thợ dệt lắng nghe xem hát 3/ Nội dung: * Hoạt động : Dạy hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Cô hát mẫu lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần + Giảng nội dung Cô dạy trẻ hát: - Cô cho lớp hát 2-3 lần ( cô sửa sai- động viên trẻ) - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô cho trẻ hát luân phiên tổ - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn * Hoạt động 2: Vận động - Dạy trẻ vận động: Vỗ tay theo nhịp 2/4 - Cô giới thiệu cách vỗ tay theo nhịp - Cô làm mẫu từ 2- lần - Trẻ thực - Tổ- cá nhân thực dụng cụ âm - Cô công nhận - Rất vất vả - Có - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Hát theo nhạc - Hát thi đua tổ với - Trẻ biểu diễn (34)nhạc ( cô quan sát- sửa sai- động viên trẻ) - Cô cho lớp vận động lại lần * Hoạt động :Nghe hát:.Ru em - dân ca nan bộ - Cô hát lần + Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm chị ru em ngủ giai điệu mượt mà êm mà chị gái dành cho em chị dạnh em ngủ ngoan để mẹ, cha làm lương để lấy hạt gạo , bắt ngô cho hai chị em ăn - Cô hát lần 2: Làm động tác minh hoạ - Cô cho trẻ nghe qua băng đĩa *Hoạt động : Trò chơi: Tai tinh. - Cách chơi: Cơ mời trẻ lên hát đội mũ chóp kín, sau mời 1-2 trẻ lên hát, trẻ đội mũ chóp phải đốn tiếng hát ai, bạn vừa sử dụng dụng cụ âm nhạc kèm - Luậtchơi: Đốn sai phải nhường quyền chơi cho bạn khác - Cô cho trẻ chơi nhiều lần (cô qua sát- động viên trẻ) 4/ Củng cô: - Cô cho trẻ nhắc bại học 5/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe - Lắng nghe - Hưởng ứng cô - Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi (35)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ) (36)Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo (37)
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 15 5-6 tuổi NGHỀ DỊCH VỤ, Tuần 15 5-6 tuổi NGHỀ DỊCH VỤ