Giao án sinh 7 kì 1

72 380 0
Giao án sinh 7 kì 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần: 1 Ngày soạn: . Tiết: 1 MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1 : THẾ GIỚI DỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: -Hs chứng minh được sự đa dạng, phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống. 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: Kó năng quan sát, so sánh.Kỹ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. Tranh ảnh về động vật và môi trường sống của chúng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1. Bài cũ : 2. Bài m ới: Mở bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết về động vật để trả lời câu hỏi: sự đa dạng, phong phú của động vật được thể hiện như thế nào?=>gv ghi tên bài Hoạt động 1:Tìm hiểu sự đa dạng về loài và phong phú về số lượng cá thể. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV : Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, quan sát H 1.1, 1.2 trả lời -sự phomg phú về loài thể hiện ntn? -GV ghi tóm tắt ý kiến của Hs và bổ sung -GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Hãy kể tên các loài động vật trong : +Một mẻ lưới ở biển? +Tát một ao cá? +Đánh bắt ở hồ? +Ban đêm mùa hè trên cánh đồng những loài ĐV nào phát ra tiếng kêu? -GV tùy đòa phương mà yêu cầu Hs kể tên ĐV. -Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? -GV yêu cầu Hs tự rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật -GV thông báo thêm : Một số ĐV được con người thuần hóa thành vật nuôi nên có nhiều đặc điểm phù hợp với yêu cầu của con người. -cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát hình để trả lời -1 vài Hs trình bày đáp án. -Hs khác bổ sung -Hs thảo luận từ những thông tin đọc được hay xem thực tế -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung -Hs rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật. Giáo án sinh học 7 Trang 1 (Yêu cầu nêu được số cá thể trong loài rất nhiều.) K ế t lu ậ n : Thế giới Động Vật rất đa dạng về số loài, phong phú về số lượng cá thể Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 điền vào chỗ trống -GV cho Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: +Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu lạnh giá? +Nguyên nhân nào khiến cho động vật ở nhiệt đới phong phú hơn ở vùng ôn đới,nam cực? +Động vật ở nước ta có đa dạng,phong phú không,tại sao? GV:hỏi thêm :+Lấy vd dể chứng minh sự phong phú về môi trường sống của động vật (cho hs thảo luận) Hs thảo luận +Chim cánh cụt có bộ lông dày,xốp,lớp mỡ dưới da dày=> giữ nhiệt +Khí hậu nhiêït đới nnóng ẩm thực vật phong phú phát triển quanh năm=>thức ănnhiều,nhiệt độ phù hợp +Có vì nước ta nằm trong vùng nhiêït đới HS:Tự nêu vd=>đại diện nhóm trình bày Hs:đọc kết1 luận chung SGK K ết luận : Động vật có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi trường sống 3. C ủng cố: Hs làm bài tập : Hãy đánh giấu x vào câu trả lời đúng a. ĐV có ở khắp mọi nơi do a.Chúng có khả năng thích nghi cao b.Sự phân bố có sẵn từ xa xưa c.Do con người tác động b. ĐV đa dạng, phong phú do : a.Số cá thể nhiều b.Sinh sản nhanh c.Số loài nhiều d.Động vật sống ở khắp mọi nơi trên trái đất e.Con người lai tạo, tạo ra nhiều giống mới 4. D ặn dò : -Học bài, trả lời câu hỏi SGK -Kẻ bảng 1 trang 9 vào vở bài tập. 5. R út kinh nghi ệm: Giáo án sinh học 7 Trang 2ại+7+học+kì+2.htm' target='_blank' alt='giáo án đại 7 học 2' title='giáo án đại 7 học 2'>Giáo án sinh học 7 Trang 2 Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Bài 2 : PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Hs nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. -Nêu được đặc điểm chung của động vật -Học sinh nắm được sơ lược cách phân chia giới động vật. 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: Kó năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp. Kó năng hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. Tranh phóng to H2.1, H2.2 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. *Mở Bài : GV giới thiệu bài mới Giữa động vật và thực vật có rất nhiều điểm khác nhau. Vậy những đặc điểm đó là gì?=>gv ghi bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật. a.Phân biệt động vật và thực vật: -Yêu cầu HS quan sát H2.1 hoàn thành bảng trong SGK -Giáo viên kẻ bảng 1 lên bảng để học sinh chữa bài. -Giáo viên lưu ý : Nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú trong giờ học -Giáo viên ghi kiến thức bổ sung vào cạnh bảng -Giáo viên nhận xét và thông báo kết quả. -Yêu cầu học sinh tiếp tục thảo luận : + động vật giống thực vật ở điểm nào? +động vật khác thực vật ở điểm nào? b.Đặc đểm chung của động vật: -Yêu cầu học sinh làm bài tập ở mục II -Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thích → ghi nhớ kiến thức. -Trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời -Đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả -Các nhóm khác bổ sung Học sinh theo dõi và tự sửa bài -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trả lời -Nhóm khác bổ sung a.Phân biệt động vật và thực vật: Giống nhau: -Cấu tạo từ tế bào lớn lên, sinh sản. -Khác nhau : Di chuyển, dò dưỡng, thần kinh, giác quan,thành tế bào b.Đặc đểm chung của động vật: Giáo án sinh học 7 Trang 3 trong SGK trang10 -Ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung -Thông báo đáp án đúng các ô: 1,4,3 -Yêu cầu học sinh rút ra kết luận -Học sinh chọn 3 đặc điểm cơ bản của động vật -1 vài em trả lời -Học sinh khác bổ sung Theo dõi và tự sửa -Học sinh rút ra kết luận -Có khả năng di chuyển. -Có hệ thần kinh và giác quan. -Chủ yếu dò dưỡng. Hoạt động 2: Sơ lược phân chia giới động vật. GV : Giới thiệu: -Giới động vật được chia thành 20 ngành H2.2 SGK. -Chương trình sinh học 7 chỉ học 8 ngành cơ bản -Học sinh ghi nhớ kiến thức. -Học sinh đứng lên đọc lại các ngành học ở sinh học 7 KL: Có 8 ngành động vật: -Động vật không xương sống : 7 ngành -Động vật có xương sống : 1 ngành Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật. GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 2 -Kẻ sẵn bảng 2 để học sinh sửa bài -Giáo viên nhận xét, đưa ra câu hỏi: ĐV có vai trò như thế nào trong đời sống con người? -Yêu cầu học sinh đọc kết luận cuối bài -Trao đổi nhóm → hoàn thành -Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào bảng. -Nhóm khác bổ sung -Học sinh trả lời -Rút ra kết luận Động vật có vai trò quan trọng đến với đời sống con người IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi 1 và 3 SGK. V.DẶN DÒ : -Học bài -Đọc mục “Em có biết “ -Chuẩn bò bài mới: Ngâm rơm, cỏ khô vào bình nước trước 5 ngày,váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản. _________________________________________________________________ Tuần: 2 Ngày soạn:10/9/05 Tiết: 3 Chương I : NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Bài 3 : THỰC HÀNH : Giáo án sinh học 7 Trang 4 QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Thấy được ít nhất 2 đại diện điển hình của ngành động vật nguyên sinh là: Trùng roi và trùng giày. -Phân biệt hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: -Kó năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi. 3.Thái độ: Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. II. . ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Kính hiển vi, lam kính, lamen, kim nhọn, ống hút, khănlau. -Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình. -Học sinh mang mẫu vật mà giáo viên đã dặn III. . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ Nêu đặc điểm chung của dộng vật và vai trò của chúng 3. Các hoạt động dạy – Học GV giới thiệu bài mới. Động vật nguyên sinh là những động vật cấu tạo chỉ gồm một tế bào,xuát hiện sớm nhất trên hành tinh ,nhưng khoa học lại phát hiện chúng tương đối muộn.mãi đến thế kỉ 17 nhờ sáng chế ra kính hiển vi,Lơvenhuc là người đầu tiên thấy động vật nguyên sinh.chúng phân bố khắp nơi:đất,nước không khí,và cả trong cơ thể sinh vật khác.hôm nay ta sẽ tiến hành quan sát hai loại động vạt nguyên sinh là trùng giaỳ và trùng roi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Quan sát trùng đế giày -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách quan sát -Hướng dẫn các thao tác thực hành để quan sát ( giáo viên vừa làm vừa hướng dẫn học sinh ) -Hướng dẫn các nhóm tự làm tiêu bản và quan sát -Học sinh làm việc theo nhóm đã phân công -Theo dõi, ghi nhớ các thao tác của giáo viên. Học sinh thực hành, lần lượt các học sinh trong nhóm lấy a.Hình dạng: -Không đối xứng -Có hình giống chiếc giày b.Di chuyển nhờ lông bơi Giáo án sinh học 7 Trang 5 -Yêu cầu học sinh quan sát trùng giày di chuyển Giáo viên cho học sinh làm bài tập trang15 SGK. -Thông báo kết quả đúng để học sinh tự sửa mẫu soi dưới kính hiển vi → nhận biết trùng giày, cách, hướng di chuyển của trùng giày. -Học sinh hoàn thành bài tập -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhóm khác bổ sung Hoạt động 2 : Quan sát trùng roi. -Giáo viên cho học sinh quan sát H3.2 và H3.3 -Yêu cầu học sinh lấy mẫu và quan sát tương tự quan sát trùng giày -Giáo viên gọi đại diện một số nhóm tiến hành các thao tác như ở hoạt động 1. -Giáo viên kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm -Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh làm bài tập SGK. Giáo viên thông báo đáp án đúng. -Học sinh tự quan sát H3.2 và H3.3 để nhận biết trùng roi -Các nhóm tiến hành lấy mẫu để quan sát. -Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để bạn quan sát. -Các nhóm nên lấy váng xanh ở nước ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi. -Học sinh hoàn thành bài tập SGK -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ. Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích . V.DẶN DÒ Đọc trước bài 4, kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. ___________________________________________________________________ Tuần: 2 Ngày soạn10/09/05 Tiết: 4 Bài 4 : TRÙNG ROI I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Giáo án sinh học 7 Trang 6 -Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng hướng sáng. -Học sinh thấy được bước chuyển từ động vật đơn bào → Động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: -Kó năng quan sát, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Phiếu học tập, tranh H4.1, 4.2, 4.3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.n đònh lớp 2.Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài trước, quan sát H4.1 và H4.2 để hoàn thành phiếu học tập. -Cá nhân tựï đọc thông tin ở mục I -Thảo luận nhóm → thống nhất ý kiến hoàn thành phiếu học tập 1.CẤU TẠO VÀ DI CHUYỂN: -Là động vật đơn bào gồm: nhân, chất nguyên sinh, Giáo án sinh học 7 Trang 7 -Giáo viên theo dõi, hướng dẫn, gợi ý cho các nhóm. -Giáo viên kẻ phiếu học tập lên bảng để chữa bài. -Giáo viên nhận xét, bổ sung. -Giáo viên giải thích thêm về các đặc điểm: di chuyển, Điểm mắt, hạt diệp lục → cách dd, sinh sản của trùng roi. -Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK trang 18. -Giáo viên đưa ra đáp án đúng. -Đại diện các nhóm lên ghi kết quả. -Nhóm khác bổ sung. -Rút ra kết luận. Học sinh làm bài tập trang 18 (các bước sinh sản phân đôi của trùng roi) -Học sinh nêu kết quả -Học sinh khác nhận xét hạt diệp lục, roi, điểm mắt. 2.DINH DƯỢNG: -Tự dưỡng và dò dưỡng. Hô hấp qua màng tế bào 3.SINH SẢN : vô tính bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều dọc. Hoạt động 2: Tập đoàn trùng roi . -Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và H 4.3 hoàn thành bài tập trang 19 SGK (điền vào chỗ trống) -Giáo viên nêu câu hỏi: +Tập đoàn vôn vốc dd như thế nào? +Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc. +Tập đoàn vôn vốc cho ta suy nghó gì về mối liên quan giữa động vật đơn bào và động vật đa bào? -Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra kết luận. -Cá nhân học sinh tự thu nhận kiến thức. -Trao đổi nhóm → hoàn thành bài tập. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác bổ sung -Một vài học sinh đọc toàn bộ nội dung bài tập vừa hoàn thành. -Học sinh suy nghó trả lời các câu hỏi. -Học sinh khác bổ sung (nêu được: trong tập đoàn bắt đầu có sự phân chia chức năng) -Học sinh rút ra kết luận Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi liên kết tạo thành. Bước đầu có sự phân hóa chức năng. IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : Câu hỏi cuối bài (SGK) V.DẶN DÒ : -Học bài ,Đọc mục “ Em có biết “ Giáo án sinh học 7 Trang 8 Tuần: 3 Ngày soạn:17/09/05 Tiết: 5 Bài 5 : TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nêu được những đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dd và sinh sản của trùng biến hình và trùng giày. -Thấy được sự phân hóa chức năng các bộ phận trong tế bào của trùng đế giày → biểu hiện mầm sống động vật đơn bào. 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: Kó năng quan sát, so sánh, phân tích, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Tranh phóng to H5.1, 5.2, 5.3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK tìm hiểu về đặc điểm: Nơi sống, hình dạng ngoài, cấu tạo của trùng biến hình? (kết hợp với quan sát tranh vẽ H5.1, 5.2) -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đặc điểm dd của trùng biến hình bằng cách hoàn thành bài tập sắp xếp 4 câu ngắn SGK. -Chất thải được đưa ra ngoài như thế nào? -Giáo viên đưa ra đáp án đúng: 2,1,3,4 -Giáo viên đưa câu hỏi: trùng biến hình sinh sản như thế nào? -Giáo viên thuyết trình thêm về cách sinh sản của trùng -Học sinh đọc thông tin SGK, kết hợp tranh vẽ thảo luận trả lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo ngoài của trùng biến hình. -Học sinh làm bài tập sắp xếp 4 câu ngắn SGK. -Học sinh trình bày. -Học sinh khác nhận xét, bổ sung. -Học sinh trả lời câu hỏi 1.Cấu tạo và di chuyển : -Trùng biến hình là động vật đơn bào. -Di chuyển và bắt mồi bằng chân giả. 2.Dinh dưỡng : -Tiêu hóa nội bào nhờ không bào tiêu hóa. -Bài tiết : Chất bã thải ra ngoài nhờ không bào co bóp. 3.Sinh sản : -Sinh sản bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều ngang. Giáo án sinh học 7 Trang 9 biến hình -Học sinh khác nhận xét, bổ sung -Rút ra kết luận. Hoạt động 2: tìm hiểu trùng giày -Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu H5.3 nhận biết cấu tạo (so sánh với trùng biến hình) (có 2 nhân, 2 không bào co bóp, rãnh miệng …) Câu hỏi : Trùng giày di chuyển như thế nào? -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK tìm hiểu về đặc điểm dinh dưỡng của trùng giày? -Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi SGK -Trùng giày sinh sản như thế nào? Có mấy hình thức sinh sản? -Cá nhân quan sát H5.3 đọc thông tin tìm hiểu đặc điểm cấu tạo trùng giày. -Học sinh nêu đặc điểm cấu tạo. -Học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh trả lời về đặc điểm dinh dưỡng của trùng giày. -Hoạt động nhóm hoàn thành bài tập. Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác bổ sung -Học sinh trả lời. 1.Cấu tạo : -Là động vật đơn bào có chất nguyên sinh, nhân lớn, nhân nhỏ, 2 không bào co bóp, không bào tiêu hóa, rãnh miệng, hầu. -Di chuyển : Bằng lông bơi. 2.Dinh dưỡng : -Thức ăn → miệng → hầu → không bào tiêu hóa → biến đổi nhờ enzim. -Chất thải → không bào co bóp → lỗ thoát ra ngoài . 3. sinh sản : -Sinh sản vô tính: Phân đôi -Sinh sản hữu tính: Tiếp hợp IV. CỦNG CỐ : Câu hỏi cuối bài. V. DẶN DÒ :Học ghi nhớ, đọc mục em có biết. Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập Giáo án sinh học 7 Trang 10 [...]... ký sinh cho vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh vẽ cấu tạo sán lông Tranh hình 11 .1, 11 .2 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GV giới thiệu bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông và sán lá gan -Yêu cầu HS quan sát hình -HS đọc thông tin SGKtr.40, 41 1 SÁN LÔNG VÀ SÁN LÁ GAN trong SGk tr.40, 41 Đọc các kết hợp với tranh vẽ thông tin SGK Thảo kuận -trao... trở giao thêm thông -GV yêu cầu HS rút ra -HS tự rút ra kết luận kết luận về vai trò của ruột khoang IV KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu hỏi 1và 4 để kiểm tra HS V DẶN DÒ: -Học bài, làm bài tập SGK -Đọc mục “ Em có biết ?” -Chuẩn bò bài mới, kẻ phiếu học tập Đại diện Sán lông Sán lá gan Đặc điểm Câú tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi Tuần: 6 Giáo án sinh học 7 Ngày soạn:3 /10 /05 Trang 21 Tiết: 11 Chương... học sinh Nội dung 2 VÒNG ĐỜI SÁN LÁ GAN -GV yêu cầu HS nghiên -Cá nhân đọc thông tin cứu SGK, quan sát hình SGK, quan sát hình 11 .2 Sán lá gan ký sinh trong 11 .2.Thảo luận nhóm   thảo luận nhóm thống gan,mật trâu ,bò trứngấutrùng Hoàn thành mục : vòng nhất ý kiến hoàn thành Giáo án sinh học 7 Trang 23 đời sán lá gan ảnh hưởng như thế nào nếu trong thiên nhiên xảy ra các tình huống sau : +Trứng sán... của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số giun dep khác -GV yêu cầu HS đọc SGK và -HS tự quan sát tranh hình quan sát hình 12 .1, 12.2 ,12 .3, SGK tr.40  ghi nhớ kiến thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: thức +Kể tên một số giun dep -Thảo luận nhóm  thốngnhất sinh? ý kiến trả lời câu hỏi +Giun dẹp thường sinh -( gan, mật ,ruột Vì những cơ Giáo án sinh học 7 Nội dung 1 MỘT SỐ GIUN KHÁC DẸP -Sán lá máu... CẦU: 1. Kiến thức: -Chỉ ra được một số đặc điểm của các đại diện giun đốt -Nêu đặc điểm chung, vai trò của ngành giun đốt 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: -Kó năng quan sát, so sánh, tổng hợp 3.Thái độ: Ý thức bảo vệ động vật II.CHUẨN BỊ: Tranh H 17 . 1, 17 . 2, 17 . 3 III.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: 1 Ổn đònh lớp: 2.Bài mới: GV giới thiệu bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: MỘT... các cá thể trong tập đoàn IV KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ -GV sử dụng 3 câu hỏi SGK V.DẶN DÒ Giáo án sinh học 7 Trang 18 -Học bài, trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục “ Em có biết ?” -Chuẩn bò bài mới :tìm hiểu đặc điểm chung và vai trò của ruột khoang Giáo án sinh học 7 Trang 19 Tuần: 5 Tiết: 10 Bài 10 : Ngày soạn:24/09/05 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -HS nêu được những đặc diểm... có biết “ Kẻ bảng trang 51 vào vở bài tập Giáo án sinh học 7 Trang 29 _ Tuần: 7 Ngày soạn:9 /10 /05 Tiết: 14 Bài 14 : MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN A MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -HS nêu được một số giun tròn sinh gây bệnh, từ đó có biện pháp phong tránh -Nêu được đặc điểm chung của ngành giun tròn 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: Kó năng quan, sát... quan +Quan sát bộ phận sinh dục, Giáo án sinh học 7 Trang 35 hệ thần kinh -Yêu cầu chú thích H16.3B , C -Ghi chú thích hình vẽ -Đại diện các nhóm lên chữa bài, nhóm khác bổ sung IV.KẾT LUẬN CHUNG -Giáo viên gọi học sinh trình bày lại các nội dung thực hành -Nhận xét, cho điểm 1 vài nhóm _ Tuần: 9 Ngày soạn:23 /10 /05 Tiết : 17 MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC Bài 17 : VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG... Ngày soạn: 17 / 9/05 Tuần:4 Tiết: 7 Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CHUNG – VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Giáo án sinh học 7 Trang 13 I MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -HS nêu được đặc điểm chung của động vật nguyên sinh -HS chỉ ra được vai trò tích cực của động vật nguyên sinh và những tác hại do động vật nguyên sinh gây ra 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: Kó năng quan sát thu thập kiến thức,kỹ năng... sống ký sinh có đặc -HS khác bổ sung điểm gì ? +ĐVNS có đặc điểm gì Giáo án sinh học 7 Trang 14 chung -Yêu cầu HS rút ra kết luận về dặc điểm chung của động vật -HS tự rút ra kết luận nguyên sinh -GV bổ sung , Ghi bảng Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh -Yêu cầu HS nghiên cứu SGK -HS đọc thông tin trong 2.VAI TRÒ THỰC TIỄN và quan sát hình 7. 1, 7. 2 SGK SGK/Tr.26, 27 ghi . Ngày soạn: 17 / 9/05 Tuần:4 Tiết: 7 Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG – VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Giáo án sinh học 7 Trang 13 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:. biết “ Giáo án sinh học 7 Trang 8 Tuần: 3 Ngày soạn: 17 / 09/05 Tiết: 5 Bài 5 : TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -Học sinh nêu được

Ngày đăng: 30/10/2013, 00:11

Hình ảnh liên quan

-Ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung - Giao án sinh 7 kì 1

hi.

câu trả lời lên bảng và phần bổ sung Xem tại trang 4 của tài liệu.
Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích. - Giao án sinh 7 kì 1

i.

áo viên yêu cầu học sinh vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích Xem tại trang 6 của tài liệu.
+Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc. - Giao án sinh 7 kì 1

Hình th.

ức sinh sản của tập đoàn vôn vốc Xem tại trang 8 của tài liệu.
Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình - Giao án sinh 7 kì 1

o.

ạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình Xem tại trang 9 của tài liệu.
biến hình - Giao án sinh 7 kì 1

bi.

ến hình Xem tại trang 10 của tài liệu.
-GV cho HS làm bảng1 - Giao án sinh 7 kì 1

cho.

HS làm bảng1 Xem tại trang 13 của tài liệu.
+Quan sát hình một số trùng đã học. - Giao án sinh 7 kì 1

uan.

sát hình một số trùng đã học Xem tại trang 14 của tài liệu.
-GV bổ sung ,Ghi bảng. - Giao án sinh 7 kì 1

b.

ổ sung ,Ghi bảng Xem tại trang 15 của tài liệu.
+Hải quỳ có hình dạng như thế nào? - Giao án sinh 7 kì 1

i.

quỳ có hình dạng như thế nào? Xem tại trang 18 của tài liệu.
Tranh vẽ phóng to, hình 10.1 SGK/ 37      Một vài tranh ảnh về san hô. - Giao án sinh 7 kì 1

ranh.

vẽ phóng to, hình 10.1 SGK/ 37 Một vài tranh ảnh về san hô Xem tại trang 20 của tài liệu.
Tranh hình 11.1, 11.2 SGK. - Giao án sinh 7 kì 1

ranh.

hình 11.1, 11.2 SGK Xem tại trang 22 của tài liệu.
-Hs quan sát bảng trên trả lời câu hỏi. - Giao án sinh 7 kì 1

s.

quan sát bảng trên trả lời câu hỏi Xem tại trang 23 của tài liệu.
-GV gọi 1,2 Hs lên bảng  chỉ trên tranh  trình bày vòng đời của sán lá gan. - Giao án sinh 7 kì 1

g.

ọi 1,2 Hs lên bảng chỉ trên tranh  trình bày vòng đời của sán lá gan Xem tại trang 24 của tài liệu.
-GV kẻ sẵn bảng1 để HS chữa bài. - Giao án sinh 7 kì 1

k.

ẻ sẵn bảng1 để HS chữa bài Xem tại trang 26 của tài liệu.
Kẻ bảng trang 51 vào vở bài tập - Giao án sinh 7 kì 1

b.

ảng trang 51 vào vở bài tập Xem tại trang 29 của tài liệu.
-GV kẻ sẵn bảng để HS lên sửa bài. - Giao án sinh 7 kì 1

k.

ẻ sẵn bảng để HS lên sửa bài Xem tại trang 31 của tài liệu.
+Nêu hình dạng ngoài của giun đất? - Giao án sinh 7 kì 1

u.

hình dạng ngoài của giun đất? Xem tại trang 32 của tài liệu.
Học sinh quan sát hình vẽ thảo luận trả lời các câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày.    Hệ  tiêu hóa - Giao án sinh 7 kì 1

c.

sinh quan sát hình vẽ thảo luận trả lời các câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày. Hệ tiêu hóa Xem tại trang 33 của tài liệu.
1.Hình dạng, cấu tạo: - Giao án sinh 7 kì 1

1..

Hình dạng, cấu tạo: Xem tại trang 39 của tài liệu.
-Tranh phóngto hình 21.1 - Giao án sinh 7 kì 1

ranh.

phóngto hình 21.1 Xem tại trang 44 của tài liệu.
-GV nhân xétghi bảng. - Giao án sinh 7 kì 1

nh.

ân xétghi bảng Xem tại trang 45 của tài liệu.
-GV kẻ sẵn bảng 2. - Giao án sinh 7 kì 1

k.

ẻ sẵn bảng 2 Xem tại trang 51 của tài liệu.
Hoàn thành bài tập bảng1. -GV treo bảng kẻ sẵn. - Giao án sinh 7 kì 1

o.

àn thành bài tập bảng1. -GV treo bảng kẻ sẵn Xem tại trang 53 của tài liệu.
Hoạt động3: Sự đa dạng của lớp hình nhện. - Giao án sinh 7 kì 1

o.

ạt động3: Sự đa dạng của lớp hình nhện Xem tại trang 54 của tài liệu.
Tranh phóngto các hình trong bài. - Giao án sinh 7 kì 1

ranh.

phóngto các hình trong bài Xem tại trang 61 của tài liệu.
-1 vài HS lên điền vào bảng -Lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời kết luận. - Giao án sinh 7 kì 1

1.

vài HS lên điền vào bảng -Lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời kết luận Xem tại trang 62 của tài liệu.
-HS đối chiếu mẫu vật+ hình vẽ - Giao án sinh 7 kì 1

i.

chiếu mẫu vật+ hình vẽ Xem tại trang 63 của tài liệu.
Hoàn thành bảng SGK tr.111 - Giao án sinh 7 kì 1

o.

àn thành bảng SGK tr.111 Xem tại trang 68 của tài liệu.
-GV treo bảng phụ - Giao án sinh 7 kì 1

treo.

bảng phụ Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng phụ ghi nội dung bảng 1và 2 - Giao án sinh 7 kì 1

Bảng ph.

ụ ghi nội dung bảng 1và 2 Xem tại trang 70 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan