TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐỀ CƯƠNG ÔN THI KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2010 – 2011 Phần văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà  Tác phẩm:  Hoàn cảnh sáng tác: Văn trích Hồ Chí Minh văn hóa Việt Nam tác giả Lê Anh Trà  Chủ đề: Bản sắc văn hóa dân tộc kết tinh giá trị tinh thần mang tính truyền thống dân tộc Trong thời kì hội nhập nay, vấn đề giữ gìn, bảo vệ sắc văn hóa dân tộc trở nên có ý nghĩa  Nội dung: - Sự hiểu biết sâu, rộng dân tộc văn hóa giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh - Phong cách Hồ Chí Minh giản dị lối sống, sinh hoạt ngày, cách di dưỡng tinh thần, thể quan niệm thẩm mĩ cao đẹp  Nghệ thuật - Sử dụng ngôn ngữ trang trọng - Vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm, lập luận - Vận dụng hình thức so sánh, biện pháp nghệ thuật đối lập  Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực, tác giả Lê Anh Trà cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức hành động Từ đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc Đấu tranh cho giới hịa bình – Mác-két  Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két nhà văn có nhiều đóng góp cho hịa bình nhân loại thơng qua hoạt động xã hội sáng tác văn học Ông nhận Giải thưởng Nô-ben văn học 1982  Tác phẩm: Văn trích tham luận Thanh gươm Đa-mô-clét nhà văn đọc họp sáu nước Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi-lạp, Tan-da-ni-a Mê-hi-cơ vào tháng năm 1986  Tóm tắt VB: Nhà văn Mác-két nêu lên nguy chiến tranh hạt nhân, rõ tốn cách vơ lí để chạy đua vũ trang, trẻ em bị thất học, bị bệnh tật thiếu đói Nhà văn kêu gọi người đấu tranh giới hồ bình khơng có vũ khí hạt nhân  Nội dung: - Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn nhân loại phi lý chạy đua vũ trang - Lời kêu gọi đấu tranh giới hịa bình, khơng có chiến tranh  Nghệ thuật: - Có lập luận chặt chẽ - Có chứng cụ thể, xác thực - Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục  Ý nghĩa VB: Văn thể suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm G.G Mác-két hịa bình nhân loại Tun bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em  Tác phẩm: - Quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em ngày quốc gia, tổ chức quốc tế quan tâm đầy đủ sâu sắc - Văn trích Tuyên bố cuả Hội nghị cấp cao giới trẻ em họp ngày 30 tháng năm 1990 trụ sở Liên hiệp quốc Niu Oóc - Văn trình bày theo mục, phần  Nội dung - Quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em toàn giới vấn đề mang tính nhân ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - Những thảm họa, bất hạnh trẻ em tồn giới thách thức phủ, tổ chức quốc tế cá nhân - Những thuận lợi lớn để cải thiện tình hình, bảo đảm quyền trẻ em - Những đề xuất nhằm đảm bảo cho trẻ em chăm sóc, bảo vệ phát triển  Nghệ thuật: - Gồm có 17 mục, chia thành phần, cách trình bày rõ ràng, hợp lý Mối liên kết lơ-gíc phần làm cho văn có kết cấu chặt chẽ - Sử dụng phương pháp nêu số liệu, phân tích khoa học  Ý nghĩa văn bản: Văn nêu lên nhận thức đắn hành động phải làm quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Chuyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dữ  Tác giả: - Nguyễn Dữ sống kỉ XVI, người huyện Trường Tân, huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương - Tuy học rộng, tài cao Nguyễn Dữ tránh vòng danh lợi, làm quan năm sống ẩn dật quê nhà - Sáng tác Nguyễn Dữ thể nhìn tích cực ơng văn học dân gian  Tác phẩm: - Truyền kì mạn lục viết chữ Hán, khai thác truyện cổ dân gian dã sử, truyền thuyết Việt Nam Tất gồm 20 truyện - Nhân vật mà Nguyễn Dữ lựa chọn để kể ( người phụ nữ trí thức) - Hình thức nghệ thuật ( viết chữ Hán, sáng tạo lại câu chuyện dân gian…)  Tóm tắt VB: Vũ Thị Thiết (Vũ Nương) người thuỳ mị, nết na, tư dung tốt đẹp Nàng lấy chồng Trương Sinh, người khơng có học, tính đa nghi Trương Sinh lính, Vũ nương nhà chăm sóc mẹ chồng, ni Bà cụ qua đời, giặc tan, Trương Sinh trở Khi ngồi với con, bé Đản nói có người cha đêm đến “mẹ Đản đi, ngồi ngồi, chẳng bế Đản cả” Trương ghen, nghi ngờ vợ, mắng nhiếc nàng đánh đuổi Vũ Nương bến Hoàng Giang than thở tự Một đêm bé Đản lại trỏ bóng mà bảo cha đến Trương Sinh lúc biết ngờ oan cho vợ Có người làng Phan Lang bị chết đuối vốn ân nhân Linh Phi nên cứu vào cung nước rùa thần Tại gặp Vũ Nương Nàng gửi hoa vàng dặn Trương Sinh nhớ tình cũ lập đàn giải oan, nàng trở Phan Lang gặp Trương Sinh, đưa hoa vàng Trương Sinh lập đàn giải oan Vũ Nương có trở thấp thống sơng khơng thể trở nhân gian  Nội dung - Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương: + Hết lịng gia đình, hiếu thảo với mẹ chồng, thủy chung với chồng, chu đáo, tận tình mực yêu thương + Bao dung, vị tha, nặng lòng với gia đình - Thái độ tác giả : phê phán ghen tuông mù quáng, ngợi ca người phụ nữ tiết hạnh  Nghệ thuật: - Khai thác vốn văn học dân gian - Sáng tạo nhân vật, sáng tạo cách kể chuyện, sử dụng yếu tố truyền kì … - Sáng tạo nên kết thúc tác phẩm khơng mịn sáo  Ý nghĩa văn bản: Với quan niệm cho hạnh phúc tan vỡ hàn gắn được, truyện phê phán thói ghen tng mù qng ngợi ca vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam Chuyện cũ phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ  Tác phẩm: - Ở kỉ XVIII, XIX, khủng hoảng trầm trọng chế độ phong kiến Việt Nam tác động không nhỏ đến tầng lớp nho sĩ Trong Phạm Đình Hổ nho sĩ mang tâm bất đắc chí khơng gặp thời ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - Vũ trung tùy bút tập tùy bút đặc sắc Phạm Đình Hổ, viết khoảng đầu đời Nguyễn Tác phẩm đề cập đến nhiều vấn đề đời sống nghi lễ, phong tục, tập quán, việc xảy đời sống, nghiên cứu địa lí, lịch sử, xã hội, … - Chuyện cũ phủ chúa Trịnh văn xuôi giàu chất thực Vũ trung tùy bút  Tóm tắt VB: Năm giáp ngọ, ất mùi (1774-1775) chúa Thịnh Sâm thích ngăm cảnh quanh Tây Hồ Một tháng ba bốn lần chúa cho binh lính, dân hầu nội thần giả đàn bà ngồi bán hàng quanh Hồ Tây Bọn nhạc cơng ngồi gần lại hịa vài khúc nhạc Việc xây dựng đình đài chúa cho liên tục Thuở ấy, chim quý, đá lạ, chậu hoa cảnh đẹp phải thu cho chúa, kể đa to, cành rườm rà chở qua sơng huy động biết người lại cịn đánh la rộn ràng đốc thúc Bọn hoạn quan, cung giám nhờ gió bẻ măng ngồi dọa dẫm dân lành, nhà có tốt, đồ đep, xí phần đêm lại mò lấy trộm vu vạ cho nhà dấu tốt khơng chịu nộp, bắt vạ Nhà tác giả phải chặt lê, hai lựu nở hoa đẹp để tránh tai vạ  Nội dung: - Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm: + Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền đài, … Ý nghĩa khách quan việc cho thấy sống vua chúa thật xa hoa + Thú chơi trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cảnh, … Để thỏa mãn thú chơi, chúa cho thu lấy sản vật quý từ khắp kinh thành đưa vào phủ - Thói nhũng nhiễu bọn quan lại: + Thủ đoạn : nhờ gió bẻ măng, vu khống, … + Hành động : dọa dẫm, cướp, tống tiền ,… -Thái độ tác giả: thể qua giọng điệu, qua số từ ngữ lột tả chất bọn quan lại  Nghệ thuật: - Lựa chọn kể phù hợp - Lựa chọn việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc, người - Miêu tả sinh động : từ nghi lễ mà chúa bày đặt đến kỳ công đưa quý phủ, từ âm khác lạ đêm đến hành động trắng trợn bọn quan lại, … - Sử dụng ngôn ngữ khách quan thể rõ thái độ bất bình tác giả trước thực  Ý nghĩa văn bản: Hiện thực lịch sử thái độ “ kẻ thức giả” trước vấn đề đời sống xã hội Hồng Lê thống chí (hồi thứ 14) – Ngô gia văn phái  Bối cảnh lịch sử: Nửa cuối kỉ XVIII, đầu kỉ XIX, xã hội Việt Nam có nhiều biến động lịch sử: khủng hoảng chế độ phong kiến, mưu đồ kẻ thù xâm lược  Tác giả: Ngô gia văn phái gồm tác giả thuộc dịng họ Ngơ Thì – dòng họ tiếng văn học - làng Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai ( thuộc Hà Nội )  Tác phẩm: - Thể loại : tiểu thuyết chương hồi - Là tiểu thuyết lịch sử có quy mơ lớn, phản ánh biến động lịch sử nước nhà từ cuối kỉ XVIII đến năm đầu kỉ XIX - Đoạn trích nằm hồi thứ mười bốn  Tóm tắt VB: Được tin báo quân Thanh vàoThăng Long, Bắc Bình Vương giận, liền họp tướng sĩ tế cáo trời đất, lên ngơi hồng đế, hạ lệnh xuất qn Bắc, thân hành cầm quân vừa vừa tuyển quân lính Ngày ba mươi tháng chạp, đến núi Tam Điệp, vua mở tiệc khao quân, hẹn mùng bảy năm vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng Bằng tài huy thao lược Quang Trung, đạo quân Tây Sơn tiến lên vũ bão, quân giặc thua chạy tán loạn Tôn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa khơng kịp đóng n, người khơng kịp mặc áo giáp, chuồn thẳng biên giới phía Bắc, khiến tên vua bù nhìn Lê Chiêu Thống phải chạy tháo thân  Nội dung: ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ sức mạnh dân tộc chiến đấu chống xâm lược Thanh qua kiện lịch sử: + Ngày 20, 22,24 tháng 11, Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế xuất quân Bắc ngày 25 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) + Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, gặp “người cống sĩ huyện La Sơn”(Nguyễn Thiếp), tuyển mộ quân lính, duyệt binh, phủ dụ tướng sĩ Tam Điệp + Diễn biến trận chiến năm Kỉ Dậu (1789) đại phá 20 vạn quân Thanh - Hình ảnh bọn giặc xâm lược kiêu căng, tự mãn, tự chủ, khinh địch thảm bại quân tướng Tôn Sĩ Nghị tháo chạy nước - Hình ảnh vua quan Lê Chiêu Thống đê hèn, nhục nhã, số phận gắn chặt với bọn giặc xâm lược  Về nghệ thuật: - Lựa chọn trình tự kể theo diễn biến kiện lịch sử - Khắc họa nhân vật lịch sử (người anh hùng Nguyễn Huệ, hình ảnh bọn giặc xâm lược, hình ảnh vua tơi Lê Chiêu Thống) với ngơn ngữ kể, tả chân thực, sinh động - Có giọng điệu trần thuật thể rõ thái độ tác giả với vương triều nhà Lê, với chiến thắng dân tộc với bọn giặc cướp nước  Ý nghĩa văn bản: Văn ghi lại thực lịch sử hào hùng dân tộc ta hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ chiến thắng mùa xuân năm Kỉ Dậu (1789) Truyện Kiều Nguyễn Du Cuộc đời Nguyễn Du: - Chịu ảnh hưởng truyền thống gia đình đại quý tộc - Chứng kiến biến động dội lịch sử phong kiến Việt Nam, Nguyễn Du hiểu sâu sắc nhiều vấn đề đời sống xã hội - Những thăng trầm sống riêng tư làm cho tâm hồn Nguyễn Du tràn đầy cảm thông, yêu thương người  Sáng tác: - Các tác phẩm viết chữ Hán chữ Nôm  Chữ Hán:  Thanh Hiên Thi Tập  Nam Trung tạp ngâm  Bắc hành tạp lục  Chữ Nôm:  Truyện Kiều  Văn chiêu hồn - Đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, thể loại truyện thơ  Nguồn gốc Truyện Kiều: Truyện Kiều có dựa vào cốt truyện từ Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân phần sáng tạo Nguyễn Du lớn  Tóm tắt Truyện Kiều: Thuý Kiều người gái tài sắc vẹn toàn Trong lần chơi xuân, nàng gặp Kim Trọng, người phong nhã hào hoa Hai người thầm yêu Kim Trọng dọn đến gần nhà Thuý Kiều Hai người chủ động, bí mật đính ước với Kim Trọng phải quê gấp để chịu tang Gia đình Kiều bị thằng bán tơ vu oan Kiều nhờ Th Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng, cịn nàng bán để chuộc cha cứu gia đình Th Kiều bị bọn bn người Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh lừa gạt, bắt phải tiếp khách làng chơi lầu xanh Nàng khách chơi Thúc Sinh chuộc ra, cưới làm vợ lẽ Vợ Thúc Sinh Hoạn Thư ghen, bắt Kiều làm đày đoạ Kiều trốn khỏi nhà Hoạn Thư nương nhờ cửa phật Một lần nàng lại bị sa vào tay bọn buôn người Bạc Bà, Bạc Hạnh, phải vào lầu xanh lần thứ hai Tại nàng gặp Từ Hải Hai người lấy nhau, Từ Hải giúp Kiều báo  ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ân báo ốn Do bị Hồ Tơn Hiến lừa, Từ Hải bị giết chết, Thuý Kiều phải hầu rượu Hồ Tôn Hiến bị ép gả cho viên thổ quan Kiều gieo xuống sơng Tiền Đường tự Nàng cứu lần thứ hai nương nhờ nơi cửa phật Khi Kim Trọng trở lại tìm Kiều Kiều lưu lạc Chàng kết duyên với Thuý Vân thương nhớ Thuý Kiều Sau thi đỗ, chàng tìm Kiều, nhờ gặp sư Giác Duyên nên gia đình đồn tụ Kiều lấy Kim Trọng duyên đôi lứa duyên bạn bầy  Giá trị Truyện Kiều:  Về nội dung: - Giá trị thực: Truyện Kiều tranh thực xã hội phong kiến bất công, tàn bạo chà đạp lên quyền sống người; thể số phận người bị áp đau khổ, đặc biệt số phận người phụ nữ - Giá trị nhân đạo: + Tiếng nói thương cảm trước số phận bi kịch người + Lên án, tố cáo lực tàn bạo + Khẳng định đề cao tài năng, nhân phẩm khát vọng chân người  Về hình thức: Truyện Kiều cơng trình nghệ thuật thiên tài nhiều mặt: Có nhiều sáng tạo nghệ thuật kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ, miêu tả thiên nhiên, miêu tả nhân vật, tả cảnh ngụ tình,… Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” Vị trí đoạn trích: - - Đoạn trích Đoạn trích gồm 24 câu (từ câu 15  câu 38) phần đầu truyện Kiều: Gặp gỡ đính ước - Giới thiệu vẻ đẹp, tài chị em Kiều  Kết cấu: - câu đầu: Giới thiệu khái quát hai chị em Kiều - câu tiếp: vẻ đẹp Thuý Vân - 12 câu tiếp: vẻ đẹp tài Kiều - câu cuối: nhận xét sống hai chị em Kiều  Kết cấu đoạn trích có liên quan chặt chẽ với Phần trước chuẩn bị cho xuất phần sau (tả vẻ đẹp Thuý Vân trước để làm nến cho vẻ đẹp sắc sảo Thuý Kiều)  Đại ý: Đoạn trích ca ngợi vẻ đẹp, tài hai chị em Kiều, dự cảm kiếp người tài hoa bạc mệnh  Nội dung:  Vẻ đẹp chung hai chị em Kiều: - Tố Nga – Cô gái đẹp - Dáng – mai - Tinh thần – trắng tuyết  Mỗi người vẻ đẹp đạt đến mức hoàn hảo  Vẻ đẹp Thuý Vân: - Vẻ đẹp phúc hậu, cao sang quý phái - Vẻ đẹp hoà hợp với xung quanh  dự báo đời bình lặng, sn sẻ  Vẻ đẹp Thuý Kiều: - Vẻ đẹp : + Ánh mắt, lông mày + Hoa nghen, liễu hờn + Nghiêng nước nghiêng thành - Tài : đa tài  Dự báo số phận éo le đau khổ  Thái độ tác giả : trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy Vân, Thúy Kiều ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP  Nghệ thuật: - Sử dụng hình ảnh tượng trưng, ước lệ - Sử dụng nghệ thuật đòn bẩy - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình  Ý nghĩa văn bản: Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn ngợi ca vẻ đẹp tài người tác giả Nguyễn Du Đoạn trích “Cảnh ngày xuân”  Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích gồm 18 câu từ câu 39 → câu 56 phần đầu Truyện Kiều - Tả cảnh chị em Thuý Kiều chơi xuân ngày tết Thanh Minh  Trình tự việc văn miêu tả theo thời gian  Đại ý: Cảnh ngày xuân tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xân tươi đẹp, sáng gợi lên qua từ ngữ, bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình Nguyễn Du  Nội dung:  Bức tranh thiên nhiên mùa xuân - Hình ảnh : + Chim én đưa thoi + Thiều quang + Cỏ non xanh tận chân trời  Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân khắc họa qua nhìn nhân vật trước ngưỡng cửa tình yêu mẻ, tinh khôi, sống động  Cảnh lễ hội tiết minh - Lễ tảo mộ rộn ràng, náo - Hội đạp nức, vui tươi  Những nghi thức trang nghiêm mang tính chất truyền thống người Việt tưởng nhớ người khuất  Nghệ thuật: - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, diễn tả tinh tế tâm trạng nhân vật - Miêu tả theo trình tự thời gian du xuân chị em Thúy Kiều  Ý nghĩa văn bản: Cảnh ngày xuân đoạn trích miêu tả cảnh tranh mùa xuân tươi đẹp qua ngôn ngữ bút pháp nghệ thuật giàu chất tạo hình Nguyễn Du 10 Đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích gồm 22 câu, từ câu 1033 đến câu 1054 phần "Gia biến lưu lạc" - Đoạn trích thể tâm trạng bi kịch Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích  Đại ý: Đoạn trích cho thấy cảnh ngộ đơn, buồn tủi lòng thuỷ chung, hiếu thảo Thuý Kiều  Tóm tắt đoạn trích: Gia đình Kiều gặp nguy biến Do thằng bán tơ vu oan, cha em bị bắt giam Để chuộc cha, Kiều định bán Tưởng gặp nhà tử tế, dè bị bắt vào chốn lầu xanh, Kiều uất ức định tự tử Tú Bà vờ hứa hẹn gả chồng cho nàng, đem nàng giam lỏng lầu Ngưng Bích, sau mụ nghĩ cách để bắt nàng phải tiếp khách làng chơi  Nội dung:  Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều lầu Ngưng Bích: - Đau đớn xót xa nhớ Kim Trọng - Day dứt, nhớ thương gia đình  Trong tình cảnh đáng thương, nỗi nhớ Thúy Kiều liền với tình thương - biểu đức hy sinh, lòng vị tha, chung thủy đáng ca ngợi nhân vật  Hai tranh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích cảm nhân Thúy Kiều: - Bức tranh thứ (bốn câu thơ đầu) phản chiếu tâm trạng, suy nghĩ nhân vật bị Tú Bà giam lỏng lầu Ngưng Bích, cảnh vật bao la, hoang vắng, xa lạ cách biệt ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - Bức tranh thứ hai (tám câu thơ cuối) phản chiếu tâm trạng nhân vật trở với thực phũ phàng, nỗi buồn Thúy Kiều vơi, cảnh buồn, gợi thân phận người đời vô định  Nghệ thuật: - Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật: diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại tả cảnh ngụ tình đặc sắc - Lựa chọn từ ngữ, sử dụng biện pháp tu từ  Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể tâm trạng đơn, buồn tủi lịng thủy chung, hiếu thảo Thúy Kiều 11 Đoạn trích “Mã Giám Sinh Mua Kiều” Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích gồm 26 câu, từ câu 623 → câu 648 nằm phần "Gia biến lưu lạc"  Ý nghĩa việc đoạn trích: bắt đầu đời 15 năm lưu lạc Thúy Kiều  Sự việc kể đoạn trích theo trình tự thời gian: Mã Giám Sinh đễn nhà Thúy Kiều diễn biến mua bán Thúy Kiều  Nội dung:  Chân tướng Mã Giám Sinh - Lai lịch không rõ ràng - Diện mạo : kệch cỡm - Cử chỉ, hàng động: sỗ sàng, lịch  Một kẻ tiểu nhân, đứa vô học, kẻ buôn thịt bán người (Tên bợm đội lốt sinh viên)  Tâm trạng Thuý Kiều: - Kiều bị động, rụt rè, sượng sùng, xấu hổ, nước mắt ròng ròng…  Kiều rơi vào cảnh ngộ bị biến thành hàng trao tay, bị đồng tiền lực tàn bạo chà đạp  Tấm lòng nhân đạo: Khinh bỉ, căm phẫn giả dối, tàn nhẫn, lạnh lùng Mã Giám Sinh Xót thương, đồng cảm với Thúy Kiều  Nghệ thuật : - Miêu tả nhân vật Mã giám Sinh: diện mạo, hành động, ngôn ngữ đối thoại nhân vật phản diện thể chất xấu xa - Sử dụng từ ngữ kể lại mua bán  Ý nghĩa văn bản: Đoạn thơ thể lịng cảm thương, xót xa trước thực trạng người bị chà đạp; lên án hành vi, chất xấu xa kẻ bn người 12 Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” – Nguyễn Đình Chiểu  Tác giả: - Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ Nam Bộ, sống sáng tác thời kì đau thương mà anh dũng dân tộc ta vào kỉ 19 - Truyện “Lục Vân Tiên” đời khoảng đầu năm 50 kỉ 19, thể rõ lý tưởng đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu muốn gửi gắm qua tác phẩm Vị trí đoạn trích: - Gồm 58 câu, (từ câu 153 đến câu 180) Nằm phần đầu truyện - LVT thi, gặp cuớp, chàng đánh tan bọn cướp cứu KNN KNN cảm kích lịng chàng - Diễn biến việc đoạn trích nằm kiểu kết cấu truyện truyền thống: người tốt thường gặp nhiều gian truân, trắc trở, bị hãm hại cuối tai qua nạn khỏi, thiện chiến thắng ác  Nội dung: - Đạo lý nhân nghĩa hình tượng nhân vật Lục Vân Tiên thể qua hành động dũng cảm đánh cướp cứu người, lịng trực, hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài, từ tâm nhân hậu cư xử với Kiều Nguyệt Nga sau đánh bại bọn cướp - Đạo lý nhân nghĩa cịn thể qua lời nói cô gái thùy mỵ, nết na, Kiều Nguyệt Nga lịng tri ân người cứu  Nghệ thuật: ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - Miêu tả nhân vật chủ yếu thông qua cử chỉ, hành động, lời nói - Sử dụng nơn ngữ mộc mạc, bình dị, gắn với lời nói thơng thường, mang màu sắc Nam Bộ rõ nét, phù hợp với diễn biến tình tiết truyện  Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích ca ngợi phẩm chất cao đẹp hai nhân vật Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga khát vọng hành đạo cứu đời tác giả 13 Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” – Nguyễn Đình Chiểu Vị trí đoạn trích: Đoạn trích gồm 40 câu (từ câu 938 → câu 977) nằm phần thứ truyện - Lục Vân Tiên gặp nạn cứu giúp  Kết cấu đối lập nhằm thể chất khác nhân vật, qua thể niềm tin tác giả vào điều tốt đẹp đời  Tóm tắt: Trên đường thi, Vân Tiên nhận tin mẹ mất, liền quê để chịu tang Dọc đường về, Vân Tiên bị đau mắt nặng bị mù hai mắt Đang bơ vơ nơi đất khách quê người gặp Trịnh Hâm thi Vốn sẵn có lịng ganh ghét tài Vân Tiên, Trịnh Hâm nhân tìm cách hãm hại chàng Thừa lúc đêm khuya, đẩy chàng xuống sơng Được giao long dìu đỡ đưa vào bãi, Vân Tiên gia đình ngư ơng cưu mang, giúp đỡ  Nội dung: - Những hành động có toan tính, có âm mưu Trịnh Hâm (ra tay hãm hại Lục Vân Tiên đêm khuya, nơi mênh mông trời nước,…) bộc lộ tâm địa gian ngoan xảo quyệt, chất bất nhân, bất nghĩa, độc ác - Những hành động lời nói,… ơng Ngư (ở phần sau đoạn trích) thể lịng bao dung, nhân ái, hào hiệp nhân vật nói riêng người lao động bình thường nói chung Qua nhân vật ơng Ngư thấy mơ ước, quan niệm tác giả sống sạch, tự do, phóng khống thiên nhiên  Nghệ thuật: - Khắc họa nhân vật đối lập thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động - Sắp xếp tình tiết hợp lí - Sử dụng ngơn từ mộc mạc, giản dị, giàu chất Nam Bộ  Ý nghĩa văn bản: Với đoạn trích này, tác giả làm bật đối lập thiện ác qua thể niềm tin tác giả vào điều bình dị mà tốt đẹp sống đời thường 14 Bài thơ “Đồng chí” – Chính Hữu *Tác giả- Chính Hữu sinh năm 1926, 2007, tên thật Trần Đình Đắc, quê: Can Lộc - Hà Tĩnh - Nhà thơ quân đội, chuyên viết người lính chiến tranh - Được nhà nước trao tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật năm 2000 *Tác phẩm: - Sáng tác đầu năm 1948, tiêu biểu viết người lính k/c chống Pháp  Đại ý: Tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu gắn bó tạo nên sức mạnh chiến thắng kẻ thù  Nội dung: - Cơ sở tạo nên tình đồng chí cao đẹp: + Cùng chung cảnh ngộ - vốn người nông dân nghèo miền quê hương “nước mặn đồng chua”, “ đất cày lên sỏi đá” + Cùng chung lý tưởng, chung chiến hào chiến đấu độc lập tự Tổ quốc - Những biểu tình đồng chí chiến đấu gian khổ: + Chung nỗi niềm nhớ quê hương + Sát cánh bên bất chấp gian khổ thiếu thốn - Biểu tượng tình đồng chí (3 câu cuối) + Trong tê buốt giá rét luồn vào da thịt, căng thẳng trận đánh tới, người lính lên với vẻ đẹp độc đáo, súng đất chỉa lên, trăng trời lơ lửng treo mũi súng ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP + Súng biểu tượng chiến tranh, trăng biểu tượng sống bình, từ ý nghĩa cao đẹo nghiệp người lính  Nghệ thuật: - Sử dụng ngơn ngữ bình dị, thấm đượm chất dân gian, thể tình cảm chân thành - Sử dụng bút pháp tả thực kết hớp với lãng mạn cách hài hịa, tạo nên hình ảnh thơ đẹp, mang ý nghĩa biểu tượng  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ ngợi ca tình cảm đồng chí cao đẹp người chiến sĩ thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ 15 “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”  Tác giả: Phạm Tiến Duật (1941 – 2007) nhà thơ trưởng thành thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước Sáng tác thơ Phạm Tiến Duật thời kì tập trung viết hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ  Tác phẩm: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” sáng tác năm 1969 in tập thơ “Vầng trăng quầng lửa”  Nhan đề thơ: Qua hình ảnh xe khơng kính người chiến sĩ lái xe, tác giả ca ngợi người chiến sĩ lái xe trẻ trung, hiên ngang, bất chấp khó khăn nguy hiểm ngày đêm lái xe chi viện cho chiến trường, giải phóng miền Nam, thống đất nước  Nội dung: - Hiện thực khốc liệt thời kỳ chiến tranh: bom đạn kẻ thù, đường trận để lại dấu tích xe khơng kính - Sức mạnh tinh thần người chiến sĩ - dân tộc kiên cường, bất khuất  Nghệ thuật: - Lựa chọn chi tiết độc đáo, có tính chất phát hiện, hình ảnh đậm chất thực - Sử dụng ngôn ngữ đời sống, tạo nhịp điệu linh hoạt thể giọng điệu ngang tàng, trẻ trung, tinh nghịch  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ lái xe Trường Sơn dũng cảm, hiên ngang, tràn đầy niềm tin chiến thắng thời ký chống giặc Mỹ xâm lược 16 Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” – Huy cận  Tác giả: Huy Cận (1919-2005) nhà thơ tiếng phong trào Thơ  Hoàn cảnh đời thơ: năm 1958 chuyến thực tế dài ngày Quảng Ninh, nhà thơ sáng tác thơ  Mạch cảm xúc thơ: theo trình tự thời gian đồn thuyền ngư dân khơi đánh cá trở  Nội dung: - Hồng biển đoàn thuyền đánh cá khơi - Đoàn thuyền đánh cá biển đêm trăng - Bình minh biển, đoàn thuyền đánh cá trở  Nghệ thuật: - Sử dụng bút pháp lãng mạn với biện pháp nghệ thuật đối lập, so sánh, nhân hố, phóng đại: + Khắc hoạ hình ảnh đẹp mặt trời lúc hồng hơn, bình minh, hình ảnh biển bầu trời đêm, hình ảnh ngư dân đoàn thuyền đánh cá + Miêu tả hài hoà thiên nhiên người - Sử dụng ngơn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi liên tưởng  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể nguồn cảm hứng lãng mạn ngợi ca biển lớn lao, giàu đẹp, ngợi ca nhiệt tình lao động ví giàu đẹp đất nước người lao động 17 Bài thơ “Bếp lửa” – Bằng Việt  Tác giả: Bằng Việt nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước Đề tài thường viết kỉ niệm ước mơ tuổi trẻ Thơ ông trẻo, mượt mà, gần với bạn đọc trẻ  Hoàn cảnh đời thơ: Bài thơ sáng tác năm 1963, tác giả học ngành Luật nước ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP  Mạch cảm xúc thơ từ hồi tưởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm  Đại ý: Bài thơ gợi lại kỉ niệm sâu sắc người cháu người bà tuổi ấu thơ bà  Nội dung: - Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dịng hồi tưởng cảm xúc bà - Hình ảnh người bà kỉ niệm tình bà cháu hồi tưởng tác giả - Hình ảnh lửa tình cảm thấm thía tác giả người bà  Nghệ thuật: - Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, gần gũi, vừa gợi nhiều liên tưởng, mang ý nghĩa biểu tượng - Viết theo thể thơ tám chữ phù hợp với giọng điệu, cảm xúc hồi tưởng suy ngẫm - Kết hợp nhuần nhuyễn miêu tả, tự sự, nghị luận biểu cảm  Ý nghĩa văn bản: Từ kỉ niệm tuổi thơ ấm áp tình bà cháu, nhà thơ cho ta hiểu thêm người bà, người mẹ, nhân dân nghĩa tình 18 Bài thơ “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” – Nguyễn Khoa Điềm *Tác giả: - Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, quê: Phong Điền - Thừa Thiên Huế - Tham gia chiến đấu quê hương: chiến khu miền Tây Thừa Thiên - Thuộc hệ nhà thơ trưởng thành k/c chống Mĩ * Tác phẩm: sáng tác năm 1971, t/g công tác chiến khu miền Tây Thừa Thiên  Nội dung: - Hình ảnh bà mẹ Tà-ơi khắc hoạ với công vệc cụ thể: mẹ địu giã gạo nuôi đội, tỉa bắp núi Ka –lưi, tham gia kháng chiến - Tình cảm ước vọng bà mẹ Tà-ôi gửi vào khúc hát: + Ở lời ru thứ thứ hai, bà mẹ mong khơn lớn, có sức vóc phi thường + Ở lời ru thứ ba, bà mẹ mong khôn lớn phương diện tinh thần, mang lí tưởng dân tộc: Con mơ cho mẹ thấy bác Hồ - Mai sau lớn làm người tự  Nghệ thuật: - Sáng tạo kết cấu nghệ thuật, tạo nên lập lại giống giai điệu lời ru, âm hưởng lời ru - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại - Liên tưởng độc đáo, diễn đạt hình ảnh thơ có ý nghĩa biểu tượng  Ý nghĩa văn bản: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ ngợi ca tình cảm thiết tha cao đẹp bà mẹ Tà-ôi dành cho con, cho quê hương, đất nước kháng chiến chống Mỹ cứu nước 19 Bài thơ “Ánh trăng” – Nguyễn Duy Tác giả: - Nguyễn Duy sinh năm 1948, tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, quê: thành phố Thanh Hóa - Nhà thơ - chiến sĩ, trưởng thành k/c chống Mĩ Tác phẩm: viết năm 1978 TP Hồ Chí Minh, tập thơ "Ánh trăng", giải A Hội nhà văn VN (1984)  Bài thơ có kết hợp hình thức tự chiều sâu cảm xúc Trong dòng diễn biến thời gian, việc khổ 1,2,3 lặng trôi khổ thơ thứ “đột ngột” kiện tạo nên bước ngoặt để nhà thơ bộc lộ cảm xúc, thể chủ đề tác phẩm Vầng trăng soi sáng không khơng gian mà cịn gợi nhớ kỉ niệm khứ chẳng thể quên  Đại ý: “Ánh trăng” lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước Bài thơ gợi nhắc, củng cố thái độ sống thuỷ chung, ân tình với khứ tươi đẹp, chân chất, hồn nhiên  Hình ảnh vầng trăng thơ mang nhiều tầng ý nghĩa: - Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên - Là người bạn gắn bó với người - Là biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP  Nội dung: - Quá khứ tái với kỉ niệm Nghĩa tình với vầng trăng thời tuổi nhỏ năm tháng trận mạc sâu nặng đến mức “ ngỡ chẳng quên – vầng trăng tình nghĩa” - Hiện tại: + Cuộc sống thành phố, sống có ánh điện, cửa gương “vầng trăng qua ngõ- người dưng qua đường” + Cuộc gặp gỡ bất ngờ, cảm động với vầng trăng kỉ niệm, người nhận vô tình  Nghệ thuật: - Nghệ thuật kết cấu kết hợp tự trữ tình, tự làm cho trữ tình trở nên tự nhiên mà sâu nặng - Sáng tạo nên hình ảnh thơ có nhiều tầng ý nghĩa: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên, người bạn gắn bó với người; biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh  Ý nghĩa văn bản: Ánh trăng khắc hoạ khía cạnh vẻ đẹp người lính sâu nặng nghĩa tình, thuỷ chung sau trước 20 Truyện ngắn “Làng” – Kim Lân * Tác giả: - Kim Lân (1920 - 2007), tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh - Chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn * Tác phẩm: đăng lần đầu báo Văn nghệ năm 1948, thời kì đầu k/c chống Pháp  Tình truyện: Ơng Hai nghe tin làng theo giặc, lập tề  Tạo mâu thuẫn giằng xé tâm trí ơng Hai => Nút thắt câu chuyện  Tóm tắt: Ơng Hai người u q làng chợ Dầu Thời thay đổi, ông thiết tha gắn bó với làng quê Cuộc kháng chiến nổ ra, hồn cảnh gia đình, ơng buộc phải theo vợ tản cư lên phố chợ Ơng thường tỏ bực bội nhớ làng Nghe tin làng theo giặc Pháp, ơng Hai vô đau khổ, tủi nhục biết tâm với thằng út Đến lúc tin nhà bị giặc đốt, tức làng không theo giặc ơng vui sướng Chính niềm vui kì lạ thể tinh thần u nước, lịng trung thành với cách mạng thật cảm động ông Hai, người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp  Nội dung: - Tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng Chợ Dầu , người dân Việt Nam Nhà văn khắc hoạ hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả: + Nỗi đau đớn, bẽ bàng :”cổ họng ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, nước mắt ông lão giàn ra” + Dáng vẻ, cử chỉ,điệu ( cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) + Nỗi băn khoăn ông kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc khơng ngủ được, ơng trị chguyện với đứa út - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc cải chính, tâm trạng ơng Hai khác hẳn: + Ông hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên , chia quà cho + Ông Hai khoe nhà ơng bị giặc đốt cháy - Tình u làng ông Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với cụ Hồ  Nghệ thuật: - Tạo tình truyện gây cấn: tin thất thiệt người tản cư từ phía làng Chợ Dầu lên nói - Miêu tả tâm lí nhân vật chân thật sinh động qua suy nghĩ, hành động, qua lời nói (đối thoại độc thoại) ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP  Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể tình cảm yêu làng, tinh thần yêu nước người nơng dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp 21 Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long * Tác giả: -Nguyễn Thành Long (1925 - 1991), quê: Duy Xuyên - Quảng Nam -Chuyên viết truyện ngắn bút kí -Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ * Tác phẩm: kết chuyến thực tế lên Lào Cai mùa hè năm 1970, in tập "Giữa xanh"(1972)  Cốt truyện & nhân vật: - Cốt truyện đơn giản, tạo tình tự nhiên (kể gặp gỡ nhân vật: người niên, ông hoạ sĩ già cô kỹ sư trẻ) - Nhân vật: + Anh niên  nhân vật + Ơng hoạ sĩ, cô kỹ sư, bác lái xe số nhân vật khác  nhân vật phụ  Tóm tắt truyện: Chiếc xe khách Hà Nội – Lào Cai qua Sa Pa đưa ông hoạ sĩ cô kĩ sư trẻ đến đỉnh Yên Sơn, nơi chàng trai làm nghề khí tượng kiêm vật lí địa cầu Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị diễn chốc lát, nhà nhỏ có hoa tươi sắc màu rực rỡ, có chè thơm đậm trữ tình Anh niên kể sống cơng việc đỉnh núi khiến ơng hoạ sĩ cô gái trẻ khâm phục, quý mến anh Ông hoạ sĩ định vẽ chân dung anh niên anh từ chối giới thiệu ông kĩ sư vườn rau Sa Pa anh cán nghiên cứu sét Phút chia tay diễn thật bịn rịn, xúc động, ông hoạ sĩ cô kĩ sư lại xe tiếp  Nội dung: - Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa - Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp - Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên cho nhân dân, cho Tổ quốc  Nghệ thuật: - Tạo tình truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn - Xây dựng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đắc sắc; miêu tả nhân vật với nhiều điểm nhìn - Kết hợp kể với tả nghị luận - Tạo tính chất trữ tình tác phẩm truyện  Ýnghĩa văn bản: “Lặng lẽ Sa Pa” câu chuyện gặp gỡ với người chuyến thực tế nhân vật ơng hoạ sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến người có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ quên cống hiến cho Tổ quốc 22 Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng *Tác giả: -Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932, quê: huyện Chợ Mới - tỉnh An Giang -Trong kháng chiến chống Pháp, ông hoạt động chiến trường Nam Bộ, sau 1954 tập kết Bắc bắt đầu viết văn -Ông trở Nam Bộ tham gia k/c chống Mĩ vừa sáng tác văn học -Ông viết sống người vùng đất Nam Bộ -Tác phẩm chính: Đất lửa, Cánh đồng hoang, Mùa gió chướng, (các tiểu thuyết dựng thành phim), Tuyển tập truyện ngắn NQS * Tác phẩm: Truyện ngắn "Chiếc lược ngà"được viết năm 1966, nằm tuyển tập 25 truyện ngắn NQS ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP  Vị trí đoạn trích: nằm phần truyện  Tình truyện: - Hai cha ông Sáu gặp sau năm xa cách, bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ơng Sáu phải - Ở khu cứ, ơng Sáu dồn tất tình u thương vào việc làm lược ngà để tặng con, ông hy sinh chưa kịp trao quà cho gái -> Bộc lộ sâu sắc tình cảm cha ơng Sáu  Tóm tắt truyện: Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tuổi ơng có dịp thăm nhà, thăm Nhưng bé Thu - ông, không nhận cha vết thẹo mặt làm ơng khác so với người cha ảnh Em đối xử với ba người xa lạ Đến nhận lúc ơng Sáu phải Ở khu cứ, ơng Sáu dồn hết tình cảm nhớ thương vào việc làm lược ngà voi Chiếc lược hồn thành ơng Sáu hy sinh trận càn giặc.Trước lúc nhắm mắt, ông kịp trao lại lược cho người bạn thân Người bạn lần công tác, dừng lại trạm giao liên – nơi có cô giao liên dũng cảm thông minh, Bác Ba – bạn anh Sáu – hỏi chuyện nhận giao liên Thu Bác chuyển cho Thu lược ngà, kỉ vật thiêng liêng cha cô Họ chia tay lưu luyến tự lúc nào, lòng Bác Ba nảy nở tình cảm lạ, tình cha quyến luyến với cô giao liên  Nội dung: - Nỗi niềm người cha: + Lần gặp con: Thuyền cịn chưa cập bến, ơng Sáu nhảy thót lên bờ, vừa gọi vừa chìa tay đón + Những ngày đồn tụ: Ơng Sáu quan tâm, chờ đợi gái gọi cha + Những ngày xa con: Ông Sáu thực lời hứa với con, làm lược ngà Giờ phút cuối trước lúc hy sinh, người chiến sĩ yên lòng biết lược chuyển đến tận tay gái - Niềm khát khao tình cha người con: + Từ chối quan tâm, chăm sóc ơng Sáu nghĩ ơng khơng phải cha + Khi hiểu ra, tình cảm tự nhiên bé Thu thể qua tiếng gọi cha qua hành động  Nghệ thuật - Tạo tình truyện éo le - Có cốt truyện mang yếu tố bất ngờ - Lựa chọn người kể chuyện bạn ơng Sáu, chứng kiến tồn câu chuyện, thấu hiểu cảnh ngộ tâm trạng nhân vật truyện  Ý nghĩa văn bản: Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng, Chiếc lược ngà cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua hai kháng chiến chống Mỹ cứu nước 23 Truyện “Cố Hương” – Lỗ * Tác giả: Lỗ (1881 - 1936) - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang - Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân - Tìm đường lập thân KHKT văn học - Năm 1981 TG kỉ nệm 100 năm ngày sinh Lỗ danh nhân VH * Tác phẩm - Gào thét (1923) Bàng hoàng (1926) - Cố hương truyện ngắn tiêu biểu in tập Gào thét  Nhân vật: nhân vật trung tâm: “ tơi”; nhân vật chính: Nhun Th Hai hình ảnh nghệ thuật đặc biệt truyện: hình ảnh "Cố Hơng" "Con đờng"  Tóm tắt truyện: Sau 20 năm xa quê, nhân vật “tôi” trở thăm quê cũ So với ngày trước, cảnh vật người quê thay đổi: tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thương, nhân vật “tôi” rời cố hương với ước vọng sống làng quê đổi thay  Nội dung: - Nhuận Thổ nhân vật tác phẩm Có hai hình ảnh Nhuận Thổ truyện: ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP + Nhuận Thổ khứ vầng trăng vàng thắm treo lơ lửng trời xanh thần tiên kì dị; + Nhuận Thổ nghèo khổ, vất vả, tội nghiệp  Sự khác biệt phản ánh thực thay đổi xã hội Trung Quốc - “Tôi” nhân vật trung tâm tác phẩm, đồng thời người kể chuyện Đó hình tượng nhân vật nhạy cảm, hiểu biết sâu sắc tỉnh táo, hóa thân tác giả khơng đồng với tác giả Nhân vật thực vai trị đầu mối tồn câu chuyện, có quan hệ với hệ thống nhân vật, từ thể tư tưởng chủ đạo tác phẩm với lí giải về: + Tình cảnh sa sút, suy nhược người Trung Quốc đầu kỉ XX mà Cố hương hình ảnh thu nhỏ xã hội Trung Quốc thời + Nguyên nhân thực trạng đáng buồn + Những hạn chế, tiêu cực tâm hồn, tính cách người lao động - Nhân vật “tơi” cịn khắc họa với ước mơ đất nước Trung Quốc tương lai qua hình ảnh mối quan hệ nhân vật Thủy Sinh cháu Hoàng, đường mang ý nghĩa triết lí sâu sắc - Suy ngẫm triết lý hình ảnh đường: “Trên mặt đất… thành đường thơi”  hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: thứ sống khơng tự có sẵn, cố gắng kiên trì người có tất  Tin vào đổi đời quê hương, tình yêu quê hương mẻ mãnh liệt  Nghệ thuật: - Kết hợp nhuần nhuyển phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng - Kết hợp kể với tả, biểu cảm lập luận làm cho câu chuyện kể sinh động, giàu cảm xúc sâu sắc  Ý nghĩa văn bản: “Cố hương” nhận thức thực mong ước đầy trách nhiệm Lỗ Tấn đất nước Trung Quốc đẹp đẽ tương lai ========================================================== Phần tiếng Việt: Các phương châm hội thoại:  Phương châm lượng yêu cầu giao tiếp, cần nói có nội dung; nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa  Phương châm chất yêu cầu giao tiếp, đừng nói điều mà khơng tin khơng có chứng xác thực  Phương châm quan hệ yêu cầu giao tiếp cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề  Phương châm cách thức yêu cầu giao tiếp cần ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh nói mơ hồ  Phương châm lịch yêu cầu giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác  Quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp: Việc vận dụng phương châm hội thoại cần phù hợp với tình giao tiếp  Việc không tuân thủ phương châm hội thoại bắt nguồn từ nguyên nhân sau: - Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hóa giao tiếp - Người nói phải ưu tiên cho phương châm hội thoại yêu cầu khác quan trọng - Người nói muốn gây ý để người nghe hiểu câu nói theo hàm ý Xưng hơ hội thoại: - Từ ngữ xưng hơ tiếng Việt có từ quan hệ gia đình, số từ nghề nghiệp - Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP - Người nói cần vào đối tượng đặc điểm khác tình giao tiếp để xưng hơ cho thích hợp Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp  Dẫn trực tiếp nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật Lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép  Dẫn gián tiếp thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật có điều chỉnh cho phù hợp Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép  Cần lưu ý chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: - Bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Thay đổi đại từ xưng hô cho phù hợp - Lược bỏ từ tình thái - Thêm từ trước lời dẫn - Không thiết phải xác từ phải dẫn ý  Cần lưu ý chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp: - Khôi phục lại nguyên văn lời dẫn (thay đổi đại từ xưng hô, thêm bớt từ ngữ cần thiết ,…) - Sử dụng dấu hai chấm dầu ngoặc kép Sự phát triển từ vựng: - Từ vựng không ngừng bổ sung, phát triển - Một cách phát triển từ vựng tiếng Việt biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc chúng - Có hai phương thức chủ yếu biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ: phương thức ẩn dụ phương thức hốn dụ - Ngồi cách biến đổi phát triển nghĩa từ, từ vựng phát triển hai cách khác: + Tạo từ để làm cho vốn từ ngữ tăng lên + Mượn từ ngữ tiếng nước Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt từ mượn tiếng Hán Thuật ngữ:  Khái niệm: Thuật ngữ từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học công nghệ, thường dùng văn khoa học, công nghệ  Đặc điểm thuật ngữ: - Về nguyên tắc, lĩnh vực khoa học, công nghệ định, thuật ngữ tương ứng với khái niệm - Thuật nhữ khơng có tính biểu cảm Trau dồi vốn từ: Ba định hướng để trau dồi vốn từ: - Hiểu đầy đủ xác nghĩa từ văn cảnh cụ thể - Biết cách dùng từ cho nghĩa phù hợp với văn cảnh - Tích lũy thêm yếu tố cấu tạo từ chưa biết, làm phong phú vốn từ thân Tổng kết từ vựng: Kiến thức từ vựng học THCS: - Từ đơn từ phức ; - Thành ngữ; - Nghĩa từ; từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ; - Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; - Trường từ vựng ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP - Khái niệm từ tượng hình, từ tượng - Đặc điểm, tác dụng phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ ====================================== ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP Phần Tập làm văn: I Văn thuyết minh:  Thuyết minh loài vật: Gợi ý làm Ví dụ - Xác định đối trượng thuyết minh Đề: Thuyết minh trâu - Phương pháp thuyết minh  MB: Giới thiệu trâu vật gần gũi với nhà - Xác định đặc điểm đối tượng ngôn ngữ thuyết nông minh (hình dáng, tính nết, tác dụng…)  TB: - Đặc điểm ngoại hình - Đặc điểm tính nết …  KB: Tiện ích gia đình Việt Nam xưa  Thuyết minh ẩm thực: Gợi ý làm Ví dụ Đề: Giới thiệu bánh tráng thịt heo  MB: Giới thiệu ăn, đặc sản  MB: Bánh tráng thịt heo – đặc sản Quảng  TB: Nam Đà Nẵng - Nguồn gốc, ý nghĩa, tên gọi ăn, đặc sản  TB: - Đặc điểm riêng ăn, đặc sản - Tên gọi gắn với cấu tạo vật liệu làm + Dáng vẻ nên ăn + Màu sắc - Đặc điểm ăn: + Hương vị + Những lát bánh tráng mỏng, khô, mềm (lớp vỏ - Cách thức thưởng thức sản phẩm) - Ý nghĩa ăn, đặc sản đời sống văn hoá + Rau ăn kèm: rau sống, rau thơm, đặc biệt phải có KB: Món ăn, đặc sản với giá trị tinh thần lớn lao bắp chuối thái sợi (lớp thứ ba sản phẩm) + Những lát thịt nạt thái mỏng, dài rộng khoảng 3x10 cm (lớp nhân sản phẩm) + Nước chấm: gồm nước mắm nước mắm nêm pha thêm gia vị, tạo độ mặn, ngọt, chua, cay vừa đủ -> Sau lớp sản phẩm thành bánh tròn, dài, vừa miệng, thực khách chấm vào nước mắm, có ăn ngon - Ý nghĩa văn hố: + Món ăn đặc sản người Quảng Nam + Không xuất lễ hội truyền thống mà trở thành ăn ngày Người Quảng Nam  KB: Ý thức giữ gìn nét văn hoá ẩm thực truyền thống Người xa nhớ ăn q nhà khơng thể khơng nhớ đến bánh tráng thịt heo ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP  Thuyết minh văn học: Gồm dạng:  Thuyết minh thể loại văn học Gợi ý làm Ví dụ Đề: Thuyết minh thơ lục bát  MB: Giới thiệu khái quát thể loại  MB: Thể lục bát thể thơ truyền thống người Việt  TB:  TB: - Trình bày yếu tố hình thức thể loại - Số câu, số tiếng: câu sáu tiếng (lục) đến câu + Thơ: vần, nhịp, điệu,… tám tiếng (bát), tạo thành cặp lục bát; không hạn + Truyện: cốt truyện, tình huống, nhân vật,… định số câu tồn + Chính luận: bố cục, luận điểm, phương pháp lập - Cách gieo vần: luận + Tiếng thứ sáu câu lục vần với tiếng thứ sáu câu bát + Tiếng thứ tám câu bát vần với tiếng thứ sáu câu lục hết - Cách ngắt nhịp: thường nhịp chẵn: 2/2/2 4/4 - Về luật trắc: tiếng thứ hai bằng, tiếng thứ tư trắc, tiếng thứ sáu tiếng thứ tám bằng, tiếng vị trí lẻ tự theo luật “nhất, tam, ngũ bất luận” Nếu có tiểu đối câu lục thay đổi  KB: Tác dụng hình thức thể loại việc thực  KB: Thể lục bát tồn mặc cho phát triển chủ đề hình thức thơ  Thuyết minh tác phẩm văn học Gợi ý làm Ví dụ Đề 1: Giới thiệu truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao  MB: Giới thiệu tác giả hoàn cảnh sáng tác tác  MB: Giới thiệu Nam Cao truyện ngắn “Lão Hạc” phẩm  TB:  TB: - Tóm tắt nội dung tác phẩm - Tóm tắt cốt truyện - Giới thiệu đặc điểm bật tác phẩm: - Đặc điểm nội dung: + Đặc điểm nội dung + Bức tranh thu nhỏ nông thôn Việt Nam trước + Đặc điểm hình thức nghệ thuật Cách mạng tháng Tám năm 1945 + Thân phận vẻ đẹp nhân cách người nơng dân - Đặc điểm nghệ thuật: + Ngịi bút vừa thực vừa trữ tình: đoạn thực kể, tả vừa chọn lọc, vừa tỉ mỉ; đoạn trữ tình sâu sắc thấm thía  KB: Tác dụng tác phẩm sống + Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc + Xây dựng tình đặc sắc, chi tiết bất ngờ, tăng sức hấp dẫn  KB: Lão Hạc truyện ngắn tiêu biểu Nam Cao ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám Đề 2: Giới thiệu truyện ngắn “Làng” Kim Lân  MB: Giới thiệu Kim Lân truyện ngắn “Làng”  TB: - Tóm tắt cốt truyện - Đặc điểm nội dung: Truyện kể diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai: Tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng Chợ Dầu, người dân Việt Nam Nhà văn khắc hoạ hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả: + Nỗi đau đớn, bẽ bàng :”cổ họng ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, nước mắt ông lão giàn ra” + Dáng vẻ, cử chỉ,điệu (cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) + Nỗi băn khoăn ơng kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc khơng ngủ được, ơng trị chguyện với đứa út - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc cải chính, tâm trạng ơng Hai khác hẳn: + Ông hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên , chia quà cho + Ông Hai khoe nhà ông bị giặc đốt cháy - Tình yêu làng ông Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với cụ Hồ - Đặc điểm nghệ thuật: + Tạo tình truyện gây cấn: tin thất thiệt người tản cư từ phía làng Chợ Dầu lên nói + Miêu tả tâm lý nhân vật chân thật sinh động qua suy nghĩ, hành động, qua lời nói đối thoại độc thoại  KB: “Làng” truyện ngắn tiêu biểu Kim Lân thể tình cảm yêu làng, tinh thần yêu nước người nơng dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp  Thuyết minh thiên nhiên: Gợi ý làm Ví dụ Đề: Giới thiệu trường em - Giới thiệu danh lam thắng cảnh (chú ý ấn tượng  MB: Giới thiệu chung trường ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH – ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP độc đáo) - Vị trí địa lí  TB: - Đặc điểm địa hình - Tên trường, ngày thành lập, vị trí, diện tích - Quá trình phát triển (ý nghĩa lịch sử) trường - Cảnh quan (từng phận, khu vực…) - Lịch sử phát triển trường - Ý nghĩa văn hoá - Các khu vực trường - Giá trị thắng cảnh quê hương, đất nước, - Số lượng học sinh, khối lớp với đời sống tinh thần, tình cảm người - Số lượng giáo viên - Các thành tích trường qua năm học  KB: Sự phát triển trường tương lai II Văn tự sự:  Kể chuyện qua hình thức thư Gợi ý làm Dạng đề yêu cầu người viết phải hồi tưởng thực tế thân lùi vào khứ trở thành kỉ niệm Có nghĩa vấn đề kể mang dấu ấn khó phai tâm trí người kể chuyện Vì vậy, bóng dáng khứ nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn câu chuyện Khi có dịp viết thư kể lại chuyện Như vậy, thư có mục đích kể chuyện - Lời đầu thư Lí kể chuyện - Giới thiệu khơng gian, thời gian xảy câu chuyện - Diễn biến câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện kể Ví dụ Đề 1: Kể việc làm đáng phê phán mà em gặp  MB: - Một buổi chiều mưa to, em đường học  TB: - Cảnh phố phường mưa dội - Một cụ già đạp xe cọc cạch chới với giữ mũ tuột khỏi đầu, mũ bay - Số phận mũ rơi: + Bị dòng xe cộ đè lên bẹp dúm + Mọi người thấy mũ, hối với việc riêng + Ơng lão nhiều lần muốn lần lòng đường để nhặt mũ bị dòng xe cộ đánh bật trở lại + Mưa tạnh, ơng lão tìm cách đến chỗ mũ rơi, ơng nhặt lên, khơng cịn mũ - Hình ảnh ơng lão bên mũ méo mó  Ngồi phương thức kể, nên kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm số thao tác nghị luận giải thích, bình luận  KB: - Lời chào, lời chúc dành cho bạn gia đình - Họ tên chữ kí ====================== Đề 2: Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho người bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động  MB: - Lí trở lại thăm trường; - Vào lúc nào? - Đi với ai? Đến trường gặp ai?  TB: - Thấy quang cảnh trường nào? Nhớ lại cảnh trường học sao? ================================================================================= GV: HỒ SỸ LÝ ... Long ( 19 2 5 - 19 9 1) , quê: Duy Xuyên - Quảng Nam -Chuyên viết truyện ngắn bút kí -Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ * Tác phẩm: kết chuyến thực tế lên Lào Cai mùa hè năm 19 7 0,... Lỗ (18 81 - 19 3 6) - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang - Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân - Tìm đường lập thân KHKT văn học - Năm 19 8 1 TG...  Nam Trung tạp ngâm  Bắc hành tạp lục  Chữ Nôm:  Truyện Ki? ??u  Văn chiêu hồn - Đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, thể loại truyện thơ  Nguồn gốc Truyện Ki? ??u: Truyện Ki? ??u có dựa