Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đó liên hệ với nhân vật Chí Phèo trong cảnh xách dao đến nhà Bá Kiến đòi “làm người lương thiện” (Chí Phèo, Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) để nhận xét cái nh[r]
(1)SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC
ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 4 NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: NGỮ VĂN
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn sau thực yêu cầu:
“Đứng lên em bốn mươi phút đủ rồi, Bốn mươi phút nén dồn bao buồn tủi, Bốn mươi phút giảng ngắn ngủi, Bốn mươi phút quỳ… Dài phải không em? Đứng lên để thấy rõ trắng đen,
Nào thắng thua bên tình bên lý Nghề cao quý nghề cao quý, Đến lúc mạt vận đến sao?
Kẻ hàm ơn vênh váo đứng cao, Bắt người thầy cúi đầu quỳ phía Ơi, lịch sử qua ngàn năm tuổi, Đã có chuyện chưa?”
(Trích Đứng lên em!, Phong Du, theo Baomoi.com)
Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích?
Câu Theo anh/chị tác giả lại cho rằng: “Bốn mươi phút giảng ngắn
ngủi./Bốn mươi phút quỳ… Dài phải không em?”?
Câu Chỉ phân tích hiệu biện pháp tu từ câu thơ: “Ôi, lịch sử qua
mấy ngàn năm tuổi,/Đã có chuyện chưa?”
Câu Anh/chị suy nghĩ trước hành động: “Kẻ hàm ơn vênh váo đứng cao,/Bắt
người thầy cúi đầu quỳ phía dưới.”?
II PHẦN LÀM VĂN Câu
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ truyền thống “Tôn sư trọng đạo” xã hội
Câu
(2)HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
I ĐỌC HIỂU Câu 1:
*Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm,… *Cách giải:
Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm
Câu 2: Câu 4:
*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải:
“Kẻ hàm ơn vênh váo đứng cao/ Bắt người thầy cúi đầu quỳ phía dưới”
Đối với kẻ hàm ơn – người giáo viên dạy dỗ bảo ban nên người thì hành động vênh váo đứng cao cho thấy thái độ vô lễ, thiếu tơn trọng với giáo viên Đồng thời cịn cho thấy tha hóa, tụt dốc đạo đức, truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc
II LÀM VĂN Câu 1:
*Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận,
so sánh, tổng hợp,…)
*Cách giải:
- Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ
- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận - Thực trạng:
+ Học sinh không tôn trọng thầy cô giáo, có thái độ vơ lễ với thầy (dẫn chứng) + Văn hóa ứng xử học sinh với giáo viên cịn (dẫn chứng)
+ Thậm chí có học sinh sẵn sàng chửi bởi, hành giáo viên (dẫn chứng)
=> Đây thực trạng đáng buồn đáng báo động xuống cấp đạo đức phận học sinh
- Nguyên nhân:
+ Cha mẹ yêu chiều con, mải mê kiếm tiền mà quên nhiệm vụ giáo dục
+ Nhà trường tập trung giáo dục tri thức giảm nhẹ phần giáo dục nhân cách cho học sinh
- Giải pháp:
+ Cha mẹ cần có phối hợp với nhà trường để giáo dục
+ Giáo viên cần nghiêm khắc với sai phạm học sinh, cịn phải có lịng độ lượng, khoan dung, biết động viên, khuyến khích kịp thời tiến (dù nhỏ) học trò
- Liên hệ thân
Câu 2:
*Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn
(3)- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập một văn nghị luận văn học
*Cách giải:
Yêu cầu hình thức:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
Yêu cầu nội dung:
+ Hai bên quai hàm bạnh + Thân hình to lớn vập vạp
+ Vừa vừa lảm nhảm điều nghĩ + Ngửa mặt lên trời cười
Có sức hấp dẫn với lũ trẻ xóm khơng phải gái Hội tụ đầy đủ yếu tố bất lợi để lấy vợ
- Sự kiện mang tính bước ngoặt đời: Tràng “nhặt” vợ:
+ Xuất phát từ câu đùa: “Muốn ăn cơm trắng với giò Lại mà đẩy xe bò với anh”
+ Sự chia sẻ, thương cảm người đồng cảnh + Từ lời nói đùa Tràng thị theo thật
Phân tích diễn biến tâm trạng Tràng cảnh “sáng hôm sau” “bữa cơm ngày đói”
(+) Hạnh phúc khơi dậy ý thức bổn phận người đàn ông gia đình
- Tràng tỉnh dậy muộn -> dễ chịu, êm ái, lửng lơ người từ giấc mơ -> ngỡ ngàng trước hạnh phúc nắm giữ
- Tràng tỉnh dậy muộn -> dễ chịu, êm ái, lửng lơ người từ giấc mơ -> ngỡ ngàng trước hạnh phúc nắm giữ
- Tràng quan sát khung cảnh bày trước mắt mình, nhận thấy cảnh tượng thay đổi mẻ, khác lạ,
+Nhà cửa dọn dẹp hẳn
+ Khơng khí gia đình: mẹ vợ chung tay dọn dẹp, vun vén nhà cửa Thức dậy Tràng nhiều cảm xúc:
- Thấm thía cảm động
- Bỗng thấy thương yêu, gắn bó - Vui sướng, phấn chấn
Nhận thức mẻ: nhận thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hành động: Xăm xăm chạy sân, muốn chung tay tu sửa nhà
Muốn chung tay để nghênh đón tương lai tươi sáng đến với gia đình (+) Khao khát đổi đời:
(4)mà cịn phá kho thóc Nhật cha cho người đói Nghĩ ngợi -> Nhớ lại -> Ân hận, tiếc rẻ
- Hình ảnh đám người đói cờ đỏ bay phấp phới lẩn khuất, ẩn trí óc Tràng Hình ảnh cờ tín hiệu cho tương lai tươi sáng
Người đọc tin tưởng Tràng theo Việt minh, theo cách mạng (*) Tổng hợp đánh giá:
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật:
+ Khả khám phá phân tích diễn biến tâm lí nhân vật điêu luyện, tài tình
+ Sử dụng ngơn ngữ người nơng dân tự nhiên, nhuần nhuyễn, đưa ngôn ngữ đời sống người dân vào trang văn -> nhân vật lên chân thực, sống động
- Giá trị nội dung tư tưởng mà nhân vật truyền tải:
+ Giá trị thực: Phơi bày, phản ánh tình trạng khổ sở người nông dân Việt Nam
nạn đói năm 1945 tình cảnh cổ tròng + Giá trị nhân đạo:
++ Cảm thơng, thương xót trước nỗi khổ tận người dân Việt Nam nạn đói năm 1945
++ Lên án, tố cáo lực gây thảm cảnh cho người dân Việt Nam: phong kiến tay sai, thực dân Pháp, phát xít Nhật
++ Phát trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp người dân Việt Nam tình cảnh khốn cùng: lòng nhân hậu, khát khao hạnh phúc, tin tưởng vào tương lai
++ Tìm thấy tia sáng cuối đường hầm, lối thoát đổi đời cho người dân
Liên hệ với nhân vật Chí Phèo cảnh xách dao đến nhà Bá Kiến đòi “làm người lương thiện”
*Giới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Chí Phèo:
- Nam Cao nhà văn xuất sắc văn học Việt Nam đại Hình tượng trung tâm tác phẩm ơng người nơng dân nghèo người trí thức nghèo Họ lên không người thiếu thốn vật chất, bị áo cơm ghì sát đất mà mang bi kịch tinh thần Nam Cao viết họ với lòng nhân đạo sâu sắc
- Chí Phèo kiệt tác ơng Chí Phèo thuộc thể loại truyện ngắn có dung lượng tiểu thuyết Tác phẩm đưa Nam Cao lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
*Giới thiệu nhân vật Chí Phèo tóm tắt truyện ngắn “Chí Phèo” *Phân tích nhân vật Chí Phèo cảnh xách dao đến nhà Bá Kiến (+) Nhận diện trừng trị kẻ thù:
- Trong nỗi đau cùng, Chí Phèo xách dao với ý định đâm chết nhà Thị Nở không đến nhà Thị Nở mà lại đến nhà Bá Kiến Vì:
+ Chí Phèo say + Chí Phèo quen chân
(5)- Người nơng dân mang phẩm chất tốt đẹp: lương thiện, tình yêu thương
*Khác nhau: - Kim Lân:
Hình ảnh người nơng dân tác phẩm ông lên với vẻ dí dỏm, hài ước họ có tươi lai tươi sáng tìm thấy đường để giải phóng
- Nam Cao:
Người nơng dân lên với bi kịch tinh thần họ khơng tìm lối mà phải tự kết liễu đời
Tổng kết
