Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam TUẦN 16 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 CHÀO CỜ TẬP TRUNG DƯỚI CỜ TẬP ĐỌC KÉO CO I MỤC TIÊU: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: thượng võ, giữa, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi - Hiểu nghĩa từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy ( trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc THB: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn - HS đọc theo trình tự - Chú ý câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên thắng + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế + Đoạn 2: Hội làng người xem hội Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng nam nữ Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " - HS đọc phần giải - HS đọc - HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu, ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi hỏi - Dựa vào phần đầu văn tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều ? + Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: + Ghi ý đoạn - HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Đoạn giới thiệu điều ? + Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? - Ghi y đoạn - HS đọc đoạn trao đổi trả lời - Ghi ý đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn * Đọc diễn cảm: - HS đọc - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dị: - Nhận xét tiết học Trêng TiĨu häc Hång Nam - Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp + Lắng nghe nhắc lại HS - HS đọc Lớp đọc thầm, thảo luận trả lời - Kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - - HS thi đọc toàn - Thực theo lời dặn giáo viên TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn - GD HS tính cẩn thận, xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét Bài : a) Giới thiệu - HS nghe giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS thực - Lớp nhận xét làm bạn phép tính, lớp làm vào - GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét bạn, đổi chéo để Bài kiểm tra - HS đọc đề - HS đọc đề - HS tự tóm tắt giải toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS làm tập chuẩn bị sau Trêng TiÓu häc Hång Nam vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS lớp thực CHÍNH TẢ:( N- V ) KÉO CO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; không mắc năm lỗi - Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có + Diễn nam nữ Cũng có năm đặc biệt ? nam thắng, có năm nữ thắng * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, luyện viết Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, * Nghe viết tả: khuyến khích, trai tráng,… * Sốt lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu bút cho nhóm HS - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại nhóm làm xong trước dán phiếu lên diện nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng bảng - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có nhóm khác chưa có - HS đọc lại phiếu - Nhận xét kết luận lời giải Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh bóng ( bóng bàn, bóng chuyền ) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Thực theo giáo viên dặn dò Ngêi thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: Chiều: Trêng TiÓu häc Hång Nam KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Sử dụng số dụng cụ, vật liệu, cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể sử dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học.( Không bắt buộc hs nam thêu) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -1 số mẫu vật liệu dụng cụ tiết học trước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ KT cũ: -Nhận xét sản phẩm trước B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phát triển bài: Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương I -Yêu cầu HS nhắc lại mũi khâu, thêu học -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình mũi vừa nêu - GV nhận xét bổ sung ý kiến Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành sản phẩm tự chọn -HS tự chọn sản phẩm( là:khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ơm…) -GV theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng C/ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học chuẩn bị sau: Tiếp tục thực hành… HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trưng bày sản phẩm vào góc trưng bày -Khâu thường; đột thưa; thêu móc xích - HS nêu quy trình mũi khâu thêu học - HS chọn thực hành sản phẩm tự chọn ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - HS nêu ích lợi của lao động - Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: HS lắng nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ - HS đọc lại truyện - HS đọc lại truyện lần thứ hai - HS lớp thảo luận - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết (SGK/25) - HS lớp trao đổi, tranh luận - GV kết luận giá trị lao động - HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) - GV chia nhóm giải thích u cầu làm việc Nhóm :Tìm biểu u lao động - Các nhóm thảo luận Nhóm 2:Tìm biểu lười lao động - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận biểu yêu lao động, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung lười lao động * Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia nhóm thảo luận, đóng vai tình - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - GV nhận xét kết luận cách ứng xử - Mỗi nhóm lên đóng vai tình - Cả lớp thảo luận Đại diện nhóm * Hoạt động 4: trình bày cách ứng xử Hãy sưu tầm câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa tác dụng lao động Củng cố - Dặn dò:- Về nhà học thuộc ghi nhớ - HS lớp thực LUYỆN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ (Nghe – viết): KÉO CO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; không mắc năm lỗi - Làm BT (1,2) II/ Các hoạt động dạy học A/ GT bài: B/ Hướng dẫn HS nghe viết GV đọc khổ thơ GV đọc chữ khó: 1HS viết bảng HS khác viết giấy nháp GV uốn nắn, sửa sai cho HS Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam GV đọc câu thơ HS viết vào GV đọc lại viết HS đổi vở, soát lỗi GV chấm C/ Luyện tập Bài 1,2/ 67 Tìm từ thích hợp với nghĩa cho từ chứa tiếng có âm đầu r,d,gi: tiếng chứa HS làm vào TN HS nêu kq trước lớp GV lớp nx, chốt nd C/ Củng cố- Dặn dò: Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tiếng anh: ( Có gv chuyên dạy ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI I.MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể(BT3) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 - Giấy trắng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KT cũ : HS nhắc lại ghi nhớ đọc lại BT2 - GV nhận xét, cho điểm B/ Bài 1/ GT bài: 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1/157 - HS đọc yêu cầu tập: Xếp trị chơi vào - GV mời HS đọc yêu cầu thích hợp… tập - HS làm việc theo nhóm, ghi kq phiếu HT - Đại diện HS trình bày kq thảo luận - HS khác nx, bổ sung + Trò chơi rèn luyện sức mạnh:kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo:nhảy dây, lò cò, đá GV nhận xét, chốt lại lời giải cầu đúng: + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, Ngêi thùc hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: Bài 2/157 - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3/157 + Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố - Dặn dò: - Về nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2 - Chuẩn bị bài: Câu kể Trêng TiĨu häc Hång Nam xếp hình HS đọc yêu cầu tập HS làm vào BT- Nêu kq trước lớp - Cả lớp nhận xét, - HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp - HS tiếp nối nói lời khuyên bạn - HS viết vào Ví dụ: a)Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn đi.Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b) Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan dạ.Em bảo: “Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi” MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN TẠO DÁNG HOẶC CẮT DÁN CÁC CON VẬT QUEN THUỘC Gv chun dạy TỐN THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận KTBC: xét Bài : a) Giới thiệu - HS lắng nghe b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: Trờng Tiểu häc Hång Nam đặt tính tính - HS nêu cách tính - GV theo dõi HS làm - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK trình bày Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay - Là phép chia hết số dư phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tính nháp - GV hướng dẫn lại nội dung SGK - HS nêu cách tính Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 phép chia hết - Là phép chia hết số dư hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 13870:45) - Bài tập u cầu làm ? - Đặt tính tính - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét làm bạn HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét cho điểm HS Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt trình bày lời - HS đọc đề giải toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV chữa nhận xét VBT Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lớp thự Chiều: LUYỆN TIẾNG VIỆT LTVC: MRVT: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: Rèn kĩ dùng từ ngữ để miêu tả đồ chơi, trò chơi - Hiểu trò chơi có hại, có hại ntn? Trị chơi có lợi, có lợi ntn? II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu làm BT sau: Bài 1.Những trò chơi nhằm rèn luyện sức mạnh thể lực ? ví dụ : ném bóng ……………………………………………………………………………… Bài Những trị chơi nhằm rèn luyện trí tuệ ? ( ví dụ : đốn chữ ) …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Bài Những trị chơi nhằm rèn luyện khéo léo , tinh mắt ? ( ví dụ : nhảy dây ) Ngêi thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: Trêng TiÓu häc Hång Nam ……………………………………………………………………………… HS làm vào LTTV/68 HS nêu kq trước lớp GV lớp nx chốt lời giải C/ Củng cố, dặn dị KHOA HỌC KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.MỤC TIÊU: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn -Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ SGK -Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A/ KT cũ: - Phát biểu định nghĩa khí - Nêu ví dụ khơng khí có quanh ta chỗ rỗng vật - GV nhận xét,cho điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Giảng bài: Hoạt động Phát màu, mùi, vị khơng khí HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2HS trả lời câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi HS trình bày kết …em khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt khơng có màu ….khơng khí khơng có mùi, khơng có vị + Em có nhìn thấy khơng khí hay + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay hôi không khơng? Vì sao? phải mùi khơng khí mà mùi chất +Dùng mũi ngửi, lưỡi lếm em thấy khác lẫn vào khơng khí khơng khí có mùi gì? Vị gì? Ví dụ: nước hoa, rác thải, v v… + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay HS quan sát hình dạng bóng bay có phải mùi khơng khí đước thổi khơng? Nêu ví dụ? HS mơ tả theo quan sát GV kết luận: khơng khí suốt …có chứa khơng khí khơng có màu, khơng có mùi, khơng có …khơng khí khơng có hình dạng định vị Hoạt động Hình dạng khơng khí + Trong bong bóng có chứa gì? + Khơng khí có hình dạng định khơng? + HS nhóm đọc mục quan sát trang 65/SGK - GV nhận xét chốt ý: Khơng khí thực hành theo hình vẽ, nêu nhận xét: Khơng Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: khụng cú hỡnh dạng định Khơng khí có hình dạng khoảng trống bên vật chứa Hoạt động Khơng khí bị nén giãn Trêng TiĨu häc Hång Nam khí bị nén lại giãn … Người ta ứng dụng tính chất khơng khí: để sản xuất bơm xe đạp, bơm tiêm, pít tơng, làm đồ chơi có hình dạng khác nhau, 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 65 SGK 10 + Tìm ví dụ ứng dụng tính chất khơng khí? - GV nhận xét chốt ý - Khơng khí có tính chất gì? C/ Củng cố – Dặn dị: - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỐN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia Thương có chữ số II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu giải tập sau : Bài Đúng ghi Đ , sai ghi S : a) 24080 56 168 43 000 c) 26626 0526 04 b) 24080 168 56 430 000 87 306 d) 26626 0526 04 87 36 Bài Tính : a) 67654 - 40448 : 79 = b/ 15 678 : 67 + 46 x 98 = Bài 3.An mua 24 hết 43 200 đồng Hỏi giá giảm 200 đồng với số tiền An mua thêm ? HS làm vào LT/65 HS nêu kq trước lớp GV lớp nx chốt lời giải C/ Củng cố, dặn dị Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh 16 Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam với lịch sử dân tộc ta? giữ vững - Theo em nhân dân ta đạt - Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí thắng lợi vẻ vang này? mưu trí đánh giặc * Hoạt đông cá nhân: GV cho HS kể gương tâm - HS kể đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước - HS đọc Củng cố : - HS trả lời - Cho HS đọc phần học SGK - Nhận xét tiết học THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I-MỤC TIÊU: - Thực theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức” II CHUẨN BỊ -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP A/Phần mở đầu: - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu B/ Phần bản: a Bài tập RLTTCB: - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HS tập hợp thành hàng dọc, báo cáo sĩ số HS khởi động khớp… HS chơi trị chơi HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển HS tập theo tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay - GV ý sửa động tác chưa dang ngang xác b Trị chơi: Lị cị tiếp sức HS chơi trị chơi theo đội hình hàng ngang - GV nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi - GV quan sát, nhận xét biểu HS thả lỏng khớp, hít thở sâu dương HS hồn thành vai chơi - C/ Phần kết thúc: - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò: Ngêi thùc hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: 17 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Trêng TiÓu häc Hång Nam BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Rèn kĩ chia cho số có ba chữ số II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu giải tập sau vào LT/66 Bài 1.Đặt tính tính : 6944 :124 7714 :203 Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : a) Kết tính 6850 x 132 – 6435 : 143 : A 904 200 B 904 155 C 903 750 D 454 200 b) Kết tính 12312 : 216 : 27 ) : A 57 B 1593 c 1539 D 98496 Bài Một khu đất hình chữ nhật có diện tích 14 210m2, có chiều dài 145m Tính chu vi khu đất HS làm vào LT/66 HS nêu kq trước lớp GV lớp nx chốt lời giải C/ Củng cố, dặn dò: Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương ( có ) - Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : Hướng dẫn làm tập : - HS lắng nghe Bài : - HS đọc đề - HS đọc - HS đọc tập đọc " Kéo co " - trò chơi kéo co làng Hữu + Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa Trấp, huyện Quế Võ, Vĩnh phương ? Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Học sinh thực yêu cầu HS ngồi bàn giới thiệu, - GV nhắc HS giới thiệu lời để thể sửa cho Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh 18 Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam khơng khí sơi động, hấp dẫn - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt - - HS trình bày cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề : - HS đọc yêu cầu đề - HS đọc - GV treo tranh minh hoạ tên trò chơi, lễ hội - Quan sát, lắng nghe giới thiệu tranh + Ở địa phương hàng năm có lễ hội nào? - HS phát biểu theo địa + Ở lễ hội có trị chơi thú vị ? phương - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn co dịp thăm địa phương b/ Kể nhóm : - HS kể nhóm HS - Kể nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê Ở đâu? có trị chơi, lễ hội gì? Lễ hội để lại cho em ấn tượng ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét - - HS trình bày - Cho điểm HS nói tốt Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn - Nhận xét tiết học giáo viên TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có GD HS tính cẩn thận, xác làm toán ba chữ số II.CHUẨN BỊ: Bảng con, bảng phụ ghi nội dung BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KT cũ HS làm bài: 6420 : 321 - Nêu cách chia cho số có chữ 4957 : 165 số? - GV nhận xét, cho điểm B/ Bài mi: Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an líp 4: 1/Giới thiệu 2/ Thực hành Bài 1a/87 Đặt tính tính: 19 Trêng TiĨu häc Hång Nam HS đọc yêu cầu + 2HS lên bảng lớp - HS khác làm vào GV HS nhận xét , chốt lời a/ 708 354 giải đúng: 000 7552 472 000 Bài 2/87 - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Đây dạng toán học? Bài 3(đành cho HS giỏi ) - Các biểu thức có dạng ? - Khi thực chia số cho tích làm ? - GV yêu cầu HS làm GV chấm số vở, nhận xét chốt lời giải đúng: C/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài1a, 3/87 + Chuẩn bị bài:Chia cho số có ba chữ số (tt) 36 32 … HS đọc nd BT 1HS lên bảng ghi tóm tắt giải HS khác làm vào vào Bài giải Số gói kẹo 24 hộp có tất : 120 x 24 = 2880(gói) Số hộp cần có để xếp hết số kẹo là: 2880 : 160 = 18(hộp) Đáp số : 18 hộp - … số chia cho tích - lấy số chia cho thừa số tích - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT Ngêi thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh 20 Giáo an lớp 4: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ tục ngữ mà em biết - Gọi HS lên đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm - Nhận xét HS cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi - Hãy đọc câu gạch chân đoạn văn bảng - HS phát biểu Bài : - Những câu lại đoạn văn dùng để làm ? Trêng TiĨu häc Hång Nam Hoạt động trò - HS viết câu thành ngữ, tục ngữ - HS lên bảng đọc - HS lắng nghe - HS đọc câu văn GV viết bảng - Thảo luận trả lời câu hỏi - Những câu lại đoạn văn dùng để : + Giới thiệu Bu - - ti – nô + Miêu tả Bu - - ti – nô + Kể lại việc liên quan đến Bu - ti – nô - Cuối câu có dấu ? + Cuối câu có dấu chấm + Những câu văn mà em vừa tìm + HS lắng nghe dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti nô Bài : - HS đọc nội dung yêu cầu đề - HS đọc - Lớp thảo luận trả lời - HS ngồi bàn thảo luận - HS phát biểu bổ sung + HS phát biểu bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời + Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu + Câu kể dùng để làm ? vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người + Cuối câu kể có dấu chấm + Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? c Ghi nhớ: - HS đọc - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc câu đặt - HS đặt câu kể - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu nội dung - Hoạt động nhóm theo cặp Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh 21 Giáo an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Bài 2: - HS đọc Tự viết vào - HS đọc yêu cầu nội dung, tự làm - đến HS trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - Nhận xét, sửa lỗi, diễn đạt cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - HS lớp thực - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ THỦ ĐƠ HÀ NỘI I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nộ trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nước - thủ đô Hà Nội đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: Dựa vào hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố (về nhà cửa, đường phố ) - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các đồ : Hành chính, giao thông VN - Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị HS - HS chuẩn bị KTBC : - Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ - HS trả lời câu hỏi công ? - HS khác nhận xét, bổ sung - Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm - Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển :  Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: *Hoạt động lớp: - GV nói: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành - HS quan sát đồ chính,giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó: Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: + Chỉ vị trí thủ Hà Nội + Trả lời câu hỏi: ? Hà Nội giáp với tỉnh ? Trêng TiÓu häc Hång Nam - HS lên đồ - HS trả lời câu hỏi : + Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên ? Từ Hà Nội đến tỉnh khác + Đường sắt, đường ô tô… loại giao thông ? ? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em + Đường sắt, đường tơ, đường hàng đến Hà Nội phương tiện giao không, đường thủy … thông ? - HS nhận xét GV nhận xét, kết luận Thành phố cổ ngày phát triển: *Hoạt động nhóm: - HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý: - Các nhóm trao đổi thảo luận + Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ? - HS trình bày kết thảo luận + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố nhóm có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …) + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố …  Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, - HS quan sát đồ khoa học kinh tế lớn nước: * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: - HS thảo luận đại diện nhóm trình + Trung tâm trị bày kết nhóm + Trung tâm kinh tế lớn - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Trung tâm văn hóa, khoa học - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội GV nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) GV treo BĐ Hà Nội cho HS lên tìm vị trí - HS lê BĐ gắn tranh sưu tầm số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, lên dồ chợ, khu vui chơi giải trí … gắn ảnh sưu - HS đọc tầm lên đồ - HS chơi trị chơi Ngêi thùc hiƯn: 22 Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: Củng cố : - Nhận xét tiết học chiều 23 Trêng TiÓu häc Hång Nam - HS lớp LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Nhận biết câu kể đoạn văn Biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ HƯỚNG DẪN HS LÀM BAI TẬP TRONG VỞ TN Bài 1: ( trang 71) - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi - HS lên bảng đọc - HS thảo luận chọn phương án - HS phát biểu - hs làm vào Bài : - Những câu lại đoạn văn dùng để - HS lắng nghe làm ? - HS đọc câu văn GV viết bảng - Cuối câu có dấu ? - Thảo luận trả lời câu hỏi + Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại - Những câu lại đoạn văn việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti - dùng để : nô + Giới thiệu Bu - - ti – nô + Câu kể dùng để làm ? + Miêu tả Bu - - ti – nô + Kể lại việc liên quan đến Bu - ti – nô + Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? + Cuối câu có dấu chấm + HS lắng nghe - HS đặt câu kể - HS đọc - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu - HS đọc câu đặt bài, đặt câu hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Tiếp tục rèn kĩ chia cho số có ba chữ số; chia số cho tích; chia số cho thương II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu giải tập sau : Bài Đặt tính tính : Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: 8424 :234 Bài Tính hai cách : a/ 8568 : ( 18 x ) = 24 9475 :326 Trêng TiÓu häc Hång Nam 9360 : 208 8568 : ( 18 x ) = b/ 6200 : ( 248 : ) = 6200: ( 248 : ) = Bài Một thùng gồm 25 hộp , hộp có 180 bóng bàn Hỏi hộp có 150 bóng bàn phải cần hộp để xếp hết số bóng ? HS làm vào LT/67 HS nêu kq trước lớp GV lớp nx chốt lời giải C/ Củng cố, dặn dò THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” I-MỤC TIÊU: - Thực thi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: “Nhảy lướt sóng” II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP BIỆN PHÁP TỔ CHỨC A/ Phần mở đầu: HS tập hợp thành hàng dọc - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu HS khởi động khớp… cầu học B/ Phần bản: a Bài tập RLTTCB - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay HS thực hành chống hông: - Cả lớp thực huy GV Tập lần GV đến tổ theo dõi nhận xét, sửa HS tập theo tổ - Nhóm trưởng điều khiển chữa - GV tổ chức cho HS thực - Biểu diễn thi đua tổ Ôn theo vạch hình thức thi đua kẻ thẳng hai tay dang ngang b Trị chơi: Nhảy lướt sóng - GV cho HS tập hợp hàng dọc, nêu trò chơi, giải thích luật chơi Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: 25 Trêng TiĨu häc Hång Nam NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP BIỆN PHÁP TỔ CHỨC - GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi HS chơi theo đội hình3 hàng dọc c/ Phần kết thúc -GV nhận xét, đánh giá tiết học HS thả lỏng khớp… -Dặn dò: -Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2010 ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT : EM U HỒ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ ( Gv chuyên dạy ) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội - HS thực trị chơi địa phương - Nhận xét - Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm tập: Bài : - HS đọc đề - HS đọc - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc - Gọi HS đọc lại dàn ý - HS đọc dàn ý Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở nào? + HS trình bày: mở trực tiếp mở - Hãy đọc mở em ? dán tiếp - Gọi HS đọc thân + HS giỏi đọc + Em chọn kết theo hướng nào? + HS trình bày: kết mở rộng + Hãy đọc phần kết em ? kết không mở rộng Viết - HS tự viết vào - GV thu, chấm số nêu nhận xét chung Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn GV Ngêi thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: 26 Trêng TiĨu häc Hång Nam TỐN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU : - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận, xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng làm Bài : - HS lắng nghe a) Giới thiệu b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết) - HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực vào nháp đặt tính tính - HS nêu cách tính - GV theo dõi HS làm - HS thực chia theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS thực đặt tính GV nội dung SGK Vậy 41535 : 195 = 213 - Là phép chia hết số dư - Phép chia 41535 : 195 phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia - GV yêu cầu HS thực lại phép chia * Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia - HS lớp làm có dư) - HS nêu cách tính - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS - HS thực chia theo hướng dẫn thực đặt tính tính GV - GV theo dõi HS làm - Là phép chia có số dư Vậy 80120 : 245 = 327 - Phép chia 80120 : 245 phép chia hết - HS nghe giảng hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia - GV yêu cầu HS thực lại phép chia c) Luyện tập, thực hành - Đặt tính tính Bài - HS lên bảng làm, HS thực - Bài tập yêu cầu làm ? phép tính, lớp làm vào VBT - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Kim Xinh Gi¸o an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam 27 - Lớp nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài (bỏ 2a) - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS thực phần, lớp làm vào VBT - HS trả lời cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích, cách tìm số - GV u cầu HS giải thích cách tìm X chia chưa biết phép chia để giải thích - GV nhận xét cho điểm HS - HS nêu đề Bài 3(đành cho HS giỏi ) - HS lên bảng làm bài, HS giỏi làm - GV gọi HS đọc đề vào VBT - HS tự tóm tắt giải toán - GV chữa cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - HS nhà thực - Nhận xét tiết học Khoa học KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I MỤC TIÊU: 1- KT: Biết khơng khí gồm thành phần nào? 2-KN: Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni- tơ, khí ơ-xy, khí các-bơ-níc - Nêu thành phần khơng khí gồm khí ơ-xy, khí ni-tơ Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, bụi, nước vi khuẩn 3- GD: Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành(GD BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ 2- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng - HS trả lời ? Em nêu số tính chất khơng khí? ? Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ? ? Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ? - GV nhận xét cho điểm HS Dạy mới: a) Giới thiệu - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thị Kim Xinh 28 Giáo an lớp 4: - Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm - Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ- xy trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy khơng ? - u cầu nhóm làm thí nghiệm - GV hướng dẫn SGV Thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ? 2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Em giải thích ? 3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ? ? Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần nào? - GV giảng kết luận Trêng TiÓu häc Hång Nam - HS lắng nghe quan sát - đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy - HS lắng nghe c) Hoạt động 2: Khí các- bơ-níc có khơng - HS hoạt động khí thở - HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót - HS đọc nước vơi vào cốc cho nhóm - HS quan sát khẳng định nước - Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 vơi cốc trước thổi - Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi - Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng - Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thở thích ? có khí các- bơ- níc - Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, - HS lắng nghe nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời * Kết luận: SGV ? Em biết hoạt động sinh khí - HS lắng nghe các-bơ-níc ? * Kết luận: SGV - HS thảo luận d) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV tổ chức cho HS thảo luận - HS quan sát, trả lời - Chia nhóm HS - Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ - HS lớp 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt Ngêi thực hiện: Nguyễn Thị Kim Xinh 29 Giáo an lớp 4: Trêng TiÓu häc Hång Nam * Kết luận: SGV - Khơng khí gồm có thành phần ? Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học chiều : LUYỆN TIẾNG VIỆT TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật đủ ba phần: Mở – Thân – Kết II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề HS đọc đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - HS nêu dàn ý văn miêu tả đồ vật - Có cách mở bài, kết nào? - HS tự viết 1/ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi mà em yêu thích 2/ Thân bài: a/ Tả bao quát b/ Tả phận trò chơi 3/ Kết bài: Tình cảm em với đồ chơi HS đọc trước lớp HS khác nx, bổ sung GV nx chung khên ngợi HS làm tốt C/ Củng cố, dặn dị LUYỆN TỐN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Tiếp tục rèn kĩ chia cho số có ba chữ số II/ Các hoạt động dạy - học A/ GT : B/ Hướng dẫn HS tìm hiểu giải tập sau : Bài 1.Đặt tính tính : 65142 :154 99962 : 478 Bài 2.Đúng ghi Đ, sai ghi S Tìm x: a/ 243 x x = 76545 x = 315 x= 345 b/ 97328 : x = 316 x = 38 Ngêi thùc hiện: x = 308 Nguyễn Thị Kim Xinh 30 Giáo an líp 4: Trêng TiĨu häc Hång Nam Bài Một người 54 phút đầu 4500m , 1giờ phút sau 4620 Hỏi trung bình phút người mét ? - HS làm vào LT/68 - HS nêu kq trước lớp GV lớp nx chốt lời giải C/ Củng cố, dặn dị SINH HOẠT Đánh giá tình hình hoạt động tuần 16 Phương hướng hoạt động tuần 17 Ngêi thùc hiÖn: Ngun ThÞ Kim Xinh ... động tác chưa dang ngang xác b Trị chơi: Lị cị tiếp sức HS chơi trị chơi theo đội hình hàng ngang - GV nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi - GV quan sát, nhận xét... lớn miền Bắc - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành - HS quan sát đồ chính ,giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó: Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thị Kim Xinh Giáo an lớp 4: + Ch v trí thủ Hà Nội... tay dang ngang BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HS tập hợp thành hàng dọc, báo cáo sĩ số HS khởi động khớp… HS chơi trò chơi HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển HS tập theo tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang,