PHềNG GD T TRC NINH TRNG THCS T KHTN CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM c lp - T do - Hnh phỳc BO CO S KT Hc k I -Nm hc 2010 - 2011 Tổ KH xã hội Trng THCS: Trực Cờng Phn 1 - KT QU THC HIN NHIM V NM HC: Nhng thun li v khú khn khi tin hnh thc hin nhim v nm hc: * Thuận lợi - Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao, tích cực học tập để nâng cao trình độ, nhiều đ/c soạn giáo án vi tính. - 100% g/v đạt chuẩn và trên chuẩn. - Số Đảng viên trong tổ 5/12 đ/c - Phong trào áp dụng và đúc rút SKKN đạt kết quả nhất định: Có 2/12đ/c đợc xếp loại cấp huyện( Đ/c Linh, đ/c Hiền). - Tổ luôn nhận đợc sự quan tâm của chi bộ, ban giám hiệu nhà trờng, các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng. - Nhà trờng luôn quan tâm chỉ đạo các hoạt động của tổ, nhóm . * Khó khăn: - Trình độ chuyên môn không đồng đều - Còn thiếu phòng chức năng. - Đồ dùng tranh ảnh môn Ngữ Văn còn ít, cha đáp ứng đợc yêu cầu giảng dạy hiện nay, nhất là các môn lớp 9. - Chất lợng bồi dỡng HS giỏi môn Anh năm trớc cha cao. - Viết và áp dụng SKKN đạt giải cấp huyện cha nhiều, cha có SKKN nào đạt giải tỉnh. I. QUY Mễ PHT TRIN: 1. Thng kờ tỡnh hỡnh khối lớp phụ trách : Khi lp Tng s Tng, gim Ghi chỳ Khi 6 6a 6b 6c Khi 7 7a 7b 7c Khi 8 8a 8b 8c Khi 9 9a 9b 33 0 9c 2. Nhn xột: * Ưu điểm: - Nhìn chung GV chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm, bám lớp, rèn đạo đức cho HS với nhiều biện pháp linh hoạt, hiệu quả. - Nhiều GV chủ nhiệm nhiệt tình bám lớp, có nhiều kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức HS,kịp thời uốn nắn các biểu hiện lệch lạc về đạo đức lối sống , sử dụng có hiệu quả sổ liên lạc, phối kết hợp chặt chẽ với gia đình HS để giáo dục HS. Chính vì vậy có nhiều lớp đạt và giữ vững danh hiệu tiên tiến nh :7A, 9B - Không có HS mắc các tệ nạn xã hội. * Nh ợc điểm : - Còn một số HS xếp loại đạo đức trung bình . Một phần do GV chủ nhiệm đôi lúc còn lơi lỏng kỷ cơng nề nếp, sự phối hợp cha chặt chẽ giữa GV chủ nhiệm với GV bộ môn. Một phần do sự quản lý cha chặt chẽ của gia đình tạo điều kiện cho các em chơi điện tử và vi phạm nội qui của lớp , trờng , tập trung nhiều nhất ở lớp 7c, 8b. II. CHT LNG GIO DC: 1. Giỏo dc o c, t tng: * Những biện pháp chính đã làm có hiệu quả : -Tập trung thực hiện tốt chủ đề năm học: Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục và tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành. - Lập kế hoạch ngay từ đầu năm đợc toàn tổ nhất trí, thảo luận và xây dựng tỉ mỉ và khoa học có tiêu chí thực thi . - Tổ xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng tháng, chỉ đạo sát sao từng thành viên trong tổ. 2. Giỏo dc trớ dc: - Bám sát và thực hiện chơng trình đổi mới - Đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá - Thực hiện nghiêm túc lịch học 37 T/năm. - Thống nhất mọi nền nếp chuyên môn trong tổ. - Từng GV xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho các công việc đợc phân công. - Kết hợp giáo dục kỹ năng sống và giáo dục môi trờng vào các bộ môn theo quy định. - Đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt tổ và nhóm chuyên môn. -Triển khai các chuyên đề một cách khoa học, có hiệu quả cao. - Tăng cờng kiểm tra đánh giá h/s, tích cực BD HSG, phụ đạo h/s yếu. - Động viên g/v tích cực tham gia phong trào tự học, tự bồi dỡng - Phối kết hợp với tổ tự nhiên trong việc giáo dục h/s và thực hiện các chuyên đề. - Phối kết hợp với các đoàn thể khác trong nhà trờng và hội phụ huynh. - Tham mu tốt với BGH nhà trờng và Công Đoàn tạo điều kiện tốt cho tổ hoạt động. - Đôn đốc mọi thành viên thực hiện theo kế hoạch , đánh giá rút kinh nghiệm thờng xuyên phát huy mặt mạnh, khắc phục yếu kém tồn tại , chỉ rõ sai sót. nguyên nhân , cách khắc phục . - Toàn tổ đợc dự giờ dạy trên máy vi tính , thực hiện giáo án điện tử . - Mỗi kỳ hội thảo: Giáo viên đều đợc xây dựng thảo luận chơng trình hội thảo , thống nhất nội dung phơng pháp hay nhất có hiệu quả cao nhất , trình bày trớc tổ. - Làm tốt công tác thanh kiểm tra hồ sơ, giáo án của g/v, việc thực hiện chơng trình, việc chấm trả , vào điểm , khoá điểm định kỳ , đăng ký - sổ ghi đầu bài - mợn trả thiết bị ,dự giờ thăm lớp dới nhiều hình thức: Đột xuất hoặc theo chuyên đề. - Xếp loại 2 lần/năm về việc thực hiện nề nếp chuyên môn và hiệu quả đạt đợc đánh giá đúng mức , đúng vị trí của từng đ/c trong thi đua , khen th- ởng , phê bình uốn nắn kịp thời các biểu hiện sai trái với điều lệ giáo dục . - Báo cáo kịp thời các thành tích , thiếu sót và kiến nghị của tổ nhóm về ban giám hiệu , yêu cầu giải quyết với moị biện pháp thích hợp nhất . * Nét đổi mới trong các biện pháp chỉ đạo : * Thực hiện cuộc vận động hai không > + Đã thực hiện những gì để nâng cao CL đại trà : . . . . Kết quả : Môn . đạt % ; so với bình quân huyện Môn . đạt % ; so với bình quân huyện Môn . đạt % ; so với bình quân huyện Môn . đạt % ; so với bình quân huyện Môn . đạt % ; so với bình quân huyện Môn . đạt % ; so với bình quân huyện + Đã khắc phục tình trạng học sinh yếu kém nh thế nào . . . Số học sinh kém đầu năm : . ( có danh sách kèm theo) Số HS kém cuối học kỳ . ( có danh sách kèm theo) + Công tác bồi dỡng HSG đã có những biện pháp nào tích cực hơn năm tr- ớc : . . . . Kết quả : * Nhận xét học sinh : + Động cơ học tập : Động cơ đúng . %; Động cơ cha đúng . %; Không có động cơ . %; Lớp Động cơ đúng Độngcơ cha đúng khôngcóđộng cơ Lý do khác SL % SL % SL % 6a 6b 6c + 7a 7b 7c + 8a 8b 8c + 9a 9b 9c + T + 3. Chất lượng học sinh: • Thống kê chất lượng học sinh: Khối lớp TS Giỏi Khá TB Yếu Kém Ghi chú TS % TS % TS % TS % TS % Khối 6 6a 6b 6c + Khối 7 7a 7b 7c + Khối 8 8a 8b 8c + Khối 9 9a 9b 9c + Cộng • Thống kê chất lượng học sinh giỏi: M«n To¸n Lý Ho¸ Sinh Sö §Þa V¨n Anh thi văn Kết quả TB 2 em T B X T T B X T T B X T T B X T T B X T T B X T TB X T T B X T 16, 5 3 Thng kờ khc phc hc sinh yu kộm trong nm: Thng kờ s bui lao ng thc hin trong HKI(trong nm hc): Khi lp 6 7 8 9 Ghi chỳ S bui 4. Hot ng ngoi gi: Nhng hot ng ó trin khai: Nhn xột, ỏnh giỏ u * Những hoạt động đã triển khai ; Tháng 8 . Lớp Toán lý hoá sinh Văn sử địa Anh sl % sl % sl % sl % sl % sl % sl % sl % sl % sl % sl % 6 a 6b 6c + 7a 7b 7c + 8a 8b 8c + 9a 9b 9c + Tổng+ Th¸ng 9 . Th¸ng 10 . Th¸ng 11 . Th¸ng 12/2009 Th¸ng 1/2010 . Khối lớp 6 7 8 9 Ghi chú Số bài đã dạy * NhËn xÐt : u ®iÓm : Nh÷ng khuyÕt ®iÓm chÝnh : . . ý kiÕn ®Ò xuÊt : . . 5. Cụng tỏc ph cp GD THCS v xõy dng trng chun quc gia, trng hc thõn thin: nhng cụng vic ó trin khai, nhn xột chung - nhng u im, tn ti chớnh. * Những công việc đã triển khai : + Xây dựng trơngd chuẩn quốc gia : Những việc đã triển khai Những u điểm chính Những tồn tại chính : . Đánh giá chung +Trờng học thân thiện : Những việc đã triển khai . . Những u điểm chính : . . Những tồn tại chính : . Đánh giá chung : . . III. XY DNG I NG CBQL V GIO VIấN: 1. Xõy dng t chc b mỏy tổ ( bộ phận ): - Tng s cỏn b, giỏo viờn (nam, n t l so vi tng s); trong biờn ch (nam, n t l so vi tng s); hp ng (nam, n t l so vi tng s); ng viờn (nam, n t l so vi tng s). Nờu rừ s tng gim so vi nm hc trc, lý do tng gim. + Trong biên chế cần : . - T l giỏo viờn: + Trên chuẩn: 3/12 +Chuân: 9/12 2. Xõy dng i ng CBQL, giỏo viờn vng vng v t tng, chớnh tr, o c; gii v chuyờn mụn, nghip v - 12/12 giỏo viờn dy theo chng trỡnh mi, 100% c bi dng trc khi dy; - 8/12GV son ging, ng dng CNTT. - Kt qu hi ging huyen: Môn GDCD đạt 18.3đ xếp loai Giỏi;môn lịch sử đạt17 đ xếp loại giỏi. * Cỏc chuyờn ca cỏc t chuyờn mụn ó nghiờn cu v ỏp dng trong nm: - Đ/c Nguyễn thị Thanh Nhàn:Đạo đức HS thực trạng và giải pháp - Đ/c Đinh thị Thuỳ Linh:Phơng pháp sử dụng kênh hình trong giảng dạy lịch sử lớp 9 3.Cụng tỏc m bo ch , chớnh sỏch cho cỏn b, giỏo viờn. Nhn xột chung: nhng u im, tn ti chớnh. * u điểm chính * Tồn tại chính IV. V C S VT CHT, TèNH HèNH XY DNG TRNG LP V TRANG THIT B GIO DC: 1. Xõy dng trng, lp: -Tng s phũng hc, s phũng cp 4 v phũng kiờn c, t l so vi TS, t l HS/lp. -S phũng hc b mụn, cỏc phũng chc nng khỏc, -Cụng trỡnh v sinh . . . . . 3.Trang thit b v sỏch giỏo khoa. SGK và tài liệu tham khảo đầy đủ. Trang thiết bị dạy hộc còn thiếu nhiêu. V. V CễNG TC QUN Lí GIO DC: (Nhn xột nhng u im v nhc im chớnh). - Vic trin khai cỏc ngh quyt ca ng, ch trng ca Nh nc, ca ngnh trong nm hc. *u điểm . . . *Tồn tại chính . - Tỡnh hỡnh cụng tỏc phỏt trin ng ca n v (tỡnh hỡnh, s lng ng viờn, ng viờn mi c kt np trong hc k (nm hc). *u điểm: -Bồi dỡng,giới thiệu đợc 1 đ/c quần chúng u tú để kết nạp Đảng. *nhc im chớnh - Vic xõy dng, t chc cỏc on th trong trng hc. *u điểm . . [...]... mới ki m tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn ki n thức, kĩ năng của chơng trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới ki m tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao vhất lợng giáo dục - Tăng cờng bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, không ngừng cải tiến phơng pháp soạn giảng nhằm nâng cao chất... vo cam kết đầu năm v nhim v nm hc, ch th ca B trng v thc hin nhim v nm hc) Hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao 3.Kin ngh, xut: - Đề nghị các cấp tạo điều ki n về cơ sở vật chất để Gv nâng cao chất lợng giảng dạy Phn 2 PHNG HNG HC K II: Tiếp tục thực hiện chủ đề năm họcđổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục, thực hiện có hiệu quả cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh,... VII KT LUN V KIN NGH: 1.ỏnh giỏ tng hp tỡnh hỡnh thc hin nhim v trong hc k (nm hc) - Hầu hết GV trong tổ có phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, chấp hành tốt mọi chủ trơng, đờng lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc - Hầu hết GV đều hăng say, nhiệt tình, yêu nghề, giảng dạy với tinh thần trách nhiệm cao - Đại đa số đạt chất lựơng bình quân của phòng... đủ , sạch đẹp, có chất lợng, qua các đợt thanh tra, ki m tra đều xếp loại tốt, tiêu biểu nh hồ sơ giáo án của Đ/c Tân.Chiên, Chu Hơng, Linh ,Hiền - 8/12 Đ/c trong tổ có máy vi tính nên hầu hết hồ sơ giáo án trình bày trên máy đồng bộ , đẹp , có chất lợng - Nhìn chung GV đều có ý thức lên lớp đúng giờ ,giảng dạy nghiêm túc theo đúng PPCT - Chấm trả bài đúng lịch, nghiêm túc, đúng cơ số, vào điểm chính... phơng pháp soạn giảng nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy của thầy, và chất lợng học của trò, đặc biệt là chất lợng học sinh giỏi các khối:6.7.8 - Đổi mới và cải tiến hình thức sinh hoạt chuyên môn, công tác thanh ki m tra đánh giá giáo viên và học sinh - Triển khai và thực hiện tốt 2 chuyên đề nhằm giải quyết những vấn đề bức xúc về nội dung và đổi mới phơng pháp giảng dạy - Tham mu với nhà trờng trong việc... Tham mu với nhà trờng trong việc xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho giảng dạy - Động viên các đ/c GV học và soạn giáo án vi tính, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đạt kết quả cao - Quyết tâm phấn đấu đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến và các danh hiệu cá nhân Ngy 31 thỏng 12 nm 2010 T/M Tổ ... tổ tham gia đầy đủ các buổi hội thảo, hội giảng, có tinh thần góp ý giúp đỡ đồng nghiệp, ghi chép t liệu - Trong đợt thi Gv giỏi cấp trờng : 100% các Đ/c nhiêt tình tham gia Nhìn chung trong các tiết dạy, GV đều đã dổi mới PP dạy học, Trong giờ dạy Gv đã tổ chức và điều khiển HS học tập tích cực và chủ động, một số giờ dạy đã ứng dụng CNTT để đạt hiệu quả cao , thu hút sự chú ý của HS nh giờ của Đ/c... *nhc im chớnh - Cụng tỏc kim tra ni b ca hiu trng *u điểm *nhc im chớnh - Vic thc hin cụng tỏc i mi thi ua, khen thng *u điểm . thành tốt nhiệm vụ đợc giao. 3.Kin ngh, xut: - Đề nghị các cấp tạo điều ki n về cơ sở vật chất để Gv nâng cao chất lợng giảng dạy Phn 2 PHNG HNG HC K. mới ki m tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn ki n thức, kĩ năng của chơng trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới ki m