Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 17 : luyện tập I.Mục tiêu: -Rèn kỹ năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp -HS biết vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức -HS có ý rhức học tập tự giác II.Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ ghi các bài tập - HS:Bảng phụ hoạt động nhóm III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định lớp:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Nêu cách chia đa thức 1 biến đã sắp xếp HS2: Làm bài tập 70b 3.Bài mới:33 Hoạt động của GV- HS Ghi bảng HĐ1:GiảI bài tập 69 (9) -GV chép bài lên bảng -HS lên bảng trình bày Gọi HS lên chữa bài ?Nhận xét bài của bạn? -HS nhận xét -GV nhắc lại: d cuối cùng phảỉ có bậc nhỏ hơn bậc của đa thức chia HĐ2:Giải bài tập 70 (11) -GV chép bài lên bảng ?Nhắc lại qui tắc chia đa thức cho đơn thức? ?Cho HS lên bảng trình bày -HS lên bảng Bài 69/31: 3x 4 +x 3 +6x -5 x 2 +1 3x 4 +3x 2 3x 2 +x-3 x 3 -3x 2 +6x-5 x 3 + x -3x 2 +5x-5 -3x 2 -3 5x -2 3x 4 +x 3 +6x -5 = (x 2 +1)( 3x 2 +x-3) + 5x 2 Bài 70: Làm tính chia a.(25x 5 -5x 4 +10x 2 ) : 5x 2 = 5x 3 x 2 + 2 b.(15x 3 y 2 6x 2 y 3x 2 y 2 ): 6x 2 y = 2 5 xy 1 - 2 1 y Bài 73/32: Tính nhanh HĐ2:Giải bài tập 73 (13) -GV chép bài lên bảng -Cách tính nhanh? ?Nhận xét? -HS nhận xét ?Có nhận xét gì về phép chia? -Cách tính nhanh? a.(4x 2 9y 2 ): (2x 3y) = (2x 3y)(2x + 3y):(2x 3y) = 2x + 3y b.(27x 3 1) : (3x 1) =(3x-1)(9x 2 +3x+1): (3x-1) = 9x 2 +3x+1 c.(8x 3 +1) : (4x 2 -2x+1) =(2x+1)(4x 2 -2x+1):(4x 2 -2x+1) = 2x + 1 d.(x 2 -3xy+xy-3y): (x+y) =[x(x-3)+y(x-3)]:(x+y) = (x-3)(x+y) : (x+y) = x 3 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) Bài 74: (2x 3 -3x 2 +x+a): (x-2) = 2x 2 - 7x + 15 d a 30 Để đa thức 2x 3 -3x 2 +x+a chia hết cho x 2 thì a 30 = 0 a = 30 Vậy với a = 30 thì 2x 3 -3x 2 +x+a chia hết cho x - 2 IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: - Bài 71, 75, 76, 77/33 -Tìm a để (4x 3 + 2x 2 + ax + 5) chia hết cho x + 1 - Trả lời 5 câu hỏi trang 32 Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 18 : ôn tập chơng I I. Mục tiêu: -Hệ thống các kiến thức cơ bản trong chơng: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, các HĐT đáng nhớ, chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử -Rèn kỹ năng giải các bài tập có liên quan II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ghi các bài tập HS:Bảng phụ hoạt động nhóm III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định lớp:1 2.Kiểm tra:6 -HS1: Nhắc lại một số qui tắc nhân chia đa thức -HS2:ĐK để đơn thức A chia hết cho đơn thức B,đa thức A chia hết cho đơn thức B 3.Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS Ghi bảng HĐ1: Củng cố lý thuyết trong ch - ơng(8) GV : Quy tắc nhân đơn thức với đa thức,đa thức với đa thức ? -HS lên bảng trình bày GV : Viết bảy HĐT đáng nhớ -HS lên bảng trình bày HĐ2:Giải các bài tập(25) Dạng 1: Làm tính nhân -GV chép bài lên bảng -Cho HS lên trình bày -HS lên bảng trình bày Dạng 2: Rút gọn biểu thức -?Cách rút gọn biểu thức -Thực hiện các phép tính theo thứ tự thực hiện -Cho 2 HS lên bảng trình bày 2HS lên bảng Trình bày rõ các phơng pháp đã sử dụng để phân tích Dạng 3: Phân tích đa thức thành n.tử -GV chép bài lên bảng -Cho 2HS lên trình bày ?Các phơng pháp đã áp dụng? -Viết VT thành tích -HS trình bày I. Lý thuyết : 1. Quy tắc nhân đơn thức với đa thức,đa thức với đa thức 2. Viết bảy HĐT đáng nhớ 3. Cách phân tích đa thức thành nhân tử II.Bài tập : Dạng 1 : Làm tính nhân Bài 75a. 5x 2 (3x 2 - 7x + 2) = 15x 4 - 35x 3 + 10x 2 Bài76a. (2x 2 -3x)(5x 2 -2x+1) = 10x 4 -4x 3 +2x 2 -15x 3 +6x 2 -3x = 10x 4 19x 3 + 8x 2 3x Dạng 2: Rút gọn biểu thức Bài 78: a.(x + 2)(x 2) (x 3)(x + 1) = x 2 4 x 2 + 3x x + 3 = 3x 1 b.(2x+1) 2 +(3x1) 2 +2(2x+1)(3x-1) = (2x + 1 + 3x 1) 2 = (5x) 2 = 25x 2 Dạng 3 : Phân tích đa thức thành n.tử Bài 79: a.x 2 4 + (x 2) 2 = (x 2)(x +2) + (x 2) 2 = (x 2)(x + 2 + x 2) = 2x(x 2) b.x 3 2x 2 + x xy 2 = x(x 2 -2x + 1 y 2 ) = x[(x 2 2x + 1) y 2 ] = x[(x 1) 2 y 2 ] =x(x y 1)(x + y 1) Dạng 4: Tìm x, biết Dạng 4: Tìm x ?Cách tìm x? Cho H lên bảng trình bà Tơng tự với câu c Lu ý: các phép toán trên các số vô tỉ thực hiện nh trên các số hữu tỉ a. 3 2 x(x 2 4) = 0 3 2 x(x 2)(x + 2) = 0 x 1 = 0; x 2 = 2; x 3 = - 2 c.x + 2 2 x 2 + 2x 3 = 0 x(1 + 2 2 x + 2x 2 ) = 0 x(1 + 2 x) 2 = 0 x 1 = 0; x 2 = 2 1 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) -Xem lại các bài tập đã chữa - Thuộc lý thuyết IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: HDVN: Bài 82, 83/33 Bài 83: 2n 2 n + 2 = n(2n + 1) ( 2n + 1) + 3 2n + 1 là ớc của 3 Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 19 : ôn tập chơng I (Tiếp theo) I.Mục tiêu: -Tiếp tục hệ thống, củng cố các kiến thức đã học trong chơng thông qua việc giải các bài có liên quan. -Rèn kỹ năng giải các bài tập có liên quan. -HS có ý rhức học tập tự giác. II.chuẩn bị: GV:Bảng phụ ghi các bài tập HS :Bảng phụ hoạt động nhóm III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1:Giải bài tập 79b HS2:Giải bài tập 79c 3.Bài giảng:33 Hoạt động của GV - HS Ghi bảng HĐ1:Giải bài tập 77(12) -GV treo đầu bài lên bảng ? Cách tính nhanh? -HS trả lời từng phần +Phần a: viết đa thức thành luỹ thừa rồi thay số +Phần b: dùng công thức luỹ thừa của một tích và hằng đẳng thức rồi thu gọn biểu thức +Phần c: Từ x = 11, cùng cộng vào 2 vế với 1 làm xuất hiện số 12 rồi thay biểu thức (x + 1) vào Q Từ đó thu gọn Q rồi mới thay x = 11 để tính *Chú ý: Phần c nếu thay x = 11 vào để tính thì rất phức tạp -Cho 3 HS lên trình bày HĐ2:Giải bài tập 82(11) -GV treo đầu bài lên bảng -GV nhắc lại dạng toán ?Trình bày cách làm? ?Kiến thức áp dụng? Bài 77: Tính nhanh giá trị của biểu thức a.M = x 2 + 4y 2 - 4xy tại x = 18; y = 4 Giải: M = x 2 + 4y 2 - 4xy = (x 2y) 2 Thay x = 18; y = 4 ta có M = (18 2.4) 2 = 10 2 = 100 b.P = 3 4 .5 4 (15 2 + 1)(15 2 1) = (3.5) 4 (15 4 1) = 15 4 15 4 + 1 = 1 c.Q = x 4 -12x 3 +12x 2 -12x+111 tại x = 11 Giải: x = 11 x + 1 = 12 Thay 12 = x + 1 vào Q ta có x 4 -(x+1)x 3 +(x+1)x 2 -(x+1)x+111 = x 4 -x 4 -x 3 +x 3 +x 2 -x 2 -x+111 = 111 x Thay x = 11 vào , ta có Q = 111 11 = 100 Bài 82: Chứng minh biểu thức luôn d ơng(luôn âm) a.C/m x 2 2xy+y 2 +1 > 0 với x,y R Giải: Ta có x 2 2xy+y 2 +1 = (x y) 2 +1 Vì (x y) 2 0 với x, y R (x y) 2 +1> 0 với x, y R Cho 2 HS lên trình bày -HS trình bày trên bảng ý b x x 2 1= - (x 2 x + 1) = -[(x - 2 1 ) 2 + 4 3 ] Vì (x - 2 1 ) 2 0 với x, y R (x - 2 1 ) 2 + 4 3 > 0 với x, y R -[(x - 2 1 ) 2 + 4 3 ] > 0 với x, y R Vậy x x 2 1 < 0 với x, y R HĐ3: . Giải bài tập 83 (10) -Viết 2n 2 n + 2 thành tổng có các số hạng luôn chia hết cho 2n + 1 và có một số hạng là hằng số. Tổng chia hết cho 2n + 1 2n + 1 là ớc của hằng số đó ?Cách tìm n ? Cho HS lên trình bày Vậy x 2 2xy+y 2 +1 > 0 với x,y R b.C/m x x 2 1 < 0 với x, y R Giải: x x 2 1= - (x 2 x + 1) = -[(x - 2 1 ) 2 + 4 3 ] Vì (x - 2 1 ) 2 0 với x, y R (x - 2 1 ) 2 + 4 3 > 0 với x, y R -[(x - 2 1 ) 2 + 4 3 ] > 0 với x, y R Vậy x x 2 1 < 0 với x, y R Bài 83: Tìm n Z để 2n 2 n + 2 2n + 1 Giải: 2n 2 n + 2 = n(2n+1) (2n +1) + 3 Vì n(2n + 1) 2n + 1 và 2n + 1 2n + 1 với n Z Để 2n 2 n + 2 2n + 1 Thì 3 2n + 1 hay 2n + 1 Ư(3) Ư(3) = { } 3;3;1;1 *2n + 1 = - 1 *2n + 1 = 1 n = - 1 n = 0 *2n + 1 = -3 *2n + 1 = 3 n = -2 n = 1 n { } 1;2;0;1 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) - Xem lại toàn bộ các dạng bài tập đã chữa - Ôn toàn bộ lý thuyết và bài tập để tiết sau làm bài kiểm tra chơng IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: - Xem lại toàn bộ các dạng bài tập đã chữa - Ôn toàn bộ lý thuyết và bài tập để tiết sau làm bài kiểm tra chơng Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 20. kiểm tra chơng I I.Mục tiêu: -Kiểm tra mức độ nắm các kiến thức cơ bản trong chơng của HS. Từ đó G điều chỉnh phơng pháp và nội dung giảng dạy trong chơng II -Kiểm tra kỹ năng trình bày bài của HS II.Chuẩn bị: GV chuẩn bị đề cho từng HS III.Tiến trình lên lớp : 1.ổn định tổ chức(1) 2.GV phát đề và nêu rõ yêu cầu của tiết kiểm tra I. Trắc nghiệm Bài 1 (2đ): Nối mỗi dòng ở cột A với một dòng ở cột B để đợc hằng đẳng thức: A B 1. a 2 + 2ab + b 2 2. (a - b) (a+ b) 3. a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 4. a 3 + b 3 A. a 2 - b 2 B. (a + b) 2 C. (a + b) (a 2 - ab + b 2 ) D. (a + b) 3 Bài 2(1đ): Chọn đáp án đúng: a) 31 2 + 62. 69 + 69 2 có giá trị là : A. 10000 B. 5722 C. 4278 D. 4478 b) 13. 17 + 13. 83 - 100 có giá trị là: A. 1300 B. 32370 C. 1200 D. 19322 II. Tự luận Câu 1 (3đ): Phân tích đa thức sau thành nhân tử: a) x 2 + 2xy + y 2 - 4 b) 5x 3 - 5x 2 y + 10x 2 - 10xy Câu 2 (2đ): Làm tính chia: (3x 2 - 7x + 2) : ( x - 2 ) Câu 3 (2đ): Tìm x biết: x 3 - 2x 2 + x = 0. Đáp án đề số 3 I. Trắc nghiệm Bài 1. Mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm 1 2 3 4 B A D C Bài 2. Mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm a. A b. C II. Tự luận Câu 1. Mỗi ý phân tích đúng đợc 1,5 điểm a, x 2 + 2xy + y 2 - 4 = (x+y-2).(x+y+2). b, 5x 3 - 5x 2 y + 10x 2 - 10xy = 5x(x 2 -xy+2x-2y)=5x.(x-y). (x+2) Câu 2: (3x 2 - 7x + 2) : ( x - 2 ) = 3x - 1 Câu 3 . Phân tích đúng đợc 0,5 điểm x 3 - 2x 2 + x = 0; x. (x 2 - 2x + 1) = 0; x. (x-1) 2 = 0; x = 0; x = 1. Mỗi giá trị của x tìm đợc đúng đợc 0,5 điểm 4.Luyện tập : 5. Củng cố : IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà . 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: Ôn bài tiếp theo Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng3. phân thức đại số tiết 21 : phân thức đại số I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu rõ khái niệm phân thức đại số. -Học sinh có khái niệm về hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, ?5, các phân thức trong SGK, Một số biểu thức đại số. -HS: Bảng nhóm, ?3, ?4. III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra: Không hợp trong bài 3.Bài mới : 39 Hoạt động của GV-HS Nội dung HĐ1:Tìm hiểu ĐN(12) -GV treo bảng phụ (các biểu thức đã cho trong SGK): các biểu thức đó gọi là PTĐS (phân thức) ? A, B là gì? -HS: -Là các đa thức ? Thế nào là một PT? -HS: -H trả lời (Đa thức B 0) -GV tóm tắt ghi bảng. -Cho HS làm ?1 HĐ2:Hai phân th c bằng nhau khi nào?(14) ? Đọc ?2 -HS phát biểu ?So sánh với khái niệm phân số? -GV treo bảng phụ: một số biểu thức để HS xác định PT ? Nhắc lại định nghĩa 2 PS bằng nhau? ? Phát biểu tơng tự cho 2 PT? -GV tóm tắt ghi bảng. ? Muốn chứng minh 2 PT bằng nhau ta làm nh thế nào? -Cho HS thảo luận theo nhóm ?3, ?4 -GV kiểm tra kết quả thảo luận của từng nhóm và nhận xét -GV treo bảng phụ ?5 -GV nhấn mạnh lại định nghĩa 2 PT bằng nhau 1.Định nghĩa: Là các PTĐS *Định nghĩa: SGK/35 -Coi đa thức là PT với mẫu bằng 1 ?1 ?2. Mọi số thực đều là PT Số 0, số 1 cũng là những PT 2.Hai phân thức bằng nhau: D C = B A nếu AD = BC *Ví dụ: 1 1 1 1 2 = xx x Vì (x 1)(x + 1) = 1(x 2 1) ?3 23 2 26 3 y x xy yx = Vì 3x 2 y.2y 2 = 6xy 3 .x (= 6x 2 y 3 ) ?4. 63 2 3 2 + + = x xxx Vì x(3x + 6) = 3(x 2 + 2x) (= 3x 2 + 6x) ?5. Bạn Vân nói đúng HĐ3:luyện tập (13) -GV chép bài lên bảng -Cho HS lên bảng trình bày lời giải. -Phần e còn có cách làm nào khác? ?Đọc yêu cầu của bài 3? 3.Luyện tập: Bài 1/36 : Dùng định nghĩa 2 PT bằng nhau , chứng tỏ rằng: a. x xyy 28 20 7 5 = Vì 5y.28x = 7.20xy (= 140xy) d. 1 13 1 2 22 = + x xx x xx [...]... 6 HS1: Làm bài tập 30a HS2: Làm bài tập 31b 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS HĐ1: Chữa bài tập 29 và 30:(9) Viết dạng tổng quát về qui tắc đổi dấu theo KQ bài 28? A A A = = B B B -HS chữa bài -Chữa bài tập 29c -GV nêu thành qui tắc đổi dấu A A A = = B B B -HS nhận xét và sửa chữa HĐ2: Giải bài tập33(7) -GV chép bài lên bảng -Cho HS lên bảng trình bày -HS lên bảng ? Nhận xét? HĐ3: Giải bài tập 34(8)... PT -Tiếp tục rèn kỹ năng trình bày bài toán qui đồng mẫu thức II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, lời giải bài 18, 19, 20 -HS: Làm bài tập, ôn bài III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra :5 HS1: Trình bày các bớc qui đồng mẫu nhiều PT? HS2: Làm bài tạp 14a 3 .Bài mới:34 Hoạt động của GV - HS HĐ1: Gải bài tập 15(12) Ghi bảng Bài 15b: Qui đồng mẫu thức: -GV chép bài lên bảng 2x x 2 x 8 x + 16 và... giải bài tập 12,13 -HS : Bảng nhóm bài 12 III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra :5: Kết hợp trong bài 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS HĐ1:Giải bài tập 7 và 9(SGK:39) (10) -GV chép bài lên bảng -Gọi HS lên bảng trình bày -HS lên bảng ? Nêu rõ cách làm? -HS trả lời ? Nhận xét? ? Yêu cầu của bài là gì? -Cho HS lên bảng trình bày -HS trả lời -Hs thảo luận -HS nhận xét HĐ2: Giải bài tập... x + 2 = x + 1 + x 18 + x + 2 = x 5 x 5 x 5 x 5 -Chữa bài 21c/46 3 x 15 3( x 5) -HS lên bảng trình bày = =3 x 5 x 5 -GV, HS nhận xét -GV chép bài lên bảng -Cho HS lên trình bày -H trình bày rõ cách thực hiện: Đổi dấu PT thứ 2 để làm xuất hiện MTC Bài 22b/46: HĐ2: Giải bài tập 25(11) -GV chép bài lên bảng ? Nêu cách tính? -Cho HS lên bảng chữa bài -HS trình bày -GV nhận xét 4 x2 2x 2x2 5 4x + +... thức học tập tự giác, tích cực II.Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ, lời giảI bài tập 25, 26 - HS :Đọc bài, làm bài III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Trình bày các bớc cộng phân thức cùng mẫu HS2: Trình bày các bớc cộng phân thức khác mẫu 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS Ghi bảng HĐ1: Giải bài tập 21c và22b(11) Bài 21c/46: Thực hiện phép tính ? Phát biểu qui tắc cộng PT cùng mẫu?... thẹc hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một PT đại số -Có kỹ năng tìm điều kiện của biến để giá trị của PT đợc xác định II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, các biểu thức hữu tỉ (phần 1) -HS: Bảng nhóm ?2, ?3 III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Nêu qui tắc chia phân thức đại số HS2: Làm bài tập 43c 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS HĐ1: Khái niệm biểu thức hữu tỉ(6)... HĐ2: Giải bài tập 11(11) -GV chép bài lên bảng ? Yêu cầu của bài? -Cho HS thảo luận theo nhóm -GV kiểm tra kết quả sinh hoạt của từng nhóm ? Nhận xét? HĐ3: Giải bài tập 12(9) Ghi bảng Bài 7:Rút gọn phân thức c d 2 x 2 + 2 x 2 x( x + 1) = = 2x x +1 x +1 x 2 xy x + y x( x y) ( x y) = 2 x + xy x y x ( x + y ) ( x + y ) ( x y )( x 1) x y = = ( x + y )( x 1) x + y Bài9 : áp dụng qui tắc đổi dấu rồi... ( x 1) 1 = = x ( x 1) x ( x 1) x *Chú ý: SGK/39 -GV treo bảng phụ: một số bài trú gọn cần đổi ?4 Rút gọn PT dấu 3( x y ) 3( y x) = = 3 -Cho HS chia 2 nhóm chơi trò chơi tiếp sức y x y x Mỗi đội 4 HS, mỗi HS rút gọn 1 PT *Trò chơi:Rút gọn PT -GV nhận xét bài của từng đội -HS chơi trò chơi -GV treo bảng phụ bài 8/40 ? Cho biết bài nào đúng? -HS trả lời và giải thích 3x 6 3( 2 x) 3 = = 2 4x ( 2... gian = Khối lợng công việc: năng suất 4.Luyện tập :Trong bài 5 Củng cố (2): Nhắc lại qt công 2 phân thức cùng mãu, khác mẫu IV : Đánh giá kết thúc Hớng dãn về nhà.(3) 1 Đánh giá kết thúc: 2 Hớng dẫn học ở nhà: -Xem lại các bài tập đã chữa -HDVN: Bài 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23/SBT Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 30 : Phép trừ các phân thức đại số I.Mục tiêu: -Học sinh biết cách viết phân thức đối của... -Nắm vững qui tắc đổi dấu -Biết cách làm phép trừ và thực hiện một dãy phép trừ II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ví dụ 2; bài ?4 giải theo 2 cách (xét đúng, sai) -HS : Ôn bài trớc khi tới lờp III.Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Giải bài tập 22a HS2: Giải bài tập 23a 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS HĐ1: Tìm hiểu k.niệm 2 phân thức đối:(9) ?1 -Cho HS làm ?1 3x x +1 -HS lên bảng . nhà: Ôn bài tiếp theo Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng3. phân thức đại số tiết 21 : phân thức đại số I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu rõ khái niệm phân thức đại số. -Học. 2.Kiểm tra:6 HS1:Giải bài tập 79b HS2:Giải bài tập 79c 3 .Bài giảng: 33 Hoạt động của GV - HS Ghi bảng HĐ1:Giải bài tập 77(12) -GV treo đầu bài lên bảng ? Cách