Giáo án sáng lớp 2 tuần 4

19 466 0
  • Loading ...
1/19 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/10/2013, 08:11

TUẦN 4: ( Buổi sáng ) Ngày soạn: Ngày 17 / 9 /2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Anh văn : Giáo viên chuyên trách Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời được các CH trong sgk) 2.Kĩ năng : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 3 . Thái độ : -Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc trong quan hệ đối xử với bạn bè với một lời khen chân thành là một tặng phẩm giá trị. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 A. Bài cũ: -Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+ TLCH - Nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẩu toàn bài 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Yêu cầu hs đọc -2 em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên. -Lắng nghe. - Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu - Tìm và nêu - Cá nhân,lớp - Nối tiếp đọc từng đoạn - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên: // "Aí chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’ ( Đọc nhanh, cao giọng) ? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng như thế nào? - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: là nói và làm những việc tốt cho người khác. c. Đọc từng đoạn trong nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi d. Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc GV theo dõi - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e. Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi - Các bạn khen Hà điều gì? - Vì sao Hà khóc? - Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách nào? - Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? * Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy chưa? -Giáo dục cho học sinh về giá trị nhân văn của bài tập đọc. 4. Luyện đọc lại: - Yêu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ câu chuyện. - Theo dõi, nhận xét tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò - Luyện đọc - Cao giọng hơn - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng thanh - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Khen Hà có bím tóc đẹp -Vì Tuấn cứ kéo tóc Hà. -Khen tóc em đẹp lắm. -Tuấn đã xin lỗi bạn. -Học sinh tự liên hệ và nêu - Lắng nghe - Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt - Đọc bài - 1 hs đọc lại toàn bài - Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng khen, điểm nào đáng chê ? Giáo dục : Các em cần đối xử tốt với bạn , không nên gây gỗ với bạn đó là tính xấu sẽ bị mọi người xa lánh . - Nhận xét giờ học: - Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số em đọc chưa tốt. Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này. - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ -Thực hành ở nhà Ngày soạn: Ngày 10 / 9 /2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Toán: 49 + 25 I. Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25 - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác dạng toán trên 3. Thái độ : GD HS say mê học toán, trung thực. *(Ghi chú: BT1 cột 1,2,3; BT3) II. Chuẩn bị: Bảng gài, que tính. III .Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Đặt tính rồi tính. 69 + 4 ; 39 + 5 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. -2 em làm bảng lớp. -Nhận xét bài bạn. - Nghe 2. Giới thiệu phép cộng 49 + 25: * Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Thao tác que tính trên bảng gài để tìm kết quả. ? Vậy 49+ 25=? -Ghi bảng: 49 + 25 = 74 * Hướng dẫn đặt tính cột dọc: -Nhận xét cách đặt tính của các em. - Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tính. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính. 39 69 19 22 24 53 -Yêu cầu cả lớp làm bảng con. 2 học sinh làm bảng lớp. => Lưu ý hs khi cộng nhớ 1 sang hàng chục - Nhận xét, chữa Bài 3: - Gọi vài em đọc bài toán - Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt và cách trình bày bài toán. Tóm tắt : Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2 B : 25 học sinh Hai lớp : học sinh ? - Yêu cầu cả lớp giải vào vở. - Chấm, chữa bài . 3. Củng cố -dặn dò: -Hệ thống bài - Nhận xét giờ học -Về nhà ôn lại bảng: 9 cộng với một số -Lắng nghe . Nêu lại bài toán -Thao tác que tính cùng giáo viên để tìm kết quả. - Bằng 74. -1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng con -2 đến 3 em nêu -Đọc yêu cầu. -Làm bảng con. 2 em làm bảng lớp. -Nhận xét bài bạn. -2 đến 3 em đọc. - Tự tóm tắt và giải bài toán. -Làm bài vào vở. 1 em làm bảng lớp. -Nhận xét bài bạn. Bài giải Hai lớp có tất cả số học sinh là: 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Lắng nghe + + + -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I. Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi 2. Kĩ năng : - Biết thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi 3 . Thái độ : - GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi *(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi) II. Chuẩn bị: -Vở bài tập đạo dức. -Các tình huống. III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng. a. Người nhận lỗi là người dũng cảm. b. Chỉ cần nhận lỗi khơng cần sửa lỗi. c. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé. - Nhận xét, đánh giá B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi Cách tiến hành: Chia nhóm 4 cho học sinh thực hành ở bài tập trong vở.Theo dõi các nhóm làm việc. -Gọi đại diện các nhóm trình bày. -Nhận xét, chốt ý đúng +Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. Hoạt động 2: Thảo luận - 2 em nêu cả lớp nhận xét. - Nghe - Chia nhóm 4 thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét. - Nghe, ghi nhớ Nhắc lại kết luận. Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu rõ về mình là việc làm cần thiết là quyền của từng cá nhân. Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi. Trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung. Kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến đúng của mình để người khác hiểu. + Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn. + Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt. Hoạt động 3:Tự liên hệ - Mời một số em lên kể những câu chuyện về mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân em hoặc những người thân trong gia điình em. - Yêu cầu nhận xét sau mỗi tình huống đưa ra - Khen những em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi. 3 Củng cố- dặn dò: -Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng quan trọng là ta biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy ta sẽ mau tiến bộ và được bạn bè quý mến . - Nhận xét giờ học - Thực hiện tốt những điều đã học -Thảo luận nhóm, bổ sung giữa các nhóm. - Lắng nghe, ghi nhớ. Nêu lại kết luận. - Tự liên hệ bản thân.Nêu cho cả lớp nghe và cùng thảo luận. - Nhận xét xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa. - Nghe, ghi nhớ Anh văn : Giáo viên chuyên trách Chính tả: (Tập chép) : BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2; BT3 a / b 2. Kĩ năng : -Rèn kĩ năng viết nhanh, đúng , đẹp 3. Thái độ : - GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: -Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã, đùa nghịch, . Nhận xét B Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn tập chép: 2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc đoạn cần chép 1 lần. - Gọi 2 em đọc lại. + Đoạn văn kể về cuộc trị chuyện giữa ai với ai? + Vì sao Hà không khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Bài viết có những dấu câu gì? - Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt, nín khóc. 2.2. Học sinh chép bài vào vở: - Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút và tốc độ viết - Yêu cầu hs dò bài bài. * Chấm, chữa bài nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên. -Gọi 1 em đọc yêu cầu bài và cho các em điền miệng. -Nhận xét bài học sinh. Bài 3 a: Điền vào chỗ chấm r, d hay gi Rèn cho học sinh viết đúng chính tả. -Yêu cầu làm bài 4. Củng cố- dặn dò: -Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết. -Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em có nhiều cố gắng. -Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai (nếu - Viết vào bảng con. - Nghe - Lắng nghe - 2 em đọc lại. - Trò chuyện giữa thầy giáo và Hà. - Vì thầy khen tóc Hà đẹp lắm. - Dấu chấm, dấu ngoặc kép…. - Luyện viết vào bảng con. - Chép bài vào vở. - Đổi vở cho bạn dò bài. - Đọc yêu cầu Suy nghĩ, nối tiếp nêu -Đọc yêu cầu. -Làm bài, đọc kết quả làm bài để luyện phát âm đúng. - Viết bài vào bảng con. - Nghe, ghi nhớ có) Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 Đồng chí Nhàn dạy Ngày soạn: Ngày 20 / 9 /2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010 Toán: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5 I. Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng cộng 8 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải toán bằng một phép tính cộng. 2. Kĩ năng : Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính. 3 .Thái độ : -: Phát huy tính tích cực, say mê học toán. *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: -Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một số. -Nhận xét, ghi điểm. 2 Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Giới thiệu phép cộng: 8 + 5. Bài toán: Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Hướng dẫn phân tích bài toán và các em thao tác que tính để tìm kết quả. Kiểm tra cách tìm kq một số em. - Nêu 1 trong các cách tìm kết quả ? Vậy 8 + 5 = ? - 2 em đọc - Nghe -Lắng nghe -Thao tác trên que tính tìm kết quả 8 + 5 = 13 (que tính) - Lắng nghe - 8 + 5 = 13 * Hướng dẫn cách đặt tính: -Gọi 1 em lên bảng đặt tính cột dọc và nêu cách tính. Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và tính * Lập bảng cơng thức 8 cộng với một số. - Gọi hs nêu kết quả ,ghi bảng - Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công thức 8 cộng với một số. - Gọi hs xung phong đọc thuộc 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. 8+3= 8+4= 3+8= 4+8= -Yêu cầu học sinh tự nhẩm và nêu miệng. ? Em có nhận xét gì về kết quả của từng cặp phép tính? Vì sao? - Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính Bài 2: Tính. 8 8 8 3 7 9 -Yêu cầu học sinh làm bảng con. - Nhận xét, chữa. Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán Hà có 8 con tem , Mai có 7 con tem . Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu con tem ? - Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở. -Chấm, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò: -Gọi hs đọc lại bảng cộng . - Nhận xét giờ học - Học thuộc bảng cộng -1 em lên bảng làm. Lớp bảng con - 2 em nêu -Tự lập được bảng cơng thức. - Nối tiếp nêu - Học thuộc lịng bảng cơng thức đĩ. - Xung phong đọc -Đọc yêu cầu. - Nhẩm, nối tiếp nêu kq - Bằng nhau. Vì khi đổi chổ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi. - Đọc 1 lần. -2 em đọc yêu cầu. -Làm bảng con; 3 em làm bảng lớp nêu lại cách tính. - 2 em đọc, lớp đọc thầm. - Phân tích bài toán. Giải vào vở, 1 em lên bảng giải. Bài giải: Số con tem của hai bạn là: 8 + 7 = 15 ( con tem) Đáp số: 15 con tem - 2 em đọc - Nghe, ghi nhớ + + + Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ I. Yêu cầu 1. Kiến thức : - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. - Làm được BT2; BT (3) a / b 2. Kĩ năng : -Viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, trình bày đẹp 3. Thái độ : - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung BT3a III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - 2 HS lên bảng, lớp bảng con viết : giúp đỡ, bình yên, nhảy dây, - Nhận xét, sửa chữa B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ghi đề 2. Hướng dẫn nghe viết . 2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc bài CT ? Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? ? Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào? ? Những chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Chữ đầu câu viết như thế nào? - Yêu cầu hs từ khó vào bảng con 2.2. GV đọc HS viết bài: - Đọc cho hs dò bài. 2.3. Chấm, chữa bài - Chấm bài, nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2 : Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tìm và viết vào bảng con - Nhận xét, chữa - Làm theo yêu cầu - Nghe - 2-3 HS đọc lại - Đi ngao du thiên hạ - Ghép ba, bốn lá bèo sen lại . - Nêu - Viết hoa - Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, trong vắt, . - Nghe, viết bài. - Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai. - Nghe - Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê - Làm bài - 3,4 HS nhìn bảng đọc lại kết quả [...]... hiện tốt bài học Ngày soạn: Ngày 21 / 9 /20 10 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 20 10 Toán: 28 + 5 I Yêu cầu: 1.Kiến thức : : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải toán bằng một phép tính cộng 2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100; kĩ năng đặt tính và tính, giải toán có lời văn 3 Thái độ : Phát... Trình bày Nhận xét -Trình bày -Chốt lại từ học sinh tìm đúng Bài 2: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về: -Đọc yêu cầu bài +Ngày, tháng, năm Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Tôi sinh vào ngày 20 tháng 7 năm 20 01 -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi -Trao đổi nhóm đôi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn Trình bày Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Đọc... chú: BT 1 cột 1 ,2, 3; Bài 3, 4) II Chuẩn bị: Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc bảng 8 cộng với một số - 3 em -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nghe 2 Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Giới thiệu bài toán dẫn ra phép tính 28 +5 -Lắng nghe ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta -Làm phép tính cộng 29 +5 làm phép tính... nhiêu con - Hướng dẫn tóm tắt bài toán rồi giải - Nêu cách tính - 2 em đọc - Phân tích bài toán Tóm tắt Gà : 18 con Vịt : 5 con Tất cả : con? -Làm bài, 1 em làm bảng lớp - Yêu cầu hs làm vào vở - Chấm bài, nhận xét chữa Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm trên vạch chia cm để vẽ được đoạn thẳng dài 5 cm (thao tác đúng các bước vẽ) + Đặt thước, đánh dấu điểm ở vạch 0 cm và điểm... ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt *Hoạt động 2: Trò chơi nhấc một vật B1: Chuẩn bị - Chia lớp thành 3 đội phổ biến luật chơi Đặt ở vạch xuất phát của mỗi đội 1 chậu nước B2: Hướng dẫn cách chơi - Giáo viên làm mẫu và lưu ý hs cách nhấc một vật Tổ chức chơi : 3 đội đứng theo hàng dọc và thực hiện theo lệnh chơi của giáo viên - GV nhận xét,... phải -1 em lên bảng làm, lớp bảng con sang trái (như sgk) - Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và tính - Nêu lại cách đặt tính và tính - Nhận xét, chốt lại cách đặt tính và cách tính 3 Luyện tập Bài 1: Tính -Đọc yêu cầu 18 38 + 58 + + 3 4 5 -Làm theo yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm bảng con và 4 em làm bảng lớp -Nhận xét, chữa Yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán Bài toán : Có 18... thế, đi, đứng đúng vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp 2 Phát triển các hoạt động: * Hoat động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 ,2, 3 ,4, 5 SGK / 10,11 và nói với nhau về nội dung các hình + Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì? + Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em... tính 25 +8 - Hệ thống lại bài - Nhận xét giờ học - Xem lại các BT -Làm bài vào vở 1 em thực hiện trên bảng lớp - 1 em - Lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và câu :TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Yêu cầu: ! Kiến thức : -Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1) -Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2); Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý (BT3) 2 Kĩ... là gì? (Con gì?) -2 em lên bảng đặt câu đúng mẫu - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài mới: Bài 1: Tiếp tục mở rộng các từ chỉ sự vật -2 em đọc yêu cầu bài cho học sinh -Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu + Tìm từ chỉ Người:M: học sinh, Ngoài ra -Nghe giáo viên phân tích mẫu và còn có từ nào nữa không? làm đúng mẫu -Tương tự các em hãy tìm từ khác -Cả lớp làm phiếu bài... sức để phòng tránh cong vẹo cột sống 2 Kĩ năng : - Rèn cho hs có kĩ năng thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt 3.Thái độ : GD các em có ý thức bảo vệ xương và cơ * ( Ghi chú: Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng) II.Chuẩn bị : Tranh hình1 ,2, 3 ; đồ vật cho H 2 III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy A Bài cũ : - Làm gì để cơ được săn chắc ? - Nhận xét đánh giá B Bài . có) Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 20 10 Đồng chí Nhàn dạy Ngày soạn: Ngày 20 / 9 /20 10 Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 20 10 Toán: 8 CỘNG VỚI MỘT. thiệu bài: Ghi đề. -2 em làm bảng lớp. -Nhận xét bài bạn. - Nghe 2. Giới thiệu phép cộng 49 + 25 : * Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án sáng lớp 2 tuần 4, Giáo án sáng lớp 2 tuần 4, Giáo án sáng lớp 2 tuần 4

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn