KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THÁNG 09 KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC THÁNG 09 Chăm sóc giáo dục: - Cho cháu hiểu ý nghĩa ngày khai giảng năm học mới, ngày hội đến trường cháu Qua giáo dục cháu tính hiếu học, ham thích đến trường, lịng u trường, u lớp, biết thi đua học tập tốt bạn thầy cô giáo khác trường - Trước học học biết chào người lớn tuổi gia đình Nề nếp, thói quen: - Trong học muốn ngồi phải xin phép cô giáo - Biết hàng ngắn theo tổ - Trong học khơng nói chuyện ồn - Không vẽ bậy trường, lớp - Biết giữ vệ sinh thân thể Nhịêm vụ cô: - Thu dọn vệ sinh sân trường sẽ, trang trí phịng học, chuẩn bị tốt cho điều kiện để đón học sinh đầu năm học 2009 - 2010 - Thực tốt vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” - Thực nghiêm túc nội quy, quy chế trường đề - Tổ chức sinh hoạt vui Tết trung thu lớp - Tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh học sinh - Thực tốt tháng An tồn giao thơng - Tiếp tục vận động số trẻ tuổi chưa lớp hình thức - Thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh lớp - Tuyên truyền kiến thức cho cha mẹ học sinh cơng tác phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ nhiều hình thức - Có kế hoạch phịng chống lụt bão lớp chủ nhiệm - Tham gia với nhà trường tổ chức hội nghị cán công chức năm học 2009 – 2010 - Cân đo theo dõi biểu đồ phát triển học sinh đầu năm học * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 01 TỪ 14 /09 – 18/09/2009 THỨ LOẠI , MÔN DẠY ĐỀ TÀI NGÀY TIẾT Thể Dục - Tung bóng lên cao bắt bóng Hoạt động tạo hình Thứ - Ổn định nề nếp học tập Làm quen với tốn - Ơn số lượng 1-2, ơn so sánh chiều 14-09 Thứ 15-09 T1 Giáo dục âm nhạc dài Làm quen MTXQ - Sáng thứ hai T1 - Trường lớp mẫu giáo - Làm quen văn học - Làm anh Hoạt động tạo hình - Cho trẻ làm quen cách cầm bút chì, Đề tài T1 Thứ 16-09 bút màu để vẽ Giáo dục âm nhạc - Sáng thứ hai T2 Làm quen chữ - O, Ơ, Ơ T1 Thể dục - Đập bóng xuống sàn lăn bóng T1 Làm quen văn học - Làm anh T2 Thứ 17-09 Thứ 18-09 * THỂ DỤC SÁNG TUẦN 01: Từ 14/09– 18/ 09/2009 NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ DUNG Khởi Trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh động: + Hơ hấp(1): Gà gáy ị ó o Đi chạy theo hiệu lệnh cô -Tập tập cô Trọng + Tay vai(4): Hai tay gập trước ngực, quay cẳng tay - lần nhịp động: đưa ngang + Chân(1): Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng lườn(3): Đứng nghiêng người sang bên tĩnh: -Trẻ nhẹ nhàng, hít thở Hồi + Bật(1): Bật tiền phía trước - Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng quanh phòng tập * KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Tuần 01: Tư 14-09 -> 18-09/2009 I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: Kiến thức Thơng qua buổi chơi giúp trẻ củng cố, mở rộng vốn hiểu biết sống, sinh hoạt, biểu tượng gia đình trẻ sống Kỹ năng: Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô Bước đầu biết nhận vai thể vai chơi Thực luật chơi quy định tập thể Gíao dục: Thơng qua buổi chơi giáo dục trẻ gắn bó, u quý người gia đình người xung quanh Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung tập thể Phát triển: Góp phần phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp Phát triển khả sáng tạo, khả phối hợp, nhận xét lẫn II.CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ chơi: Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi Chuẩn bị nội dung: Cho trẻ hỏi xem bố, mẹ, anh, chị, em…làm việc Đàm thoại kể sống sinh hoạt gia đình Chuẩn bị địa điểm: Phịng học thống mát Xác định vị trí nhóm chơi phù hợp với phịng(nhóm) III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI: 1.Chủ đề chơi : Gia đình Các góc chơi: góc phân vai: Nhóm chính: + Gia đình + Gia đình đơng + Gia đình Các nhóm khác: + Cửa hàng IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước chơi: Hình thức thỏa thuận: Cơ đóng vai trị việc đưa chủ đề chơi Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa chủ đề chơi, định hình nhóm, quy định vị trí chơi nhóm Định hướng: đàm thoại với trẻ gia đình trẻ sống để định hướng chủ đề chơi -> phân vai va chia thành nhóm chơi, trẻ nhóm phân vai chơi Hướng dẫn trình chơi: Trẻ chơi với vai nhận, nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề chơi Cơ: xác định vai trị hướng dẫn giữ vai trị theo dõi hướng dẫn cho trẻ chơi Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ liên kết, phù hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn, điều khiển nhóm chơi Cơ giúp trẻ xử lí tình xảy chơi Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt gợi ý cho trẻ mua thực phẩm, đưa đến lớp học + Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể vai người bán hàng gợi ý cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui vẻ) 3.Hướng dẫn nhận xét: Hình thức nhận xét: nhận xét Nội dung: nhận xét việc thể vai chơi, thái độ chơi Định hướng nhận xét: đóng vai trị việc nhận xé, có thê gợi ý cho trẻ nhận xét ( nhóm gia đình -> nhận xét tỏa nhóm khác) cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ Động viên khuyến khích giáo dục tình cảm trẻ nơi trẻ sống V KẾT THÚC: Cô cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2009 A MƠN : THỂ DỤC ĐỀ TÀI: TUNG BĨNG LÊN CAO VÀ BẮT BĨNG I Mục đích – u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng Kỹ năng: - Trẻ tung bà bắt bóng - Xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh Phát triển: - Các nhóm cơ: tay - Khả quan sát, ý, khả định hướng khơng gian Gíao dục: - Tích cực vận động - Ý thức tập thể II Chuẩn bị: Địa điểm: sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát Đồ dùng dụng cụ: ghế thể dục cao 35 cm Trang phục: cô trẻ mặc gọn gàng, dễ vận động III Tiến trình lên lớp: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ DUNG động: Khởi - Cô cho trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Đi chạy theo hiệu lệnh cô cô - Tập tập phát triển chung Trọng a Tập tập phát triển chung: động: + Hơ hấp(1): Gà gáy ị ó o + Tay vai(4): Hai tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang + Chân(1): Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng lườn(3): Đứng nghiêng người sang bên - Nghe nói + Bật(1): Bật tiền phía trước - Nhìn làm mẫu + Nhìn cô làm mẫu kết hợp giải b.Vận động bản: thích lời - Cơ giới thiệu vân động - Cô làm mẫu vận động lần + Lần 1: toàn phần - – trẻ lên thực - Cả lớp luyện tập + Lần 2: kết hợp giải thích lời “ + Lần lượt – cháu lên thực Đứng thẳng người, tay cầm bóng tung Hồi lên cao bắt bóng tay, khơng để roqi bóng” - Chơi trò chơi: “ Cáo thỏ” – + Lần 3: tồn phần lần - Cơ mời 1-2 cháu lên thực - Đi nhẹ nhàng, hít thở quanh - Cơ cho lớp luyện tập tĩnh: phòng tập + Lần lượt – cháu lên thực - Cô ý sữa sai kịp thời cho trẻ c Trò chơi vận động: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Cáo thỏ” -4 lần - Trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phịng tập * B.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI QUAN SÁT QUAN CẢNH TRƯỜNG EM I Mục đích – yêu cầu: - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát - Cơ đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cô bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động b.Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bánh xe quay” - Cơ gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi, luật chơi trị chơi - Cơ cho trẻ trị chơi vài lần - Trong trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị 3.Kết thúc: - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp * C MƠN: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: DÁN CÁC NAN GIẤY(Mẫu) I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết dán nan giấy theo mẫu - Trẻ biết phết hồ vào mặt sau nan giấy dán đặt chéo theo màu, nhỏ khác Kỹ năng: - Cũng cố rèn kỹ phết hồ để dán - Rèn kỹ nhận xét sản phẩm Gíao dục: - Cháu giữ vệ sinh - Biết giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị: -Tranh dán mẫu cô - Mẫu dán nan giấy cô - Các nan giấy đủ cho cô trẻ - Hồ dán, khăn lau tay đủ cho trẻ III Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu - Nghe nói On định lớp: Nội dung - Cô cho cháu quan sát nhận xét tranh dán - Nhìn tranh dán mẫu cô truyền thụ: mẫu cô nhận xét tranh mẫu + Hình dán + Cách dán - Nhìn dán mẫu nghe +Màu sắc hướng dẫn -Cô dán mẫu hướng dẫn trẻ dán: + Cô phết hồ vào mặt sau nan giấy lần - Nhận keo giấy để dán lượt đặt nan giấy bắt chéo lên màu để dán - Nhận xét sản phẩm cô - Cô phát giấy keo cho trẻ thực 3.Kết thúc: -Trong trẻ thực hiên, cô theo dõi, gợi ý hướng dẫn cho trẻ dán đẹp - Thu dọn đồ dùng - Nhận xét sản phẩm: + Cô chọn vài sản phẩm tốt chưa tốt để nhận xét + Tuyên dương cháu thực tốt động viên cháu làm chưa tốt cố gắng -Tuyên dương, chuyển hoạt động * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2009 A MƠN: LÀM QUEN VỚI TỐN ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Ôn nhận biết số lượng 6, nhận biết số phạm vi - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ xếp tương ứng 1:1 I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Ôn nhận biết số lượng 6, nhận biết số phạm vi - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ xếp tương ứng 1:1 - Rèn kỹ phân nhóm, so sánh Ngơn ngữ: - Phát triển ngôn ngư mạch lạc, tư so sánh - Biết sử dụng thuật ngữ toán học nhiều – Gíao dục: - Tập trung, ý tích cực giơ tay phát biểu II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Mơ hình nhà, khế, mũ, ly, hoa, búp bê, ô Đồ dùng cháu: - búp bê, ơ, chữ số từ 1-6, thẻ có số lượng 4,5,6 cắt hình đồ vật, vật III Tiến trình lên NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ lớp 1.On -Cô hát cho lớp nghe hát “Chúc mừng sinh - Cả lớp cô hát định nhật” để chúc mừng sinh nhật bạn búp bê lớp: a Ôn tập đếm đến 6, nhận biết số phạm - Trị chuyện Tổ vi 6: - Nghe nói chức - Cơ trò chuyện với trẻ nội dung hát - Quan sát quà tặng bạn hoạt - Hôm sinh nhật bạn búp bê nên cô chuẩn bị - Trẻ đếm số hoa đồng động: nhiều quà để lớp tặng cho bạn bơng hoa - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị: - Trẻ chon gắn số tương ứng với mũ, hoa, ô số lượng hoa - Cô cho trẻ đếm số hoa lọ - Trẻ đếm số lượng nhóm đồ - Cơ cho trẻ gắn số tương ứng với số hoa vật - Lần lượt Cô cho trẻ đếm số lượng - Trẻ chon gắn số tương ứng với nhóm đồ vật nhóm đồ vật - Cơ cho trẻ chọ chữ số gắn tương ứng vào nhóm đồ vật -Trẻ xếp bạn bàn b.So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng: - Cả lớp đếm từ 1-6 - Cô gắn búp bê lên bảng Tất có bạn + Các đếm xem có bạn đến dự - Trẻ chọn chữ số gắn vào nhóm sinh nhật lớp búp bê + Để ứng với bạn phải chọn chữ số mấy? - Trẻ xếp ô màu đỏ - “ Bỗng dưng trời mưa to, lớp lấy - Trẻ đếm trả lời màu đỏ tặng cho bạn búp bê đi” - Búp bê nhiều ô, nhiều + Cơ hỏi trẻ có tất ô? - Trẻ trả lời xếp thêm ô Kết + bạn búp bê ô, số lượng nhiều - Bằng nhau, 6.cả lớp hơn? Nhiều mấy? đồng thanh: 5thêm + Muốn số ô số bạn ta phải thêm mấy? thúc: - Trẻ lấy bớt ô - Số bạn số ô chưa? Bằng - Trẻ trả lời mấy? Cả lớp đồng bớt + Bạn thỏ mượn bạn búp bê ô - Thêm bớt phạm vi + Số cịn lại mấy? - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt - Trẻ chơi thêm bớt ngón gắn chữ số tương ứng phạm vi tay phạm vi c Luyện tập: - Chơi trò chơi: “Về nhà” - Cô hướng dẫn trẻ chơi thêm bớt ngón - Thu dọn đồ chơi tay phạm vi - Cô cho trẻ chơi : “ Về nhà” - Nhận xét, chuyển hoạt động * B MÔN: GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: VƯỜN TRƯỜNG MÙA THU(Tiết 4) Kiến thức: - Trẻ vỗ tay thành thạo hát “Vườn trường mùa thu” theo tiết tấu chậm Kỹ năng: - Rèn kỹ vỗ tay biễu diễn văn nghệ Gíao dục: - Tích cực tham gia biễu diễn âm nhạc II Chuẩn bị: - Cô hát thật diễn cảm “ Cho làm mưa với ” - Dụng cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ” III Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG 1.Ổn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ định lớp: 2.Tổ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ a Ôn vận động cũ: chức - Cô cho lớp hát “Vườn trường mùa - Cả lớp hát hoạt động: thu” lần - Cô dạy cháu vỗ tay hát theo tiết tấu - Vỗ tay theo cô câu đến hết chậm thành thạo - Cơ dạy chẳ vỗ tay câu đến hết - Hát, múa học - Cô ý sữa sai cho trẻ b Biễu diễn cũ: - Nghe nói - Cơ hướng dẫn cho trẻ biễu diễn văn nghệ - Nghe cô hát 3.Kết thúc: hát học c Nghe hát: - Cô giới thiệu tên hát học: “Cho làm mưa với” - Chuyển hoạt động - Cô hát cho trẻ nghe hát lần - Nhận xét, chuyển hoạt động * C MÔN: LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI: MỘT SỐ LOẠI HOA I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi số loại hoa, biết so sánh, phân biệt, nhận xét khác giống vê(cấu tạo, hình dáng, màu sắc….)giữa chúng Kỹ năng: - Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân tích - Rèn khả diễn đạt mạch lạc thơng qua việc trị chuyện, trả lời Gíao dục: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa II Chuẩn bị: - Một số câu đố loại hoa - Tranh ảnh số loại hoa - Một số hoa tươi: hồng, hoa trang, hoa mười giờ, hoa sứ… - Dặn trẻ nhà quan sát hoa nhà, hàng xóm cơng viên III Tiến trình lên lớp: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ DUNG 1.Ổn định - Cô hát cho lớp nghe bài: Bông hồng lớp: tặng cô -Quan sát cảnh quanh trường - Cơ trị chuyện với trẻ để dẫn dắt vào nội tranh vẽ số cảnh 2.Tổ chức dung hoạt động hoạt - Cô hỏi cháu: động: - Trị chuyện + Trẻ trẻ lời theo ý hiểu trẻ? + Ngồi hoa hồng cịn biết hoa - Sau trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết, cô giới thiệu + Hơm mang tặng lớp nhiều loại hoa, lớp nhìn xem hoa nào? + Trẻ kể tên phương tiện giao + Cô đưa lọ hoa mà cô chuẩn bị hỏi trẻ? thông mà trẻ biết Tên bơng hoa gì? - Nghe nói Đặc điểm hoa? 3.Kết - Cơ cho trẻ quan sát, so sánh nhận xét - Trẻ chơi trị chơi “Đốn qua thúc: + Những bơng hoa giống điểm lá” nào(đều có cuốn, cánh, nhị, có mùi thơm - Thu dọn đồ chơi đẹp…) + Chúng khác điểm gì?(màu sắc, cánh hoa) + Hoa dùng để làm gì? + Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Cô cố lại cho trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cách cham sóc số loại hoa gần gũi với trẻ - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Đoán qua lá” - Nhận xét, chuyển hoạt động * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 28 tháng 10 năm A MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: CHÚ DÊ ĐEN( Tiết 1) I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật nhớ nội dung truyện Ngôn ngữ: - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn tư: Gây sự, run sợ, gian ác… - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi Gíao dục: - Trẻ tự tin, dũng cảm II Chuẩn bị: 2009 - Tranh minh họa cho truyện - Cô thuộc kể diễn cảm câu chuyện III Tiến trình lên lớp: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu tên câu chuyện: “Chú dê đen” - Nghe cô nói DUNG 1.Ổn định lớp: 2.Tổ chức - Cơ kể chuyện cho trẻ nghe - Nghe cô kể chuyện hoạt + Lần 1: Kể diễn cảm + Vừa nghe cô kể vừa nhìn động: + Lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh họa tranh + Lần 3: Cô kể trích dẫn giảng giải nội dung - Trả lời cô theo ý hiểu câu chuyện trẻ - Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ để trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật va nội dung truyện + Tên câu chuyện vừa kể gì? 3.Kết + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Nghe nói thúc: + Dê trắng vào rừng để làm gì? - Nghe nói + Dê Đen gặp gì? - Chuyển hoạt động + Vì chó Sói sợ hãi chảy thẳng vào rừng? - Cơ tóm tắt lại nội dung câu chuyện - Cơ lồng ghép giáo dục trẻ - Nhận xét, chuyển hoạt động * B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÂY BƯỞI I Mục đích – yêu cầu: Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành, góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ Dạy cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi hái bưởi” Cũng cố mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết xanh: Cây Bưởi Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc trồng II Nội dung: Quan sát có chủ đích: quan sát bưởi Trị chơi vận động: - Trị chơi có luật: “ Thi hái bưởi” 3.Chơi tự theo ý thích III Chuẩn bị: 1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an tồn cho trẻ 2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xơ, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng, sọt đựng bóng … IV Tiến hành: 1.Dặn dị trẻ trước sân: - Cô tập trung trẻ thành tổ - Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động 2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích: -Cơ gợi ý để trẻ quan sát bưởi - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát - Cô đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cô bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động b.Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: “Thi hái bưởi” + Cách chơi: Chia lớp làm tổ đứng thành hàng dọc sau vạch chuẩn Mỗi tổ có rổ phía sau mơ hình có gắn trái phía trước cách vạch chuẩn 5m nghe hiệu lệnh bắt đầu bạn đứng đầu tổ chạy dích dắt qua chướng ngại vật đến hái bưởi chạy bỏ vào rổ mình, đứng cuối hàng, đến bạn hết +Luật chơi:Số tổ nhau, tổ hái hết chuyển đường trước thắng - Cơ gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi - Cơ cho trẻ trị chơi vài lần - Trong trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị 3.Kết thúc: - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp * C MƠN: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VẼ VƯỜN CÂY ĂN QUẢ (Đề tài) I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết sáng tạo vẽ vườn có nhiều ăn khác theo đề tài Kỹ năng: - Rèn kỹ tô màu khơng lem ngồi - Trẻ biết cách xếp bố cục tranh hợp lí - Rèn kỹ nhận xét sản phẩm Gíao dục: - Biết lợi ích chăm sóc ăn II Chuẩn bị: - Dặn trẻ nhà quan sát vườn ăn - tranh mẫu cô cho trẻ quan sát - Vở vẽ, bút chì Bút màu đủ cho trẻ III Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ On định - Cô hát cho lớp nghe hát “ Vườn - Cả lớp nghe cô hát “Vườn lớp: ba” ăn quả” Nội dung - Cô đàm thoại với cháu nội dung hát - Trị chuyện để dẫn dắt vào nội dung hoạt động - Nghe nói - Cơ giới thiệu truyền thụ: - Quan sát tranh trả lời cô - Lần lượt cô treo tranh mẫu lên bảng đàm thoại với trẻ về: + Bố cục tranh +Các loại - Nói lên ý tưởng + Màu sắc phận - Cả lớp tiến hành vẽ + Các đường nét để vẽ + Các chi tiết phụ tranh? 3.Kết thúc: - Nhận xét sản phẩm - Cơ cho trẻ nói lên ý tưởng - Cơ cất tranh phát vơ, bút cho trẻ vẽ - Trong q trình trẻ vẽ theo dõi, gợi ý - Chuyển hoạt động khuyến khích để trẻ vẽ tơ màu thành tranh đẹp - Nhận xét sản phẩm: + Cô chọn vài sản phẩm tốt chưa tốt để nhận xét + Tuyên dương cháu thực ...KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THÁNG 09 Chăm sóc giáo dục: - Cho cháu hiểu ý nghĩa ngày khai giảng năm học mới, ngày hội đến trường cháu Qua giáo dục cháu tính hiếu học, ham... khích giáo dục tình cảm trẻ nơi trẻ sống V KẾT THÚC: Cô cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 14 tháng 09. .. tiêu chuẩn bé ngoan tuần tới Kết thúc: - Cô cho lớp hát “ Hoa bé ngoan” * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 02 TỪ 21 /09 – 25 /09/ 2 009 THỨ LOẠI , MÔN DẠY ĐỀ TÀI NGÀY TIẾT Thể Dục - Đập bóng xuống sàn bắt