Đang tải... (xem toàn văn)
Ngay từ phần đầu bài tiểu luận, Nguyễn Đình Thi đã nhắc lại một số định nghĩa về thơ, một số quan điểm về thơ đã từng được lưu truyền như: thơ là những lời, thơ là những đề tài đẹp, thơ [r]
(1)Đề bài: Cảm nhận em thơ đọc “Mấy ý nghĩ thơ” Nguyễn Đình Thi Ngữ văn 12
Bài làm
Phần đầu tiểu luận, Nguyễn Đình Thi nhắc lại số định nghĩa thơ, số quan niệm thơ lưu truyền như: thơ lời đẹp, thơ đề tài đẹp, thơ in sâu vào trí nhớ, đầu mối thơ bên tâm hồn người,…
Tác giả vừa nhắc lại định nghĩa thơ vừa tranh biện Nhắc lại câu thơ Nguyễn Du tả Tú Bà, thơ Hồ Xn Hương “nơ na…” để sở đó, tác giả bác bỏ ý kiến cho “thơ lời đẹp”
Cho thơ đề tài đẹp, Nguyễn Đình Thi đưa thơ Bơ-đơ-le nhà thơ Pháp tả xác chó chết đầy giịi bọ, nêu lên ba lơ, súng, bóng dây thép gai ác đồn giặc thơ kháng chiến để phản bác lại Bảo thơ “in sâu vào trí nhớ”, tác giả nêu câu hỏi sao, cơng thức tốn học khơng phải thơ mà ta lại nhớ
Phần tiếp theo, Nguyễn Đình Thi đưa vài ý nghĩ thơ: làm thơ để thể trạng thái tâm lý rung chuyển khác thường; làm thơ sống tâm hồn rung động Bài thơ làm sống lên tình cảm, nỗi niềm lịng người đọc; thơ sợi dây chuyền tình cảm cho người đọc Thơ tiếng nói thứ tâm hồn đụng chạm với sống Thơ phải có tư tưởng, có ý thức, tư tưởng thơ nằm cảm xúc, tình tự, v.v…
Chung quy lại: thơ tiếng nói tâm hồn, tư tưởng, tình cảm người Tác giả nói dài văn hoa điều Có lúc người đọc cảm thấy lối diễn đạt cầu kỳ rắc rối Trong tựa Cùng bạn đọc (tác phẩm Thơ Sóng Hồng), Sóng Hồng viết cách giản dị mà sâu sắc chất thơ, mà nhiều người đọc Mọi chân lý giản dị Cần phải nói cách giản dị dễ vào lòng người
Sau đó, tác giả nói số đặc trưng thơ: hình ảnh thơ, câu chữ thơ, nhạc thơ, đường thơ, tính hàm súc thơ
Hình ảnh thơ khơng phải hình ảnh cầu kỳ, trái lại, phải hình ảnh thực nảy lên tâm hồn Người làm thơ lượm tia lửa (tia lửa sống tâm hồn) “kết nên bó sáng, hình ảnh thơ” “Thơ nơi tư tưởng, tình tự quấn quýt với hình ảnh hồn với xác để tạo biết toàn thể, biết tâm hồn, biết ý niệm, ý thức”
(2)nguyên mà nhà thơ tìm thấy, mẻ, đột ngột lạ lùng” “Hình ảnh thơ vừa làm ta ngạc nhiên, vừa quen với tự bao giờ” Chữ tiếng thơ phải hình tượng, hàm súc, biểu cảm đa nghĩa
Nói tính hình tượng, hàm súc, biểu cảm, đa nghĩa ngôn ngữ thơ, tác giả viết: “Chữ tiếng thơ; phải cịn có giá trị khác, ngồi giá trị ý niệm” Điều kì diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, ngồi cơng dụng gọi lên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh khơng ngờ, tỏa xung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh thơ sức gợi
Thi ngôn ngoại, thơ đa nghĩa hàm súc vẻ đẹp thơ: Nguyễn Đình Thi dùng hình ảnh nến để nói lên đặc trưng thơ “Mỗi chữ nến cháy, nến xếp lên thành vùng sáng chung Ánh sáng đầu nến, tất xung quanh nến Ý thơ khơng chữ, vây bọc xung quanh”
Thơ mang tính biểu cảm, nên “đường thơ đường đưa thẳng vào tình cảm, khơng quanh co, qua chặng, trung gian, cột số”
Ngôn ngữ thơ hàm súc, “thơ tổng hợp, kết tinh”; thơ “luôn ln địi hỏi tồn bích”
Thơ tự thơ khơng vần
Nguyễn Đình Thi cho biết luật lệ thơ, từ âm điệu, đến vần, vũ khí mạnh tay người làm thơ Nếu thiếu vũ khí “trận đánh gay go thêm nhiều, người làm thơ thắng” (Phải thiên tài thắng!) Tác giả cho rằng: “Khơng có vấn đề thơ tự do, thơ có vần thơ khơng vần Chỉ có thơ thực thơ giả, thơ hay thơ không hay, thơ khơng thơ” Phải nhà thơ “tìm tịi, thử thách”, “một thời đại nghệ thuật thường tạo hình thức thơ mới”
Bên cạnh ý tưởng đắn chất lượng thơ, đổi thơ, ta băn khoăn điều tác giả nói đinh đóng cột: “Khơng có vấn đề thơ tự do, thơ có vần thơ khơng có vần” Đọc thơ Việt nay, ta thấy ý kiến không thuyết phục
Thơ phải sáng tạo buông thả, bừa bãi Những thơ tục tĩu nói lãng nhăng tầm phào mà ta thường thấy báo chí làm cho “thơ phản thơ”, làm cho độc giả quay lưng lại với thơ! Hành trình thơ Việt cần nhiều nhà thơ tài năng, lỗi lạc
(3)một cách viết tài hoa, cảm xúc dạt Cầu kỳ lan man, sa đà phần hạn chế, tác giả nói chất thơ, ngơn ngữ thơ, hình tượng thơ, tính biểu cảm, tính hàm súc, đa nghĩa thơ Một số so sánh tác giả nêu lên có lúc làm cho lí lẽ thêm rối
Thơ Việt từ năm 1945 đến có nhiều thành tựu đà đổi Lý luận thơ không dừng lại hôm qua có, bàn luận Khiếu thẩm mỹ độc giả ngày khơng cịn đơn giản nữa; nhà làm thơ, nhà lí luận phê bình thơ cần biết rõ thật “Mấy ý nghĩ thơ” Nguyễn Đình Thi tiếng nói tâm tình, đón đọc với tình cảm trân trọng Bài làm 2
Nguyễn Đình Thi (1924-2003) Lng Pha Băng (Lào) quê gốc Hà Nội, Việt Nam Thủa nhỏ, ơng sống gia đình Lào đến năm 1931 trở lại Việt Nam gia đình Năm 1941, ông tham gia hoạt động cách mạng giữ nhiều trọng trách quan trọng Hội Văn học – Nghệ thuật sau Hội nhà văn Việt Nam Nhắc đến Nguyễn Đình Thi nhắc đến người nghệ sĩ đa tài, nhà văn, nhà thơ, nhà phê bình văn học lỗi lạc Ở lĩnh vực ông để lại đóng góp đáng nghi nhận cho hậu thể Trong số phải kể đếnn tiểu luận “Mấy ý nghĩ thơ” tác phẩm để đời Nguyễn Đình Thi
Tiểu luận “Mấy ý nghĩ thơ” Nguyễn Đình Thi viết ngày 12-9-1949 Hội nghị tranh luận văn nghệ diễn Việt Bắc Tác phẩm sau đưa vào tập “Mấy vấn đề văn học” ông Trong tiểu luận, ông muốn hướng tới định nghĩa khác thơ, gợi mở chân trời sáng tạo cho nhà thơ Việt Nam vào năm cuối thập niên 40, kỉ XX Đây phát biểu quan niệm thơ ca thực có giá trị mà đến người ta nhắc đến đề cập đến vấn đề cách tân thơ ca
Ngay từ phần đầu tiểu luận, Nguyễn Đình Thi nhắc lại số định nghĩa thơ, số quan điểm thơ lưu truyền như: thơ lời, thơ đề tài đẹp, thơ in sâu trí nhớ, đầu mối thơ bên tâm hồn người…Tác giả vừa nhắc lại ý nghĩa thơ vừa đưa tranh biện Ông dẫn chứng hai câu thơ Nguyễn Du tả tú bà như:
Thoắt trông lờn lợt mầu da Ăn chi to béo đẫy đà làm sao!
Qua đoạn miêu tả tú bà Truyện Kiều cho thấy lúc thơ lời hay, ý đẹp Những câu từ trau chuốt mà cịn có câu chữ tầm thường sống hàng ngày “Nôm na mách qué” trở thành lời thơ truyền tụng muôn đời
(4)ở nước ta xe đạp, súng ba lô vai người chiến sĩ…cũng trở thành đề tài cho nhà thơ Nhà thơ ngày khơng tìm đến viển vơng bên ngồi mà hướng tới sống thực người
Nếu bảo thơ dễ “in sâu vào trí nhớ” tác giả nêu câu hỏi công thức tốn học khơng phải thơ mà ta nhớ lâu
Phần tác giả đưa vài ý nghĩ thơ là: “làm thơ thể trạng thái tâm lí rung chuyển khác thường, làm thơ sống tâm hồn rung động Bài thơ làm sống lên tình cảm, nỗi niềm lịng người đọc Bài thơ xem sợi dây truyền tình cảm cho người đọc…” Thơ xem tiếng nói tâm hồn, tư tưởng tình cảm người
Sau tác giả sâu vào phân tích đặc trưng hình ảnh thơ, câu chữ thơ, nhạc thơ, đường thơ tính hàm xúc thơ Hình ảnh thơ khơng phải hình ảnh cầu kỳ mà hình ảnh thực nảy lên tâm hồn Người làm thơ lượm tia lửa “kết nên bó sáng, hình ảnh thơ” Vấn đề chỗ: hình ảnh thơ “hình ảnh sống”, đến theo kiểu “bắt chợt”, có khả “truyền cảm”, mang tính “tự nhiên”, “tươi nguyên”, “mới mẻ”, "đột ngột", “lạ lùng”, khỏi “thói quen”, “sự rập khn” Hình ảnh thơ phải làm ta ngạc nhiên vừa cảm thấy quen thuộc tự
“Chữ” “tiếng” thể thơ cần phải mang hình tượng, hàm súc, biểu cảm đa nghĩa Điều kì diệu thơ tiếng, chữ nghĩa nó, ngồi cơng dụng gọi tên vật giúp mở rộng xung quanh lan tỏa cảm xúc vùng ánh sáng động đậy Và sức mạnh thơ nằm gợi tả “Thi ngơn ngoại, thơ nghĩa hàm súc” Khi nhắc đến đa nghĩa thơ, Nguyễn Đình Thi sử dụng hình ảnh ngon nến: “Mỗi chữ nến cháy, nến xếp lên thành vùng sáng chung Ánh sáng khơng đầu nến, tất xung quanh nến” Ý thơ không nằm câu chữ mà vây bọc xung quanh tồn tác phẩm
Nói đến thơ khơng thể khơng nhắc đến vần điệu Nguyễn Đình Thi cho luật lệ thơ, từ âm điệu, đến vần vũ khí mạnh tay người làm thơ Nếu thiếu vũ “trận đánh gay go thêm nhiều, người làm thơ thắng” Tác giả khẳng định “khơng có vấn đề thơ tự do, thơ có vần hay thơ khơng vần Chỉ có thơ thực thơ giả, thơ hay thơ khơng hay, thơ khơng thơ” Do nhà thơ phải tìm tịi, thử thách để tìm hình thức thơ Thơ cần sáng tạo buông thả, bừa bãi Những thơ tục tĩu, lăng nhăng tầm phào làm cho độc giả quay lưng lại với thơ
(5)Tiểu luận “Mấy ý nghĩ thơ” có hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, sắc sảo Tác giả sử dụng linh hoạt thao tác lập luận so sánh, phân tích, giải thích bác bỏ Cách suy luận logic, cách lấy dẫn chứng độc đáo tinh tế giúp soi sáng cho luận điểm Ngơn ngữ có chọn lọc vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo Tác phẩm đời cách 60 năm người đọc dễ dàng nhận thấy điều mà tác giả đặt khơng cũ Nó có ý nghĩa sâu sắc thực sáng tác văn học ngày