Đang tải... (xem toàn văn)
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án mà vẫn đúng th[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
ĐỀ THI TUYỂN SINH THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN CHÁNH NĂM HỌC 2013-2014
Môn: NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm thi gồm trang)
-I- HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; thí sinh làm khơng theo cách nêu đáp án mà cho đủ điểm phần hướng dẫn quy định; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Việc chi tiết hố thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải bảo đảm không sai lệch với hướng dẫn chấm thống thực Hội đồng chấm thi
- Điểm tồn thi giữ ngun, khơng làm tròn số II- ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1 (1,5 đ)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long, hai lần tác giả nhắc “thèm người” nhân vật anh niên Đó lần nào, điều có ý nghĩa gì?
- Hai lần tác giả nhắc “thèm người” nhân vật anh niên:
+ Lần bác lái xe giới thiệu với ông họa sĩ gái anh niên: “Thì lên nhận việc, sống đỉnh núi bốn bề chỉ cỏ mây mù lạnh lẽo, chưa quen, thèm người quá, kiếm kế dừng xe lại để gặp mặt chúng tơi, nhìn trơng nói chuyện một lát”.
+ Lần anh niên tâm với ơng họa sĩ: “Cịn người mà chả “thèm” bác…”
1,0 đ
- Ý nghĩa:
+ Đây nét tâm lí chân thực người trai tuổi niên, thích sống sơi động, vui vẻ, phải làm việc núi cao, tách biệt với người
+ Thể lòng yêu đời, yêu người anh niên; ý thức giá trị sống, anh chiến thắng nỗi cô đơn để sống đời có ý nghĩa
0,5 đ
Câu 2
(1,5đ) Giải thích nghĩa thành ngữ cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào - Giải thích:
+ Hứa hươu hứa vượn: hứa để lòng không thực lời hứa
(2)nhau, không hiểu
+ Nửa úp nửa mở: nói mập mờ, ỡm ờ, khơng nói - Phương châm hội thoại có liên quan đến thành ngữ: +Hứa hươu hứa vượn: liên quan phương châm chất. + Ơng nói gà, bà nói vịt: liên quan phương châm quan hệ
+ Nói nửa úp nửa mở: liên quan phương châm cách thức 0,75 đ
Câu 3 (3,0 đ)
Bày tỏ suy nghĩ “chiến thắng” từ câu chuyện Nụ hôn chiến thắng - Yêu cầu kĩ năng:
+ Đây kiểu nghị luận xã hội sở ý nghĩa câu chuyện cho Vì thế, để viết văn nghị luận xã hội chặt chẽ, hợp lí, học sinh phải dựa vào nội dung câu chuyện, tránh lối viết lan man không cần thiết
+ Khơng mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, văn sắc bén, thuyết phục, có nét riêng
- Yêu cầu kiến thức: Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây:
+ Giới thiệu vấn đề nghị luận
+ Chiến thắng thi nói chung thể thao nói riêng ln niềm khát khao cháy bỏng người Chiến thắng dành cho xuất sắc Thế nên, chiến thắng tôn vinh giá trị người phương diện ý chí, sức mạnh, trí tuệ, tài năng… Chiến thắng mang lại vinh quang, chí giàu sang, hạnh phúc cho người thắng
+ Đôi chiến thắng tất Chiến thắng việc vượt qua đối thủ cách nhanh nhất, ngoạn mục mà chiến thắng có ý nghĩa sống ta cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khác chiến thắng dù ta chậm bước + Chiến thắng thân, chiến thắng vị kỉ, thấp hèn - chiến thắng vinh quang
+ Lên án chiến thắng có thủ đoạn, lừa lọc, gian trá
+ Rút học nhận thức hành động cho thân
0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Câu 4
(4,0 đ) Cảm nhận hai khổ thơ đầu - Yêu cầu kĩ năng: Sang thu Hữu Thỉnh + Học sinh nắm vững kĩ làm nghị luận đoạn thơ
+ Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Yêu cầu kiến thức: Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây:
+ Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
+ Những cảm nhận ban đầu cảnh sang thu đất trời:
Thiên nhiên: hương ổi chín lan vào khơng gian, phả vào gió se, đem đến hương vị dịu ngọt, đằm thắm mùa thu; sương đầu thu chùng chình, giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi đường thơn ngõ xóm
Tâm trạng nhà thơ: cảm nhận phút giao mùa sang thu ngỡ ngàng, bâng khuâng, xao xuyến: khứu giác, xúc giác thị giác mách bảo thu mà chưa thể tin, chưa dám (qua từ
0,5 đ 0,75 đ
(3)bỗng, hình như).
+ Mùa thu đến ngày rõ dần đổi thay vạn vật:
Sơng khơng cịn cuộn chảy mà êm ả, dềnh dàng lắng lại, trầm xuống
Những cánh chim bắt đầu vội vã cảm nhận se lạnh tiết trời
Đám mây mùa hạ duyên dáng, mềm mại dải lụa nối hai mùa hạ thu ð liên tưởng mẻ, thú vị, đầy chất thơ
+ Nghệ thuật:
Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu vùng đồng Bắc
Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ (bỗng, phả, hình như…), phép nhân hóa (sương chùng chình, sơng lúc dềnh dàng…)
+ Đánh giá khái quát đoạn thơ: Bức tranh sang thu đẹp, gợi cảm, nên thơ; quan sát cảm nhận tinh tế, nhạy cảm nhà thơ trước vẻ đẹp thời khắc giao mùa, ẩn tình u tha thiết mà tác giả dành cho quê hương xứ sở
0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ
0,5 đ
(4)