Đang tải... (xem toàn văn)
2) Việc chi tiết hóa (nếu có) thang điểm trong hướng dẫn chấm phải đảm bảo không làm sai lệch hướng dẫn chấm và phải được thống nhất thực hiện trong tổ chấm.. (4,0 điểm).[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN LAI VUNG
(Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP
NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: LỊCH SỬ I Hướng dẫn chung
1) Thí sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu Hướng dẫn chấm, cho điểm hướng dẫn qui định
2) Việc chi tiết hóa (nếu có) thang điểm hướng dẫn chấm phải đảm bảo không làm sai lệch hướng dẫn chấm phải thống thực tổ chấm II Đáp án thang điểm
Câu Nội dung yêu cầu Điểm
Câu (4,0 điểm)
a)Trình bày nguyên nhân dẫn đến đất nước ta bị chia cắt 3,0 -Chiến tranh Nam -Bắc triều
+ Nhà Mạc thành lập Thăng Long -Bắc triều 0,5 + Nam triều: Nguyễn Kim quy tụ lực lượng chống Mạc "Phù Lê diệt
Mạc" thành lập quyền Thanh Hóa gọi Nam Triều
0,5 + Chiến tranh Nam -Bắc triều bùng nổ => nhà Mạc bị lật đổ, đất nước
thống
0,5 -Chiến tranh Trịnh -Nguyễn
+ Ở Thanh Hoá trở Bắc, quyền lực nằm tay họ Trịnh 0,25 + Ở mạn Nam: Họ Nguyễn cát xây dựng quyền riêng 0,25 + 1627 họ Trịnh đem quân đánh họ Nguyễn, chiến tranh Trịnh -Nguyễn
bùng nổ
0,5 + Kết quả: 1672 hai bên giảng hịa, lấy sơng Gianh làm giới tuyến =>
đất nước bị chia cắt
0,5 b)Trong nguyên nhân nguyên nhân nguyên nhân trực
tiếp dẫn đến chia cắt đất nước? Vì sao?
1,0 -Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến đất nước bị chia cắt chiến
tranh Trịnh –Nguyễn
0,5 -Vì chiến tranh kéo dài gần 50 năm không phân thắng bại cuối
cùng hai bên giảng hịa lấy sơng Gianh làm giới tuyến chia cắt đất nước thành hai đàng
0,5
Câu (4,0 điểm)
Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam Tại kế hoạch đánh nhanh, thắng nhanh Đà Nẵng thực dân Pháp bị thất bại?
* Nguyên nhân 2,5
+ Từ kỷ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét tài nguyên
1,0 + Việt Nam có vị trí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên 0,75 + Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu 0,75 * Kế hoạch đánh nhanh, thắng nhanh Đà Nẵng thực dân
Pháp bị thất bại, vì:
(2)Câu Nội dung yêu cầu Điểm
+ Nhân dân đấu tranh chống Pháp liệt 0,5
+ Thái độ, hành động tích cực phối hợp nhà Nguyễn với nhân dân 0,5 + Nguyễn Tri Phương thực kế hoạch lập phòng tuyến, anh dũng
chống trả
0,5 Câu
(3,0 điểm)
Giữa kỉ XIX, trước nguy xâm lược thực dân Pháp, nhà Nguyễn đứng trước đường nào? Phân tích lựa chọn của nhà Nguyễn, từ nêu trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn trong việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp?
* Đứng trước nguy bị xâm lược, nhà Nguyễn có hai đường lựa chọn:
- Tiến hành canh tân, cải cách
- Bảo thủ, thi hành sách cũ 0,5
* Nhà nguyễn từ chối đường canh tân, cải cách đất nước, trì sách bảo thủ, lạc hậu
0,5 + Đối với nhân dân:
- Vẫn thi hành sách cũ, đối kháng với nhân dân, chí cịn tăng biện pháp áp bốc lột tàn bạo: thứ thuế, kìm hãm nhân tố kinh tế tư chủ nghĩa…
0,25 - Nhà Nguyễn giữ thái độ thù địch, không dựa vào nhân dân chống
Pháp, chưa phát động kháng chiến toàn dân, bỏ rơi kháng chiến nhân dân, chí ngăn cản đàn áp nhân dân chống Pháp
0,5
+ Đối với thực dân Pháp:
- Nhà Nguyễn ln có tư tưởng sợ Pháp, nuôi ảo tưởng thông qua thương lượng, cầu hòa để giữ độc lập
0,25 - Nhà Nguyễn khơng có đường lối, phương pháp kháng chiến đắn:
từ bỏ đường đấu tranh vũ trang truyền thống, thương lượng, nhượng với thực dân Pháp (khi Pháp đánh Gia Định, chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì, miền Tây Nam Kì, đánh thành Hà Nội lần thứ nhất, lần thứ hai )
0,5
- Đất nước ta có nguy bị xâm lược, không tất yếu phải nước Do vậy, việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp hồi cuối kỉ XIX trách nhiệm phận vua quan nhà Nguyễn biến không tất yếu thành tất yếu
0,5
Câu (3,0 điểm)
a Trình bày nội dung cải cách kinh tế, giáo dục
Duy tân Minh Trị Cuộc Duy tân Minh Trị có ý nghĩa gì? 2,0 Nội dung cải cách:
* Kinh tế:
- Thống thị trường, tiền tệ 0,25
- Phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ
tầng, cầu cống… 0,25
* Giáo dục:
- Thi hành sách giáo dục bắt buộc 0,25
- Chú trọng nội dung khoa học - kỹ thuật, cử học sinh học phương tây 0,25 Ý nghĩa:
(3)Câu Nội dung yêu cầu Điểm
- Như cách mạng tư sản 0,25
- Tạo điều kiện cho phát triển chủ nghĩa tư 0,25 - Đưa Nhật Bản trở thành nước tư hùng mạnh châu Á 0,25 b Vì cải cách giáo dục Minh Trị xem “nhân tố chìa
khóa” cho cơng đại hóa đất nước Nhật Bản? 1,0
- Bồi dưỡng lòng yêu nước 0,5
- Nâng cao dân trí, lực kĩ thuật phục vụ cho sản xuất… 0,5 Câu
(3,0 điểm)
a Nêu kết cục Chiến tranh giới thứ (1914-1918)?
Giải thích Mĩ tham gia chiến tranh giới muộn? 2,0 * Kết cục:
- Chiến tranh gây nên nhiều tai họa cho nhân loại… 0,25 - Chiến tranh đem lại lợi ích cho nước đế quốc thắng trận… 0,25 - Vào giai đoạn cuối, phong trào cách mạng giới tiếp tục phát triển,
đặc biệt thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga 0,5 * Mĩ tham gia chiến tranh muộn vì:
- Thu lợi nhuận từ chiến tranh… 0,5
- Ngăn chặn phong trào cách mạng lan rộng giới… 0,5 b Kết cục Chiến tranh giới thứ gợi cho em suy nghĩ
gì? 1,0
- Căm ghét chủ nghĩa thực dân chiến tranh… 0,25 - Thương xót người dân vơ tội, người lính bị lôi vào
chiến… 0,25
- Bản thân u hịa bình, góp phần cơng sức mình…học tập, rèn
luyện đạo đức… 0,5
Câu 3,0 điểm
Nêu thành tựu bật khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX Hãy cho biết tác động thành tựu đó? *Những thành tựu bật khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu thế kỉ XX
2,0
- Bước vào kỷ XX, nhân loại đạt thành tựu rực rỡ khoa học-kỹ thuật
0,5 - Các ngành khoa học Hoá học, Sinh học, khoa học
Trái đất đạt tiến phi thường 0,5 - Trong lĩnh vực Vật lí, đời lí thuyết nguyên tử đại, đặc biệt lí thuyết tương đối nhà bác học Đức An-be Anh-xtanh, mang lại dấu ấn sâu sắc cho khoa học đại
0,5
- Các phát minh điện tín, điện thoại, rađa, hàng khơng, điện ảnh với
phim có tiếng nói phim màu đưa vào sử dụng 0,5
*Tác động thành tựu 1,0
- Tác động tích cực: Sự phát triển khoa học-kĩ thuật mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người
0,5 - Tác động tiêu cực: Những thành tựu khoa học sử dụng để
trở thành phương tiện chiến tranh gây thảm hoạ cho nhân loại qua hai chiến tranh giới
0,5