Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con." NTD1 năm 2019-2020

22 0 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/04/2021, 19:04

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ vận động cùng cô.[r] (1)TUÂN 27 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 16/3 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đ Ó N T R T H D C S Á N G 1 ĐĨN TRẺ - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng 2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình có chân ,đẻ - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Một số tranh ,ảnh vê vật nuôi gia đình có chân đẻ - Câu hỏi đàm thoại 3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ - Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp - Sân tập an toàn 4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn -Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học - Sổ điểm danh, bút (2)Con vật ni gia đình có chân đẻ con. 23/03/2020 đến ngày 27/03/2020 ) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: - Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định * Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế gì? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết u q các vật ni gia đình * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy - Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh :- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định - Trẻ với cô -Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời -Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô -Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô - Trẻ lắng nghe cô GD (3)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I - T P * Hoạt động trời - Xếp chuồng cho vật nuôi gia đình - Tùy thuộc vào thời tiết Ngày - Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật ni gia đình - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay - Bộ xếp hình, lắp ghép - Cho trẻ tơ, vẽ vật u thích - Trẻ biết cách tơ, vẽ vật thích - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay - Tranh vẽ mẫu trưa tô màu bút sáp màu - Xem tranh ảnh vật ni gia đình - Chọn tranh lô tô vật - Trẻ biết xem có tranh ảnh - Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình - Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tơ vật HOẠT ĐỘNG (4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “ Mèo con, cún ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn vai chơi - Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác - Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi; - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi 3 Kết thúc. - Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe -Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận - Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát nhận xét góc chơi -Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng TỔ CHỨC CÁC Hoạt (5) Ă n N gủ V si n h * Vệ sinh - Ăn trưa - Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh -Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn - Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước - Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn… * Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều - Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi - Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế HOẠT ĐỘNG (6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đi vệ sinh, rửa tay - Trước ăn mời cô, mời bạn -Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ - Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi - Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh - Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ - Trẻ thức dậy vệ sinh - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon - Cho trẻ ăn bữa chiều - Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (7)C H Ơ I - T P T R T R . - Hoạt động chơi tập: - Ôn học buổi sáng - Cho trẻ ôn lại hoạt động học - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề - Cho trẻ chơi theo ý thích - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ - Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Hoạt động theo ý thích - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ - Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh - Câu hỏi đàm thoại - Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG (8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,, - Trị chuyện trẻ vật ni gia đình * Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Một vịt, gà trống, voi ” * Trò chơi; VĐ, DG: - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hoạt động *.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi - Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh - Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc" - Trẻ trị chuyện - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô - Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay -Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ (9)Hoạt động bổ trợ: TC: Gà gáy vịt kêu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: -Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô chát cho trẻ hát bài“Gà trống mèo cún con” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2 Giới thiệu bài: - Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì? - Hơm tập VĐCB “Ném bóng trúng đích nhé” - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động: - Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun -Trẻ trả lời,phải tập thể dục - Lắng nghe trả lời -Trẻ có sức khỏe tốt (10)a BTPCT - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống - Động tác chân 3: Bật chỗ b VĐCB : “ Ném bóng trúng đích ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng - Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Ném bóng trúng đích Để ném trúng đích quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích cách tập + Cơ đứng chân trước chân sau chân cô cham vạch , tay cầm bóng đưa lên cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng vào rổ đích - Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm - Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Thi xem tài giỏi” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ -Trẻ tập theo cô động tác BTPCT - Trẻ tâp VĐCB - Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời - Q/S cô tập mẫu - Lắng nghe phân tích động tác - QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ - Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô - Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi (11)để trẻ chơi * Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng 4 Củng cố, giáo dục: - Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao 5 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng, - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con chó, mèo” Hoạt động bổ trợ:TCVĐ, “ Bắt chước tiến kêu vật ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức (12)2 Kỹ năng - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật đáng yêu II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh vật nuôi gia đình có chân chó, mèo 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ. - Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình - Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có chân có muốn làm quen khơng? * Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức. - Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật - Cô giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh chó - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con chó ” - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời gà, mèo, cún - Trẻ kể -Trẻ lắng nghe trả lời Có - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát đàm thoại - Con chó (13)- Cô cho lớp đọc - lần - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Các nhìn xen chó có đặc điểm nào? - Con chó có đây?cơ phận cho trẻ nói - Nhà có ni chó khơng? - Ni chó để làm có biết khơng? - À ni chó để chơng nhà cho gia đình + Cô cho trẻ q/s tranh mèo - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Con mèo có đẹp khơng? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ mèo ” - À mèo kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu mèo “ Meo meo ” - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Gia đình có ni mèo khơng? - Ni mèo để làm gì? - À nuôi mèo để bắt chuột - Ngồi mèo conchó cị biết vật sống gia đình - Cô cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn, bò, trâu Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa? * Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố; - TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ” - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Trẻ q/s - Trẻ q/s trả lời - Có - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s - Trẻ trả lời mèo - Có - Trẻ đọc “con mèo” - Trẻ lắng nghe làm theo meo meo - Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Có - Trẻ trả lời để bắt chuột - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết - Trẻ q/s đọc tên vật q/s (14)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s - Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế: - Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học -Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe - Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tập hát “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Mì son la ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức. - Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng (15)3 Giáo dục - Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức. - Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ 2 Giới thiệu bài: - Hôm cô dạy hát hát nói mèo rửa mặt có thích khơng? - À hát “ Rửa mặt mèo đấy” - Để hát hát lắng nghe cô hát trước 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát - Bài hát nói đến mèo rửa mặt lại không rửa khăn mà liếm mặt mắt đến bị đau mắt lại ngồi khóc meo meo - Thế có rử mặt bạn mèo khơng? -À rồi.Thế phảy rửa mặt nào? - Cơ hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát: -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời - Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe trả lời có - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội dung hát: (16)- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần - Cô cho tổ hát thi đua - Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Mì son la” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s - Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố bài - giáo dục. - Cô củng cố lại hoạt động -Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - GD trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc: - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát, - Nhóm hát -Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe thực - Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Đàn gà ” Hoạt động bổ trợ: VĐ Bài hát“ Con gà trống ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát “Con gà trống” cô 2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ rang, kỹ ghi nhớ có chủ định (17)- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thơ - Bài hát: Con gà trống 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức; - Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu -Hơm day lớp học thơ nói gà có muốn biết thơ khơng - À thơ “Đàn gà đấy” - Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói gà mái đẻ trứng gà mẹ ấp ủ cho trứng để nở nhứng gà thành mỏ, thành chân - Cô đọc lần diễn cảm - Cho trẻ đọc tên thơ: Đàn gà (2-3 lần) * Hoạt động2: Đàm thoại. - Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô - Vâng - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung (18)- Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Mười trứng tròn ấp nủa ? - Hơm naycó đủ mười gà khơng? - Gà nở có mỏ, có chân khơng? - Gà có màu lơng ? có vàng không? - Các thấy gà có đẹp khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ * Hoạt động 4: VĐT hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để tre vận động 4 Củng cố, giáo dục. - Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc. - Nhận xét - tuyên dương - Đàn gà - Mẹ gà - Có - Có - Có - Có - Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai - Trẻ lăng nghe - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục (19)Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho gà vịt I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành thức ăn cho gà vịt biết nhún nhảy theo nhạc hát vịt 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ lăn tròn lăn dọc 3: Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc (20)III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trò chuyện chư đề qua hát 2 Giới thiệu bài: - Hôm cô nặn thức ăn cho gà vịt 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu: - Đoán xem đoán xem - Các đốn xem có đây? - Hạt thóc,hạt gạo để làm có biết khơng? - À hạt thóc,hạt gạo dùng để nấu cơm ăn để chăn gà, chăn vịt Bây cô nặn thức ăn cho gà, vịt * Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần - Muốn nặn đẹp hạt thóc, gạo chia nhỏ đất thành hạt thóc, gạo cho gà vịt - Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ * Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ nặn - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt - Trẻ trò chuyện CĐ cô -Trẻ lắng nghe trả lời - Xem xem - Trẻ trả lời - Hạt thóc, gạo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe (21)*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố, giáo dục. - Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học 5: Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động khác - Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con." NTD1 năm 2019-2020, Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con." NTD1 năm 2019-2020