Đang tải... (xem toàn văn)
trình bày cảm nhận về một nhân vật trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa của. Nguyễn Thành Long thông qua một nhận định văn học[r]
(1)1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẮK LẮK
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi: NGỮ VĂN - CHUYÊN
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN - CHUYÊN (Đáp án, biểu điểm hướng dẫn chấm gồm tất 03 trang)
A HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG:
Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo Điểm thi đánh giá theo thang điểm từ đến 10 Điểm thi tổng điểm thành phần khơng làm trịn
B. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
Đáp án Điểm
Câu (2,0điểm)
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bác nằm
giấc ngủ bình yên… Muốn làm tre trung hiếu chốn này.”
1 Đoạn thơ viết thể thơ: tự 0.25 điểm
2 Phương thức biểu đạt sử dụng: Biểu cảm 0,25 điểm
3 Ý nghĩa hình ảnh “vầng trăng”: gợi tâm hồn cao đẹp, sáng trong,
giản dị, vĩnh Bác… 0,5 điểm
4 Biện pháp tu từ: Điệp ngữ Muốn làm; Ẩn dụ tre Ước nguyện,
tấm lòng nhà thơ muốn hóa thân vào hình ảnh gần gũi để có thể mãi bên Bác
( Học sinh biện pháp tu từ liệt kê: chim hót, đóa hoa, tre…Biện pháp tu từ ẩn dụ: cây tre…Biện pháp tu từ nhân hóa: tre trung hiếu biện pháp điệp cấu trúc nêu tác dụng cho điểm tối đa )
1,0 điểm
Câu (3,0điểm)
Học sinh viết nghị luận xã hội dựa câu chuyện có sống Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhưng cần đảm bảo yêu cầu sau:
a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận tư
tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp.
b Yêu cầu kiến thức: Học sinh vận dụng hiểu biết
của để trình bày ý sau:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0.25 điểm
(2)2
Giới thiệu câu chuyện…Hành động, thái độ Vi gợi nhiều suy nghĩ tinh thần lạc quan, ý chí, nghị lực dù đau đớn vẫn quan tâm lo lắng cho người xung quanh
(Hiểu tinh thần lạc quan, ý chí nghị lực, quan tâm lo lắng cho người sống…)
- Bàn luận:
+ Khẳng định suy nghĩ Vi suy nghĩ đẹp, dũng cảm, mang ý nghĩa tích cực, tiếp thêm niềm tin cho trước thử thách của sống Trong sống, người khơng thể sống tốt khơng có ý chí, nghị lực…
Có ý chí, nghị lực tinh thần lạc quan giúp ta bình tĩnh, linh hoạt,
chủ động để tìm phương án giải tốt nhất, để vượt qua khó
khăn, trở ngại sống…( Dẫn chứng )
. Có ý chí, nghị lực tinh thần lạc quan giúp người trưởng
thành hơn, sống có ý nghĩa, hội để người tự khẳng định thân…( Dẫn chứng )
+ Phê phán thái độ sống thiếu mục đích, ý chí, bi quan, chán nản, buông xuôi thiếu tinh thần trách nhiệm
0,25 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
- Bài học nhận thức hành động:
+ Hành động, thái độ Vi qua câu chuyện thật đáng khâm phục trong sống hôm
+ Rèn kĩ sống, trau dồi tri thức để sống có trách nhiệm Xác định mục đích, lí tưởng sống đắn để hoàn thiện nhân cách, đáp ứng nhu cầu thời đại
0,5 điểm
Lưu ý : Nếu thí sinh có kĩ làm tốt chưa sâu bàn luận vào
những nội dung mà có ý tưởng sáng tạo suy nghĩ riêng, hợp lí thì đạt điểm tối đa
Câu (5,0điểm)
Nhà văn Nguyễn Thành Long có viết: “ Nghĩ cho cùng, Lặng lẽ
Sa Pa chân dung”. ( Trích Trường hợp viết Lặng lẽ Sa
Pa)
“Bức chân dung” nhân vật truyện ngắn Lặng lẽ
Sa Pa Nguyễn Thành Long? Hãy trình bày cảm nhận em
về nhân vật để làm sáng tỏ ý kiến Vì tác giả gọi truyện
Lặng lẽ Sa Pa “một chân dung”? a Yêu cầu kĩ năng:
- Trên sở hiểu biết văn Lặng lẽ Sa Pa, học sinh biết vận
dụng kỹ làm nghị luận văn học, kỹ đọc hiểu văn để
trình bày cảm nhận nhân vật văn Lặng lẽ Sa Pa của
Nguyễn Thành Long thông qua nhận định văn học
(3)3
bày, tả
b.Yêu cầu kiến thức:
Trên sở hiểu biết văn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn
Thành Long, thí sinh cảm nhận, diễn đạt, trình bày theo nhiều
cách khác viết cần đảm bảo ý sau:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận 0,25 điểm
* “Bức chân dung” là anh niên…
* Những vẻ đẹp nhân vật:
- Hoàn cảnh sống làm việc:
+ Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu nhằm phục vụ sản
xuất chiến đấu… lặng lẽ Sa Pa ( Một người “cô độc
nhất gian”)
+ Cơng việc gian khổ, ln địi hỏi độ tỉ mỉ, xác, tinh thần trách nhiệm cao…
- Suy nghĩ công việc sống:
+ Luôn ý thức công việc thầm lặng hạnh phúc thấy cơng việc có ích cho sống…
+ Ln có suy nghĩ giản dị mà thật sâu sắc cơng việc mình…
+ Luôn tổ chức xếp sống ngăn nắp chủ động… - Tính cách phẩm chất:
+ Là người yêu nghề, cởi mở, chân thành, q trọng tình cảm, ln quan tâm đến người…
+ Là người khiêm tốn nói tới đóng góp nhỏ bé mình… - Đánh giá: Tác giả phác hoạ chân dung người lao động bình thường, vô danh với phẩm chất cao đẹp sống, công việc
- Nghệ thuật:
+ Xây dựng tình truyện thú vị
+ Cách kể chuyện kết hợp tự sự, trữ tình bình luận
* Tác giả gọi truyện Lặng lẽ Sa Pa “một chân dung” vì:
+ Để cho nhân vật xuất gặp gỡ ngắn ngủi với ba nhân
vật khác (ông hoạ sĩ, kỹ sư, bác lái xe). Vì thế, nhân vật
hiện qua số vẻ đẹp cách sống suy nghĩ, chưa khắc họa rõ nét tính cách hay số phận
+ Người hoạ sĩ già quan sát muốn thể chân dung Đó “bức chân dung” sống công việc anh niên
+ Cốt truyện đơn giản, không xung đột, không thắt nút, cao trào
0,25 điểm
0,5 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,75 điểm
- Đánh giá chung vấn đề nghị luận 0,25 điểm
Lưu ý: Thí sinh có cảm thụ tốt, ý tưởng sáng tạo suy nghĩ riêng mẻ, hợp lí (ngồi ý có đáp án) đạt điểm tối đa