GIÁO ÁN TUẦN 6 CĐ GIA ĐÌNH NHÁNH 2 GIA ĐÌNH TÔI

26 2 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/04/2021, 19:09

- Trò chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai - Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ đề cho trẻ.. Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm.3[r] (1)TUẦN 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 14/10/2019 đến 08/11/2019 Chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10 đến 18/10/2019) (2)( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 1: Gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10 TỞ CHỨC CÁC Đ Ĩ N T R , C H Ơ i, T H D C S N G NƠI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Thơng thống phịng học - Trị chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ nắm nội dung chủ đề - Tranh ảnh chủ đề - Câu hỏi đàm thoại Thể dục sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc “ tháng 10 ” - Trẻ thực động tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập Điểm danh - Giúp trẻ biết họ tên bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn - Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ GIA ĐÌNH (3) Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 18/10/ 2019) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích - Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “Gia đình tơi” - Trị chuyện trẻ gia đình có - Cơ nhận xét động viên trẻ, giáo dục chủ đề cho trẻ I Khởi động: nhanh, chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “đàn gà ” - Rồn đội hình hàng ngang dãn cách II Trọng động: - ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên - ĐT3: Hai tay dang ngang, đưa tay sang bên - ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại - ĐT5: Bật chân trước chân sau III Hồi tĩnh : - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ - Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo - Trẻ với cô - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát trò chuyện gia đình tơi - Trẻ khởi động kết hợp chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác, kết hợp hát - Đi nhẹ nhàng - Trẻ ngồi theo tổ - Trẻ có mặt “dạ cơ” - Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC (4)H O T Đ N G G Ó C Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ” Góc xây dựng: xây nhà bé, xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi, xếp đường nhà Góc tạo hình: Tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé Góc thiên nhiên: Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết - Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết giao lưu góc chơi - Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm - Trẻ biết dở sách trang - Biết kể chuyện diễn cảm - Biết chơi trò chơi thành thạo Biết làm theo yêu cầu trò chơi - Đồ chơi ăn uống, bác sỹ - Đồ chơi lắp ghép, xây dựng - Giấy vẽ, bút màu, giấy màu - Truyện tranh, tranh ảnh trường mầm non - Túi đen, hoa đồ chơi, quần áo đồ chơi HOẠT ĐỘNG (5)1 Ổn định tổ chức: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Trị chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi: - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ? - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi + Con thích chơi góc chơi nào? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi góc - Cho trẻ góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí - GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi : - Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi - Cô nhận xét chung - Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định - Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau - Trẻ hát - Trị chuyện - Quan sát - Nêu tên góc chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ xung phong nhận góc chơi - Nêu ý tưởng chơi góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực - Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc - Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe - Cất gọn đồ chơi - Nêu ý tưởng chơi lần sau (6)H O T D N G N G O À I T R I Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, - Lắng nghe âm khác - Trò chuyện thành viên gia đình trẻ - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, - Chạy theo bóng - Mèo chim sẻ Chơi tự do - Chăm sóc cối trường - Vẽ phấn sân: nhà bé, người thân bé, hoa tặng mẹ - Nhặt hoa, làm đồ chơi - Nhặt rác quanh sân trường - Chơi trò chơi dân gian - Chơi với thiết bị trời - Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết - Trẻ biết lắng tai nghe âm nhận xét âm giúp phát triển tai nghe cho trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi - Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết vẽ nhà bé, người thân bé, hoa tặng mẹ - Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị trời - Địa điểm quan sát mát mẻ, - Tranh ảnh gia đình - Các đồng dao, ca dao gia đình - Mũ mèo, sân chơi sẽ, an toàn - Đồ dùng chăm sóc - Phấn - Rổ đựng câ - Xô đựng rác - Đồ chơi an toàn, HOẠT ĐỘNG (7)- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Giới thiệu nói rõ khu vực chơi lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh 2 Giới thiệu hoạt động Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào 3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát - Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi HĐ3 Chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ 4 Củng cố - Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc. - Tập trung trẻ - Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét - Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt - Trẻ chuẩn bị quần áo, dày dép - Trẻ nghe - Trẻ quan sát theo yêu cầu cô - Trẻ chơi theo hướng dẫn cô - Trẻ chơi tự theo ý thích - Nhắc lại nội dung học - Tự cất đồ dùng TỔ CHỨC CÁC (8)H O T Đ N G , V S , Ă N T R Ư A * Vệ sinh: * Ăn trưa: - Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định - Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa H O T Đ N G N G * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN (9)- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo - Cho trẻ kê bàn ghế giúp - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.-Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn. - Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn - Trẻ rửa tay - Kê bàn ghế giúp cô - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn - Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ. - Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn (10)nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng - Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ. - Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu * Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh - Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng - Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, (11)vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cơ, TỞ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I, H O T Đ N G T H E O Ý T H ÍC H - Hoạt động theo ý thích - Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ 2(Tuần 3) học phòng học kissdmart - Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng - Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ biết thực theo yêu cầu - Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trị chơi Kisdmart - Đồ dùng đồ chơi - Thơ, truyện, nội dung học - Khăn lau - Sân khấu - Vở LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH (12)V S N Ê U G Ư Ơ N G T R T R - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh cá nhân - Trả trẻ - Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể - Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh số hoạt động lớp cần sự phối hợp phụ huynh - Cờ, bé ngoan - Khăn mặt - Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia - Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi - Hoạt động góc theo ý thích - Ôn lại thơ, truyện, hát học - Biểu diễn văn nghệ - Làm theo hướng dẫn cô - Thực theo hướng dẫn cô (13)- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung - Cho trẻ ngoan cắm cờ - Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần sự phối hợp phụ huynh - Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Cắm cờ - Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng - Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân, Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò theo hướng thẳng Hoạt động bổ trợ: Chạy theo bóng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết bò theo hướng thẳng theo sự hướng đân cô - Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt định hướng để bò theo đường thẳng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trò chơi “Chạy theo bóng ” 2 Kỹ năng: - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt - Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi II: CHUẨN BỊ (14)- Sắc xơ, vạch xuất phát., bóng nhựa nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ôn định tổ chức. - Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào? - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài - Hôm cô tập vận động bò theo hướng thẳng 3.Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ khởi động cách di chuyển, chậm, nhanh, hai tay chống hông chân dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh - Trẻ hàng ngang thực tập động tác Hoạt động 2: Trọng động: a, BTPTC - Cho trẻ tập động tác theo hướng dẫn cô - Tay - vai: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng vai ( tập lần, nhịp) - Chân: tay đưa phía trước, chân khụy gối ( tập lần, nhịp) - Bụng: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng vai, cúi người xuống( tập lần, nhịp) - Bật: tay đưa phía trước, lên cao, kết hợp bật - Trẻ hát hát - Trẻ trả lời - Phải tập thêt dục - Có - Trẻ đảm bảo sức khỏe, trang phục gọn gàng - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ khởi động theo cô - Trẻ hàng ngang (15)tách khép chân ( tập lần, nhịp) b, VĐCB: Bò theo hướng thẳng. - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác ( Tư chuẩn bị: Cô bước đến trước đường, đặt bàn tay cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh “ Bị” Cơ bị phối hợp chân tay kia, đầu ngẩng, mắt nhìn phía trước , bị đến hết đường cô đứng lên nhẹ nhàng cuối hàng) - Mời trẻ lên tập thử - Tổ chức cho trẻ tập Lần 1: Lần lượt trẻ lượt tập - Cô ý sửa sai cho trẻ c, Trò chơi vận động “ Chạy theo bóng ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi , Chạy theo bóng. - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi ? - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời. 3 Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố – giáo dục - Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao, tham gia vào trị chơi, chơi đồn kết với bạn 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương. - Cho trẻ chuyển hoạt động - Quan sát cô tập mẫu - Trẻ ý lắng nghe quan sát - 1-2 trẻ lên tập - Lần lượt trẻ thực tập, thi đua tô - Lắng nghe - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô phổ biến - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (16)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Anh em nhà thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện, biết kể lại truyện nhờ sự giúp đỡ cô giáo 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ kể chuyện với giọng điệu, ngữ điệu phù hợ với nhân vật 3 Giáo dục - Trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô trẻ - Bộ tranh minh họa truyện + Tranh : Thỏ mẹ đưa cho thỏ anh thỏ em củ cà rốt + Tranh 2: Thỏ anh ăn hết cà rốt,thỏ em bẻ đôi củ ăn nửa + Tranh 3: Thỏ anh thỏ em nằm giường (17)- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: - Hát vận động bài: Trời nắng trời mưa - Hỏi trẻ vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nói tới gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2 Giới thiệu bài - Hôm cô kể cho nghe câu chuyện cũng nói thỏ có muốn nghe không nào? - Vậy để biết hai anh em nhà thỏ làm mẹ vắng nhà Cơ mời nghe câu chuyện: Anh em nhà thỏ 3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần - Cô kể chuyện lần2 kết hợp động tác minh họa - Kể lần 3: Sử dụng rối * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì? Trong truyện có nhân vật nào? - Ba mẹ thỏ sống đâu? - Trước kiếm ăn, thỏ mẹ đưa củ cho anh em thỏ? - Thỏ mẹ rồi, hai anh em thỏ làm gì? - Thỏ em làm với củ cà rốt? - Hai anh em thỏ lên giường, thỏ em khơng - Hát vận động bài: Trời nắng trời mưa - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời có - Vâng - Nghe cô kể lần - Nghe cô kể lần - Nghe cô kể lần - Truyện: Anh em nhà thỏ - Có thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em - Trong nhà ven rừng - Củ cà rốt (18)ngủ? Thỏ anh làm lúc thỏ mẹ về? - Các làm việc để mẹ vui? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện - Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh - Sửa ngọng, động viên trẻ kể 4 Củng cố, giáo dục - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết yêu thương giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức 5 Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương - Rót nước mời mẹ - Ngoan, lấy tăm cho mẹ - Cả lớp kể theo cô - Từng tổ kể, trẻ thuộc truyện kể - Truyện: Anh em nhà thỏ - Lắng nghe - Lắng nghe Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: " So sánh chiều cao đối tượng " Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng - Trẻ sử dụng từ: cao - thấp 2 Kĩ năng - Rèn sự phát triển tư duy, khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ trả lời câu hỏi 3 Thái độ - Trẻ tập trung ý tham gia hoạt động lớp II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị cô: * Đồ dùng cô trẻ: - Bóng bay, hoa màu đỏ, hoa màu vàng, máy chiếu - Tranh có chiều cao khác nhau(2 tranh) *Đờ dùng trẻ: - Mỗi trẻ hoa màu đỏ, hoa màu vàng có chiều cao khác 2, Địa điểm: (19)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp Cô trẻ hát “Bạn đâu” 2 Giới thiệu bài. - Hơm lớp có học tốn dạy “ So sánh chiều cao đối tượng 3 Nội dung tiến hành: * Hoạt động 1: Chơi với bóng - Cơ cho trẻ chơi nhảy lên đập tay vào bóng bay treo cao - Hỏi trẻ có đập vào bóng khơng? - Vì khơng chạm tay tới bóng nào? - Các nhìn xem có chạm vào bóng khơng ( Cơ đập tay vào bóng ) - Hỏi trẻ có đập vào bóng khơng? - Vì đập tay vào bóng được, cịn khơng đập ? - À cao hơn, cịn thấp - Cô nhấn mạnh : Cô cao ,con thấp * Hoạt động 2: So sánh cao - thấp - Chúng ngồi đẹp để học ngoan - Các bạn đặt rổ phía sau bạn - Bây quan sát rổ cô - Cô đặt lên mặt phẳng hỏi trẻ: - Cây màu gì? + Cơ có tất Cô đặt đỏ cạnh vàng mặt phẳng + Con có nhận xét này? + Cây vàng so với đỏ Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời không - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Khơng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ ngooig ngoan - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát so sánh - Cây đỏ, vàng - Tất có - Trẻ nhận xét (20)- Để kiểm tra cô dùng thước đo cô để ngang thước đo đỉnh đỏ lớp quan sát, - Các thấy nào? - À , vàng thừa phần so với đỏ Vì ta kết luận vàng cao so với đỏ (cả lớp nhắc lại vàng cao so với đỏ) + Cây đỏ so với vàng? - Cô cho lớp nhắc lại đỏ thấp so với vàng - Các đặt hết rổ phía trước + Trong rổ có cây? - Có gì? Các có vàng đỏ, - Bây xếp sàn, xếp cạnh đếm lại xem có tất quả? - Cho trẻ xếp ra, xếp cạnh - Cho trẻ đếm + Ai có nhận xét này? + Cây vàng so với đỏ? + Cây đỏ so với vàng nào? - Cho lớp nhắc lại, tổ , cá nhân nhắc lại + Còn cách để biết vàng cao đỏ khơng? - Chúng đặt đỏ trước chúng mình, sau xếp tiếp vàng thành hàng dọc + Con có nhận xét đỏ so với - Trẻ quan sát - Không - Cây vàng cao đỏ - Cây đỏ thấp so với vàng - Trẻ đặt rổ phía trước mặt - Có cây, - Cây vàng đỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp cạnh đễm - Trẻ trả lời - Cây vàng cao so với đỏ - Trẻ nhắc lại - Trẻ xếp thành hàng dọc so sánh (21)vàng? + Vì biết vàng cao hơn? Cây đỏ thấp hơn? - Cô khen lớp, làm cao- thấp - Cho trẻ chơi: Cây cao- thấp chống mệt mỏi - Liên hệ: So sánh bạn cao hơn, thấp * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Bé tập trồng cây. - Cô yêu cầu trẻ trồng khu vườn nhà thấp trồng khu vườn nhà thấp cao trồng khu vườn nhà cao - Cô cho trẻ nhắc lại yêu cầu: Cây thấp trồng đâu? Cây cao trồng đâu? - Giáo dục trẻ: Để cho lớn nhanh, cao nhanh nhiều hàng ngày phải tưới nước, bón phân, không bẻ cành, hái 4 Củng cố - giáo dục. - Cô củng cố lại nội dung học - Hỏi trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe 5 Kết thúc: Cô nhận xét học. - cho trẻ hát: Em yêu xanh, chuyển hoạt động - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cả lớp chơi – lần - Trẻ so sánh – cặp bạn nhận xét bạn cao bạn thấp - Trẻ ý lắng nghe cô yêu cầu - Trẻ thực chơi nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe (22)Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đóng vai gia đình I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức: - Biết thành viên gia đình, cơng việc người - Biết tên gọi người 2 Kĩ năng: - Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo trẻ 3 Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ: 1 Đờ dùng cô trẻ - Một số tranh ảnh gia đình - Trị chuyện với trẻ trước gia đình bé - góc để đồ chơi gia đình 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định (23)- Các vừa hát hát có tên gi? - Trong hát nói tới ai? - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề hát 2 Giới thiệu bài - Các vừa hát hát nói người thân gia đình, bạn cho biết nhà gồm có ai? 3 Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát - Cho trẻ xem số tranh người thân gia đình cảnh sinh hoạt gia đình - Hỏi trẻ bảng có ? - Trong tranh người ta vẽ ai? - À tranh người ta vẽ gia đình có nhiều hệ - Các quan sát cho cô biết ai? - Cô vào thành viên tranh hỏi trẻ để trẻ trả ời - Hỏi trẻ có gia đình bạn giống gia đình bạn tranh không? * Hoạt động 2: Trò chuyện gia đình bé. - Cho trẻ giới thiệu tên bố mẹ, công việc bố mẹ - Ngồi ba mẹ, gia đình cịn có nữa? - Các sống với ông bà nội hay ông bà ngoại? - Bà nội mẹ ai? Bố hay mẹ? - Ông ngoại bố bố hay mẹ? - Ông bà người sinh ba mẹ mình, phải biết kính u, giúp đỡ ơng bà - Các bưng nước, lấy tăm, quạt cho ơng bà - Cả nhà thương - Trẻ kể tên - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe kể - Trẻ quan sát trả lời - Có tranh, ảnh - Trẻ quan sát kể tên - Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s trả lời ông, bà, - Trẻ q/s trả lời - Trẻ giơ tay (24)- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có nữa? - Vậy anh chị tên gì? Có cịn học khơng? - Con có anh em khơng? em tên gì? * Hoạt động 3: Trò chơi “ Đóng vai gia đình” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho rẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Chia lớp thành nhóm chơi Các nhóm chơi vào vai thành viên gia đình - Cơ cho trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi quan sát, Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố, giáo dục - Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục: Ông bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh với anh chị em nên phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ lời ơng bà, cha mẹ, gì, Cịn em khơng giành đồ chơi, không hỗn tị nạnh với anh chị 5 Kết thúc: - Nhận xét, tun dương - Cịn có anh chị - Trẻ kể tên anh chị, em - Trẻ kể tên người thân gia đình - Lắng nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Quan sát chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ chia thành nhóm - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại nội dung học - Lắng nghe (25)Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Mẹ vắng Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Chỉ có đời I MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung.và hát thuộc hát 2 Kỹ năng: - Rèn khả nghe giai điệu cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ khả biểu diễn cho trẻ 3 Thái độ: - Trẻ ngoan ngoãn mẹ vắng nhà, biết yêu quý mẹ II CHUẨN BỊ: 1 Đờ dùng cô trẻ: - Video hát: Mẹ vắng, Chỉ có đời 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện gây hứng thú - Đọc thơ “Yêu mẹ” - Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai? 2 Giới thiệu bài - Có hát hay nói tình u bạn - Trẻ đọc thơ - Bài thơ: Yêu mẹ - Về mẹ ạ! (26)nhỏ với mẹ đấy, cô hát tặng 3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe - Cô hát lần cho trẻ nghe - Cô mở băng nhạc trẻ nghe lần - Cô giảng nội dung hát - Cô vừa hát hát: Mẹ vắng nhạc sỹ: Trịnh Cơng Sơn Bài hát nói bạn nhỏ mẹ vắng bạn nhỏ nhà ngoan * Hoạt động 2: Dạy hát: Mẹ vắng - Dạy trẻ hát thuộc hát nhiều hình thức - Trẻ hát chưa cô hát mẫu lại trọn vẹn câu đoạn hướng dẫn trẻ hát xác - Bật nhạc đệm cho trẻ hát theo nhạc (2- lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động3: Nghe hát “Chỉ có đời” - Mẹ người sinh ra, chăm sóc yêu thương chúng mình, cũng yêu quý mẹ khơng Và có nhiều hát hay mẹ - Hôm cô hát tặng hát cũng nói mẹ - Cô hát cho trẻ nghe lần + Cơ vừa hát hát: Chỉ có đời - Chúng đứng dậy múa phụ họa theo nhịp hát cô - Cô hát cho trẻ nghe lần 4 Củng cố, giáo dục - Cô củng cô lại vừa học - Cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn mẹ vắng nhà, biết - Nghe cô hát - Nghe băng nhạc hát - Nghe cô giảng nội dung hát - Trẻ hát theo cô nhiều hình thức - Trẻ hát theo nhạc 2- lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời vần - Lắng nghe cô hát - Trẻ đứng lên minh hoạt theo hát cô - Lắng nghe cô hát (27)yêu quý mẹ 5 Kết thúc: - Nhận xét Tuyên dương - Cô cho trẻ chuyển hoạt động
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO ÁN TUẦN 6 CĐ GIA ĐÌNH NHÁNH 2 GIA ĐÌNH TÔI, GIÁO ÁN TUẦN 6 CĐ GIA ĐÌNH NHÁNH 2 GIA ĐÌNH TÔI