!"#$%&'(&) !"*++,-*+$+. /0 120%3 4560620 7849:;/< 3$*-7=>. 4? @A(BCDE& ?F G& HIJ& KL?M,2N& IO& P Q'& G&B,R*+$+
ST ! "#$%&'()*+,-.#$/0)1,'23 456789:;<3'5*'=+$> >? !%&'()*+, .4$9@':A * '2BC>?*D EF *'23G)='+?)>H<>79>F =9>>)B) ! .0)I7>7HJ9 • KH:7L !*3,:7L>B3M53'<>& '()*+D • KH#>?$>,I75 N O'PJ7F9'PJ'>0Q 2!9>':D N O'P 2>?'P 2RS $>>?*BA7G)7F9T '30)9'TD • KHKF9L7A *,7F9L 7)U>F>B3M)T='+T?'<8 9A *47'IR:'>> RL '<9:<7B)D #>'2/*) '+:$> H<T'::<89'2>$ A *BC>< 7=9D V<'2 7B: *G7(0>7$)<U!5*W X)Y!-RV?Z[\?7\DZI#JK']/?*^ G7)9_7TUDY'<) *G7BJ@ R>7$0909L'35*4EY0R']/ `)9a;;99:7G77L)U>/ 7 *DVIRG7(>7$>?) !O/4B: .bb_-.bb']'::!B38'cG7+ '<G7:<) '+*'8R?D KSd']'5W9MLe)'+B+R ?3+B3MB7+$>?*3 +4LL *&+39:Df7BJ7) '2;!B3'::0/=U!5*W>?'<'+ '2)$D f7(0>7$g .
UU R:'5 @&VWX@I hD !)'+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi hhD KH'J4MDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi hhhD E7H4MDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi hYD\$>4MDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi YD V+B'+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj @&YMYIO&D I&B Z&BD[\WYMYIO&D]" ^F_X`&BB'a'bc'_OLdO_YML e_ f&Bg D KH'J!C= !)?* !DDDDDDDDDDDDDDDDDk .D >H=)?* !DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDl E&Y^F'bc'_OLdO_YM$+ D \0 )?G)$MDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDb .D \0 )?G)FDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD mD \0 )?G)*45A *BC><*9)U> /?*:<0> *9>?)DDDDDD nD \0 )?G)><DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. _D \0 )?G)/M 7DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. h[&BL GLB'a'bc'_OLdO_YM$* D /7<'5:7L>;BDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm .D \0J2DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm mD o0* DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm nD >)d2DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDn _D X<7(>B3U DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDn :EAij&BYOLYIO&_k^&BB'a'bc'_OL$l D o0* )'PJDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDn .D o0* )J)>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD_ hK&Bim& CD\'& B'a'bc'_OLdO_YM$n D ZG)7"p)1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj .D Z/7&"q(1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj mD VPB>U>$/:DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj j"D C&dc\oip&Bbc'_OL_k^&BiFA CDdO_YM$g D DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDk .D [aHDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDl @&dO&ip&B *$ $>$%&'()* +, .-#$/0) pD !V_q_YM_ IAr_*$ OD s_ t&Bbc'_OLdcL h[&BL GLB'a'*g 2c'_OLXu& _Q& *g m
$DV+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.k *DZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.k hhD 2c'_OLXu& Yhv&B## ]Xw$4x&BX's&y^"AD 'wIzFD X's&y^"AD 'wI) f&BL E&& G& FD %%VqD&t'_'rL.## $4F&B$GD _F^k"ix&BX's&y^"AD 'wI## DD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDmm D.DO+>?)&'()*+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDmm DmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDmn *4F&B*'r_b'{I_ |DDh}&BX`ix&BX's&dcX's&GLl$ .D D\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDn .D.DO+3<MR'F&''>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDn. .DmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDnm #4F&B#`&B hW&BX's&,# mDD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD_m mD.DO+F@'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD_m mDmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD_n l4F&Bl"'X^F&VFD D!X's&GLD~&BL "%dIf&BL "n* nDD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi. nD.DO+')?7?:'>dWDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi. nDmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDim ,4F&B,f&B\I•_D]"X^F&VFD %%VqD&t'_'rLn€ _DD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDil _D.DO+W9r=')?7?s#7L3DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDjb _DmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj n4F&Bn:GDXu& B'G_kuDjDXF'D]"X's&GL 'sIip&B) '_ "AXe'% ^•D_ "AXe'% ^•D_ "AXe'‚g# iDD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDkm iD.DO+>(>'P>P'?='>HB*'t )S*'t#)S*'tuDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDki iDmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDki ƒ4F&Bƒ:GDXu& DGDL @&_oX's&D |"_k^&B `LX„&$+n jDD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDbi jD.DO+(>'P>5a'M)F'GDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDbj jDmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDbj g4F&Bg?'a'_^G&& }B'a&XPd„D-_[$$n kDD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi kD.DO+)>R'IGN$DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDi kDmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDj ]Xw*a&yI•_zkIAw&_a'X's&&…&B$*, $ 4F&B$GAL G_X's&dcX`&BD[X's&$*, n
D\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD._ D.DO+7>*>''F$'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD._ DmDZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.i * 4F&B*GAb'r&GLdc_kIAw&_a'X's&&…&B$#$ .DD\$>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm .D.DO+7>*3>*+'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm .DmZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDm. `_\tbc'_OL_kqD&B 'sVk†&YIAs&$#g $DV+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDmk *DV>>DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDnj #DZDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDnj _
T‡T Mi^D C&Xw_c' %&'()*+ 7F)'F'TcM't+ 4H 67 5)7F0* 7TR):9v*'tG)D #J'+':'] 7)&'()*+:7F9>H) 7 &'7F+BW:D%)':7&'()*+'2MH F])3F9D #$%&'()*+, 7F);$U) =$/ !.DYL7;B3MHB3M'< >'PJ'P 2=$*'9 BWwD#J/*'+ !"$%&'()*+, .$/0 )19x89:7F:$>H<= T?3TT':89:<<y $+$&'()*+DVIRWU 9:<'2A *+BC><*9>?) 7=0D pDXQD &B '(&D|I o0*$>>? =$%&'()*+,DT':?3/)? 'F?*"I7)?'F=>)4)?'F=9167 89L7;B3M+$*4$9@':9:< HB3M'<>d?G)$>']' D 'sVdp&B '(&D|I D E4M ! ?*+ !'<H))?'F ?*D .D E4MF$%&'()*+,$/9> >)B) !.0)67(>'PFB3M$ 95L7;>BC$95A *D mD [)?)=$*'$>G) T?'+(r3/9) *D h[&BL GL&B '(&D|I D E4M ! +?* !D .D E4M$/ !tW)I79>>) B) !.9>7F99>7B) !.+5& '()*+D i
mD >?)9>>)B)9>9>7 B)d2FB3M=$D 'K' F&&B '(&D|I D %)?3+RB3M$>?*34 '2 &7J=U9 )8r 5'PJD .D %):B7+$>?*43/ 9:<*D mD Y ! B)7*4)'+< '>7v'25 79?7D j
T /7ˆ64;20 ‡‰Š #8'9)9)R'?=9dtMB) WDo]F7I@3B`. 7F(]F) M)*9>?))9>3=)RD)(]F3 't:*R )'Fv3 W/7&B3 M7I =7/)d29><=B) BCD8':R )'F:B'P'< JM'&Q7=(]FD#J/*7H'J>)H*@ 43BW`T ?@*+H)9; B3MBC )R']J v*'2'0*7&'SU07 '3Ic) 9>?);M7$> 7>U*3r'+79))d2D sA * 9*C*+HB3M)9 r'+ U)?*:?*7WY !:4DV<?* '?B3U)/R>)43>*JJ= 9 $MtM)?'F>>'Fd28 9TT><MDYY !BW; 677H'J)>7:&:!C) )A *) 9BHB3MBCJ)>9* )'<U*3 ;r'+)3F9D)U>/?* ! &=9 r53DV<89BR >)43 9))d29L(387F>: Tw'3B:T'$'3M?)9> '</7'2r !=)> !D hD Z&BD[\WYMYIO&D]" ^F_X`&BB'a'bc'_OLdO_YML e_ f&B D pDXQD %M&B ‹"D]"d'sDB'a'bc'_OL? Nz>/7F ! U>//7<'+B=)> (G7({2 !'+)B3M !'</7;> 34$9@;>']3DWU)?'F9 BW;= !*3/7 R7F>J(>7& )9>9*C '<<yr=r'+: >/'8'LB)DY/37H'J$'SB ! 7)9<909L$;U* !30JM H8);r'+w)J)>BCd > <'2 * U*3r'+D NK'2 !93H>)> *9)9>0Jt2B>U>:|'<(>'P'2r !D YHB3M !'<U*3>7H;r'+ k
3='R9J ')7M'F<3=9DY/* ! $B<7B3MBC=9D * GDip&BD]"bc'_OLdO_YM_k^&BiFA CDdO_YM? .DD 2c'_OLB'ŒLD ^d'sDf&_OL%Xc^\EI%VWk`&B)'r&_ |D )')?(0*B3M9']L7'2>>B> U>=>B>7'P v >T2D)9 H;B3MB>U>T2':);R2H <r'?R379L7'2;<H<=8 )3DE);MHU)BC !9x 89r*'2;MH7W/7W})w= >B3M'] #>B>7'P !/r'$&<=8) 4/rM?@/>92:<P@+ 'P +*40'IR* 43I{) 4DO 9x8 *)90J'<3'2;R2M ?': O ! 7F$=WB3M9'FDX 9 ?>B3M']:B9aHt2 >B3MF+$+5=$/ .D.D 2c'_OLD!_ {YcX'{V) W'X@IX{im&iq_Xr&)'r&_ |DVK' #>3'29aHB{) {):<9'3;9* C+7F27)S(0*7FB>77'<J 27)> .DmD 'a'bc'_OLdO_YMk†&YIAs&)‹&…&B%)‹ya^dO&ip&BYM_ IAr_dc^_ jD _'•&%k†&YIAs&_ !'ŽI„&dO&ip&B)'r&_ |D) G'ŽIG_ O ! 7F);$rU!>'<A *BC BC()H !*3)wA *:UGHB3 MB>U>']'2'<U*3>r'+=wD#:<(0* +:Fw)':93H ! *3'<J)S')>>2(*)w@; '+B)D .DnD 'a'bc'_OLYcV`__k^&B& Z&B N& _ |DYcVd'sD_jYjDD"^D]" CD \'& )B 7)7/0J>'+B='5 (0*; B<74>;B3 798 '24*9'2>< 7 ='2 0)JB4/'2><D .D_D 'a'bc'_OLdO_YMB!LL @&YcVL G__k'{&_hiIA\G&B_F^D]" CD\'& Y !'&Q0J)>'</7r ! 7M'FB:'205 489><*D l
#:+ !BW`T ?)?7H;B3 M']7&8Ic)9*9>?)DVS ;J2J73B3HHr :J+7S*D *n 'a'bc'_OLdO_YMX{)'{V_k"V|DX`&qVdZ&B)'r&_ |DD]" CD\'& O !v 7F$:U'<B<77M'FL7 ;B3M=9Dd*G)>'S0QB<7:<0 )?'2>7M'FL7;B3M=9B3)'>> r 2B3M=9'2J(>D hhD E&Y^F'bc'_OLdO_YM? $ E&Y^F'_ „^L h[&B_ |DB'a' $$ 2c'_OLXu& _Q& NO'PJ ;7B9BW5 >{JM?*` 7;{J'$:<Je7 '2DK;'PJ9;{9* ))':<yr=>B>7'P ! 3'2;<=8);R2H<DV9> 'PJ*459J)S')>7F2(*) ;'+BH<D NO'PJ 79M8=9'7W?) '+B><:U9>@9 $r'<>< *=9?*)93>HB3M)wD $* 2c'_OLXu& Yhv&B O'P 2 )?7B97F )? >{J'<(>'P7 4HF+ 2;>'? 2B3 U'2 7F'>'P 2D#:<'P 2 7 )? J)>2J)>t2D NOJ)>2 )?J)>'$)':`'+ '37F27F'P 9aH7F{J'$67 =B3M$T 79<y!C=>'P >WM<w8D NOJ)>t2 )?7B/H+ B>7'P +WMD)?*:>H'S8 9')907@FB3Mr*y;7 4B>;> 5=$/ !DE)J)>t2v677H 'J 79>QF !=>'P U*L<>W MDY/*>)45 !98!'3!C !=8 B') >WM{J)>D $# 2c'_OL_ Q&B 'sV NOJ7 '&Q 7J7'<B<7M R !*3)S'</7;9 53)DE;J b [...]... đó,
và phải xuất phát từ mục đích sư phạm
để xác định kiểu
hướng dẫn cho phù hợp Ta có thể minh họa bằng sơ đồ sau: Tư duy
giải bài tập vật lý Phân tích phương pháp
giải bài tập vật lý cụ thể Phương pháp
hướng dẫn giải bài tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu
hướng dẫn Các kiểu
hướng dẫn học sinh
giải bài tập vật lý 1
Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa:
hướng dẫn angorit là sự
hướng. .. cố, hoàn thiện
và mở rộng kiến thức -
Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều thể loại
bài tập:
bài tập giả tạo
và bài tập có nội dung thực tế,
bài tập luyện
tập và bài tập sáng tạo,
bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện,
bài tập mang tính chất ngụy biện
và nghịch
lý,
bài tập có nhiều cách
giải khác nhau
và bài tập có nhiều lời
giải tùy theo điều kiện cụ thể của
bài tập mà giáo viên không nêu lên hoặc chỉ... phạm vi
và mức độ các kiến thức, kĩ năng cần huy
động + Biến đổi mức độ yêu cầu về số lượng
bài tập cần
giải, về mức độ tự lực của học sinh trong quá trình
giải bài tập Trang 20 PHẦN VẬN DỤNG
Lựa chọn hệ thống bài tập và
phương pháp
giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều” lớp 12 –
Chương trình nâng cao A TÓM TẮT
LÝ THUYẾT Chủ
đề 1:
Dòng điện xoay chiều – Mạch
điện xoay chiều không phân nhánh (Mạch...
lựa chọn cho học sinh thường bắt đầu bằng những
bài tập định tính hay những
bài tập tập dợt Sau đó học sinh sẽ
giải những
bài tập tính toán,
bài tập đồ thị,
bài tập thí nghiệm có nội dung phức
tạp hơn Việc
giải những
bài tập tính toán tổng hợp, những
bài tập có nội dung kĩ thuật với dữ kiện không đầy đủ, những
bài tập sáng tạo có thể coi là sự kết thúc việc
giải hệ thống bài tập đã được
lựa chọn cho
đề. .. thuộc vào nội dung, kiến thức, yêu cầu của
bài toán,
và còn tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà chúng ta có cách
lựa chọn kiểu
hướng dẫn cho phù hợp Như người giáo viên phải biết phối hợp cả ba kiểu
hướng dẫn trên nhưng áp dụng kiểu
hướng dẫn tìm tòi là chủ yếu VI
Lựa chọn và sử dụng
bài tập trong dạy học
vật lý 1
Lựa chọn bài tập Hệ thống bài tập mà giáo viên
lựa chọn phải thỏa mãn các yêu cầu sau: -
Bài. .. luyện
tập để nằm vững cách
giải đối với từng loại
bài tập nhất định
Bài tập sáng tạo: là
bài tập mà các dữ kiện đã cho trong đầu
bài không chỉ
dẫn trực tiếp hay
gián tiếp cách
giải Các
bài tập sáng tạo có tác dụng rất lớn trong việc phát triển tính tự lực
và sáng tạo của học sinh, giúp học sinh nắm vững kiến thức chính xác, sâu sắc
và mềm dẻo
Bài tập sáng tạo có thể là
bài tập giải thích một hiện tượng... điều kiện của
bài tập, xem xét hiện tượng
vật lý, xác lập được những mối liên
hệ cụ thể dựa trên sự vận dụng kiến thức
vật lý vào điều kiện cụ thể của
bài tập đã cho Từ đó tính toán những mối liên
hệ đã xác lập được
để dẫn đến lời
giải và kết luận chính xác Trang
12 Sự nắm vững những mối liên
hệ này sẽ giúp cho giáo viên định
hướng phương pháp dạy
bài tập một cách hiệu quả
Bài tập vật lý rất đa dạng,... dựa vào nội dung chia các
bài tập theo các
đề tài của
tài liệu
vật lý Sự phân chia như vậy có tính chất quy ước vì
bài tập có thể
đề cập tới những kiến thức của những phần khác nhau trong
chương trình
vật lý Theo nội dung, người ta phân biệt các
bài tập có nội dung trừu tượng,
bài tập có nội dung cụ thể,
bài tập có nội dung thực tế,
bài tập vui -
Bài tập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của
bài. .. nêu ra trong mục phân loại
bài tập ở trên đều chứa đựng một số yếu tố của
bài tập định tính
và bài tập tính toán tổng hợp Dưới đây, ta xét đến phương pháp xây dựng lập luận
giải hai loại
bài tập đó 1 Xây dựng lập luận trong
giải bài tập định tính
Bài tập định tính thường có hai dạng:
giải thích hiện tượng
và dự đoán hiện tượng sẽ xảy ra 1.1
Bài tập giải thích hiện tượng:
Giải thích hiện tượng thực... là
bài tập thiết kế, đòi hỏi thực hiện một hiện tượng thực, đáp ứng những yêu cầu đã cho 2 Sử dụng
hệ thống bài tập: - Các
bài tập đã
lựa chọn có thể sử dụng ở các khâu khác nhau của quá trình dạy học: nêu vấn
đề, hình thành kiến thức mới củng cố
hệ thống hóa, kiểm tra
và đánh giá kiến thức kĩ năng của học sinh - Trong tiến trình dạy học một
đề tài cụ thể, việc
giải hệ thống bài tập mà giáo viên đã
lựa