GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Tun 1: Ngày ging: 27 thỏng 8 nm 2010 Tit 1 GII THIU NGH IN DN DNG I. Mục tiêu: 1 - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống. -Biết đợc một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng. -Biết đợc một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. 2 - Kỹ năng: Biết cách bảo vệ an toàn điện cho ngời và thiết bị.` 3 - Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dng bài. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài - Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo - Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , có thể chuẩn bị một số bài hát, bài thơ về nghề điện. III. Các hoạt động lên lớp: 1. Tổ chức: . . 2. Kiểm tra: . . 3. Bài mới: +/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài học Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò Hầu hết các hoạt động trong sản xuất và đời sống đều gắn với việc sử dụng điện năng, việc sử dụng điện năng góp phần đẩy nhanh tốc độ CNH-HĐH đất nớc . - Giải thích kết hợp với phơng pháp đàm thoại +/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề điện dân dụng Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 1. Tìm hiểu nội dung lao động của nghề điện dân dụng - Lắp đặt mạng điện sản xuất, sinh hoạt - Lắp đặt thiết bị và đồ dùng điện - Bảo dỡng, vận hành và sửa - Đặt câu hỏi phát vấn H/S ? Nôi dung lao động nghề điện gồm các nội dung nào cho ví dụ - Hoạt động nhóm sau đó đại diện nhóm trả lời - Ghi vở 1 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà chữa thiết bị và đồ dùng điện 2. Tìm hiểu đối tợng lao động của nghề điện - Thiết bị bảo vệ, đóng cắt, và lấy điện - Nguồn điện một chiều, xoay chiều điện áp dới 380 v - Thiềt bị lờng điện - Vật liệu và dụng cụ làm việc trong nghề điện - Các loại đồ dùng điện 3. Điều kiện lao động của nghề - Nội dung a, b, c, d, g (SGK/6) 4. Yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với ngời lao động trong nghề điện: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ - Sức khoẻ 5. Những nơi đào tạo nghề và hoạt động nghề: Nội dung SGK / 8 6. Triển vọng của nghề: - Nghề điện luôn cần phát triển để phục vụ sự nghiệp CNH- HĐH đất nớc. - Nghề điện dân dụng có thể phát triển đợc cả thành phố và nông thôn. Bổ xung và đi đến kết luận ? Bao gồm các đối tợng nào cho ví dụ - Phân tích ? Ngời lao động th- ờng phải làm việc trong những điều kiện nào Cho H/S đọc bản mô tả nghề điện dân dụng đặt câu hỏi ? Ngời lao động trong nghề thờng phải bảo những yêu cầu gì Cho h/S đọc thông tin SGK GV Kết luận - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Thảo luận và trình bày theo nhóm 4. Tổng kết: GV: Tổng kết bài và lu ý cho học sinh về thái độ, ý thức trong học tập 5. H ớng dẫn về nhà: Dặn học sinh chuẩn bị mẫu dây dẫn điện và dây cáp điện cho bài sau Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏngnm 2010 2 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Tun 2: Ngày ging: 3 thỏng 8 nm 2010 Tit 2: VT LIU DNG TRONG LP T MNG IN TRONG NHà I. Mục tiêu: 1 - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà. - Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng 2 - Kỹ năng: Nhận biết đợc một số vật liệu thông dụng trong thực tế. 3 - Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dng bài. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , su tầm thêm một số mẫu về vtj liệu điện của mạng điện. III. Các hoạt động lên lớp: 1. Tổ chức: . . 2. Kiểm tra: H/S: Hãy trình bày nội dung lao động của nghề điện dân dụng? Cho ví dụ? 3. Bài mới: GTB: Nh ta đã nghiên cứu ở chơng trình CN 8, có rất nhiều loại vật liệu địên,các loại vật liệu nào thờng đợcsử dụng trong lắp đạt mạng điện trong nhà chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay. GV ghi đầu bài lên bảng +/ Hoạt động 1: Tìm hiều về dây dẫn điện Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 1. Phân loại dây dẫn điện - Cơ sở phân loại: a. Dựa vào bộ phận cách điện - Dây điện trần - Dây bọc b. Dựa vào số lõi - GV đa ra một số mẫu dây dẫn điện và tranh ảnh hình 2-1/SGK ? Hãy kể tên một số loại dây dẫn mà em biết ? Cơ sở phân loại dây dẫn điện (Dựa vào bảng 2-1) - Trả lời -Thảo luận nhóm 3 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà - Dây một lõi - Dây nhiều lõi c. Dựa vào số sợi - Dây dẫn lõi một sợi - Dây dẫn lõi nhiều sợi 2. Cấu tạo của dây dẫn bọc cách điện Gồm hai bộ phận: - Lõi dẫn điện - Vỏ cách điện Để phân biệt và tránh nhầm lẫn khi lắp dặt GV: Nhận xét và đi đến kết luận cho học sinh ghi vở ? Hãy phân biệt nh thế nào gọi là lõi, nh thế nào gọi là sợi ? Quan sát hình vẽ 2-1 và qua thực tế hãy mô tả cấu tạo dây dẫn bọc ? Các bộ phận đó đợc làm bằng loại vật liệu nào ? Vì sao vỏ dây dẫn điện thờng có nhiều màu khác nhau GV: Kết luận và cho học sinh ghi vở GV cho học sinh tham khảo đặc điểm của một số loại dây dẫn điện khác - Thảo luận nhóm H/S Mô tả cấu tạo - HĐ nhóm và trả lời +/ Hoạt động 2: Tìm hiểu dây cáp điện Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 1. Cấu tạo dây cáp điện - Cáp điện gồm nhiều dây dẫn đơn có bọc cách điện và đợc luồn vào trong cùng một vỏ bảo vệ - Cấu tạo dây cáp gồm ba bộ phận: +. Lõi dẫn điện +. Vỏ cách điện +. Vỏ bảo vệ 2. Sử dụng dây cáp điện - Dùng truyền tải điện năng - Dùng trong hệ thống điện GV đa cho học sinh một số mẫu dây cáp điện và dây dẫn điện H/S quan sát và hãy phân biệt dây dẫn và dây cáp GV: Kết luận ? Hãy mô tả cấu tạo của dây cáp GV: Kết lụân _ Cho học sinh liên hệ thực tế dây cáp đợc sử dụng ở vị trí nào của mạng điện - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm 4 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà thông tin liên lạc - Phạm vi sử dụng: Thờng dùng trong việc lắp đặt đờng dây hạ áp điện áp thấp 3. Phân loại dây cáp điện Có nhiều cách phân loại Cách 1. Theo công dụng - Cáp một lõi - Cáp nhiều lõi Cách 2. Theo phạm vi sử dụng - Cáp điện lực - Cáp điều khiển sinh hoạt ? Trong mạng điện sản xuất dây cáp đ- ợc sử dụng nh thế nào ? Dây cáp đợc phân loại nh thế nào H/S thảo luận theo nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày +/ Hoạt động 3: Vật liệu cách điện Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 1. Khái niệm: 2. Yêu cầu của vật liệu cách điện Bao gồm 4 yêu cầu cơ bản - Cách điện tốt - Độ bền cơ học cao - Chịu nhiệt tốt - Chống ẩm tốt - Nhận xét, bổ xung - Vật liệu cách điện phải có những yêu cầu gì? - Nhắc lại kiến thức cũ - Suy nghĩ và trả lời 4. Tổng kết: - Tại sao trong lắp đặt mạng điện phải dùng vật liệu cách điện? Các vật liệu đó phải đảm bảo yêu cầu gì? - So sánh sự giống và khác nhau cơ bản giữa dây dẫn điện và dây cáp điện? 5. H ớng dẫn về nhà: - Yêu cầu học sinh su tập một bộ bản mẫu các loại dây dẫn điện và dây cáp điện Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏngnm 2010 5 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Tun 3: Ngày ging: 8 thỏng 9 nm 2010 Tit 3: DNG C DNG TRONG LP T IN I. Mục tiêu: 1 - Kiến Thức : Hiểu:Công dụng của một số đồng hồ đo điện. 2 - Kĩ năng : Phân biệt đợc các loại đồng hồ đo điện thông thờng. 3 - Thái độ : Vận dụng đo đại lợng điện trong thực tế gia đình nguồn 1 chiều cũng nh xoay chiều II.Chuẩn bị của thầy và trò:1. Giáo viên; - Thầy: Giáo án, tranh vẽ đồng hồ đo điện, một số đồng hồ đo điện nh vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng - Trò:-Vở ghi, đọc và nghiên cứu trớc bài học III. Các hoạt động lên lớp: 1. Tổ chức: . . 2. Kiểm tra: . 3. Bài mới: +/ Hoạt động 1: Tim hiểu đồng hồ đo điện Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò - Tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo điện +/ Công dụng (Phần ghi nhớ SGK /17) ? Hãy kể tên một số loại đồng hồ đã đợc học GV: Đa ra nhận xét, bổ xung (Dùng bảng 3-1/SGK) ? Đồng hồ đo điện có công dụng gì ? Tại sao trên vỏ maý biến áp thờng lắp Ampekế và Vônkế ? Công tơ điện dùng để làm gì (Dùng bảng - Làm việc theo nhóm học tập - Trả lời - Suy nghĩ và trả lời - Quan sát - Quan sát ký 6 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà - Phân loại đồng hồ đo điện - Ký hiệu trên đồng hồ đo điện 4. Sử dụng đồng hồ đo điện 3-2, 3-3 /SgGK ) Căn cứ vào đại lợng đo Chia nhóm H/S GV: Nhận xét, phân tích ? Khi sử dụng đồng hồ cần lu ý gì hiệu và giải thích +/ Hoat động 2: Dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt mạng điện Thời gian Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò Kẻ bảng 3-4 SGK/15 Hãy điền tên gọi, công dụng của các dụng cụ cơ khí vào bảng Giải thích sự cần thiết phải sử dụng cấc dụng cụ trong lắp đặt điện Dùng bảng3-4/SGK GV: Nhận xét và đi đến kết luận Hoạt động theo nhóm 4. Tổng kết: - GV yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ SGK/17 - Học sinh làm bài tập SGK /17 bảng 3-5 5. H ớng dẫn về nhà: - Dặn học sinh chuẩn bị vật t, dụng cụ cho giờ thực hành sau Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏngnm 2010 7 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Tun 4: Ngày ging: 15 thỏng 9 nm 2010 Tit 4: Thc hành S DNG NG H O IN I. Mục tiêu: 1 - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc chức năng của một số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng. - Đo đợc điện năng tiêu thụ của mạch điện 2 - Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, khoa học và an toàn. 3 - Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dng bài. II. Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK - Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan. - Chuẩn bị: Ampe kế điện - từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện - từ ( thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn năng công tơ điện. - Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn. - Nguồn điện xoay chiều 220V. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học III. Các hoạt động lên lớp: 1. Tổ chức: . . 2. Kiểm tra: . . 3. Bài mới: +/ Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu yêu cầu bài thực hành Thời gian HĐ của thầy HĐ của trò - Nêu yêu cầu bài thực hành (theo mục tiêu bài ) - Nội quy thực hành : Đảm bảo an toàn điện cho ngời và cho thiết bị - Chia học sinh thành các nhóm - Phân nhóm và giao nhiệm vụ - Học sinh nghe và ghi chép - HĐ theo nhóm (số lợng tuùy thuộc vào điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có ) - Nhóm trởng có trách nhiệm vè an toàn và trang thiết bị của nhóm mình +/ Hoạt động 2: Tìm hiểu và sử dụng đồng hồ đo điện 8 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Thời gian HĐ của thầy HĐ của trò - Phân chia cho các nhóm đồng hồ cần thiết - Yêu cầu học sinh hoạt động theo các nội dung +/ Đọc và giải thích các ký hiệu ghi trên đồn hồ +/ Tìm hiểu đại lợng đo của đồng hồ +/ Tìm hiểu chức năng của các núm điều chỉnh - Nhận xét chung và rút ra kết luận - Lu ý học sinh các dạng nhầm lẫn hay mắc phải khi đọc chỉ số - Cho học sinh tiến hành đo điện áp nguồn để chuẩn bị thực hành -Nhận thiết bị - Làm việc theo nhóm đã phân công - Đo theo sơ đồ (GV vẽ lên bảng ) 4. Tổng kết, củng cố: - Hớng dẫn H/S cách đánh giá và tự đánh giá bài thực hành theo các tiêu chí +/ Trình tự đo +/ Thao tác khi đo +/ Thái độ làm việc +/ Kết quả thực hành - GV Nhận xét chung và cho học sinh làm vệ sinh lớp 5. H ớng dẫn về nhà: - Dặn học sinh chuẩn bị vật t thực hành cho giờ sau Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏngnm 2010 Tun 5 9 GV: Tr ơng Trọng Khoa ---------------- Tr ờng THCS Lũng Hoà Ngày ging: 22 thỏng 9 nm 2010 Tit 5: Thc hành S DNG NG H O IN I. Mục tiêu: 1 - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc chức năng của một số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng. - Đo đợc điện năng tiêu thụ của mạch điện 2 - Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, khoa học và an toàn. 3 - Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dng bài. II. Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK - Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan. - Chuẩn bị: Ampe kế điện - từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện - từ ( thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn năng công tơ điện. - Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn. - Nguồn điện xoay chiều 220V. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học III. Các hoạt động lên lớp: 1. Tổ chức: . . 2. Kiểm tra: . . 3. Bài mới: +/ Hoạt động 3: Đo điện năng tiêu thụ Thời gian HĐ của thầy HĐ của trò - Các ký hiệu ghi trên đồng hồ có ý nghĩa gì - Trong mạch điện có bao nhiêu phần tử - Nguồn vào đợc nối với cực nào của công tơ - Giải thích ký hiệu - Nghiên cứu sơ đồ mạch đo điện năng tiêu thụ - Thảo luận - Nghe, quan sát 10 [...]... bền cơ học B- Không gỉ C- Dẫn điện tốt D- Cả 3 phơng án trên 4 Tổng kết: - Nhận xét giờ kiểm tra về tinh thần thái độ và sự chuẩn bị của học sinh 5 Hớng dẫn về nhà: - Dặn học sinh chuẩn bị vật t thực hành cho giờ sau Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏng nm 2010 Tuần 11 Ngày giảng: 03 tháng 11 năm 2010 Tiết 11: Thực hành Lắp mạch điện bảng điện I Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau khi học song học sinh... Hoà tiến hành kiểm tra và chỉ ra các lỗi sai sót của học sinh (Nếu có ) Sau đó Giáo viên đa ra một vài dạng sai - Thảo luận theo từng sự cố hỏng và yêu cầu học sinh tìm nguyên nhân và biện pháp khắc phục VD: - Đóng điện nhng đèn không sáng - Đén sáng nhng cờng độ yếu - Đèn tắt, sáng liên tục và hai đầu đèn đỏ 4 Củng cố: GV: Nhận xét và tổng kết theo các yêu cầu đề ra +/ Thời gian hoàn thành +/ Thái... Hớng dẫn học sinh làm cùng mình - Đánh bóng mối nối: Làm sạch tạp chất và ôxít đồng bám ở bề mặt của dây - Láng nhựa thông: Giúp mối hàn không bị ô xy hoá vì quá nhiệt đồng thời giúp vật liệu hàn dễ chảy trên mối hàn 19 GV: Tr ơng Trọng Khoa Trờng THCS Lũng Hoà - Dùng vật liệu hàn để hàn mối nối 2 Cách điện mối nối GV: Phân tích và hớng dẫn HS: làm theo 4 Tổng kết: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá... giúp học sinh hiểu rõ hơn trong quá trình đo ? Tại sao phải xác định đại lợng đo ? Vì sao phải hiệu chỉnh mức 0 của đồng hồ Ôm kế ? Khi đo phải lu ý gì GV: Tiến hành đo mẫu cho học sinh quan sát - Quan sát và tiến hành đo sau khi một vài học sinh lên làm thử - Hớng dẫn theo nhóm - Viết báo cáo thực hành (Có thể chú ý đến các học sinh yếu kém ) 4 Tổng kết, củng cố: - Hớng dẫn H/S cách đánh giá và tự đánh... điện của các nhóm trớc khi cho vận hành thử - Hớng dẫn học sinh tự kiểm tra đánh giá theo các tiêu chí: + Sự chuẩn bị + Thái độ làm việc + Kết quả công việc + Quy trình thực hiện - Kiểm tra đánh giá sản phẩm của học sinh 27 GV: Tr ơng Trọng Khoa Trờng THCS Lũng Hoà - Chú ý: Khi vận hành nhng bóng không sáng thì có thể do các nguyên nhân nào - Học sinh thảo luận để tìm ra nguyên nhân sai hỏng +/... Lắp mạch điện đèn huỳnh quang (Tiếp theo) Thời gian HĐ của thầy HĐ của trò - Hớng dẫn học sinh tự kiểm tra và thực hiện kiểm tra chéo giữa các nhóm khi cha nối mạch điện vào nguồn theo các tiêu chí - Kiểm tra theo sự phân công +/ Quy trình lắp đặt +/ Mạch điện lắp chính xác theo sơ đồ +/ Các mối nối +/ Cách bố trí sắp xếp các thiết bị Giáo viên : Kiểm tra lại sau khi học sinh đã 33 GV: Tr ơng Trọng Khoa... giúp học sinh hiểu rõ hơn trong quá trình đo ? Tại sao phải xác định đại lợng đo ? Vì sao phải hiệu chỉnh mức 0 của đồng hồ Ôm kế ? Khi đo phải lu ý gì GV: Tiến hành đo mẫu cho học sinh quan sát - Quan sát và tiến hành đo sau khi một vài học sinh lên làm thử - Hớng dẫn theo nhóm - Viết báo cáo thực hành (Có thể chú ý đến các học sinh yếu kém ) 4 Tổng kết, củng cố: - Hớng dẫn H/S cách đánh giá và tự đánh... bị dây theo yêu cầu - Quan sát và làm theo 17 GV: Tr ơng Trọng Khoa Trờng THCS Lũng Hoà d Đờng kímh dây +/ Bớc 2 Tiến hành nối - Đặt dây nhánh vuông góc với dây chính sau đó dùng tay quấn dây nhánh quanh dây chính, dùng kìm xoắn tiếp khoảng 7 vòng rồi cắt bỏ phần thừa 2 Nối phân nhánh hai dây dẫn lõi nhiều sợi - Chuẩn bị 0.5 m dây dẫn đơn lõi nhiềusợi có đ/k < 2.5 mm - Làm thao tác mẫu theo các... theo 4 Tổng kết: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo các tiêu chí +/ Quy trình thực hiện +/ Thời gian hoàn thành +/ Yêu cầu của bài thực hành +/ Thái độ làm việc 5 Hớng dẫn về nhà: Dặn học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra Duyệt của tổ chuyên môn Ngày thỏng nm 2010 18 GV: Tr ơng Trọng Khoa Trờng THCS Lũng Hoà Tun 9: Ngày ging: 20 thỏng 10 nm 2010 Tit 9 THC HàNH - NI DY DN IN... miết mạnh cứ quấn nh thế cho đến hết - Quan sát và làm theo GV: Quan sát hớng dẫn cho từng nhóm lu ý các thao tác và các lỗi học sinh thờng hay mắc phải 4 Tổng kết: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo các tiêu chí +/ Quy trình thực hiện +/ Thời gian hoàn thành +/ Yêu cầu của bài thực hành +/ Thái độ làm việc 5 Hớng dẫn về nhà: Dặn học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra Duyệt của tổ chuyên môn . các lỗi học sinh thờng hay mắc phải - Chuẩn bị dây theo yêu cầu - Quan sát và làm theo 4. Tổng kết: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo các. các thao tác và các lỗi học sinh thờng hay mắc phải - Quan sát và làm theo 4. Tổng kết: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo các tiêu chí +/ Quy