Tuần 16 Tiết 30 Vật lí 9 Bài 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUI TẮC BÀN TAY TRÁI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Vận dụng được qui tắc nấm tay phải xđ chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. Vận dụng được qui tắc bàn tay trái xđ chiều lực điện từ t/d lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố. 2.Kỹ năng: Thực hiện các bước giải BT định tính phần điện từ, cách suy luận logíc. 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: 1 ống dây dẫn, 1 thanh NC, 1 sợi dây mãnh, 1 giá TN, 1 nguồn điện, 1 công tắc. 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : GV: Phát biểu qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái ? HS: trả lời GV: NHận xét , ghi điểm 2. Bài mới : Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập 1 (10p) -Cho HS đọc và ng/cứu đầu bài SGK. -Bài này đề cập đến vấn đề gì? -Dùng qui tắc nào để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua? Phát biểu qui tắc nắm tay phải -Cho HS khá-giỏi giải BT này.Riêng HS TB và yếu h/d tham khảo gợi ý cách giải trong SGK. Hoạt động 2: Bài tập 2 (15p) -Cho HS trao đổi trên lớp lời -Tìm hiểu đề BT SGK. -Nêu được vấn đề của BT: +Xác định chiều đường sức từ và tên các từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua. + Tương tác giữa thanh NC với ống dây. -Nêu qui tắc xđ chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua. -HS khá giỏi tự lực giải câu a,b. HS TB và yếu tham khảo gợi ý cách giải trong SGK. -Trao đổi trên lớp lời giải câu a,b. -Các nhóm bố trí và thực hiện TN kiểm tra.Quan sát hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận. -Cá nhân ng/cứu đề bài 2, vẽ lại hình vào vở BT, vận dụng qui tắc bàn tay trái để Bài 1: (SGK) a)Nam châm bị hút vào ống dây. b) Đổi chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, lúc đầu NC bị đẩy ra xa, sau đó nó xoay đi và khi cực bắc của NC hướng về phía đầu B của ống dây thì NC bị hút vào ống dây. Bài 2: (SGK) S N giải câu a,b. -Cho các nhóm làm TN kiểm tra. -Củng cố lại nội dung cần nắm qua BT1 -Yêu cầu HS đọc đề BT 2, GV nhắc lại các kí hiệu ⊕ ,  cho biết điều gì, luyện cách đặt và xoay bàn tay trái theo qui tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tìm lời giải biểu diễn trên hình vẽ. -Gọi 1 HS lên bảng giải BT 2 →cả lớp nhận xét kết quả →GV sửa bài giải trên bảng. -Nêu nhận xét chung về việc thực hiện các bước giải BT vận dụng qui tắc bàn tay trái. Hoạt động 3: Bài tập 3 (15p) -Yêu cầu HS giải BT 3. -Gọi 1 HS lên bảng sửa bài. → cả lớp nhận xét→đi đến đáp án đúng. giải BT, biểu diễn kết qủa trên hình vẽ. -HS lên bảng giải, cá nhân khác thảo luận→ đáp án đúng. -Ghi nhớ cách vận dụng qui tắc bàn tay trái để xđ 1 yếu tố khi biết 2 trong 3 yếu tố. - Cá nhân ng/cứu giải BT 3. -1 HS lên bảng sửa, cá nhân khác thảo luận→ đáp án đúng. ⊕  F F a) b) c) Bài 3 : (SGK) a)Cặp lực F 1 , F 2 được biểu điễn trên hình b)Cặp lực F 1 ,F 2 làm cho khung quay ngược chiều kim đồng hồ. c)Để cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược thì lực F 1 ,F 2 phải có chiều ngược lại.Muốn vậy phải đổi chiều dòng điện trong khung hoặc đổi chiều đường sức từ. 3. Hướng dẫn tự học: a. Củng cố: Hệ thống lại cách giải của ba bài đã giải b. Hướng dẫn tự học: *Bài vừa học: Xem lại cách giải 3 BT trên. Ôn lại qui tắc nắm tay phải, qui tắc bàn tay trái. Giải BT 30.1→30.5 SBT. *Bài sắp học: Hiện tượng cảm ứng điện từ. - Câu hỏi soạn bài : + Dùng NC để tạo ra dòng điện như thế nào? + Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì ? IV/ RÚT KINH NGHIỆM : . . . Tuần 16 Tiết 31 Vật lí 9 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Làm được TN dùng NCVC hoặc NC điện để tạo ra dòng điện cảm ứng . Mô tả cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong dây dẫn kín bằng NCVC hoặc NCĐ . Sử dụng được đúng 2 thuật ngư mới, đó là dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ. 2.Kỹ năng : Quan sát và mô tả chính xác hiện tượng cảm ứng điện từ. 3.Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong học tập. II/ CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng 1 điện kế chứng minh, 1 thanh NC có trục quay vuông góc với thanh. 1 NCĐ và 2 pin 1,5V. 1 đinamô xe đạpcó lắp bóng đèn, 1 đinamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy NC và cuộn dây ở trong . 2. Học sinh: Một số hình vẽ của bài III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 . Kiểm tra : a. Bài cũ : GV: Phát biểu quy tắc bàn tay trái và nắm tay phải ? HS: trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b. Sự chuẩn bị của HS cho bài mới 2. Tình huống bài mới : Giáo viên nêu tình huống như đã ghi ở SGK Trợ giúp giáo viên Hoạt dộng của học sinh Nội dung ghi bảng ĐVĐ: Ta đã biết muốn tạo ra dòng điện phải dùng nguồn điện là pin hoặc ăcqui. Em có biết t/hợp nào không dùng pin, ắcquy mà vẫn tạo ra dòng điện được không? GV gợi ý: Xe đạp của mình không có pin hay ắcquy,vậy bộ phận nào đã làm cho đèn của xe có thể phát sáng? GV: Trong bình điện xe đạp (gọi là đinamô) là một máy phát điện đơn giản, nó có những bộ phận nào, chúng h/đ ntn để tạo ra dòng điện?→ Bài mới. Hoạt động 1: Cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp (15p) HS: Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. HS: Có thể đóng góp kiến khác nhau về h/đ của đinamô xe đạp. HS: Q/sát hình 31.1 kết hợp I/ Cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp: GV: Y/cầu HS q/sát hình 31.1 SGK và q/sát đinamô đã tháo vỏ để chỉ ra các bộ phận chính của đinamô. - Gọi 1 HS nêu các bộ phận chính của đinamô xe đạp. -Yêu cầu HS dự đoán xem h/đ của bộ phận chính nàocủa đinamô gây ra dòng điện? Hoạt động 2: Dùng NC để tạo ra dòng điện : (15p) -Dựa vào dự đoán của HS, GV đặt vấn đề nghiên cứu phần II. -Yêu cầu HS nghiên cứu câu C1, nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành TN và các bước tiến hành. -Giao dụng cụ TN cho các nhóm, y/c HS làm TN câu C1,trả lời câu C1. -Hướng dẫn HS các thao tác TN: +Đưa NC vào trong lòng cuộn dây. +Để NC nằm yên một lúc trong lòng cuộn dây. +Kéo NC ra khỏi cuộn dây. - Yêu cầu HS mô tả rõ,dòng điện xuất hiện trong khi di chuyển NC lại gần hay ra xa cuộn dây. - Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán và làm TN kiểm tra dự doán theo nhóm. - Yêu cầu HS rút ra nhận xét qua TN - ĐVĐ:NCĐ có thể tạo ra dòng điện hay không? →2 - Yêu cầu HS đọc TN2, nêu d/cụ cần thiết. - Yêu cầu HS làm TN2, theo nhóm.H/d HS lắp đặt dụng cụ TN.Lưu ý lõi sắt của NCĐ đưa sâu vào lòng ống dây. với q/sát đinamô đã tháo vỏ, nêu được các bộ phận chính của đinamô là 1 NC và cuộn dây có thể quay quanh trục. -Dự đoán. -Cá nhân đọc câu C1, nêu được dụng cụ TN và các bước tiến hành TN . - Các nhóm nhận dụng cụ TN, nhóm trưởng hướng dẫn các bạn trong nhóm làm TN, q. sát hiện tượng ,trả lời câu C1. -Tiến hành TN 1 SGK. - Mô tả từng trường hợp →cả lớp và GV theo dõi → nhận xét. -Nêu dự đoán , sau đó tiến hành TN kiểm tra dự đoán theo nhóm. Quan sát hiện tượng → rút ra kết luận. -Cá nhân HS nghiên cứu cách tiến hành TN 2. -Tiến hành TN theo nhóm dưới sự h/d của GV.Thảo luận theo nhóm trả lời C3.HS đại diện nhóm trả lờiC3. -Thảo luận chung cả lớp, đi đến nhận xét về sự xuất hiện dòng điện. 1.Cấu tạo: Trong đinamô có một NC và cuộn dây. -Hoạt động:Khi quay núm của đinamô thì NC quay theo và đèn sáng. II/ Dùng NC để tạo ra dòng điện : 1. Thí nghiệm 1: ( như SGK) *)Nhận xét1: Dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi ta đưa một cực NC lại gần hay ra xa một đầu cuộn dây đó hoặc ngược lại. *)Nhận xét 2:Dòng điện xuất hiện ở cuộn dây dẫn kín trong thời gian đóng và ngắt mạch của NCĐ, nghĩalà trong thời gian trong thời gian dòng điện của NCĐ biến thiên. - H/d HS thảo luận C3,y/c HS mô tả được rõ:trong khi đóng hay ngắt mạch điện thì từ trường của NCĐ thay đổi thế nào?( dòng điện có cường độ tăng lên hay giảm đi khiến cho từ trường mạnh lên hay yếu đi). - GV chốt lại. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo SGK. Hoạt động 3: Hiện tượng cảm ứng điện từ: 15p -Qua TN 1&2, hãy cho biết khi nào xuất hiện dòng điện cảm ứng? -Yêu xcầu cá nhân HS trả lời câu C4 &C5. -Với C4:+Nêu dự đoán. +GV làm TN kiểm tra cả lớp theo dõi →rút ra kết luận. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài và phần có thể em chưa biết. -Ghi nhận xét vào vở. -Đọc phần thông báo SGK để hiểu về thuật ngữ:dòng điện cảm ứng,hiện tượng cảm ứng điện từ. -Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV, sử dụng đúng thuật ngữ dòng điện cảm ứng. -Cá nhân HS đưa ra dự đoán cho câu C4. -Nêu dự đoán. -Nêu kết luận qua q/s TN kiểm tra. -Cá nhân hoàn thành câu C5. -Cá nhân nắm phần ghi nhớ tại lớp và đọc phần có thể em chưa biết. III/ Hiện tượng cảm ứng điện từ: (học SGK) 3. Hướng dẫn tự học: a. Củng cố: Hệ thống lại những kiến thức chính của bài. Hướng dẫn HS làm BT 31.1 SBT b. Hướng dẫn tự học : *Bài vừa học: + Học thuộc ghi nhớ và các nhận xét 1-2. + Giải BT 31.2→31.4 SBT. *Bài sắp học: Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. - Câu hỏi soạn bài : Ta cần phải có những điều kiện nào thì dòng điện cảm ứng mới xuất hiện ? IV/ RÚT KINH NGHIỆM : . . . Duyêt tuần 16 . SBT. *Bài sắp học: Hiện tượng cảm ứng điện từ. - Câu hỏi soạn bài : + Dùng NC để tạo ra dòng điện như thế nào? + Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì ? IV/ RÚT. 9 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Làm được TN dùng NCVC hoặc NC điện để tạo ra dòng điện cảm ứng . Mô tả cách làm xuất hiện