Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con." NTD1 năm 2019-2020

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ vận động cùng cô.[r] (1)TUÂN 27 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 16/3 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G 1 ĐĨN TRẺ - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng 2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình có chân ,đẻ - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Một số tranh ,ảnh vê vật nuôi gia đình có chân đẻ - Câu hỏi đàm thoại 3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ - Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp - Sân tập an toàn 4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn -Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học - Sổ điểm danh, bút (2)Con vật ni gia đình có chân đẻ con. 23/03/2020 đến ngày 27/03/2020 ) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: - Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định * Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế gì? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết u q các vật ni gia đình * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy - Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh :- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định - Trẻ với cô -Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời -Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô -Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô - Trẻ lắng nghe cô GD (3)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I - T Ậ P * Hoạt động trời - Xếp chuồng cho vật nuôi gia đình - Tùy thuộc vào thời tiết Ngày - Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật ni gia đình - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay - Bộ xếp hình, lắp ghép - Cho trẻ tơ, vẽ vật u thích - Trẻ biết cách tơ, vẽ vật thích - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay - Tranh vẽ mẫu trưa tô màu bút sáp màu - Xem tranh ảnh vật ni gia đình - Chọn tranh lô tô vật - Trẻ biết xem có tranh ảnh - Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình - Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tơ vật HOẠT ĐỘNG (4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “ Mèo con, cún ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn vai chơi - Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác - Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi; - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi 3 Kết thúc. - Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe -Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận - Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát nhận xét góc chơi -Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng TỔ CHỨC CÁC Hoạt (5) Ă n – N gủ V ệ si n h * Vệ sinh - Ăn trưa - Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh -Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn - Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước - Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn… * Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều - Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi - Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế HOẠT ĐỘNG (6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đi vệ sinh, rửa tay - Trước ăn mời cô, mời bạn -Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ - Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi - Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh - Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ - Trẻ thức dậy vệ sinh - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon - Cho trẻ ăn bữa chiều - Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (7)C H Ơ I - T Ậ P – T R Ả T R Ẻ . - Hoạt động chơi tập: - Ôn học buổi sáng - Cho trẻ ôn lại hoạt động học - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề - Cho trẻ chơi theo ý thích - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ - Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Hoạt động theo ý thích - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ - Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh - Câu hỏi đàm thoại - Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG (8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,, - Trị chuyện trẻ vật ni gia đình * Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Một vịt, gà trống, voi ” * Trò chơi; VĐ, DG: - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hoạt động *.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi - Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh - Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc" - Trẻ trị chuyện - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô - Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay -Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ (9)Hoạt động bổ trợ: TC: Gà gáy vịt kêu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: -Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô chát cho trẻ hát bài“Gà trống mèo cún con” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2 Giới thiệu bài: - Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì? - Hơm tập VĐCB “Ném bóng trúng đích nhé” - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động: - Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun -Trẻ trả lời,phải tập thể dục - Lắng nghe trả lời -Trẻ có sức khỏe tốt (10)a BTPCT - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống - Động tác chân 3: Bật chỗ b VĐCB : “ Ném bóng trúng đích ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng - Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Ném bóng trúng đích Để ném trúng đích quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích cách tập + Cơ đứng chân trước chân sau chân cô cham vạch , tay cầm bóng đưa lên cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng vào rổ đích - Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm - Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Thi xem tài giỏi” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ -Trẻ tập theo cô động tác BTPCT - Trẻ tâp VĐCB - Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời - Q/S cô tập mẫu - Lắng nghe phân tích động tác - QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ - Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô - Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi (11)để trẻ chơi * Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng 4 Củng cố, giáo dục: - Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao 5 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng, - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con chó, mèo” Hoạt động bổ trợ:TCVĐ, “ Bắt chước tiến kêu vật ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức (12)2 Kỹ năng - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật đáng yêu II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh vật nuôi gia đình có chân chó, mèo 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ. - Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình - Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có chân có muốn làm quen khơng? * Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức. - Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật - Cô giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh chó - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con chó ” - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời gà, mèo, cún - Trẻ kể -Trẻ lắng nghe trả lời Có - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát đàm thoại - Con chó (13)- Cô cho lớp đọc - lần - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Các nhìn xen chó có đặc điểm nào? - Con chó có đây?cơ phận cho trẻ nói - Nhà có ni chó khơng? - Ni chó để làm có biết khơng? - À ni chó để chơng nhà cho gia đình + Cô cho trẻ q/s tranh mèo - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Con mèo có đẹp khơng? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ mèo ” - À mèo kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu mèo “ Meo meo ” - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Gia đình có ni mèo khơng? - Ni mèo để làm gì? - À nuôi mèo để bắt chuột - Ngồi mèo conchó cị biết vật sống gia đình - Cô cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn, bò, trâu Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa? * Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố; - TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ” - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Trẻ q/s - Trẻ q/s trả lời - Có - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s - Trẻ trả lời mèo - Có - Trẻ đọc “con mèo” - Trẻ lắng nghe làm theo meo meo - Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Có - Trẻ trả lời để bắt chuột - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết - Trẻ q/s đọc tên vật q/s (14)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s - Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế: - Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học -Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe - Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tập hát “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Mì son la ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức. - Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng (15)3 Giáo dục - Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức. - Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ 2 Giới thiệu bài: - Hôm cô dạy hát hát nói mèo rửa mặt có thích khơng? - À hát “ Rửa mặt mèo đấy” - Để hát hát lắng nghe cô hát trước 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát - Bài hát nói đến mèo rửa mặt lại không rửa khăn mà liếm mặt mắt đến bị đau mắt lại ngồi khóc meo meo - Thế có rử mặt bạn mèo khơng? -À rồi.Thế phảy rửa mặt nào? - Cơ hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát: -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời - Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe trả lời có - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội dung hát: (16)- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần - Cô cho tổ hát thi đua - Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Mì son la” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s - Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố bài - giáo dục. - Cô củng cố lại hoạt động -Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - GD trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc: - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát, - Nhóm hát -Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe thực - Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Đàn gà ” Hoạt động bổ trợ: VĐ Bài hát“ Con gà trống ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát “Con gà trống” cô 2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ rang, kỹ ghi nhớ có chủ định (17)- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thơ - Bài hát: Con gà trống 2 Địa điểm: - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức; - Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu -Hơm day lớp học thơ nói gà có muốn biết thơ khơng - À thơ “Đàn gà đấy” - Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói gà mái đẻ trứng gà mẹ ấp ủ cho trứng để nở nhứng gà thành mỏ, thành chân - Cô đọc lần diễn cảm - Cho trẻ đọc tên thơ: Đàn gà (2-3 lần) * Hoạt động2: Đàm thoại. - Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô - Vâng - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung (18)- Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Mười trứng tròn ấp nủa ? - Hơm naycó đủ mười gà khơng? - Gà nở có mỏ, có chân khơng? - Gà có màu lơng ? có vàng không? - Các thấy gà có đẹp khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ * Hoạt động 4: VĐT hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để tre vận động 4 Củng cố, giáo dục. - Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc. - Nhận xét - tuyên dương - Đàn gà - Mẹ gà - Có - Có - Có - Có - Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai - Trẻ lăng nghe - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục (19)Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho gà vịt I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành thức ăn cho gà vịt biết nhún nhảy theo nhạc hát vịt 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ lăn tròn lăn dọc 3: Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc (20)III CÁCH TIẾN HÀNH: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trò chuyện chư đề qua hát 2 Giới thiệu bài: - Hôm cô nặn thức ăn cho gà vịt 3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu: - Đoán xem đoán xem - Các đốn xem có đây? - Hạt thóc,hạt gạo để làm có biết khơng? - À hạt thóc,hạt gạo dùng để nấu cơm ăn để chăn gà, chăn vịt Bây cô nặn thức ăn cho gà, vịt * Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần - Muốn nặn đẹp hạt thóc, gạo chia nhỏ đất thành hạt thóc, gạo cho gà vịt - Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ * Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ nặn - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt - Trẻ trò chuyện CĐ cô -Trẻ lắng nghe trả lời - Xem xem - Trẻ trả lời - Hạt thóc, gạo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe (21)*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố, giáo dục. - Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học 5: Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động khác - Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe