Đang tải... (xem toàn văn)
Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung được loài cây (loài vật) quen thuộc; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: cảm n[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt trình dạy học (từ tuần đến tuần 8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục
- Nắm bắt khả học tập, mức độ phân hóa học lực học sinh Trên sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận
- Cách thức: Kiểm tra lớp theo đề trường III THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
Tổng số I Đọc hiểu
Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn văn
-Tên văn bản,tác giả - Nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ
- Các BPTT từ vựng -Phương thức biểu đạt - Các phương châm hội thoại
- Hiểu tác dụng biện pháp tu từ - Nghĩa câu văn;
- Hiểu nội dung đoạn trích
Trình bày quan điểm, suy nghĩ vấn đề đặt đoạn trích - Số câu
- Số điểm - Tỉ lệ
3 3.0 30 % 1 1.0 10% 1 1.0 10 % 5 5.0 50% II Tạo lập
Viết văn thuyết minh - Số câu
- Số điểm - Tỉ lệ
1 5.0 50% 1 5.0 50% Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 10.0 100% * Lưu ý:
- Trong phần đọc hiểu, tổ đề linh hoạt nội dung kiến thức cần kiểm tra đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục môn học đơn vị tuyệt đối tuân thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % mức độ ma trận
(2)PHÒNG GD & GD HỘI AN
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DUY HIỆU
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020–2021 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 9
Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Nói xong nàng gieo xuống sơng mà chết Chàng giận nàng thất tiết, nhưng thấy nàng tự tận động lịng thương, tìm vớt thây nàng, chẳng thấy tăm đâu Một đêm phịng khơng vắng vẻ, chàng ngồi buồn đèn khuya, chợt đứa nói rằng:
- Cha Đản lại đến kìa!
Chàng hỏi đâu Nó bóng chàng vách: - Đây này!
Thì ra, ngày thường, mình, nàng hay đùa con, trỏ bóng mà bảo cha Đản Bấy chàng tỉnh ngộ, thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi!
(Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập I) Câu (1.0 điểm)
Xác định tên văn tác giả đoạn trích Câu (1.0 điểm)
Nhân vật câu văn “Thì ra, ngày thường, mình, nàng hay đùa con, trỏ bóng mà bảo cha Đản” vi phạm phương châm hội thoại nào? Giải thích sao em chọn phương châm hội thoại
Câu (1.0 điểm)
Trong vế câu “chàng ngồi buồn đèn khuya”, từ dùng với nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức nào?
Câu (1.0 điểm)
Vai trị chi tiết “chiếc bóng” đoạn trích? Câu (1.0 điểm)
Theo em, người chồng đoạn trích đáng thương hay đáng trách? Vì sao? II LÀM VĂN (5.0 điểm)
Hãy viết văn thuyết minh loài (hoặc loài vật) thân thuộc sống ngày
(3)PHÒNG GD & GD HỘI AN
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DUY HIỆU
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020–2021 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 9
HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có trang)
I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một làm đạt điểm tối đa cịn có sai sót nhỏ).
- Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II Đáp án thang điểm
A ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm
Câu 1 (1.0 đ)
- Văn bản: Chuyện người gái Nam Xương 0.5
- Tác giả: Nguyễn Dữ 0.5
Câu 2 (1.0 đ)
- Vi phạm phương châm chất 0.5
- Vì nói khơng thật 0.5
Câu 3 (1.0 đ)
- Nghĩa chuyển: (đèn) 0.5
- Chuyển theo phương thức: ẩn dụ 0.5
Câu 4 (1.0 đ)
Vai trò chi tiết “chiếc bóng” có đoạn trích: - Là chi tiết mở nút cho câu chuyện
- Tháo gỡ nỗi hồi nghi lịng Trương Sinh - Minh chứng cho Vũ Nương - Mở nút hợp lí, tạo chặt chẽ cho cốt truyện
( HS cần trả lời ý đạt điểm tối đa)
1.0
Câu 5 (1.0 đ)
- Đáng thương (hoặc đáng trách); vừa đáng thương vừa đáng
trách có cách giải thích hợp lý, thuyết phục 1.0 - Đáng thương (hoặc đáng trách); vừa đáng thương vừa đáng
trách có cách giải thích tương đối hợp lý 0.5 - Không trả lời trả lời giải thích khơng
* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng học sinh. B LÀM VĂN (5.0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
*Yêu cầu chung:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn thuyết minh
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách thuyết minh hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
(4)*Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu chung lồi (loài vật) quen thuộc; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: cảm nghĩ thể ấn tượng, cảm xúc cá nhân loài (loài vật)
0.25
b.Xác định nội dung thuyết minh: Thuyết minh loài (hoặc loài vật) thân thuộc sống ngày
0.5 c.Triển khai ý: Vận dụng tốt kĩ thuyết minh kết hợp với yếu tố
tự sự, miêu tả biểu cảm, sử dụng biện pháp nghệ thuật; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý:
c1 Mở bài:
- Giới thiệu chung loài (hoặc loài vật) thân thuộc sống ngày
0.5
c2 Thân bài: chọn lọc để giới thiệu
- Nguồn gốc, xuất xứ loài (loài vật) - Đặc điểm, hình dáng
- Cơng dụng - Phân loại
- Vai trị lồi (lồi vật) đời sống người
(Chú ý thuyết minh sinh động, hấp dẫn; kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm hợp lí; sử dụng biện pháp nghệ thuật thích hợp)
2.5
c3 Kết bài: