ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHAN THỊ THANH NHÃ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG TƢ̣ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHAN THỊ THANH NHÃ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG TƢ̣ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP BẮC GIANG Chuyên ngành: Đo lƣờng Đánh giá giáo dục Mã số: 60 14 01 20 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Hoàng Bá Thịnh Hà Nội – 2014 LỜI CẢM ƠN Tôi xin đươ ̣c gửi lời cảm ơn chân thành tới thầ y giáo , PGS.TS Hoàng Bá Thịnh người tận tình hướng dẫn , đô ̣ng viên quá trìn h triển khai và hoàn thành luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p Đồng thời, rấ t trân tro ̣ng, biế t ơn các quý thầ y, cô Viện Đảm bảo chất lượng, Đại học Quốc gia Hà Nội nhiê ̣t tiǹ h giảng da ̣y và trang bi ̣cho chúng kiến thức chuyên ngành quý báu khố học Ć i cùng, tơi xin đươ ̣c gửi lời cảm ơn chân thành tới các anh chi ̣ thuộc chuyên ngành Đo lường và Đánh giá Giáo du ̣c , bạn học cùng khoá 7, đồng nghiệp trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp những người đã nhiê ̣t tin ̀ h chia sẻ , giúp đỡ, đô ̣ng viên và khić h lê ̣ suố t quá trình học tập hoàn thành chương trình cao học Do thời gian có ̣n chưa có nhiề u kinh nghiê ̣m nghiên cứu chuyên ngành nên luâ ṇ văn không thể tránh khỏi những ̣n chế thiế u sót Tác giả kính mong nhận góp ý, bở sung của các thầ y , cô bạn học viên Mô ̣t lầ n nữa, xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Bắc Giang” hoàn toàn kết nghiên cứu thân tơi chưa cơng bố công trình nghiên cứu người khác Trong trình thực luận văn, thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận văn sản phẩm nghiên cứu, khảo sát riêng cá nhân tôi; tất tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trích dẫn tường minh, theo đúng quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác luận văn mình./ Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2014 Tác giả luận văn Phan Thị Thanh Nhã MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3 Giới hạn nghiên cứu đề tài Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1.Các nghiên cứu biến độc lập – Yếu tố ảnh hưởng đến học tập 1.1.2 Các nghiên cứu liên quan đến biến phụ thuộc – Hoạt động tự học 1.2 Một số vấn đề lý luận hoạt động học 13 1.2.1 Khái niệm hoạt động học 13 1.2.2 Bản chất hoạt động học 13 1.2.3 Đối tượng hoạt động học 14 1.2.4 Điều kiện học tập 14 1.2.5 Đặc điểm chung hoạt động học tập SV 15 1.3 Hoạt động tự học 15 1.3.1 Khái niệm tự học 15 1.3.2 Các hình thức tự học 17 1.3.3 Các biểu hoạt động tự học SV 19 1.3.4 Tính chất HĐTH 21 1.3.5 Vai trò HĐTH 21 1.3.6 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học 22 1.4 Khung phân tích 25 Tiểu kết chương 26 Chƣơng TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Bối cảnh, địa bàn nghiên cứu 27 2.2 Tổ chức nghiên cứu 29 2.2.1 Mẫu nghiên cứu 29 2.2.2 Quy trình nghiên cứu 31 2.3 Phương pháp nghiên cứu 32 2.3.1 Phương pháp thu thập thông tin 32 2.4 Thang đo đánh giá thang đo 33 2.4.1 Điều tra thử nghiệm 33 2.4.2 Điều tra thức 38 Tiểu kết chương 46 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM 47 3.1 Thực trạng hoạt động tự học SV trường CĐKTCN 47 3.1.1 Nhận thức thái độ SV tự học 47 3.1.2 Hoạt động tự học SV 52 3.1.3 Thời gian, địa điểm SV tiến hành tự học 57 3.2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến HĐTH SV trường CĐTKCN 59 3.2.1 Xây dựng mô hình hồi quy tuyến tính bội 59 3.2.2 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu 64 Tiểu kết chương 72 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC 81 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CĐKTCN Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp CNTT Công nghê ̣ thông tin GV Giảng viên HĐTH Hoạt động tự học HSSV Học sinh, sinh viên KQHT Kết học tập TH Tự học SV Sinh viên Sig Mức ý nghĩa DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BẢNG BIỂU Hình 1.1 Khung phân tích đề tài Bảng 2.1 Số phiế u khảo sát phát thu Hình 2.1 Sơ đồ quy trình triể n khai nghiên cứu Bảng 2.2 Độ tin cậy tương quan biến với nhân tố tổng biến quan sát Bảng 2.3 Bảng thống kê mô tả đặc điểm mẫu khảo sát Bảng 2.4 Kiểm định KMO Bartlett’s cho biến độc lập Bảng 2.5 Bảng giá trị riêng phương sai trích cho biến độc lập Bảng 2.6 Ma trận nhân tố với phép xoay Principal Varimax cho biến độc lập Bảng 2.7 Mô tả nhân tố sau phân tích EFA Bảng 2.8 Tổng hợp độ tin cậy nhân tố Bảng 3.1 Mức độ đánh giá cần thiết tự học Bảng 3.2 Qui định mức đánh giá mục đích tự học tính tự giác SV Bảng 3.3 Thống kê mơ tả mục đích tự học SV Hình 3.1 Biểu đồ biểu thị mục đích tự học SV Bảng 3.4 Thống kê mơ tả tính tự giác SV tự học Hình 3.2 Biểu đồ biểu thị tính tự giác SV Bảng 3.5 Bảng mô tả qui định mức đánh giá mức độ tự học Bảng 3.6 Thống kê giá trị trung bình mức độ tự học tổng thể Bảng 3.7 Thống kê mô tả mức độ tự học biến Bảng 3.8 Trung bình mức độ tự học SV cư trú nông thôn SV cư trú thành thị Bảng 3.9 Phân tích ANOVA mức độ tự học với địa bàn cư trú SV Bảng 3.10 Trung bình mức độ tự học nhóm SV có mức chi tiêu khác Bảng 3.11 Phân tích ANOVA mức độ tự học với mức chi tiêu SV Bảng 3.12 Kết thống kê mô tả biến quan sát nhân tố Bảng 3.13 Thống kê thời gian tự học SV Bảng 3.14 Số liệu khảo sát địa điểm tự học SV Bảng 3.15 Hệ số tương quan biến phương trình hồi quy Bảng 3.16 Đánh giá phù hợp mơ hình Bảng 3.17 Phân tích ANOVA biến phụ thuộc biến độc lập Bảng 3.18 Ước lượng hệ số hồi quy cho mô hình Bảng 3.19 Kiểm định KMO Bartlett’s cho biến phụ thuộc Bảng 3.20 Bảng giá trị riêng phương sai trích cho biến phụ thuộc Hình 3.3 Biểu đồ mô tả mức độ tự học với biến Bảng 3.21 Ma trận nhân tố với phép xoay Principal Varimax cho biến phụ thuộc Bảng 3.22.Trung bình mức độ tự học SV ngành Kinh tế ngành Kỹ thuật Bảng 3.23 Phân tích ANOVA mức độ tự học ngành Bảng 3.24 Trung bình mức độ tự học nhóm SV nam SV nữ Bảng 3.25 Phân tích ANOVA mức độ tự học giới tính Bảng 3.26.Trung bình mức độ tự học nhóm SV khóa Bảng 3.27 Phân tích ANOVA mức độ tự học năm học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giai đoạn học tập nhà trường giai đoạn ngắn đối với người, mà việc học việc lâu dài, suốt đời Lê nin nói “Học, học nữa, học mãi” Bác Hồ số người Việt Nam có ý chí đấu tranh học tập kiên cường, Người có thể nói thứ tiếng, tự luyện viết báo ngơn ngữ Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Người khẳng định “cách học tập, phải lấy tự học làm cốt, phải biết tự động học tập…” Trong trình hội nhập quốc tế, Đảng Nhà nước ta xác định giáo dục quốc sách hàng đầu, sở phát triển xã hội, đầu tư cho xã hội đầu tư cho phát triển Đảng Nhà nước ta chủ trương đổi mới giáo dục toàn diện, yêu cầu phương pháp giáo dục “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học”, đặc biệt chú trọng đến việc “ bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên” [17] Chính vì vậy, người học không tiếp thu kiến thức khoa học mà phải biết hình thành phương pháp tự học Kết học tập người học phản ánh hiệu HĐTH họ Thước đo chất lượng giáo dục đào tạo lại kết học tập người học Do đó, trình giáo dục đào tạo, người dạy người học cần biết nâng cao hiệu HĐTH TH phương thức để người học tiếp cận chiếm lĩnh hệ thống tri thức phong phú thiết thực Chỉ có TH thì giáo dục đào tạo mới thành cơng, tính khách quan, vấn đề có tính nguyên tắc trình giáo dục đào tạo TINHTUGIAC5 20.37 36.447 719 879 TINHTUGIAC6 20.40 36.382 722 878 TINHTUGIAC7 20.37 36.589 761 874 Giảng dạy kiểm tra Cronbach's Alpha N of Items 894 Corrected Cronbach's Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted GIANGDAY_KIEMTRA1 18.39 17.015 710 878 GIANGDAY_KIEMTRA2 18.29 17.138 576 893 GIANGDAY_KIEMTRA3 18.30 16.363 681 881 GIANGDAY_KIEMTRA4 18.36 16.513 660 883 GIANGDAY_KIEMTRA5 18.26 15.983 740 873 GIANGDAY_KIEMTRA6 18.35 16.064 737 874 GIANGDAY_KIEMTRA7 18.37 16.258 770 870 Cơ sở vật chất Cronbach's Alpha N of Items 896 Scale Mean if Scale Variance Corrected ItemItem Deleted if Item Deleted Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted COSOVATCHAT1 12.98 8.105 687 886 COSOVATCHAT2 13.46 8.214 718 879 COSOVATCHAT3 13.37 8.283 733 876 COSOVATCHAT4 13.25 7.483 820 855 COSOVATCHAT5 13.33 7.916 764 869 Quản lý giáo dục Cronbach's Alpha N of Items 89 Tổng Cronbach's Alpha N of Items 895 Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected ItemItem Deleted Alpha if Item if Item Deleted Total Correlation Deleted QUANLY_GIAODUC1 18.45 12.273 698 880 QUANLY_GIAODUC2 18.81 12.200 699 880 QUANLY_GIAODUC3 18.89 12.648 648 888 QUANLY_GIAODUC4 18.91 12.732 692 881 QUANLY_GIAODUC5 18.78 11.644 802 863 QUANLY_GIAODUC6 18.73 11.986 775 868 Mức độ tự học Cronbach's Alpha N of Items 881 Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted TUHOC1 9.70 5.531 705 862 TUHOC2 9.99 5.253 762 840 TUHOC3 9.93 5.983 686 869 TUHOC4 9.85 5.314 824 816 PHÂN TÍCH MƠ HÌNH HỒI QUI Variables Entered/Removed b Variables Model Variables Entered Removed 90 Method F_QUANLY_GIADINH, F_TINHTUGIAC, F_GIANGDAY_KIEMTRA, Enter F_MUCDICHHOC, F_COSOVATCHAT a Model Summary Model R Std Error of the Square Estimate R Square a Adjusted R 731 535 521 532 b ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square Regression 53.630 10.726 Residual 46.666 165 283 100.296 170 Total F Sig a 37.924 000 a Predictors: (Constant), F_QUANLY_GIADINH, F_TINHTUGIAC, F_GIANGDAY_KIEMTRA, F_MUCDICHHOC, F_COSOVATCHAT b Dependent Variable: F_TUHOC Coefficients Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model B (Constant) a Std Error -.572 312 F_MUCDICHHOC 193 049 F_TINHTUGIAC 207 F_GIANGDAY_KIEMTRA Collinearity T Sig Beta Statistics Tolerance VIF -1.831 069 230 3.953 000 830 1.204 044 271 4.672 000 839 1.192 290 064 253 4.507 000 896 1.116 F_COSOVATCHAT 309 066 281 4.677 000 782 1.280 F_QUANLY_GIADINH 146 063 132 2.327 021 883 1.133 a Dependent Variable: F_TUHOC 91 PHÂN TÍCH ANOVA Tự học & Giới tính Levene Statistic df1 df2 Sig .029 168 971 ANOVA Sum of Squares Between Groups Within Groups Total df Mean Square F 645 323 99.651 168 593 100.296 170 Sig .544 582 Tự học & Cư trú Levene Statistic df1 878 df2 Sig 169 350 ANOVA Sum of Squares Between Groups Within Groups Total df Mean Square 2.356 2.356 97.940 169 580 100.296 170 F Sig 4.066 045 Tự học & Chi tiêu Levene Statistic df1 1.632 df2 Sig 168 199 ANOVA Sum of Squares Between Groups Within Groups Total df Mean Square 7.710 3.855 92.586 168 551 100.296 170 92 F 6.995 Sig .001 Tự học & ngành Levene Statistic df1 df2 046 Sig 169 830 ANOVA Sum of Squares Between Groups df Mean Square 079 079 Within Groups 100.217 169 593 Total 100.296 170 F Sig .133 716 Tự học & năm học Levene Statistic 977 df1 df2 Sig 169 324 ANOVA Sum of Squares Between Groups df Mean Square 015 015 Within Groups 100.281 169 593 Total 100.296 170 93 F Sig .026 873 PHỤ LỤC Phân tích phiếu khảo sát mơ hình Rasch Phieu khao sat Current System Settings all on phieukhaosat (N = 171 L = 36 Probability Level= 50) Data File = phieukhaosat.dat Data Format = id 1-5 items 6-26 Log file = phieukhaosat.log Page Width = 132 Page Length = 65 Screen Width = 78 Screen Length = 24 Probability level = 50 Maximum number of cases set at 60000 VALID DATA CODES GROUPS all ( 171 cases ) : All cases all ( 37 items ) : All items test ( 36 items ) : 1-36 SCALES DELETED AND ANCHORED CASES: No case deletes or anchors DELETED AND ANCHORED ITEMS: No item deletes or anchors RECODES 94 item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) item (012345) TO (001234) 10 item 10 (012345) TO (001234) 11 item 11 (012345) TO (001234) 12 item 12 (012345) TO (001234) 13 item 13 (012345) TO (001234) 14 item 14 (012345) TO (001234) 15 item 15 (012345) TO (001234) 16 item 16 (012345) TO (001234) 17 item 17 (012345) TO (001234) 18 item 18 (012345) TO (001234) 19 item 19 (012345) TO (001234) 20 item 20 (012345) TO (001234) 21 item 21 (012345) TO (001234) 22 item 22 (012345) TO (001234) 23 item 23 (012345) TO (001234) 24 item 24 (012345) TO (001234) 25 item 25 (012345) TO (001234) 26 item 26 (012345) TO (001234) 27 item 27 (012345) TO (001234) 28 item 28 (012345) TO (001234) 29 item 29 (012345) TO (001234) 30 item 30 (012345) TO (001234) 31 item 31 (012345) TO (001234) 32 item 32 (012345) TO (001234) 33 item 33 (012345) TO (001234) 34 item 34 (012345) TO (001234) 35 item 35 (012345) TO (001234) 36 item 36 (012345) TO (001234) ================================================================================= Phieu khao sat Item Estimates (Thresholds) all on phieukhaosat (N = 171 L = 36 Probability Level= 50) - 95 Summary of item Estimates ========================= Mean 00 Mean phải gần 0.00 SD 97 SD phải gần 1.00 SD (adjusted) 90 Reliability of estimate 88 Fit Statistics =============== Infit Mean Square Outfit Mean Square Mean 98 Mean 96 Mean phải gần 1.00 SD 18 SD 20 SD phải gần 0.00 Infit t Outfit t Mean -.15 Mean SD 1.39 SD -.06 95 items with zero scores items with perfect scores ================================================================================= TEST -Case Estimates all on test (N =35 L = 36 Probability Level= 50) Summary of case Estimates ========================= Mean SD 1.13 96 SD (adjusted) Reliability of estimate 83 79 Fit Statistics =============== Infit Mean Square Mean SD 99 24 Outfit Mean Square Mean SD 96 17 ================================================================================ phieu khao sat 96 Item Estimates (Thresholds) all on phieukhaosat (N = 171 L = 36 Probability Level= 50) 2.0 | | XX | | XXX | 5.3 XXX | 3.3 8.3 XX | XX | X | 7.3 16.3 | 2.3 XX | 4.3 9.3 10.3 12.3 | 6.3 11.3 14.3 15.3 XX | 1.3 | 19.4 | 13.3 1.0 X 20.4 | X | 17.3 | XX | | XX | | | XX | XX | 18.3 | XX | X | 18.2 19.3 20.3 8.2 X | XX | 3.2 5.2 XX | 19.2 20.2 XX | XX | XX | 7.2 16.2 XX | 2.2 4.2 X | 6.2 9.2 X | 14.2 15.2 XX | 1.2 XX | 97 10.2 11.2 12.2 -1.0 X | 13.2 | | XX 17.2 | | | 18.1 | | | 19.1 20.1 | | | | | -2.0 Each X represents students ================================================================================= Phieu khao sat -Item Fit all on phieukhaosat (N = 35 L = 36 Probability Level= 50) -INFIT MNSQ 71 77 83 91 1.00 1.10 1.20 1.30 + -+ -+ -+ -+ -+ -+ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * * 98 | | * | * * * | | * |* | * | * * | *| | * | | * *| *| | * | | * | * 20 item 20 * | 21 item 21 | * 22 item 22 * | 23 item 23 | * 24 item 24 |* 25 item 25 * | 26 item 26 | * 27 item 27 * | 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 * | 31 item 31 * | 32 item 32 | * 33 item 33 | * 34 item 34 * | 35 item 35 | * 36 item 36 * | ================================================================================ 99 PHỤ LỤC PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA Biến độc lập KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 842 Approx Chi-Square 3.345E3 df 496 Sig .000 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings Compon ent Total % of Cumulative Variance % Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 7.714 24.105 24.105 7.714 24.105 24.105 4.434 13.856 13.856 4.518 14.119 38.225 4.518 14.119 38.225 4.431 13.848 27.705 3.370 10.533 48.757 3.370 10.533 48.757 4.387 13.710 41.415 2.896 9.051 57.808 2.896 9.051 57.808 4.017 12.554 53.969 2.360 7.374 65.182 2.360 7.374 65.182 3.588 11.214 65.182 903 2.823 68.006 846 2.645 70.650 797 2.491 73.141 648 2.025 75.166 10 634 1.981 77.147 11 598 1.869 79.017 12 565 1.764 80.781 13 524 1.637 82.418 14 512 1.600 84.019 15 477 1.490 85.509 16 428 1.338 86.846 17 415 1.297 88.144 18 395 1.235 89.379 19 374 1.168 90.546 20 351 1.096 91.643 21 326 1.018 92.661 100 22 306 957 93.618 23 282 880 94.498 24 272 851 95.348 25 257 803 96.151 26 234 730 96.882 27 216 674 97.556 28 188 589 98.145 29 176 551 98.695 30 167 522 99.218 31 136 424 99.642 32 115 358 100.000 Rotated Component Matrix a Component MUCDICHHOC7 855 MUCDICHHOC6 849 MUCDICHHOC1 773 MUCDICHHOC4 753 MUCDICHHOC5 728 MUCDICHHOC3 720 MUCDICHHOC2 678 GIANGDAY_KIEMTRA7 825 GIANGDAY_KIEMTRA5 815 GIANGDAY_KIEMTRA6 794 GIANGDAY_KIEMTRA1 793 GIANGDAY_KIEMTRA3 751 GIANGDAY_KIEMTRA4 749 GIANGDAY_KIEMTRA2 669 TINHTUGIAC7 826 TINHTUGIAC5 794 TINHTUGIAC6 786 TINHTUGIAC2 784 TINHTUGIAC3 765 TINHTUGIAC4 707 TINHTUGIAC1 706 101 QUANLY_GIADINH5 853 QUANLY_GIADINH6 844 QUANLY_GIADINH2 793 QUANLY_GIADINH1 786 QUANLY_GIADINH4 761 QUANLY_GIADINH3 738 COSOVATCHAT4 871 COSOVATCHAT5 846 COSOVATCHAT2 787 COSOVATCHAT3 770 COSOVATCHAT1 728 Biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 825 Approx Chi-Square 367.893 df Sig .000 Communalities Initial Extraction TUHOC1 1.000 694 TUHOC2 1.000 761 TUHOC3 1.000 673 TUHOC4 1.000 828 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Comp onent Total Extraction Sums of Squared Loadings % of Variance Cumulative % 2.956 73.910 73.910 461 11.524 85.434 102 Total 2.956 % of Variance Cumulative % 73.910 73.910 345 8.632 94.066 237 5.934 100.000 Component Matrix a Component TUHOC4 910 TUHOC2 872 TUHOC1 833 TUHOC3 820 103 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHAN THỊ THANH NHÃ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG TƢ̣ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP BẮC GIANG Chuyên... đoan luận văn với tiêu đề ? ?Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học sinh viên trường Cao đẳng Kỹ tḥt Cơng nghiệp Bắc Giang? ?? hồn tồn kết nghiên cứu thân tơi chưa công bố công trình... viết đầy đủ CĐKTCN Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp CNTT Công nghê ̣ thông tin GV Giảng viên HĐTH Hoạt động tự học HSSV Học sinh, sinh viên KQHT Kết học tập TH Tự học SV Sinh viên Sig Mức ý nghĩa