TUẦN 19 THỨ MÔN Chào cờ HAI Tập đọc 3/1/10 Khoa học Toán Đạo đức PP 19 37 37 91 19 TÊN BÀI DẠY Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Tại có gió? Ki-lô-mét vuông Kính trọng, biết ơn người lao động Chính tả Lịch sử 19 19 Nghe – viết: Kim tự tháp Ai Cập Nước ta cuối thời Trần LTVC Toán m nhạc 37 92 19 Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tập Học hát: Bài Chúc mừng – Một số hình thức trình bày hát KC TƯ Thể dục 5/1/10 Mỹ thuật Toán Tập đọc TLV NĂM 6/1/10 Toán LTVC Khoa học 19 37 19 93 38 37 Bác đánh cá gã thần Thầy Trang dạy Thầy Thường dạy Hình bình hành Chuyện cổ tích loài người LT xd mở văn miêu tả đồ vật Diện tích hình bình hành MRVT: Tài Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão Thành phố Hải Phòng BA 4/1/10 Địa lí Kó thuật SÁU Toán 7/1/10 Thể dục TLV SHL 94 38 38 19 19 95 38 38 19 Lợi ích việc trồng rau, hoa Luyện tập Thầy Trang dạy LT xd kết văn miêu tả đồ vật Sinh hoạt lớp GHI CHÚ - Bài 1; 2; b - Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động - HS khá, giỏi: Nắm ND số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc, qđ lại số nô tì phục vụ gđ quý tộc; Biết lí dẫn tới k/c chống quân Minh HQL that bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành k/c mà dựa vào lực lượng quân đội - Bài 1; b; - Biết hát nước Nga, nhạc só Hoàng Lân viết lời Việt; Biết số hình thức hát đơn ca, song ca, … - Bài ; baøi - Baøi ; baøi a - HS khá, giỏi: Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (…) - Bài 1; 2; a Thứ hai, ngày tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI TIẾT 37 I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể hiển tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Tranh minh hoạ- Bảng phụ HS : Vở sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổån định : Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng - sgk 3.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu chủ điểm giới thiệu : *HĐ1: Luyện đọc : MT: Rèn kó đọc - GV chia đoạn: Bài văn chia làm đoạn - Hướng dẫn HS đọc số từ khó đọc -Hướng dẫn HS đọc câu : “ Đến cánh ….vào ruộng” “Họ ngạc nhiên ….mái nhà” - Kết hợp giải nghóa từ phần giải -GV đọc diễn cảm *HĐ2: Tìm hiểu : MT:Trả lời câu hỏi SGK *YC đọc thầm đoạn TLCH -Cẩu Khây có sức khoẻ tài ? ->Nêu ý đoạn 1? * YC đọc đoạn TLCH - Có chuyện xảy quê hương Cẩu Khây? - Trước cảnh quê Cầu Khẩy làm ? -> Ý đoạn gì? * YC đọc thầm đoạn 3,4,5 TLCH - Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh với ai? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Bốn anh tài - HS theo dõi SGK Đoạn 1: Từ đầu ….võ nghệ Đoạn 2: tiếp diệt yêu tinh Đoạn 3: tiếp …trừ yêu tinh Đoạn 4: tiếp …lên đường Đoạn 5: phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn(3lït - Nêu phần giải nghóa phần giải - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn TLCH + Về sức khoẻ : nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi sức trai nười tám + Về tài : 15 tuổi tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn ,quyết diệt trừ ác ->Ý 1:Giới thiệu cậu bé Cẩu Khây - HS đọc thầm đoạn TLCH -Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng hoang mang, nhiều nơi không sống sót - Sự xuất yêu tinh Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh -> Ý 2: Quyết chí lên đường diệt yêu tinh - HS đọc thầm đoạn TLCH 3, theo nhóm đôi - Cùng người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước Móng Tay Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ? -> Ý đoạn 3,4,5 gì? =>Nội dung nói gì? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT:Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể hiển tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : “Ngày xưa … yêu tinh ” + Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đọc đoạn văn? + Giáo viên gạch chân – hướng dẫn + Gvđọc mẫu đoạn văn - Gv nhận xét ,tuyên dương 4.Củng cố - Câu chuyện cho em biết điều ? Dặn dò : học Chuẩn bị : - Nhận xét tiết học khoẻ dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng -> Ý 3,4,5: Tài Nắm Tay Đóng Cọc ,Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng => Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa bốn anh em Cẩu Khây - HS đọc nối đoạn - HS đọc diễn cảm nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm nhóm -Theo dõi ,nhận xét HSnêu lại nội dung Chuyện cổ tích loài người HS nhận xét tiết học _ KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? TIẾT 37 I.MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV : Nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương HS: Chong chóng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát ổn định: - HS trả lời Bài cũ : Không khí cần cho sống - Nêu vai trò không khí sống -Ô xy không khí thành phần quan trọng hô hấp người ,động người ,động vật ,thực vật ? -thực vật -Nêu ví dụ chứng tỏ người ,động vật ,thực vật -Con người động vật dùng ô xy để thở -Thực vật dùng dùng ô xy trình trao cần không khí ? đổi chất -Trong trường hợp người ta phải thở bình ô-xi? -Người có sức khỏe yếu 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu : Tại có gió *Hoạt động 1:Chơi chong chóng Mục tiêu : làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió Tiến hành : - Quan sát hình 1+ hình 2: nhờ đâu rung động - Nhờ có gió ,diều bay ? - Do đâu mà có gió , em đặt câu hỏi liên quan đến VD : Tại bật quạt lên lại có gió mát ? trường hợp ? - Gv nêu nhiệm vụ :cầm chong chóng lên tay ,khi - HS dự đoán ghi dự đoán vào + Nêu ý tưởng chong chóng quay ,khi chong chóng không quay ? - Tổ chức hoạt động nhóm : nhóm thống dự đoán ,thống vật liệu ,cử bạn lên nhận vật liệu * nhóm : nhóm làm thí nhiệm ghi lại trình thí nghiệm phiếu thực nghiệm làm thí nghiệm nhóm -Gọi nhóm làm thí nghiệm trước lớp - Giải thích cầm chong chóng chạy ,chong trình bày - Vì ta chạy không khí quanh ta chuyển chóng lại quay ? động tạo thành gió làm cho chong chóng quay - Chong chóng phải tốt , phải biết cách cầm ->Kết luận: không khí chuyển động, tạo gió Gió thổi chong chóng để chơi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động chong chóng không quay - Từ thí nghiệm giải thích ta bật quạt lên lại có gió mát ? - Từ thí nghiệm ,em rút kết luận ? - Vì bật quạt lên cánh quạt quay làm cho *Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió không khí chuyển động  gió Mục tiêu : HS giải thích có gió * không khí chuyển động tạo thành gió Tiến hành : -GV nêu nhiệm vụ :đặt nến cháy ống A Đặt vài mẩu nhang cháy tắt lửa khói vào ống B , dự đoán xem khói bay lên từ ống ? - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS lên làm thí nghiệm trước lớp - HS trình bày ý tưởng - Phần hộp có không khí nóng? ? - Cả lớp - Phần hộp có không khí lạnh ? - Phần phía ống A có không khí nóng ,tại - Qua thí nghiệm ta thấy khói bay ống ? đèn cày đốt cháy - Hãy giải thích khói lại bay qua ống A ? - Phần ống B - Khói bay qua ống B - Vì không khí phía ống A nóng lên (do _ TOÁN TIẾT 91 KI-LÔ-MÉT-VUÔNG I.MỤC TIÊU : - Biết ki-lô- mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại - HS K-G làm 3, 4a II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV:-bảng phụ ghi 1+4 ; tranh ảnh số cánh đồng khu ruộng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.ỔÛÂn định : 2.Kiểm tra cũ : GV nhận xét chung 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu a)Giới thiệu ki- lô -mét vuông MT:Biết ki-lô- mét vuông đơn vị đo diện tích Đọc - Viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại - Giới thiệu cách đọc cách viết ki- lô -mét vuông 1km2 =….m2 ? Hướng dẫn HS nhắc lại b)Thưc hành : : - MT: Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô - mét vuông - Biết Biết :1km2 = 1000 000 m2 - Bướ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại Bài 1:Viết số chữ số thích hợp vào chỗ trống Hướng dẫn HS nhìn bảng nêu kết GV nhận xét sữa sai B 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra cuối kỳ I Ki –lô –mét –vuông - HS đọc Ki lô mét vuông viết tắt km2 1km2 =1 000000m2 - Hs nhắc lại nhiều lần HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân nêu miệng Đọc Chín trăm hai mốt ki lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông Năm trăm linh chín ki lô mét vuông Ba trăm hai mưới nghìn ki lô mét vuông Viết 921km2 2000km2 509km2 320000km2 HS đọc yêu cầu HS làm bảng + bảng lớp 1km2 =1 000 000m2 1000000m2 =1km2 1m2 =100dm2 5km2 = 5000000m2 32m2 49dm2 = 3249dm2 - GV theo dõi sữa sai Bài 4b: Trong số chọn số đo thích hợp - Chấm – nhận xét, sửa sai Bài tập dành cho HS K-G Bài 3:gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán YC tìm gì? 000 000m2 = 2km2 - HS làm b)Diện tích nước Việt Nam 330 991km2 HS tự làm nêu KQ HS đọc đề làm Tóm tắt Chiều dài : 3km2 Chiều rộng: 2km2 Diện tích:…… km2? Giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật x = (km2) Đáp số :6km2 HS đọc đề suy nghó nêu KQ a)Diện tích phòng học 40m2 - GV sữa sai Bài 4a: Trong số đâychọn số đo thích hợp - GV sửa sai 4.Củng cố : - HS nhóm thi đua 1km2 = m2? - HS nêu lại 1000000m= m ? Luyện tập 5.Dặn dò :Về xem lại Chẳn bị sau _ ĐẠO ĐỨC TIẾT 19 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT ) I.MỤC TIÊU - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lđ biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: phiếu học tập HS : SGK ,thẻ xanh ,đỏ, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổån định 2.Bài cũ: Thực hành kỹ cuối học kì I GV nhận xét 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : - Giới thiệu : *Hoạt động1: Thảo luận truyện : Buổi học Mục tiêu: HS hiểu thái độ bạn lớp Hồng sai nêu lí phải kính trọng người lao động Cách tiến hành : GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) + Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà Giới thiệu bố mẹ ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát -HS lắng nghe -HS nhận xét Kính trọng biết ơn người lao động Thảo luận theo nhóm đôi - Vì bạn nghó : bố mẹ Hà làm nghề quét rác ,không đáng kính trọng nghề mà bố mẹ bạn làm + Nếu bạn lớp với Hà , em làm tình - Em không cười Hà bố mẹ bạn ? + Vì sao? ->GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường - Cơm ăn ,áo mặc ,sách học …… có nhờ đâu ? - Em phải làm người lao động ? -> Rút ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Nhận biết người lao động (BT1) Mục tiêu: HS hiểu người lao động người làm việc có ích, kiếm tiền mồ hôi, công sức thân xã hội Cách tiến hành: - Trong số người nêu 1, người lao động , ? người lao động chân / Em nói để bạn cười Hà nhận lỗi sai – Vì nhờ có người làm cho thành phố đẹp - Nhờ công lao người lao động - Em phải kính trọng biết ơn người lao động -Ghi nhớ : SGK/ trang 28 - Vài HS đọc lại * HS đọc - Thảo luận theo nhóm đôi báo cáo KQ a/ Nông dân b/ Bác só c/ Người giúp việc gia đình d/ Bác lái xe ôm đ/ Giám đốc công ti e/ Nhà khoa học g/ Giaóviên h/ Kỹ sư tin học Các ý ñuùng : a, b ,c ,d ,ñ ,e ,g , h ,n ,o Vì họ tạo cải ,cống hiến sức lực ,trí tuệ cho xã hội ->GV kết luận: Nông dân, bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, người đạp xích lô, nhà khoa học, giáo viên, kó sư, nhà văn, nhà thơ… người lao động (trí óc chân tay) Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ em… người lao động việc làm họ không mang lại lợi ích, chí có hại cho xã hội *Hoạt động 3: Tác dụng việc làm mà người lao - HS theo dõi động mang lại (bài tập 2) Mục tiêu: HS nhận giá trị việc làm mà người lao động mang lại Cách tiến hành ; - Em cho biết công việc người lao động * HS đọc đem lại lợi ích cho xã hội ? -Thảo luận theo bàn + Tranh 1: công việc bác só , chữa bệnh cho bệnh nhân + Tranh 2: công việc người thợ xây ,xây - Gọi nhóm nêu kết thảo luận nhà cửa, làm cho đất nước ngày có nhiều - Gv nhận xét nhà đẹp ->GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi + Tranh 3: công việc người thợ điện ,mang ích cho thân, gia đình & xã hội nguồn điện đến nơi *Hoạt động 4: Phân biệt hành động, việc làm + HS nêu tiếp tranh 4+5+6 đúng/sai (bài tập 3) - Các nhóm báo cáo KQ Mục tiêu: HS nhận biết việc làm , hành động phù hợp thể kính trộng biết ơn người lao động Cách tiến hành: -GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu HS dùng bảng đúng, * HS đọc sai để thực HS làm cá nh ân HS trình bày ý kến - Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) thể kính trọng, biết ơn người lao động -Các việc (b), (h) thiếu kính trọng người lao -> Giáo dục HS lòng kính trọng ,biết ơn người lao động động Củng cố: - Vì phải kính trọng ,biết ơn người lao - HS nêu lại ghi nhớ động ? -5 Dặn dò : học Chuẩn bị tập 5, SGK - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết hoïc _ Thứ ba, ngày tháng 01 năm 2010 CHÍNH TẢ TIẾT 19 KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU: -Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BTCT âm, vần dễ lẫn (BT2) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV:Bảng phụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định : Bài cũ :ôn tập học kì I (tiết 2) - Kiểm tra phần sửa lỗi HS -GVnhận xét 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu : HĐ1: Hướng dẫn HS nghe –viết : MT: Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - GV YC đọc tả - Đoạn văn nói lên điều ? - Trong có danh từ riêng ? - Tìm từ ,tiếng cần ý viết ? - Đọc cho HS viết lại từ - Gv đọc lại toàn - Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS dò - YC HS đổi sửa lỗi * GV thu chấm số - Nhận xét viết HS HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - HS theo dõi - 2HS – lớp đọc thầm - Ca ngợi kim tự tháp Ai Cập công trình kiến trúc vó đại người Ai Cập cổ đại - Ai Cập -lăng mộ ; nhằng nhịt ; chuyên chở kiến trúc , giếng - HS viết bảng + bảng lớp - Theo dõi; HS nêu cách trình bày tư ngồi viết * HS viết vào - HS dò lại - HS sửa lỗi - HS lại mở SGK sửa lỗi sai HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập MT: MT: Làm BTCT âm, vần dễ lẫn - Bài - Gv treo bảng phụ hướng dẫn - Cho HS làm vào tập - Gọi HS sửa - Gọi HS đọc lại Củng cố :GV hệ thống lỗi sai phổ biến 5.dặn dò : Dặn viết lại từ viết sai Chuẩn bị : - Nhận xét tiết học - HS đọc - Theo dõi HS làm tập - Chọn : sinh , biết ,biết ,sáng ,tuyệt ,sứng -1 HS nêu laiï Cha đẻ lốp xe đạp HS nhận xét tiết học _ LÒCH SỬ TIẾT 19 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.MỤC TIÊU: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – Một đại thần nhà Trần truất nhà trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu - HS K-G: + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly : Quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV: Phiếu học tập ,bảng phụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp : Bài cũ : Kiểm tra định kì cuối học kì I -GV nhận xét làm HS 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu *Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời Trần MT: - MT: Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: GV chia nhóm phát phiếu cho nhóm - Vua quan nhà Trần sống ? - Những kẻ có quyền đối xử với nhân dân ra ? - Cuộc sống nhân dân ? - Một số quan lại bất bình ? - Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? - Nguy giặc ngoại xâm ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Nước ta cuối thời Trần * Thảo luận theo nhóm báo cáo KQ - Vua quan ăn chơi sa đoạ -Kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân - Cuộc sống nhân dân vô cực khổ - Một số quan lại bất bình Chu Văn An …xin từ quan -Nhân dân ,nô tỳ : Nổi dậy đấu tranh -Phía nam quân Chăm pa quay nhiễu MT: GV mời đại diện nhóm trình bày Phía bắc nhà Minh hạch sách đủ điều - Hãy tóm tắt lại tình hình nước ta cuối thời Trần - HS trả lời nào? ->Theo em nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc ->Nhà Trần suy tàn đủ sức để gánh nước hay không vác viêc nước Cần có triều đại khác lên => GV KL: Tình hình nước ta cuối thời Trần : Vua quan thay ăn chơi sa đọa, triều số quan lại bất bình, Chu - HS theo dõi Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước; Nông dân nô tì dậy đấu tranh *Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần : * Hoạt động lớp MT: Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hồ Quý Ly vị quan đại thần có tài Yêu cầu HS đọc SGK - Nhà Trần chấm rứt năm :1 400 - Hồ Quý Ly người nào? - Nối tiếp nhà Trần nhà Hồ - Nhà Trần chấm rứt vào năm ? - Dời thành Tây Đô (Vónh Lộc – Thanh - Nối tiếp nhà Trần triều đại ? Hoá ) Đổi tên nước : Đại Ngu - Nhà Trần dời thành đâu ,đổi tên đất nước ? - Thay quan cao cấp người ( Gv giới thiệu tranh : trang 43) - Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đưa nước thực có tài , đặt lệ quan phải xuống thăm dân , quy định lại số ruộng đất ……nhân dân ta thoát khỏi tình hình khó khăn ?(dành cho HS K-G) - Hành động truất quyền Hồ Quý Ly có hợp lòng dân - Hành động hợp lòng dân vua cuối thời Trần lo ăn chơi ,đất nước xấu không , ? -Do đâu nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến - Vì Nhà Hồ dựa vào quân đội ,không biết (dành cho HS K-G) -> GV:Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đoàn kết toàn dân đại thần nhà Trần truất nhà trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu * Rút ghi nhớ : * Ghi nhớ : SGK (trang :44) -Từ giữ kỉ XIV , nhà Trần ? Hồ Quý Ly - HS nêu lại ghi nhớ truất vua Trần vào năm ? Củng cố : HS trả lời câu hỏi –Trình bày tình hình nước ta vào cuối thời Trần ? - Nhà Hồ thành lập vào năm ? GV nhận xét tuyên dương dãy bàn trả lời -Chiến thắng Chi Lăng Dặn dò : Học , chuẩn bị : - HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 37 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo ý nghóa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; Biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Bảng phụ HS :VBT, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10 - Nêu lại đơn vị đo diện tích mà em học ? - Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 450 dm2 = ………cm2 km2 m2 =……… m2 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : *HĐ1: Giới thiệu hình bình hành MT:Nhận biết hình bình hành - Gv gắn hình vuông lên bảng - Hãy lấy đồ dùng hình giống với hình Hình hình ? + Hình vuông ? - GV gắn hình chữ nhật lên bảng + Hình hình ? +Hình chữ nhật có đặt điểm ? - Gv gắn hình bình hành + Hãy lấy hình tứ giác giống hình + Quan sát hình tứ giác ,em có nhận xét cạnh hình tứ giác ? -> Gv giới thiệu, ghi tựa * Hình thành biểu tượng hình bình hành : - Gv treo hình bình hành : ABCD *HĐ2 : Đặc điểm hình bình hành MT: Nhận biết số đặc điểm hình bìnhhành - Hãy nêu tên cạnh đối diện hình trên? - GV kéo dài cạnh đối diện hai phía - Đường thẳng qua AB với đường thẳng qua DC? + Vậy cạnh AB với cạnh DC ? +Tương tự cạnh AD với cạnh BC ? -Dùng thước để đo độ dài cạnh hình bình hành (2 cạnh dài , cạnh ngắn ) Nêu kết đo ? - Từ kết đo ,em thấy cạnh ? * Gv gắn hình bình hành ABCD - Nêu lại đặc điểm hình bình hành ABCD ? - Qua đặc điểm ,em thấy hình bình hành ? (GV gắn băng giấy ghi kết luận - Hình chữ nhật hình bình hành có điểm giống ? Khác ? GV : Hình chữ nhật dạng đặc biệt hình bình hành *HĐ3: Thực hành : MT: Vận dụng li thuyết làm BT Bài 1: Nêu yêu cầu - Gv treo bảng phụ ,hướng dẫn - Gọi đại diện nhóm nêu , kết hợp vào hình - Vì em biết hình 3; hình hình bình hành ? km2 ; dm2 ; cm2 ; m2 450 dm2 = 45000 cm2 2km2 5m2 = 000 005 m2 - HS laáy hình Hình hình vuông -Có cạnh ,có góc vuông , có cặp cạnh đối diện song song với - HS lấy hình -Đó hình chữ nhật - HS nêu - HS lấy hình - Hình tứ giác có hai cạnh dài đối diện = , hai cạnh ngắn đối diện - HS quan sát đọc tên - AB DC hai cạnh đối diện AD BC cạnh đối diện - Theo dõi - Đường thẳng qua AB song song với đường thẳng qua DC - Vậy cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với DC - HS đo nêu kết AB = DC vaø AD = BC - HS nêu lại * Hình bình hành có hai cạnh đối diện song song - HS nêu - Hình hình bình hành - Thảo luận nhóm đôi (chỉ vào hình vẽ nói cho ) - Hình 1, 2, hình bình hành 16 Bài 2: Đọc 2: - Gv treo hình vẽ - Đọc tên hai cặp cạnh đối diện hình tứ giác ABCD ? - Thu chấm số , nhận xét ,sửa Bài 3:(dành cho Hs K-G) - HS nêu - HS đọc - Tổ chức cho HS làm vào -1 HS làm bảng phụ - HS đọc -Hình NMPQ có cặp cạnh đối diện song song - HS tự vẽ - Vẽ thêm hai đường thẳng để hình bình hành - Thấy hình bình hành hoa văn viên gạch hoa , tập vẽ - HS nêu lại Diện tích hình bình hành - GV theo dõi nhận xét Củng cố - Thực tế em nhình thấy có dạng hình bình hành ? - Nêu lại số đặt điểm hình bình hành ? Dặn dò : Xem lại Chuẩn bị : - Nhận xét tiết học _ TẬP ĐỌC TIẾT 38 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghóa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc từ “Mắt trẻ sáng … hình tròn trái đất”) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định: Bài cũ : Bốn anh tài - Cẩu Khây có sức khoẻ tài ? - Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ? - Nêu nội dung ? 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu *HĐ1: Luyện đọc : MT: Rèn kó đọc Đọc nối khổ thơ - Gv kết hợp hướng dẫn HS đọc từ ,tiếng khó - Hướng dẫn đọc câu : “Chuyện loài người” / trước Từ ngữ : Trụi trần - GVđọc diễn cảm *HĐ2:Tìm hiểu : MT: Trả lời câu hỏi SGK * Đọc thầm khổ thơ 1; trả lời câu 1: +Trong câu chuyện cổ tích , người sinh đầu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - HS đọc trả lời câu hỏi -Ăn lúc trõû xôi Tài 15 tuổi tinh thông võ nghệ -Nắm móng Tay ,Đục Máng - Xem tranh minh hoạ - HS đọc nối tiếp lần - Theo dõi , đọc lại từ ,tiếng đọc sai - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc lần kết hợp giải nghóa từ - Chưa có - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm đôi - HS đọc toàn - Theo dõi - HS đọc TLCH - Trẻ sinh trái đất ,trái 17 tiên ? * Đọc thầm khổ thơ lại , trả lời câu 2+3? -Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ? -Sau trẻ sinh ra,vì cần có người mẹ? -Bố giúp trẻ gì? -Thầy giáo giúp trẻ gì? *Đọc lướt lại toàn , thảo luận nhóm đôi theo câu 3: ->Ý nghóa thơ ? *HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ: MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ thuộc Thuộc từ “Mắt trẻ sáng … hình tròn trái đất” - Hãy tìm giọng đọc cho thơ ? - Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 3+4: -GV gạch chân bảng phụ – Gv đọc mẫu -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm nhóm đôi – thi đọc diễn cảm trước lớp * Tổ chức cho HS nhẩm thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ ( thuộc lòng ) + Thi đọc thuộc lòng toàn Củng cố: - Nêu lại ý nghóa thơ ? Dặn dò : học Chuẩn bị : - Nhận xét tiết học TIẾT 37 đất lúc toàn trẻ , cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ - HS đọc TLCH - Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ -Có mẹ để bế bồng chăm sóc -Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghó - Dạy trẻ học hành => Nội dung : Bài thơ nói lên vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài:giọng kể dàn trải ,dịu dàng - HS đọc nối khổ thơ - HS giáo viên tìm từ cần nhấn giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi học thuộc lòng khổ - HS nêu lại Bốn anh tài (tiếp theo ) - HS nhận xét tiết học _ Thứ năm, ngày tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở cho văn miêu ta ûđồ vật theo hai cách học (BT2) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp & gián tiếp) văn miêu tả đồ vật - HS:Bút dạ, bảng nhóm để HS làm BT2, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định : 2.Bài cũ : Kiểm tra học kì I - GV nhận xét tập làm văn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - Theo dõi 18 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu Hướng dẫn HS luyện tập : *HĐ1: Bài 1: MT:Nắm vững hai cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mở - Trao đổi với bạn để tìm điểm giống khác mở ? - Gọi nhóm nêu kết thảo luận - Có cách mở văn miêu tả đồ vật ? - GV treo bảng phụ ghi nhớ theo cách mở *HĐ2:Bài 2: MT: Viết đoạn mở cho văn miêu ta ûđồ vật theo hai cách học Đọc - Đề yêu cầu ? GV: bàn học trường nhà - Em phải viết đoạn mở ? -Cho HS viết vào -2 HS viết bảng phụ - Theo dõi ,giúp đỡ HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét bổ xung cho làm HS - Giáo dục HS yêu quý đồ vật Củng cố: -Nêu lại cách mở văn miêu tả đồ vật? Dặn dò : Viết lại mở cho hay - Chuẩn -Nhận xét tiết học Luyện tập xây dựng mở - HS đọc - HS đọc nối tiếp mở -Cả lớp đọc thầm * Nhóm đôi + Giống : Đều giới thiệu cặp + Khác : MB a; b mở trực tiếp giới thiệu đồ vật cần tả Mở c: mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào đồ vật định tả - Có cách : mở trực tiếp , mở gián tiếp HS đọc lại - HS đọc - HS nêu - Viết mở theo cách VD : Chiếc bàn học sinh sắn người bạn trường thân thiết với em nửa năm VD : Trong nhà em có nhiều đồ vật ,đồ chơi quen thuộc em thích bàn học bố em đóng cho em hai năm - số HS trình bày -HS nêu lại Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật - HS nhận xét tiết học _ TOÁN TIẾT 19 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU : - Biết cách tính diện tích hình bình hành - HS K-G làm 2, 3b II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bộ dồ dùng dạy học toán (GV –HS ) -Bảng phụ vẽ 1, (104) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 19 1.Ổn định lớp : Bài cũ : Hình bình hành -Nêu lại số đặc điểm hình bình hành ? -Tìm đồ dùng học toán hình bình hành ? 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu *HĐ1: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : MT: Biết cách tính diện tích hình bình hành - GV cài hình bình hành lên bảng (hình nguyên đặt trước ,hình rời đặt sau ) A B D H C Độ dài đáy - Gv cắt hình bình hành theo chiều cao ghép thành hình chữ nhật đặt cạnh hình lại -Em liên hệ , so sánh diện tích hình ? A B A B h h D C H I a a - Khi gheùp chiều dài hình chữ nhật cạnh hình bình hành ? - Chiều rộng hình chữ nhật với đường hình bình hành ? Hãy tính diện tích hình chữ nhật ABIH ? -Vậy diện tích hình bình hành ABCD ? -Dựa vào cách tính ,muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ? - Gọi S diện tích ; a độ dài đáy ; h chiều cao hình bình hành Viết công thức tính ? *HĐ2: Thực hành : MT: Vận dụng lí thuyết làm BT Bài 1: Nêu 1? - Gv treo bảng phụ (hình vẽ ) Bài 3: -Khi cạnh đáy chiều cao không đơn vị đo ta làm ? - GV thu chấm, nhận xét, sửa sai Hát Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện sông song HS nêu Diện tích hình bình hành - Quan sát - lấy hình đồ dùng làm theo mẫu -DC cạnh đáy hình bình hành - AH vuông góc với DC ; AH chiều cao hình bình hành - HS nhắc lại - Theo dõi -Làm theo mẫu hình có diện tích -Diện tích hình chữ nhật ABIH diện tích hình bình hành ABCD -Chiều dài hình chữ nhật độ dài đáy hình bình hành -Chiều rộng hình chữ nhật với đường cao hình bình hành - Diện tích hình chữ nhật ABIH : a x h S hình bình hành ABCD : a x h * Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao( đơn vị đo ) -HS viết bảng + bảng lớp : S= a xh - Tính diện tích hình bình hành HS làm bảng + bảng lớp S = x = 45 (cm2) S = 13 x = 52 (cm2) S = x = 63( cm2) - HS làm vào -Ta phải đổi đơn vị đo a) Bài giải dm = 40 cm Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 360 (cm2) Đáp số: 1360 cm2 20 Bài tập dành cho HS K-G Bài 2: GV nhận xét sữa sai Bài 3: Nêu yêu cầu 3? HS tự làm nêu KQ 2a) Diện tích hình chữ nhật 10 x = 50(cm2) b)Diện tích hình bình hành 10 x = 50(cm2) Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành b) Bài giải 4m = 40 dm Diện tích hình bình hành : 40 x13 = 520 (cm2) Đáp số : 520 cm2 -Thu chấm số , nhận xét ,sửa Củng cố : -Nêu lại cách tính diện tích hình bình hành ? -.GV nhận xét tuyên dương Luyện tập 5.Dặn dò : - HS nhận xét tiết học Chuẩn bị , -Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 38 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I.MỤC TIÊU : - Biết thêm số thuật ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghóa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2); Hiểu nghóa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Từ điển ,Bảng phụ HS: Từ điển (nếu có) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.ổn định: 2.Bài cũ :Chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Trong câu kể Ai làm ? chũ ngữ ? -Đặt câu kể Ai làm ? xác định chủ ngữ câu ? 3.Các hoạt động dạy - họcbài chủ yếu : Giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập : *HĐ1: Bài 1,2 MT: Biết thêm số thuật ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghóa đặt câu với từ xếp Bài 1: Phân loại từ sau theo nghóa tiếng tài : -GV treo bảng phụ hướng dẫn mẫu Tài giỏi , tài nguyên ,tài nghệ ,tài trợ ,tài đức ,tài sản ,tài hoa , - Gv phát cho nhóm số trang từ điển (phô tô ) - Gọi nhóm báo cáo kết qủa thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS đặt câu *Các công nhân lái máy cày *Mẹ em cắt lúa *Chim sơn ca hót Mở rộng vốn từ tài - HS đọc - Theo dõi mẫu - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu KQ a) tài hoa , tài giỏi ,tài nghệ , tài ba ,tài đức , tài 21 GV nhận xét sữa sai Bài 2: Đặt câu với từ -Tổ chức cho HS làm -Gọi HS nêu câu khác *HĐ2:Bài 3,4 MT:Hiểu nghóa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người Bài 3: - Tìm ghi lại câu tục ngữ ca ngợi tài trí người ? - Nhận xét ,sửa -Vì em không chọn câu b? Bài 4: Nêu yêu cầu 4? -Em nêu nghóa bóng câu tục ngữ a ? - Nêu nghóa bóng câu tục ngữ b , c ? - Em thích câu tục ngữ ? Vì ? b) tài nguyên ,tài trợ ,tài sản - HS đọc làm nêu KQ VD : Bạn Hà tài giỏi Nước ta giàu tài nguyên khoáng sản - Theo dõi , nhận xét -HS đọc làm theo cặp vào a) Người ta hoa đất c) Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -Vì câu b nhận xét : Muốn biết rõ người , vật cần thử thách ,tạo điều kiện để người(hoặc vật) bộc lộ khả - HS đọc nêu suy nghó a) Ca ngợi người tinh hoa , thứ quý trái đất b) Có tham gia hoạt động , làm việc lộ khả c) ca ngợi người từ tay trắng ,nhờ có trí ,nghị lực làm nên việc lớn VD : Thích câu tục ngữ a : câu ngắn câu tục ngữ nêu nhận định xác người Củng cố: - Nêu lại số từ ngữ nói lên tài trí người -2 Hs nêu lại (hoặc câu tục ngữ Luyện tập câu kể Ai làm ? 5.Dặn dò: Học , chuẩn bị : -HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học _ KHOA HOCÏ TIẾT 38 GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO I-MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV: Hình trang 76,77 SGK -HS: Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại giông bão gây III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 22 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát ổn định : -1 HS nêu Bài cũ :Tại có gió ? *Nhờ có gió -Nhờ đâu lay động ,diều bay ? *Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi -Em giải thích có gió ? nóng …tạo thành gió GV nhận xét ghi điểm 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : - Gió nhẹ ,gió mạnh Phòng chống bão Giới thiệu *Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió Tiến hành : -Yêu cầu hs đọc SGK giới thiệu người phân - Theo dõi ,nhận xét -Đọc SGK chia cấp gió -Chia nhóm yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ, đọc thông tin hoàn thành tập phiếu *Hs hoàn thành phiếu học tập theo điều khiển nhóm trưởng học tập (Kèm theo) -Một số hs lên trình bày bạn bổ sung -Phát phiếu học tập cho nhóm Cấp gió Tác động cấp gió Cấp 5:Gió mạnh - Khi có gió , mây bay , nhỏ đu đưa , sóng nước hồ dập dờn Cấp 9: Gió , bão to -Khi có gió ,bầu trời đầy đám mây đen ,cây lớn gẫy cành ,nhà bị tốc mái Cấp 0:không có gió - Lúc khói bay thẳng lên trời ,cây cỏ đứng im Cấp 7:gió to (bão ) -Khi có gió , trời tối có bão Cây lớn đu đưa , nười trời khó khăn phải chống lại sức gió Cấp 2: gió nhẹ - Khi có gió ,bầu trời thường sáng sủa , bạn cảm thấy có gió da mặt , nghe thấy tiếng gió rì rào , nhìn khói bay GV nhận xét chốt ý : Có 13 cấp gió *Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão Mục tiêu : Nói thiệt hại dông bão gây cách phòngchống bão Tiến hành : -Quan sát hình 5+6 đọc mục bạn cần biết -Nêu tác hại bão gây ? + Hình 5+6 : Bão gây tác hại ? -Nêu số cách phòng chống bão ? - Nêu số cách phòng chống mưa gió lớn vào mùa mưa địa phương em ? - Giáo dục HS đảm bảo an toàn mưa gió lớn *Hoạt động 3: trò chơi ghép chữ vào hình Mục tiêu : Củng cố hiểu biết HS cấp độ - HS quan sát tranh thảo luận cặp -Gây thiệt hại nhà cửa, tài sản, người -H5: làm gãy , nát hết lúa đồng : Hình 6:làm gãy ,lật đổ cối lớn - Theo dõi tin thời tiết ; tìm cách bảo vệ nhà cửa , tài sản ,sản xuất , đề phòng khan hiến thức ăn ,nước uống , đề phòng tai nạn bão gây - Theo dõi dự báo thời tiết , không đường mưa gió lớn … 23 gió : Gió nhẹ , gió mạnh ,gió to ,gió Tiến hành : Phô tô hình minh hoạ cấp độ gió (trang 76) +Tổ chức trò chơi tiếp sức học tập :cá nhân đội lên bốc thẻ ghi dán vào hình minh hoạ , sau đại diện nhóm thuyết minh hiểu biết cấp gió - Gv nhận xét , công bố đội thắng Củng cố : Người ta chia sức gió thổi làm cấp ? -Nêu tác hại bão cách phòng chống bão ? 5.Dặn dò : - Dặn dò : học Chuẩn bị , -Nhận xét tiết học HS thảo luận theo nhóm thi gắn chữ vào hình - Theo dõi GV hướng dẫn - Thi thuyết trình - Thi đua hai đội - HS nêu lại không khí bị ô nhiễm _ ĐỊA LIÙ TIẾT 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc diểm chủ yếu thành phố Hải Phòng - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) - HS K-G: Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh thành phố Hải Phòng - Các đồ hành chính, giao thông Việt Nam, đồ Hải Phòng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: KTBC: Bài KTĐK HKI - HS lắng nghe GV nhận xét KQ làm HS 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : - HS nhắc lại * Giới thiệu bài- ghi bảng * Hoạt động 1: Hải phòng – Thành phố cảng - HS lên MT: Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) - GV treo đồ tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS lên xác định thành phố Hải Phòng đồ - HS thảo luận nhóm báo cáo KQ -> GV nhận xét lại - Nhóm khác nhận xét , bổ sung - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm ( treo câu hỏi lên bảng): + Thành phố Hải Phòng nằm phía đông Đồng Quan sát đồ hình 1, em cho biết: Bắc Bộ, ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố Hải Phòng nằm đâu? + Phía Bắc giáp tỉnh Quảng Ninh; phía Nam giáp tỉnh Thái Bình; phía Tây giáp tỉnh Hải Dương; + Hải Phòng giáp tỉnh nào? phía đông giáp với biển Đông + Từ Hải Phòng tới tỉnh khác loại + Từ Hải Phòng tới tỉnh khác loại đường giao thông:đường ô tô, đường sắt, đường giao thông nào? đường sông, đường biển, đường hàng không -> GV nhận xét chốt ý: Hải Phòng nằm phía đông Đồng Bắc Bộ, thành phố ven biển, bên bờ sông 24 Cấm - Hải Phòng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? (dành cho HS K-G) - Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng? - Vị trí Hải Phòng: ven biển, nằm bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu -> để tàu cập bến,… - Thường xuyên có nhiều tàu nước cập bến; tiếp nhân vận chuyển khối lượng lớn hàng hóa -> Hải Phòng thành phố cảng *Hoạt động 2: Đóng tàu ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng MT: MT : Nêu số đặc diểm chủ yếu thành phố Hphố Hải Phòng - HS thảo luận nhóm đôi báo KQ - Yêu cầu HS dựa vào sgk, thảo luận nhóm đôi + So với ngành công ngiệp khác, công nghiệp đóng + Công nghiệp đóng tàu Hải Phòng chiếm vị trí quan trọng tàu Hải Phòng có vai trò nào? - Nhà máy Bạch Đằng, khí Hạ Long, khí + Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phòng Hải Phòng… + Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải + Sà lan, ca nô, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở Phòng khách, tàu vận tải lớn… -> Thành phố Hải Phòng trung tâm công nghiệp đóng tàu * Hoạt động 3: Hải Phòng trung tâm du lịch MT :Hải Phòng Trung tâm du lịch lớn nước ta - Hải Phòng có điều kiện để phát triển ngành du lịch? (dành cho HS K-G) - Hải Phòng có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà -> Hải phòng trung tâm du lịch, vườn quốc gia Cát Bà UNESCO công nhận Khu dự trữ sinh với nhiều cảnh đẹp,… giới Củng cố: - HS đọc học SGK -Hướng dẫn rút học Dặn dò: -Đồng Nam Bộ - Về xem lại , - Chuẩn bị sau - NXTH _ Thứ sáu, ngày tháng 01 năm 2010 Kó thuật Tiết : 19 KĨØ THUẬT TIẾT 19 ÍCH LI CỦA VIỆC TRỒNG RAU , HOA I MỤC TIÊU : - Biết số lợi ích việc trồng rau , hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sưu tầm tranh ảnh số loại rau ,hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau , hoa III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định: Bài cũ :Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 4) - Kiểm tra số sản phẩm tiết trước HS chưa hoàn chỉnh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - Theo dõi 25 - GV nhận xét 3.Các hoạt động dạy - họcbài chủ yếu Giới thiệu *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu ích lợi việc trồng rau , hoa : MT: B MT: Biết số lợi ích việc trồng rau , hoa -Quan sát H1 liên hệ thực tế - Hãy nêu ích lợi việc trồng rau ? - Gia đình em thường sử dụng loại rau để làm thức ăn gia đình ? - Rau sử dụng bữa ăn hàng ngày ? -Rau sử dụng rau dùng để làm ? * Quan sát hình cho biết :hoa sử dụng ? - Gia đình em thường sử dụng hoa để làm ? *Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện , khả phát triển rau ,hoa nước ta MT: Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa Nhóm 1+2 : Vì nước ta trồng rau hoa quanh năm trồng khắp nơi ? Nhóm 3+4: Nêu số loại rau hoa trồng theo mùa địa phương em ? Nhóm 5+6: Muốn trồng rau hoa có thu nhập cao, cần phải làm ? Đai diện nhóm trình bày - Vì nên trồng rau, hoa ? -> Rút ghi nhớ : Củng cố: -Nêu lại ích lợi việc trồng rau ,hoa ? Dặn dò : Về xem lại - Chuẩn bị : -Nhận xét tiết học Lợi ích việc trồng rau hoa - HS TLCH -Dùng bữa ăn hàng ngày ,cung cấp chất dinh dưỡng ,làm thức ăn cho vật nuôi… - HS nêu Rau cải ,rau muống , lang ,ngót ,xà lách vv -Được chế biến thành ăn để ăn với com : xào ,luộc … -Đem bán , xuất ,chế biến thực phẩm… * Để trang trí ,để dâng tặng ngày lễ ,sinh nhật … -Để trưng bày , để tặng người thân ngày sinh nhật … HS thảo luận nhóm - Điều kiện khí hậu ,đất đai thuận lợi , vật liệu ,dụng cụ trồng rau hoa đơn giản - Rau cải , mùng tơi , rau đay ,rau rền ,bí mướp …… Hoa : hoa cúc ,hoa mai …… - Chúng ta phải có hiểu biết kó thuật gieo trồng , chăm sóc chúng * Ghi nhớ : SGK - HS nêu lại ghi nhớ - Vật liệu dụng cụ trồng rau ,hoa - HS nhận xét tiết học _ Đạo đức TOÁN TIẾT 95 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - HS K-G làm 3b, II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng phụ ghi : 1,2,3 (SGK) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổån định : 26 Bài cũ : Diện tích hình bình hành - Nêu lại cách tính diện tích hình bình hành ? - Tính diện tích hình bình hành có cạnh đáy 16 cm , chiều cao 7cm ? GVnhận xét ghi điểm 3.Các hoạt động dạy - họcbài chủ yếu Giới thiệu Thực hành : *HĐ1: Bài 1: Hãy nêu tên các cặp cạnh đối diện MT: Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Gv treo bảng phụ - Đọc tên hình chữ nhật ? Hình bình hành , hình tứ giác 1? -Nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD ? - Nêu tên cặp cạnh đối diện hình bình hành EGHK ? - Nêu tên cặp cạnh đối diện hình tứ giác MNPQ ? - Hình chữ nhật khác hình bình hành đặc điểm ? *HĐ2: Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu MT: Tính diện tích hình bình hành - Gv treo bảng phụ hướng dẫn mẫu - Nhận xét , sửa *Hđ3: Bài 3a: MT:TíMT: Tính chu vi hình bình hành GV vẽ hình lên bảng a A B - HS neâu S= a x b S= 16 x = 112 (cm2) Luyện tập - HS đọc - Quan sát thảo luận cặp đôi nêu KQ - HS đọc * AB đối diện ø DC ; AD đối diện BC *EG KH ; GH vaø EK *MN vaø QP ; MQ vaø NP - Khác : Hình chữ nhận có góc vuông - Theo dõi – làm theo nhóm trình bày KQ Độ dài 7cm 14dm 23cm đáy Chiều 16cm 13dm 16cm cao S hình 7x6= 14x13= 23x16= BH 112(cm) 182(cm) 368(cm) -HS đọc tên hình , độ dài cạnh b D C - Các cạnh đối diện hình bình hành với ? - Gọi P chu vi hình bình hành ; a, b độ dài hai cạnh liên tiếp Viết công thức tính chu vi hình bình hành ? - Muốn tính chu vi hình bình hành ta làm ? - GV chấm, sửa sai * Bài tập dành cho HS K-G Bài 3b: -2 cạnh đối diện hình bình hành P = (a + b) x - Ta tính tổng độ dài hai cạnh liên tiếp nhân với -HS làm a) P = (8 + 3) x = 22 (cm) - HS tự làm nêu KQ 3b) P = (10 + ) x = 30 (dm) 27 Baøi 4: - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Nêu cách giải ? - HS đọc a: 40 dm h: 25 dm S : ………dm2 Giải Diện tích mảnh đất hình bình hành : 25 x 40 = 1000 (dm2) Đáp số : 1000 (dm2) - Tổ chức cho HS giải vào - Thu chấm số , nhận xét ,sửa 4Củng cố: -Nêu lại cách tính diện tích , chu vi hình bình hành ? -HS nêu lại GV nhận xet tuyên dương Mời hai đội thi đua tính diện tích hình bình hành a:12dm 5- Dặn dò : Làm lại tập h:28dm Chuẩn bị , - Nhận xét tiết học _ TẬP LÀM VĂN TIẾT 38 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV : Bảng phụ cho HS viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định: Bài cũ : Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật G HS đọc mở (theo cách ) - Gv nhận xét 3.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giới thiệu Hướng dẫn HS luyện tập : *HĐ1:Bài 1: MT:Nắm vững cách kết mở rộng Đọc “Cái nón” - Gv đọc lại - Gọi HS đọc câu hỏi - Có cách kết văn miêu tả đồ vật ? * Thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu a Xác định đoạn kết văn tả nón ? b Theo em kết theo kiểu nào? GV gọi HS trình bày Nhận xét chốt ý *HĐ2:Bài 2: MT:Nắm vững cách kết không mở rộng Đọc - Gv treo bảng phụ ghi đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc Đoạn mở trực tiếp đoạn gián tiếp văn miêu tả bàn - Theo dõi , nhận xét Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật Hs đọc , lớp đọc thầm - HS đọc (nối tiếp ) - Có cách a Đoạn : “ Má bảo… méo vành” b Đó kết mở rộng có lời dặn mẹ ; ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ - HS đọc - Viết kết mở rộng cho đề 28 - Bài văn yêu cầu ? - Tổ chức cho HS làm vào - HS viết vào - Cho HS viết bảng phụ (1 ba đề ) - Treo làm HS , gọi HS đọc - HS đọc - Gv nhận xét , sửa - Theo dõi , nhận xét - Gọi số HS khác đọc làm - HS nêu lại -Có hai cách kết kết mở rộng kết Củng cố :Có cách kết 5Dặn dò : Viết tiềp phần kết cho đề lại không mở rộng Chuẩn bị : miêu tả đồ vật (kiểm tra) - Nhận xét tiết hoïc _ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP - Vẽ tranh chào mừng xuân Canh Dần năm 2010 - Tổ chức cho HS vẽ tranh trưng bày lớp - Tuyên dương HS có vẽ đẹp _ SINH HOAÏT I Mục đích yêu cầu: - Các em biết mặt mạnh, mặt yếu từ có hướng phấn đấu - Rèn thói quen phê tự phê tốt - Giáo dục em có ý thức rèn luyện, tu dưỡng tốt II Chuẩn bị: - Cô: phương hướng tuần tới - Trò: Ý kiến xây dựng III Nội dung sinh hoạt: • Đạo đức: Các em ngoan, đoàn kết với bạn bè • Học tập: - Một số em có ý thức học tập tốt, có tiến bộ: - Bên cạnh số em chưa có ý thức học tập: - HS nghỉ học: • Các hoạt động khác: - HS vệ sinh - Thực tốt luật an toàn giao thông • Tuyên dương: • Phương hướng tuần tới: - Thực PPCT tuần 20 - Duy trì só số, ổn định nề nếp, khắc phục tồn - HS thực tốt khâu vệ sinh an toàn giao thông - Vận động HS đóng góp tiền mua tủ may rèm cửa - Tham gia tốt hoạt động trường, Đội đề - Phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi 29 30 ... - Vua quan ăn chơi sa đoạ -Kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân - Cuộc sống nhân dân vô cực khổ - Một số quan lại bất bình Chu Văn An …xin từ quan -Nhân dân ,nô tỳ : Nổi dậy đấu tranh -Phía... kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất... cuối thời Trần : Vua quan thay ăn chơi sa đọa, triều số quan lại bất bình, Chu - HS theo dõi Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước; Nông dân nô tì dậy đấu tranh *Hoạt động 2: Nhà