Bai 27 Phan xa toan phan

Trước khi vào bài mới chúng ta cùng quan sát một số hình ảnh sau ( HA), trên hình ảnh là một em bé đang dùng 1 dụng cụ để quan sát, 1 người lính dùng 1 dụng cụ để ngắm mục tiêu từ dưới n[r]

Ngày soạn: Ngày giảng:

11A3 11A4 11A5 11A6 11A7

Tiết 54 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Mô tả tượng phản xạ toàn phần nêu điều kiện xảy tượng - Viết biểu thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần

2 Kỹ năng:

Vận dụng công thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần toán 3 Thái độ

Nghiêm túc sáng tạo học tập II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Dc: Chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm hình 27.1 27.2 PP: Thảo luận nhóm, vấn đáp, quy nạp

2 Học sinh: Ơn lại định luật khúc xạ ánh sáng. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp 2 Bài mới

Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra cũ + Phát biểu viết biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng

+ Nêu mối liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối mối liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng

Hoạt động (1 phút): Đề dẫn

Trước vào quan sát số hình ảnh sau ( HA), hình ảnh em bé dùng dụng cụ để quan sát, người lính dùng dụng cụ để ngắm mục tiêu từ nước đèn trang trí, tất dụng cụ đề ứng dụng tượng phản xạ tồn phần, phản xạ tồn phần vào hôm

Hoạt động 3 (14 phút) : Tìm hiểu truyền ánh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang

- Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Bố trí thí nghiệm hình 27.1

Yêu cầu học sinh thực C1

- Nhận xét trả lời: Thay đổi độ nghiêng chùm tia tới

- hs nhận xét góc khúc xạ độ sáng tia khúc xạ tia phản xạ i tăng? ( Ghi lại kết quả)

Yêu cầu học sinh nêu kết

Yêu cầu học sinh so sánh i r

HD: Viết biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng? Với n2<n1 so sáng i

với i = igh r = 900 tính

sinigh=?

Với i > igh cịn tia khúc xạ

khơng? sao?

u cầu hs tính sinr = ?, GV: khơng cịn tia khúc xạ, tồn ánh sáng bị phản xạ lại gọi tượng phản xạ toàn phần

Ghi nhận

Quan sát cách bố trí thí nghiệm

Khi tia sáng truyền theo bán kính đường trịn truyền thẳng

Quan sát thí nghiệm Nhận xét

Nêu kết thí nghiệm

So sánh i r sin sinr n i n  r >i

sinigh =

2 n n Không sin

sinr n i

n



>1 vô lý

I Sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang hơn (n2<n1)

1 Thí nghiệm a dụng cụ

b Tiến hành thí nghiệm c Kết quả

Góc tới Chùm tia khúc

xạ

Chùm tia phản

xạ i nhỏ r > i

Rất sáng Rất mờ i tăng r tăng Độ sáng

tăng i = igh r  900

Rất mờ Rất sáng i > igh Khơng

cịn

Rất sáng 2 Góc giới hạn phản xạ tồn phần

+ n1 > n2 => r > i

+ Khi i = igh gọi góc giới hạn

phản xạ tồn phần r = 900

+ Ta có: sinigh =

+ Với i > igh khơng tìm thấy r,

nghĩa khơng có tia khúc xạ, tồn tia sáng bị phản xạ mặt phân cách Đó tượng phản xạ toàn phần

Hoạt động 3 (5 phút) : Tìm hiểu tượng phản xạ tồn phần

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản

II Hiện tượng phản xạ toàn phần

1

Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa tượng phản xạ toàn phần Theo ý hiểu riêng

GV: Nhận xét nêu tổng quát

Yêu cầu học sinh nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần

GV nhận xét

VD vẽ đường truyền tia sáng trường hợp ( MC)

yêu cầu học sinh nhận xét tia sáng truyền vng gói vơi mpc nào?

Yêu cầu học sinh phân biệt tượng phản xạ tồn phần tượng phản xạ thơng thường

(Thảo luận nhóm)

- Cùng hiệ tượng phản xạ

- Cùng tuân theo định luật phản xạ ánh sáng

Điều kiện xẩy PXTP phản xạ thông thường

Nêu định nghĩa tượng phản xạ toàn phần

Nêu điều kiện để có phản xạ tồn phần

chuyền thẳng

Hs nêu điểm giống

có điều kiện điều kiện

1 Định nghĩa

Phản xạ toàn phần tượng phản xạ toàn ánh sáng tới, xảy mặt phân cách hai môi trường suốt

2 Điều kiện để có phản xạ tồn phần

+ Anh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang

+ i  igh

Hoạt động 4 (5 phút) : Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Yêu cầu học sinh thử nêu

một vài ứng dụng tượng phản xạ toàn phần

Giới thiệu đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sáng

Nếu vài nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần

Ghi nhận cấu tạo cáp quang

III ứng dụng tượng phản xạ toàn phần

1 Chế tạo lăng kính phản xạ toang phần

2 Giải thích số tượng ảo ảnh

3 Cáp quang

a Cấu tạo

Giới thiệu cấu tạo cáp quang

Giới thiệu công dụng cáp quang việc truyền tải thông tin

Giới thiệu công dụng cáp quang việc nọi soi

Ghi nhận công dụng cáp quang việc truyền tải thông tin

Ghi nhận công dụng cáp quang việc nội soi

chính:

+ Phần lỏi suốt thủy tinh siêu sach có chiết suất lớn (n1)

+ Phần vỏ bọc suốt, thủy tinh có chiết suất n2 <

n1

Ngoài lớp vỏ bọc nhựa dẻo để tạo cho cáp có độ bền độ dai học

2 Công dụng

- Ưu điểm:

+ Dung lượng tín hiệu lớn

+ Khơng bị nhiễu bở xạ điện từ bên

+ Khơng có rủi ro cháy (vì khơng có dịng điện)

- Nhược điểm + Nối cáp khó

+ Chi phí hàn nối thiết bị đầu cuối chi phí cao

Cáp quang cịn dùng để nội soi y học

Ứng dụng tong văn hóa nghệ thuật

Hoạt động5 (10 phút) : Củng cố, Bài 7/ tr 173

Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật KXAS suy n2=?

Khi tia sáng truyền từ MT vào MT viết biểu thức định luật KXAS suy n3=?

Viết biểu thức tính góc giới hạn

Bài 8/tr 173

Bài 7/ tr 173

Khi ánh sáng truyền từ MT1 vào MT ta có:

0

1 2

.sin sin s in30 n

sin 30 n i n i n  

Khi ánh sáng truy n t MT1 vào MT3 ta cóề

0

1 3

.sin sin sin45 n

sin 45 n i n i n  

Góc gi i h n là:ớ

0

0

sin 30

sin

sin 45

gh n i

n

  

-yêu cầu học sinh tính góc giới hạn pxtp

- u cầu học sinh tính góc tới câu a - u cầu học sinh tính góc khúc xạ u cầu học sinh vẽ hình

câu b: yêu cầu học sinh tính góc tới nhận xét tia khúc xạ tia phản xạ

với α = 300 tính góc tới nhận xét

tượng

với α = 600 i= 300

1 sin

sinr n i

n



vậy r = 450

với α = 600 i= 300=i gh

tia khúc xạ là mặt phân cách với α = 600 i= 300 > i

gh

xẩy PXTP Hoạt động5 (5 phút) : Củng cố,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức

cơ

Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 172, 173 sgk 25.7, 25.8 sbt

Tóm tắt kiến thức Ghi tập nhà

IV Rút kinh nghiệm

2

1 sin

2

gh n i

n

 

0 45

gh i