Đang tải... (xem toàn văn)
Văn viết trôi chảy, lưu loát, mạch lạc, giàu hình ảnh, cảm xúc ( đặc biệt thể hiện tâm trạng, cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, niềm vui của mọi người khi xuân về) và biết sử dụng mộ[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT ……… TRƯỜNG THCS ……….
(Đề thi gồm có 02 trang)
BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH VÀO LỚP 6 NĂM HỌC……
Môn: Tiếng Việt
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I TRẮC NGHIỆM ( 4,0 điểm )
Chọn chữ đứng trước đáp án câu (từ câu đến câu 8) chép vào bài làm.
Câu 1: Trong thành ngữ sau đây, thành ngữ không chứa cặp từ trái nghĩa? A Gần nhà xa ngõ B Chân lấm tay bùn
C Ba chìm bảy D Lên thác xuống ghềnh Câu 2: Dòng sau từ ghép tổng hợp?
A.Tốt tươi, đứng, mặt mày, rạo rực B Đàn bầu, lạnh lùng, nhỏ nhặt, nấu nướng C Hư hỏng, bó buộc, mơ mộng, tóc tai D Xanh xao, bọt bèo, yêu thương,
Câu 3: Từ “ăn” câu dùng theo nghĩa chuyển? A Tối nay, ăn cơm nhà bà ngoại
B Ăn trông nồi, ngồi trông hướng C Mỗi bữa, ăn có bát cơm D Mẹ người làm công ăn lương Câu 4: Câu sau câu cầu khiến?
A Lan làm tập nhỉ? B Cậu đứng xa chỗ ra!
C Bơng hoa đẹp thật!
D Thơi, làm vỡ lọ hoa rồi!
Câu 5: Câu đặt dấu gạch chéo (/) vị trí để phân cách chủ ngữ vị ngữ?
A Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / kính lau hết mây hết bụi. B Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / kính lau hết mây hết bụi. C Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính / lau hết mây hết bụi. D Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / kính lau hết mây hết bụi. Câu 6: Kết hợp từ?
A Nước biển B Xe đạp C Học hát D Xe cộ
Câu 7: Hai câu thơ sau “Tiếng vọng” Nguyễn Quang Thiều sử dụng biện pháp tu từ gì?
“Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn.”
A Điệp từ - so sánh B Ẩn dụ - so sánh
C Nhân hóa - so sánh D Khơng có sử dụng biện pháp tu từ
Câu 8: Các vế câu câu ghép “Mưa to, gió thổi mạnh.” có quan hệ ý nghĩa với nào?
A Quan hệ tăng tiến B Quan hệ điều kiện, giả thiết - kết C Quan hệ nguyên nhân - kết D Quan hệ tương phản
(2)PHẦN II TỰ LUẬN ( 16,0 điểm )
Câu 1: (1,0 điểm) Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại cho phù hợp:
"Sau trận bão, chân trời ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y như một mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất những người chài lưới muôn thuở biển Đông.”
(Cô Tô - Nguyễn Tuân)
Động từ Tính từ Quan hệ từ
Câu 2:( 3,5 điểm )
Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ câu sau:
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay tìm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay tổ, thuyền tới bờ
b) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông
c) Những dế bị sặc nước bò khỏi tổ
d) Những kiến trúc sư thiết kế cơng trình miệt mài làm việc
Câu 3 : ( 2,0 điểm ) Chữa lại dòng sau thành câu theo hai cách khác nhau: a) Những người ngư dân vượt sóng khơi ấy
b) Mặc dù tàu Trung Quốc hăng đâm vào tàu cảnh sát biển Việt Nam
Câu 4: ( 2,5 điểm )
Trong “Bác !”, nhà thơ Tố Hữu có viết:
“Bác sống trời đất ta Yêu lúa, nhành hoa
Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già.”
Đoạn thơ giúp em hiểu nét đẹp sống Bác Hồ kính u? C©u 5: ( 7,0 ®iĨm)
Em tả lại cảnh vật thiên nhiên người dịp tết đến xuân
Giám thị không giải thích thêm.
(3)PHỊNG GD & ĐT …… TRƯỜNG THCS ………
(Đề thi gồm có 02 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH VÀO LỚP 6
Môn: Tiếng Việt
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I TRẮC NGHIỆM ( 4,0 điểm)
Học sinh chọn chữ đứng trước đáp án đúng, câu cho 0,5 đ
Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu
B C D B D C C A
PHẦN II TỰ LUẬN 16,0 ĐIỂM )
Câu1: ( 1,0 đ) Xếp từ vào bảng phân loại Mỗi từ xếp cho 0,1 đ
Động từ Tính từ Quan hệ từ
lau, nhú, đặt sạch, đầy đặn, hồng hào, rộng rồi, như,
Câu 2: ( 3,5 đ) Xác định thành phần cho 0,25 điểm
a) Buổi sớm , ngược hướng chúng bay tìm ăn buổi chiều theo hướng chúng TN TN
bay tổ , thuyền // tới bờ CN VN
1,0 đ
b) Mấy hôm nọ, trời // mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước TN CN VN TN CN //dâng trắng mênh mông
VN
1,5 đ
c) Những dế bị sặc nước // bò khỏi tổ CN VN
0,5 đ
d) Những kiến trúc sư thiết kế cơng trình // miệt mài làm việc CN VN
0,5 đ
Câu ( 2,0 đ ) Học sinh chữa dòng thành câu theo hai cách khác cách cho 0,5 điểm.
a)
* Cách 1: Bỏ từ.
Những người ngư dân vượt sóng khơi * Cách 2: Thêm vị ngữ.
VD: Những người ngư dân vượt sóng khơi góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam
0,5 đ
0,5 đ
a)
* Cách 1: Bỏ từ.
Tàu Trung Quốc hăng đâm vào tàu cảnh sát biển Việt Nam * Cách 2: Thêm Chủ ngữ , vị ngữ.
VD: Mặc dù tàu Trung Quốc hăng đâm vào tàu cảnh sát biển Việt Nam
(4)nhưng chiến sĩ bình tĩnh, tránh va chạm, khiêu khích 0,5 đ Câu : ( 2,5 đ)
Học sinh có cách trình bày khác nhau, song cần nêu ý cơ bản sau:
* Về hình thức : Học sinh trình bày cảm nhận nét đẹp sống Bác Hồ hình thức đoạn văn, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu
0,5 đ
* Về kiến thức:
- Giới thiệu khái quát xuất xứ đoạn thơ: Đoạn thơ thơ “Bác ơi!” nhà thơ Tố Hữu ca ngợi sống đẹp Bác Hồ
0,25 đ
- Nhà thơ so sánh sống Bác “trời đất ta” Bác vừa cao cả, vĩ đại mà gần gũi, thân thương
0,25 đ
- Bác có tình u thương bao la rộng lớn Đó tình u đất nước, thiên nhiên, yêu nhân loại cần lao, yêu trẻ em, người già yêu “từng lúa, mỗi nhành hoa”.
- Tình yêu thương Bác tình yêu thương thiết thực, ân cần, quan tâm với tất người Đặc biệt với trẻ thơ, với cụ già “Sữa để em thơ, lụa tặng già”.
0,5 đ
0,5 đ
- Cuộc sống Bác sống hạnh phúc người Bác hy sinh cuộc đời đấu tranh giành độc lập, tự cho “mỗi người nô lệ”, cho hạnh phúc nhân dân
0,5 đ
Câu 5: ( 7,0 đ )
Yêu cầu kỹ năng:
- Học sinh biết biết làm văn miêu tả cảnh vật, thiên nhiên người tết đến xuân về.( Kết hợp tả cảnh tả sinh hoạt )
- Bài văn viết phải có bố cụ rõ ràng, chặt chẽ, đủ ba phần Văn viết trôi chảy, lưu lốt, mạch lạc, giàu hình ảnh, cảm xúc ( đặc biệt thể tâm trạng, cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, niềm vui người xuân về) biết sử dụng số biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa tả
Yêu cầu kiến thức:
Bài văn học sinh cần đạt yêu cầu sau đây: 1) Mở bài:
- Giới thiệu khái quát tâm trạng, cảm xúc mùa xuân, cảnh vật, người
khi tết đến, xuân 0,75 đ
2) Thân :
a) Tết đến xuân mang lại vẻ đẹp, khơi dậy sức sống cho thiên nhiên đất trời:
+ Xuân thay đổi cảnh vật thiên nhiên:
- Bầu trời: cao hơn, rộng sau ngày đông âm u, lạnh giá - Mặt đất: tràn đầy nhựa sống,
- Khơng khí: ấm áp
- Mưa xuân: lất phất, dịu dàng/ (Hoặc: Nắng xuân: ấm áp chiếu xuống vạn vật muốn đánh thức tất )
+ Mùa xuân làm cho vật sinh sôi nảy nở:
1,5đ
(5)- Cây cối: đâm chồi nẩy lộc, trỗi dậy mầm xanh tươi non - Hoa: sắc màu rực rỡ muôn hoa đào, mai ngày tết
- Chim chóc: ca vang, đàn én rộn ràng bay liệng bầu trời - Khơng gian: chan hồ hương thơm, rực rỡ sắc màu rộn rã âm b) Tết đến xuân mang lại niềm vui sống người.
+ Cảnh đoàn tụ, sum họp gia đình sau năm bận rộn với bao cơng việc
+ Khơng khí người tất bật, niềm vui hân hoan đón tết, xuân về: đường sá đông hơn, cảnh mua sắm, trang hoàng nhà cửa
+ Niềm vui trẻ thơ tết đến xuân về: mặc áo mới, chợ tết du xuân, mừng tuổi
0,75đ
1,0 đ
0,75 đ
3) Kết : Nêu cảm nghĩ tình yêu mùa xuân
(Ai yêu mùa xuân Mùa xuân gieo vào lòng người mơ, hy vọng, một ngày mai tốt đẹp Mùa Xuân lòng người.)
0,75 đ
* Biểu điểm: - Điểm 7:
Bài làm đáp ứng đầy đủ nội dung trên, kết hợp tả bộc lộ cảm xúc hợp lý, văn viết giàu hình ảnh, sử dụng yếu tố nghệ thuật tu từ miêu tả, lời văn trôi chảy, mạch lạc, có bố cục rõ ràng, khơng mắc loại lỗi tả, dùng từ, đặt câu, trình bày sạch, đẹp
- Điểm 5- 6:
Bài làm đáp ứng đầy đủ nội dung trên, kết hợp tả bộc lộ cảm xúc hợp lý, có sử dụng biện pháp tu từ miêu tả, văn viết mạch lạc, trơi chảy, bố cục rõ ràng, trình bày đẹp, song cịn mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 3- 4:
Đáp ứng yêu cầu trên, văn viết trôi chảy, bố cục mạch lạc, song đôi chỗ diễn đạt lủng củng, mắc vài lỗi tả dùng từ đặt câu
- Điểm -2:
Bài làm sơ sài, diễn đạt lủng củng - Điểm :
Lạc đề
* L u ý : Trên gợi ý Khi chấm giáo viên cần vận dụng linh hoạt và cho điểm phần cho phù hợp Cần khuyến khích viết tốt, có cảm xúc, biết tả bộc lộ cảm xúc hợp lý, sinh động, hấp dẫn, chữ viết đẹp.
Tham khảo đề thi vào lớp môn Tiếng Việt: