TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH TRỌNG TÂM ƠN TẬP LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CHƢƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: Gen q trình tự nhân đơi ADN Gen (là đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN) (Một đoạn ADN mang thông tin quy định tổng hợp loại rARN gọi gen) - Gen phân mảnh loại gen có sinh vật nhân thực Gen phân mảnh có khả tạo nhiều loại phân tử mARN trưởng thành - Gen điều hịa gen mà sản phẩm làm nhiệm vụ điều hòa hoạt động gen khác Gen cấu trúc gen lại Mã di truyền (MDT): - MDT mã ba (Nếu có loại nu A G có số loại ba 23 = loại; Nếu tính ba mã hóa aa có 61 loại ba) - MDT đọc liên tục, từ điểm xác định mARN không gối lên (mỗi loại phân tử mARN đọc mã từ điểm cố định) - MDT có tính phổ biến (tất lồi có mã di truyền giống nhau, trừ vài ngoại lệ) - MDT có tính đặc hiệu (một loại ba mã hoá cho loại aa, trừ ba kết thúc) - MDT có tính thối hố (một aa nhiều ba quy định, trừ ba AUG UGG) * Có mã mở đầu 5’AUG3’ mã kết thúc là: 5'UAA3', 5'UAG3', 5'UGA3' Nhân đôi ADN: - Diễn theo nguyên tắc bổ sung (A liên kết với T; G liên kết với X), nguyên tắc bán bảo tồn (mỗi ADN mang mạch ADN mẹ) - Khi tổng hợp mạch mới, nucleotit gắn vào đầu 3’ nên mạch pôlinuclêôtit kéo dài theo chiều từ 5’ đến 3’ - Một phân tử ADN nhân đôi k lần tạo 2k ADN, số có phân tử mang mạch ADN ban đầu (Nếu q trình nhân đơi ADN khơng theo NTBS ADN khác ADN ban đầu  Gây đột biến gen) - Q trình nhân đơi cần nhiều loại enzim, enzim ADN polimeraza khơng có khả tháo xoắn ADN mẹ - Thông tin di truyền gen (trong nhân tế bào) truyền lại cho đời sau nhờ chế nhân đôi ADN Bài 2: Phiên mã dịch mã Các loại ARN: Cả loại ARN có cấu trúc mạch, cấu tạo từ loại nucleotit A, U, G, X Phân tử mARN khơng có cấu trúc theo ngun tắc bổ sung phân tử tARN rARN có nguyên tắc bổ sung mARN: Được dùng để làm khuôn cho trình dịch mã, ba mở đầu (AUG) nằm đầu 5’ mARN tARN: Vận chuyển axit amin q trình dịch mã Mỗi tARN có ba đối mã, gắn đặc hiệu với aa rARN: Kết hợp với prôtêin để tạo nên ribôxôm Riboxom thực dịch mã để tổng hợp protein Trong loại ARN mARN có nhiều loại hàm lượng nhất; rARN có loại hàm lượng cao Phiên mã (thông tin di truyền mạch mã gốc gen phiên mã thành phân tử mARN theo nguyên tắc bổ sung) - Diễn nhân tế bào - ARNpôlimeraza trượt mạch gốc theo chiều 3/5/ Chỉ có mạch gốc (mạch 3'5') gen dùng để làm khuôn tổng hợp ARN - Một gen tiến hành phiên mã 10 lần tổng hợp 10 phân tử mARN Vì trình phiên mã diễn theo nguyên tắc bổ sung nên phân tử mARN có cấu trúc hồn tồn giống - Ở sinh vật nhân sơ, phiên mã dịch mã diễn thời điểm - Enzim ARN polimera vừa có chức tháo xoắn ADN, tách mạch ADN vừa có chức tổng hợp, kéo dài mạch polinucleotit Dịch mã a Hoạt hoá aa: ATP + aa + tARN > aa ~tARN Mỗi aa gắn đặc hiệu với phân tử tARN cần sử dụng phân tử ATP b Tổng hợp chuỗi pôlipeptit: - Bộ ba mở đầu AUG Ở vi khuẩn, aa mở đầu focmin Metiônin Ở sinh vật nhân thực, aa mở đầu Metiônin - Diễn theo nguyên tắc bổ sung (bộ ba đối mã tARN khớp bổ sung với ba mã mARN) - Ribôxôm trượt mARN theo ba từ ba mở đầu đến gặp ba kết thúc, ba dịch thành aa (bộ ba kết thúc không quy định aa) - Trên mARN có 10 ribơxơm tiến hành dịch mã tổng hợp 10 chuỗi pơlipeptít, chuỗi pơlipeptít có cấu trúc hồn tồn giống (vì mã di truyền có tính đặc hiệu, mã di truyền quy định loại aa) Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Ribơxơm gặp ba kết thúc q trình dịch mã dừng lại - Nhiều ribôxôm dịch mã mARN gọi pơliribơxơm Sự có mặt pơliribơxơm làm tăng tốc độ tổng hợp protein * Sơ đồ mô tả chế di truyền cấp phân tử: ADN → mARN → prơtêin → Tính trạng ↓ ADN → mARN → prơtêin → Tính trạng * Thơng tin di truyền gen biểu thành tính trạng thể sinh vật thơng qua chế phiên mã dịch mã Bài 3: Điều hoà hoạt động gen * Điều hoà hoạt động gen điều hoà lượng sản phẩm gen tạo * Ở sinh vật nhân sơ, điều hòa hoạt động gen diễn cấp độ phiên mã a Operon Lac có thành phần là: Vùng khởi động (P), vùng vận hành (O), gen cấu trúc Vùng khởi động vị trí đặc hiệu để enzim ARN polimeraza gắn vào để khởi động phiên mã, vùng vận hành (vùng O) nơi chất ức chế (protein ức chế bám vào) để kiểm soát phiên mã b Gen điều hồ (khơng thuộc ơpêron) thƣờng xun tổng hợp prôtêin ức chế, prôtêin ức chế bám lên vùng vận hành (vùng O) c Operon không phiên mã khi: Chất ức chế bám vào vùng vận hành (vùng O); Hoặc có đột biến làm vùng khởi động (P) operon Opreon phiên mã khi: Vùng vận hành (O) tự vùng khởi động (P) hoạt động bình thường Khi mơi trường có lactozơ lactơzơ bám lên prôtêin ức chế làm cho protein ức chế tách khỏi vùng O  vùng vận hành tự  gen Z, Y, A tiến hành phiên mã Các gen Z, Y, A có số lần phiên mã Gen điều hịa có số lần phiên mã khác với gen Z, Y, A Bài 4: Đột biến gen Khái niệm: - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen Đột biến điểm loại đột biến liên quan tới cặp nuclêơtit (Có dạng đột biến điểm là: Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit) - ĐBG tạo alen không tạo gen ĐBG di truyền cho đời sau - Tần số đột biến gen thấp (10-6 đến 10-4) Tất gen bị đột biến với tần số không giống - Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình gọi thể đột biến Tất ĐB trội gọi thể đột biến - Trong loại ĐBG đột biến dạng thay cặp nucleotit loại phổ biến nhất, gây hại Hậu quả, ý nghĩa đột biến gen: - Đa số đột biến gen có hại, số có lợi trung tính (Ở cấp phân tử, hầu hết đột biến gen trung tính) - Giá trị thích nghi đột biến phụ thuộc vào mơi trường sống tổ hợp gen - Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu tiến hóa chọn giống ĐBG nguồn nguyên liệu sơ cấp Bài 5: NST đột biến cấu trúc NST NST: - NST cấu trúc nằm nhân tế bào Mỗi lồi có NST đặc trưng số lượng, hình dạng cấu trúc - NST cấu trúc ADN protein histơn - NST có cấu trúc xoắn bậc: Sợi (11nm) → sợi nhiễm sắc (30nm) → vùng xếp cuộn (300nm) → crơmatít (700nm) Đột biến cấu trúc NST: Là biến đổi cấu trúc NST Có dạng đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn - Nguyên nhân đột biến đoạn đoạn NST bị đứt tiêu biến Mất đoạn NST dẫn tới gen Khi bị gen khơng có protein nên gây chết làm giảm sức sống Đột biến đoạn sử dụng để loại bỏ gen có hại, dùng để xác định vị trí gen - Nguyên nhân đột biến đảo đoạn đoạn NST bị đứt quay đảo 180 0, nối vào vị trí cũ Đột biến đảo đoạn làm thay đổi vị trí gen nên ảnh hưởng đến hoạt động gen (1 gen hoạt động, chuyển sang vị trí ngừng hoạt động) - Nguyên nhân đột biến chuyển đoạn tiếp hợp trao đổi chéo cromatit thuộc NST khác Đột biến chuyển đoạn sử dụng để chuyển gen từ loài sang loài khác Đột biến chuyển đoạn gây chết khả sinh sản - Đột biến lặp đoạn tượng đoạn NST lặp lại lần nhiều lần Đột biến lặp đoạn làm tăng số lượng gen NST  Có thể làm tăng cường giảm bớt biểu tính trạng Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH Bài 6: Đột biến số lƣợng NST - Hầu hết đột biến lệch bội xảy rối loạn phân li số cặp NST giảm phân (một số lệch bội xảy nguyên phân) - Đột biến đa bội xảy rối loạn trình phân li NST kì sau phân bào (trong nguyên phân giảm phân) - Các đột biến số lượng NST (cả lệch bội đa bội) xảy chủ yếu thực vật mà gặp động vật - Tất đột biến số lượng NST không làm thay đổi cấu trúc NST nên không làm thay đổi độ dài ADN Đột biến lệch bội: - Do rối loạn giảm phân, cặp NST không phân li tạo giao tử n+1 giao tử n-1 Qua thụ tinh, kết hợp giao tử n+1 với giao tử n tạo hợp tử 2n+1 (thể ba); Sự kết hợp giao tử n-1 với giao tử n tạo hợp tử 2n -1 (thể một) - Thể đột biến lệch bội thường khơng có khả sinh sản hữu tính Các thể đột biến lệch bội cặp NST khác có biểu kiểu hình khác (VD người Đao đột biến lệch bội cặp NST số 21 có ngoại hình khác với người Claiphentơ đột biến lệch bội cặp NST số 23) Đột biến đa bội: - Tam bội sinh kết hợp giao tử 2n với giao tử n  3n Thể tam bội thường khơng có khả sinh sản hữu tính - Tứ bội sinh kết hợp giao tử 2n với giao tử 2n  4n; Hoặc sinh tứ bội hóa 2n thành 4n * Đột biến tam bội phát sinh sinh sản hữu tính Đột biến tứ bội phát sinh sinh sản hữu tính sinh sản vơ tính * Thể đột biến đa bội thường có quan sinh dưỡng to, suất cao, sử dụng để tạo giống lấy củ, thân, lá, * Giống dâu tằm tam bội tạo cách gây ĐB tứ bội, sau lai dạng tứ bội với dạng lưỡng bội để tam bội (3n) * Một tế bào giảm phân, có cặp NST khơng phân li sinh loại giao tử với tỉ lệ nhau, giao tử (n-1) giao tử (n+1) Chƣơng II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN I Quy luật Menđen - Một thể có n cặp gen dị hợp giảm phân tạo tối đa 2n loại giao tử Cơ thể tự thụ phấn tạo 3n loại kiểu gen, cặp gen quy định cặp tính trạng trội hồn tồn tạo 2n kiểu hình - Phương pháp nghiên cứu Menden có bước (Bước 1: tạo dòng chủng; Bước 4: Kiểm chứng giả thuyết); Đối tượng nghiên cứu đậu Hà lan - Lai phân tích phép lai thể mang kiểu hình trội với thể đồng hợp gen lặn để kiểm tra kiểu gen thể mang kiểu hình trội - Kiểu gen AA aa gọi đồng hợp; kiểu gen Aa gọi dị hợp Cơ thể chủng thể không mang cặp gen dị hợp II Tƣơng tác gen tác động đa hiệu gen - Hai gen khác alen (ví dụ A B) tương tác với theo kiểu bổ sung, cộng gộp Các gen tế bào không trực tiếp tương tác với mà có sản phẩm gen tác động với để quy định tính trạng - Phép lai phân tích (lai với thể đồng hợp lặn) cặp tính trạng mà đời có kiểu tổ hợp tự thụ phấn mà đời có nhiều loại tổ hợp tính trạng di truyền theo quy luật tương tác gen - Một gen tác động đến biểu nhiều tính trạng gọi gen đa hiệu III Liên kết gen hoán vị gen - Các gen NST di truyền tạo thành nhóm gen liên kết Bộ NST lồi 2n số nhóm gen liên kết = n - Liên kết gen làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp, đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng Trong chọn giống, người ta sử dụng đột biến chuyển đoạn để chuyển gen có lợi vào NST để chúng di truyền tạo nhóm tính trạng tốt - Hốn vị gen xẩy kì đầu giảm phân 1, tiếp hợp trao đổi chéo đoạn crômatit tương đồng khác nguồn gốc - Tần số HVG tỷ lệ thuận với khoảng cách gen khơng vượt q 50% - Hốn vị gen làm tăng xuất biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen tốt tổ hợp với nhau, tạo nhóm tính trạng tốt Hốn vị gen sử dụng để lập đồ di truyền (1cM = 1% hoán vị gen) Bản đồ di truyền sơ đồ xếp vị trí tương đối gen NST IV Di truyền liên kết giới tính - NST giới tính vừa mang gen quy định giới tính vừa mang số gen quy định tính trạng thường Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - NST giới tính có cặp, (XX; XY) NST giới tính X có đoạn tương đồng với NST giới tính Y Nếu gen nằm đoạn tương đồng tồn thành cặp - Nếu thấy tỷ lệ phân li kiểu hình giới đực khác với giới khẳng định tính trạng di truyền liên kết giới tính - Dựa vào di truyền liên kết giới tính biết giới tính thể giai đoạn sinh  Ứng dụng sản xuất nông nghiệp * Moocgan người phát quy luật di truyền liên kết gen, hoán vị gen, liên kết giới tính Đối tượng nghiên cứu ơng ruồi giấm V Di truyền nhân (Gen nằm nhân không di truyền theo quy luật phân li Menđen mà di truyền theo dòng mẹ) - Gen nằm tế bào chất (ở ti thể, lục lạp) tính trạng di truyền theo dịng mẹ thụ tinh, có nhân giao tử đực vào trứng tế bào chất hợp tử hình thành từ tế bào chất mẹ - Nếu kết phép lai thuận khác phép lai nghịch kiểu hình đời hồn tồn giống mẹ tính trạng di truyền theo dịng mẹ - ADN nhân (ở ti thể, lục lạp) có hàm lượng khơng ổn định, có cấu trúc dạng vịng, chứa gen khơng phân mảnh (giống ADN vi khuẩn) - Coren nhà khoa học phát quy luật di truyền tế bào chất, Ông sử dụng phép lai thuận nghịch, nghiên cứu anh thảo VI Mức phản ứng kiểu gen - Tập hợp kiểu hình kiểu gen gọi mức phản ứng kiểu gen - Mức phản ứng kiểu gen quy định Các kiểu gen khác có mức phản ứng khác nhau; gen khác có mức phản ứng khác - Hiện tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác gọi mềm dẻo kiểu hình (thường biến) Thường biến giúp sinh vật thích nghi thụ động với thay đổi môi trường - Muốn xác định mức phản ứng kiểu gen phải ni trồng cá thể có kiểu gen giống mơi trường có điều kiện khác - Từ kiểu gen dị hợp, muốn tạo nhiều cá thể có kiểu gen giống phải sử dụng phương pháp nhân giống vơ tính CHƢƠNG DI TRUYỀN QUẦN THỂ Các đặc trƣng di truyền quần thể - Mỗi quần thể có vốn gen riêng Vốn gen tập hợp tất alen kểu gen có quần thể thời điểm xác định - Quần thể tự phối (các cá thể tự giao phối tự thụ phấn) có tỷ lệ kiểu gen đồng hợp tử ngày tăng tỷ lệ kiểu gen dị hợp ngày giảm - Quần thể tự phối có kiểu gen gồm dịng chủng - Quần thể ngẫu phối (các cá thể giao phối tự ngẫu nhiên) tạo nhiều biến dị tổ hợp Một gen có n alen, tạo n(n  1) kiểu gen 2 Định luật Hacđi-Vanbec - Quá trình ngẫu phối, tỉ lệ kiểu gen đời tuân theo công thức: p2AA + 2pqAa + q2aa =1 (trong đo p tần số A) - Điều kiện nghiệm đúng: Kích thước đủ lớn; Các cá thể giao phối ngẫu nhiên; Khơng có chọn lọc tự nhiên; Khơng có đột biến; Khơng có di-nhập gen CHƢƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG Bài 18: Chọn gống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp * Nguồn biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống: Đột biến; biến di tổ hợp; ADN tái tổ hợp Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp: Cho giống lai với để tạo nguồn biến dị tổ hợp; tiến hành chọn lọc; sau cho giao phối cận huyết tự thụ phấn để tạo giống chủng Tạo giống lai có ƣu lai cao - Ưu lai tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội so với dạng bố mẹ - Tạo ưu lai cách cho lai khác dịng tạo F1 có kiểu gen dị hợp tất cặp gen Khi lai hai dòng với đời có ưu lai khơng (phép lai thuận có ưu lai phép lai nghịch lại khơng có ưu lai) - Ưu lai biểu cao F1, sau giảm dần đời Bài 19: Tạo giống phƣơng pháp gây đột biến công nghệ tế bào Tạo giống phƣơng pháp gây đột biến - Có bước để tạo gống gây ĐB (Xử lí mẫu vật tác nhân ĐB; chọn lọc thể ĐB có lợi; nhân lên thành dịng thuần) Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Tác nhân gây đột biến gồm có: tia phóng xạ; tia tử ngoại; hoá chất; Muốn gây đột biến gen phải dùng tác nhân tác động vào pha S chu kì tế bào, muốn gây đột biến số lượng NST phải tác động vào pha G2 chu kì tế bào - Giống dâu tằm tam bội (3n) nhà khoa học Việt Nam tạo cách gây đột biến tứ bội (4n), sau cho 4n lai với 2n để tạo 3n Tạo giống công nghệ tế bào - Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) tạo tế bào lai có NST hai lồi (thể song nhị bội) - Nuôi cấy hạt phấn (hoặc túi phơi) tạo dịng đơn bội, sau gây lưỡng bội hố thu chủng tất cặp gen - Nhân giống nuôi cấy mơ tạo hàng ngàn có kiểu gen hoàn toàn giống giống mẹ (không tạo giống mới) - Chuyển nhân tế bào sinh dưỡng vào tế bào trứng (trứng bị nhân), sau cấy vào tử cung thể để phát triển thành thể hoàn chỉnh; thể có kiểu gen giới tính giống với thể cho nhân (gọi nhân vơ tính) - Từ phơi (phơi có nhiều tế bào) tách thành nhiều nhóm tế bào, nhóm tế bào cấy vào tử cung thể để phát triển thành thể Các thể có kiểu gen giới tính giống Bài 20: Tạo giống cơng nghệ gen - Cơng nghệ gen quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen - Khi chuyển gen phải tiến hành theo bước: Tạo ADN tái tổ hợp; đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận; phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Dùng xung điện cao áp muối CaCl2 để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận - ADN tái tổ hợp gồm thể truyền gen cần chuyển Thể truyền phân tử ADN (thể truyền plasmit ADN virut) - Plasmit phân tử ADN dạng vịng, có tế bào chất vi khuẩn, có khả nhân đơi độc lập với ADN NST - Tạo ADN tái tổ hợp theo bước là: (1) tách chiết thể truyền gen cần chuyển; (2) dùng enzim cắt giới hạn (restrictaza) để mở vòng thể truyền cắt gen cần chuyển; (3) nối gen cần chuyển vào thể truyền enzim ligaza - Sinh vật biến đổi gen sinh vật mà hệ gen có thêm gen lạ, có gen bị biến đổi, * Các thành tựu công nghệ gen: Tạo cừu sản xuất sữa có protein người; chuột nhắt mang gen chuột cống; mang gen chống sâu bệnh; giống lúa gạo vàng; cà chua chịn muộn; vi khuẩn sản xuất hooc môn người CHƢƠNG 5: DI TRUYỀN HỌC NGƢỜI (Không) PHẦN VI TIẾN HỐ I Bằng chứng tiến hố - Bằng chứng trực tiếp (hoá thạch), chứng gián tiếp (giải phẩu so sánh, phơi sinh học, địa lí sinh học, sinh học phân tử tế bào) - Cơ quan tương đồng quan có nguồn gốc chức khác Cơ quan tương đồng chứng chứng tỏ lồi có chung nguồn gốc tiến hóa theo hướng thích nghi với điều kiện khác (tiến hóa phân li tính trạng) - Tất lồi có chung mã di truyền, cấu tạo từ tế bào => Mọi sinh vật có nguồn gốc chung - Trong chứng tiến hóa hóa thạch chứng quan trọng nhất, sau đến chứng sinh học phân tử II Học thuyết Đacuyn - Các cá thể sinh vật phải đấu tranh sinh tồn, cá thể mang nhiều biến dị có lợi sống sót sinh sản ưu Đấu tranh sinh tồn động lực thúc đẩy tiến hóa lồi - Theo Đacuyn, thực chất CLTN phân hố khả sống sót sinh sản cá thể loài Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên cá thể; kết chọn lọc tự nhiên tạo nên lồi có đặc điểm thích nghi với mơi trường sống III Học thuyết tiến hoá tổng hợp đại Tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn - Tiến hố nhỏ q trình làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành loài  Quần thể đơn vị tiến hố Tiến hóa nhỏ diễn phạm vi tương đối hẹp, thời gian tương đối ngắn, nghiên cứu thực nghiệm - Tiến hoá lớn trình hình thành đơn vị phân loại lồi (chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới) Tiến hóa lớn diễn phạm vi rộng lớn, thời gian dài, nghiên cứu tổng hợp, so sánh Nguồn biến dị di truyền quần thể Đột biến tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp, giao phối tạo nguyên liệu thứ cấp Sự nhập cư góp phần cung cấp nguồn biến dị cho quần thể Các nhân tố tiến hoá (là nhân tố làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể) a Đột biến: Tần số thấp (10-6 đến 10-4), hầu hết đột biến gen lặn có hại Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu tiến hoá chọn giống ĐB làm thay đổi tần số với tốc độ chậm vô hướng - Đột biến gen tạo alen Từ alen mới, qua giao phối tạo kiểu gen - Giá trị thích nghi ĐBG tùy thuộc vào môi trường sống tổ hợp gen (môi trường sống thay đổi giá trị thích nghi thay đổi) b Giao phối không ngẫu nhiên (tự thụ phấn, tự giao phối, giao phối gần, giao phối có lựa chọn) - Chỉ làm thay đổi thành phần kiểu gen, không làm thay đổi tần số alen quần thể - Làm tăng dần tỷ lệ kiểu gen đồng hợp giảm dần tỷ lệ kiểu gen dị hợp => làm cho ĐB lặn nhanh chóng biểu thành KH c Chọn lọc tự nhiên (CLTN): Không tạo KG mà sàng lọc loại bỏ KG có sẵn - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình, qua nhiều hệ dẫn tới hệ chọn lọc kiểu gen - Thực chất CLTN q trình phân hố khả sống sót sinh sản kiểu gen khác quần thể - CLTN làm biến đổi tần số alen theo hướng xác định (quy định chiều hướng tiến hố) - CLTN chống alen trội có hiệu nhanh chống lại alen lặn CLTN tác động lên sinh vật đơn bội có hiệu nhanh lên SV lưỡng bội d Di - nhập gen: Các cá thể nhập cư mang đến alen làm phong phú vốn gen quần thể Sự di cư làm giảm tính đa dạng quần thể; nhập cư làm tăng tính đa dạng di truyền quần thể Sự di cư cá thể, phát tán giao tử dẫn tới di – nhập gen e Các yếu tố ngẫu nhiên - Với quần thể có kích thước nhỏ yếu tố ngẫu nhiên dễ làm thay đổi tần số alen Yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi đột ngột tần số alen quần thể, làm giảm tính đa dạng quần thể - Yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen khơng theo hướng xác định; Một alen dù có lợi bị loại bỏ khỏi quần thể Một số lƣu ý: - Những nhân tố làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định là: ĐB; Di – nhập gen; Các yếu tố ngẫu nhiên - Những nhân tố làm tăng đa dạng di truyền quần thể là: ĐB, nhập gen - Những nhân tố làm giảm đa dạng di truyền quần thể là: GP không ngẫu nhiên, Các yếu tố ngẫu nhiên, CLTN, di gen - Những nhân tố tạo kiểu gen cho quần thể là: GP không ngẫu nhiên, ĐB, nhập gen Quá trình hình thành quần thể thích nghi - CLTN khơng tạo kiểu gen thích nghi, đóng vai trị sàng lọc làm tăng số lượng cá thể có kiểu hình thích nghi quần thể (Kiểu gen thích nghi đột biến giao phối tạo ra) - Ba nhân tố tham gia vào q trình hình thành đặc điểm thích nghi Đột biến; Giao phối; CLTN IV Loài q trình hình thành lồi * Ở lồi giao phối, cá thể có khả giao phối tự với cách li sinh sản với loài khác Quần thể đơn vị cấu trúc loài Các chế cách li sinh sản lồi a Cách li trước hợp tử (Tinh trùng khơng gặp trứng nên không tạo hợp tử) - Cách li nơi ở: sống sinh cảnh khác - Cách li tập tính: có tập tính giao phối khác (loại cách li có loài động vật) - Cách li thời gian: Sinh sản vào mùa khác - Cách li học: Cấu tạo quan sinh sản khác nên không xảy thụ tinh b Cách li sau hợp tử: Có thụ tinh hợp tử bị chết, hợp tử sống phát triển thành lai lai bị bất thụ Hình thành lồi mới: (ln gắn liền với hình thành đặc điểm thích nghi mới) a Hình thành lồi cách li địa lí (Khác khu vực địa lí) - Điều kiện địa lí nhân tố gây chọn lọc tự nhiên (ở điều kiện địa lí khác nhau, CLTN tiến hành theo hướng khác nhau) - Diễn chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian, hình thành nịi địa lí sau hình thành lồi - Hay xẩy loài động vật có khả phát tán mạnh (ví dụ chim, thú) * Chướng ngại địa lí ngăn cản giao phối tự quần thể nên góp phần thúc đẩy phân hóa vốn gen quần thể * Điều kiện địa lí khơng phải ngun nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật Điều kiện địa nhân tố chọn lọc KG thích nghi b Hình thành lồi cách li tập tính Chỉ xảy lồi động vật có tập tính giao phối phức tạp Do có tập tính giao phối thay đổi nên từ lồi ban đầu hình thành nên lồi c Hình thành lồi cách li sinh thái Hai quần thể loài sống ổ sinh thái khác nhau, hình thành nên lồi d Hình thành lồi nhờ chế lai xa đa bội hố Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Lai xa kèm theo đa bội hoá tạo lai có NST song nhị bội nên bị cách li sinh sản với loài bố loài mẹ => Hình thành lồi - Lai xa kèm theo đa bội hố nhanh chóng tạo nên lồi khác NST nhanh chóng dẫn đến cách li sinh sản - Hình thành lồi lai xa đa bội hố phổ biến thực vật (dương xỉ, thực vật có hoa), gặp động vật - Hình thành lồi lai xa đa bội hóa diễn với tốc độ nhanh so với hình thành lồi đường khác V Nguồn gốc sống Tiến hố hố học: - Khí trái đất ngun thuỷ chủ yếu có khí CH4, NH3, H2O, H2 (chưa có O2) - Ngày nay, khơng diễn tiến hố hố học thiếu điều kiện lịch sử cần thiết - Phân tử có khả tự nhân đôi ARN  Vật chất di truyền lưu trữ ARN - Thí nghiệm Milơ (1953) chứng minh: Hợp chất hữu hình thành từ chất vơ theo phương thức hóa học Tiến hố tiền sinh học: Hình thành nên tế bào sơ khai, sau hình thành nên tế bào sống VI Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất Hố thạch - Là di tích sinh vật để lại lớp đất đá vỏ trái đất (bộ xương; vết chân; xác bảo quản ngun vẹn băng tuyết) - Hố thạch có vai trò cung cấp chứng trực tiếp lịch sử tiến hoá sinh giới (dựa vào hoá thạch biết lịch sử phát triển diệt vong loài sinh vật biến đổi địa chất, khí hậu vỏ trái đất) Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất - Dựa vào biến đổi lớn địa chất, khí hậu giới sinh vật để chia lịch sử phát triển thành đại (Thái cổ  Nguyên sinh  Cổ sinh  Trung sinh  Tân sinh) - Sự sống xuất nước, sau di cư lên cạn (từ đại Cổ sinh, sinh vật bắt đầu di cư lên cạn) Càng sau sinh vật đa dạng thích nghi hợp lí với mơi trường (Trong q trình tiến hóa, số lượng lồi tăng lên, đa dạng sinh học tăng lên) - Sự biến đổi địa chất nguyên nhân dẫn tới tuyệt chủng hàng loạt loài Sau lần biến đổi địa chất, loài sinh vật sống sót tiến hố thành lồi * Lưu ý: Kỷ Camri (phát sinh ngành động vật, phân hóa tảo); Kỷ Ocđovic (phát sinh thực vật, tảo biển ngự trị); Kỷ Silua (sinh vật lên cạn); Kỷ Đêvơn (phân hóa cá xương, phát sinh lưỡng cư côn trùng); Kỷ Cacbon (Dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất Lưỡng cư ngự trị, phát sinh bị sát); Kỷ Pecmi (phân hóa bị sát, phân hóa trùng); Kỷ Tam điệp (cây hạt trần ngự trị, cá xương phát triển, phát sinh thú chim); Kỷ Jura (cây hạt trần ngự trị, bò sát cổ ngự trị, phân hóa chim); Kỷ Phấn trắng (xuất có hoa, động vật có vú, tuyệt diệt bò sát cổ); Kỷ Đệ tam (phát sinh linh trưởng, phân hóa chim, thú, trùng, có hoa ngự trị); Kỷ Đệ tứ (phát sinh loài người) PHẦN VII SINH THÁI HỌC I Môi trƣờng sống nhân tố sinh thái Môi trƣờng sống nhân tố sinh thái - Có loại mơi trường (môi trường đất, môi trường nước, môi trường cạn, mơi trường sinh vật) - Nhân tố vơ sinh (Khí hậu, chất vơ cơ, tia phóng xạ, tử ngoại, ); Nhân tố hữu sinh (chất hữu quan hệ sinh vật với nhau) - Tất nhân tố sinh thái tác động đồng thời lên sinh vật, Và sinh vật ảnh hưởng đến nhân tố sinh thái, làm thay đổi tính chất Giới hạn sinh thái ổ sinh thái a Giới hạn sinh thái: Là khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian - Khoảng thuận lợi: Sinh vật sống tốt Khoảng thuận lợi nằm vùng giới hạn sinh thái - Khoảng chống chịu: Gây ức chế cho hoạt động sinh lí sinh vật Trong giới hạn sinh thái có khoảng thuận lợi khoảng chống chịu - Sinh vật có giới hạn sinh thái rộng khả phân bố rộng (thích nghi sinh vật khác) - Giới hạn sinh thái sinh vật rộng biên độ giao động mơi trường sinh vật tồn phát triển b Ổ sinh thái - Ổ sinh thái không gian sinh thái đảm bảo cho loài tồn phát triển theo thời gian - Ổ sinh thái biểu cách sinh sống lồi; cịn nơi nơi cư trú lồi - Các lồi sống chung mơi trường thường có ổ sinh thái trùng phần; Ổ sinh thái trùng nguyên nhân dẫn tới cạnh tranh khác loài Cạnh tranh khác loài làm thu hẹp ổ sinh thái loài II Quần thể sinh vật Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Quần thể tập hợp cá thể lồi, sống mơi trường, thời điểm, có tính tự nhiên - Quần thể hình thành phát tán nhóm cá thể đến vùng đất thiết lập thành quần thể - Quần thể đơn vị tồn tại, đơn vị sin sản, đơn vị tiến hoá loài Các cá thể quần thể hổ trợ cạnh tranh - Quan hệ hỗ trợ: Đảm bảo cho quần thể tồn ổn định, khai thác tối ưu nguồn sống, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể - Cạnh tranh loài xuất mật độ cá thể cao môi trường khan nguồn sống Cạnh tranh lồi thúc đẩy tiến hóa lồi - Các biểu cạnh tranh loài: ăn lẫn nhau, dọa nạt động vật, tự tỉa thưa thực vật - Cạnh tranh loài làm cho số lượng cá thể trì mức độ phù hợp với sức chứa mơi trường (vì mật độ cao xảy cạnh tranh, mật độ cao cạnh tranh khốc liệt Sự cạnh tranh làm giảm số lượng cá thể đưa mật độ mức phù hợp với sức chứa môi trường) Các đặc trƣng quần thể a Tỉ lệ giới tính: Thay đổi tuỳ theo mơi trường, tuỳ lồi, tuỳ mùa tùy tập tính sinh vật b Nhóm tuổi (tuổi trước sinh sản, tuổi sinh sản, tuổi sau sinh sản) - Thành phần nhóm tuổi quần thể thay đổi tuỳ thuộc vào loài điều kiện sống môi trường - Dựa vào tháp tuổi biết quần thể phát triển hay suy vong c Sự phân bố cá thể quần thể (phân bố đồng đều, ngẫu nhiên, theo nhóm) - Phân bố đồng đều: Xẩy môi trường đồng cá thể có cạnh tranh gay gắt (hoặc cá thể có tính lãnh thổ cao) - Phân bố ngẫu nhiên: Xẩy môi trường sống đồng cá thể khơng có cạnh tranh gay gắt - Phân bố theo nhóm (là kiểu phân bố phổ biến nhất): Xẩy môi trường sống phân bố không đều, cá thể tụ họp với d Mật độ cá thể quần thể (là số lượng cá thể đơn vị diện tích thể tích mơi trường) - Mật độ đặc trưng ảnh hưởng tới mứcđộ sử dụng nguồn sống, tỉ lệ sinh sản tử vong - Mật độ cá thể không ổn định mà thay đổi theo mùa, theo điều kiện mơi trường Mật độ q cao cạnh tranh lồi xảy gay gắt e Kích thước quần thể (là số lượng cá thể quần thể) - Cá thể có kích thước lớn kích thước quần thể bé (ví dụ quần thể voi có kích thước bé quần thể kiến) - Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển Kích thước tối đa số lượng cá thể lớn mà quần thể đạt được, phù hợp với sức chứa môi trường Quần thể phát triển tốt có kích thước mức độ phù hợp (không lớn không bé) - Kích thước quần thể ln thay đổi phụ thuộc vào mức độ sinh sản, tử vong, nhập cư, xuất cư - Các nhân tố điều chỉnh kích thước quần thể: Cạnh tranh loài; dịch bệnh; vật ăn thịt - Khi quần thể có kích thước q bé (dưới mức tối thiểu) muốn bảo tồn quần thể phải tiến hành thả vào số cá thể để đảm bảo kích thước mức tối thiểu) Biến động số lƣợng cá thể quần thể - Sự tăng hay giảm số lượng cá thể gọi biến động số lượng Gồm có biến động khơng theo chu kì (tăng giảm số lượng đột ngột) biến động theo chu kì (tăng giảm theo chu kì) - Quần thể bị biến động số lượng thay đổi nhân tố vô sinh (khí hậu) nhân tố hữu sinh - Quần thể có khả điều chỉnh số lượng cá thể trạng thái cân để phù hợp với nguồn sống môi trường (thông qua tỉ lệ sinh sản tử vong) - Biến động theo chu kì thường khơng có hại cho quần thể biến động khơng theo chu kì có làm tuyệt diệt quần thể (do số lượng cá thể giảm đột ngột xuống mức tối thiểu gây hủy diệt quần thể) III Quần xã sinh vật Một số đặc trƣng quần xã a Đặc trƣng thành phần loài: - Độ đa dạng quần xã thể số lượng loài số lượng cá thể lồi Quần xã có độ đa dạng cao tính ổn định cao, cấu trúc mạng lưới thức ăn phức tạp - Lồi có nhiều cá thể, hoạt động mạnh (có vai trị quan trọng quần xã) gọi loài ưu Loài có quần xã (hoặc có vai trị quan trọng loài khác) gọi loài đặc trưng b Đặc trƣng phân bố không gian (theo chiều ngang, theo chiều thẳng đứng) Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Trong quần xã, loài thường phân bố vị trí xác định Vị trí phân bố lồi phụ thuộc vào đặc điểm thích nghi lồi phụ thuộc vào phân bố điều kiện môi trường sống - Sự phân tầng quần xã làm giảm cạnh tranh khác loài tăng khả sử dụng nguồn sống làm tăng suất sinh học Quan hệ loài quần xã a) Quan hệ hỗ trợ (cộng sinh, hội sinh, hợp tác): - Cộng sinh: Cả lồi có lợi gắn bó chặt chẽ với (hải quỳ cua; vi khuẩn rhizôbium với họ đậu, nấm tảo thành địa Y, trùng roi với mối, vi khuẩn lam với bèo hoa dâu, vi khuẩn với họ đậu) - Hợp tác: Cả lồi có lợi khơng gắn bó chặt chẻ với (chim sáo trâu rừng; chim mỏ đỏ linh dương) - Hội sinh: Một lồi có lợi, lồi trung tính (chim làm tổ cảnh cây, sâu bọ sống tổ mối, phong lan sống than gỗ) b) Quan hệ đối kháng (cạnh tranh khác lồi, kí sinh, ức chế - cảm nhiễm, sinh vật ăn sinh vật) - Cạnh tranh: Cả lồi có hại Xẩy lồi có ổ sinh thái trùng Cạnh tranh khác loài làm thu hẹp ổ sinh thái loài Cạnh tranh khác loài động lực thúc đẩy tiến hóa lồi; Là ngun nhân dẫn tới cân sinh thái - Kí sinh: Một lồi có lợi, lồi có hại (giun sán với lợn, tơ hồng với thân gỗ) - Ức chế cảm nhiễm: Một lồi trung tính, lồi có hại (ví dụ tảo tiết độc tố vơ tình giết chết lồi cá tơm sống hồ) - Sinh vật ăn sinh vật khác: Một bên có hại, bên có lợi (động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt, thực vật ăn côn trùng) * Khống chế sinh học tượng số lượng cá thể loài bị loài khác khống chế mức độ định Con người sử dụng loài thiên địch để phòng trừ sinh vật gây hại cho trồng Diễn sinh thái (Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường) a Diễn nguyên sinh: khởi đầu từ mơi trường chưa có sinh vật, kết thúc hình thành quần xã đỉnh cực (độ đa dạng cao) b Diễn thứ sinh: Xẩy mơi trường có quần xã sinh vật, kết hình thành quần xã ổn định (đỉnh cực) quần xã suy thoái c Nguyên nhân diễn thế: Do tác động nhân tố bên ngồi (khí hậu, thiên tai) cạnh tranh gay gắt loài quần xã (nhân tố bên trong) d Ý nghĩa việc nghiên cứu diễn thế: Biết quy luật phát triển quần xã Giúp khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên khắc phục biến đổi bất lợi môi trường IV HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG Khái niệm hệ sinh thái (HST) - Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định, bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã - Trong hệ sinh thái không ngừng diễn trao đổi chất trao đổi lượng (đồng hố dị hố) - Kích thước hệ sinh thái đa dạng (nhỏ giọt nước lớn đại dương) - Sinh vật HST chia thành nhóm (Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải) Sinh vật sản xuất (Thực vật, tảo) làm nhiệm vụ tổng hợp chất hữu từ chất vô môi trường SVSX cung cấp chất hữu cho HST Sinh vật phân giải (VSV, nấm, số động vật ăn mùn hữu cơ) làm nhiệm vụ phân giải chất hữu thành chất vô để trả lại cho môi trường, chất vô cung cấp trở lại cho sinh vật sản xuất - HST tự nhiên (ví dụ: rừng rậm, đảo lớn) gần không chịu chi phối, tác động người - HST nhân tạo người bổ sung thêm vật chất lượng nên có hiệu suất cao ổn định HST tự nhiên - So với HST nhân tạo HST tự nhiên ln có chuỗi thức ăn dài, lưới thức ăn phức tạp, độ đa dạng cao, tính ổn định khả tự điều chỉnh cao suất thấp Trao đổi chất hệ sinh thái a Chuỗi thức ăn (gồm lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau, lồi mắt xích ứng với bậc dinh dưỡng) - Có loại chuỗi thức ăn (chuỗi bắt đầu thực vật chuỗi bắt đầu sinh vật phân giải mùn bã hữu cơ) - Ví dụ: Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu; Mùn  Giun đất  vịt  cáo b Lưới thức ăn (gồm chuỗi thức ăn có mắt xích chung) - Quần xã đa dạng lưới thức ăn phức tạp - Trong lưới thức ăn, tất lồi có mức dinh dưỡng hợp thành bậc dinh dưỡng (bậc 1, bậc 2, bậc 3, ) c Tháp sinh thái - Có loại tháp số lượng, tháp sinh khối, tháp lượng (trong tháp lượng ln có đáy rộng đỉnh hẹp) - Dựa vào tháp sinh thái biết hiệu suất chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH Chu trình sinh địa hố sinh - Chất dinh dưỡng môi trường vào sinh vật sản xuất (thực vật hấp thụ)  vào sinh vật tiêu thụ  sinh vật phân giải trở lại mơi trường gọi chu trình sinh địa hố - Chu trình sinh địa hố trì cân vật chất sinh - Một chu trình sinh địa hố gồm phần (tổng hợp chất; tuần hoàn vật chất tự nhiên; phân giải lắng đọng phần) - Sinh gồm toàn sinh vật sống lớp đất, nước, khơng khí trái đất Dịng lƣợng hệ sinh thái - Năng lượng truyền theo chiều từ mặt trời  SVSX  SVTT bậc  SVTT bậc  SVTT bậc cuối trở dạng nhiệt - Qua bậc dinh dưỡng, lượng bị thất thoát tới 90%, khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao Năng lượng bị thất thoát chiếm 90%, hơ hấp (70%), tiết (10%), tiêu hóa (10%) - Vật chất luân chuyển hệ sinh thái thơng qua chu trình tuần hồn vật chất - Hiệu suất sinh thái tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng Sinh - Tập hợp toàn sinh vật Trái đất tạo nên sinh Trong sinh có Biom Sinh học - Đi từ Bắc cực xuống xích đạo, có nhóm hệ Biom Sinh học là: (1) Đồng rêu; (2) Rừng kim; (3) Thảo nguyên, Rừng rộng ôn đới, Rừng Địa Trung Hải; (4) Rừng nhiệt đới, Savan, Hoang mạc sa mạc Đăng kí vào lớp học LiveStream Luyện đề VIP, inbox cô Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) ...TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - Ribơxơm gặp ba kết thúc q trình dịch mã dừng... VIP, inbox Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH Bài 6: Đột biến số lƣợng NST - Hầu hết đột biến... VIP, inbox Nguyễn Vân (https://www.facebook.com/nguyenvanmoon0606) TRỌNG TÂM LÍ THUYẾT SINH HỌC 12 CỦA TS PHAN KHẮC NGHỆ - CHỈ DÀNH CHO LỚP VIP SINH - NST giới tính có cặp, (XX; XY) NST giới tính