SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tên đề tài: “Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn” GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn I ĐẶT VẤN ĐỀ GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Trong thời đại ngày nay, tiến nhanh chóng khoa học kĩ thuật cơng nghệ đặc điểm bật, thiết yếu phát triển bền vững Xu hướng đặt yêu cầu cho ngành giáo dục đào tạo xây dựng người động, sáng tạo, có lực để giải vấn đề thực tiễn Trước tình hình đó, nhiệm vụ giáo viên nói chung, giáo viên địa lí nói riêng trường trung học sở phải cung cấp cho học sinh tri thức khoa học địa lí cách sử dụng nhiều phương pháp dạy học mới, khai thác triệt để phương tiện trực quan để nhằm phát triển lực tư sáng tạo học sinh GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Đối với môn học Địa lí, việc sử dụng Atlat đặc trưng mơn Địa lí Vì tất tri thức địa lí thể phương tiện dạy học GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Atlat công cụ quan trọng dạy học mơn Địa lí giáo viên học sinh Atlat xem sách giáo khoa thứ hai giúp cho người học đào sâu tri thức địa lí, đồng thời giúp cho giáo viên thuận lợi việc giảng dạy mơn địa lí GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Một vai trị quan trọng giáo viên địa lí phổ thơng hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat để khai thác thơng tin, tìm tịi, khám phá kiến thức Rèn luyện cho học sinh kĩ đồ, biểu đồ, kĩ tư duy, phân tích, tổng hợp để lĩnh hội cách chuẩn xác phát huy tính tích cực học địa lí GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Trong thực tế nay, trường trung học sở, việc sử dụng Atlat dạy học địa lí cịn nhiều hạn chế Phần lớn, giáo viên chưa nhận thức cách đầy đủ, chưa khai thác sử dụng nguồn tri thức Atlat GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Về phía học sinh chưa quan tâm đến Atlat, sử dụng nên trang bị Atlat chưa đầy đủ Mặt khác, học sinh yếu kĩ sử dụng đồ, biểu đồ, tồn cách học thuộc lịng, thụ động, ghi nhớ máy móc, chưa có lực độc lập tư sáng tạo Từ đó, việc học tập địa lí có kết chưa cao Điều thể qua thi cử, kiểm tra, đánh giá lực tư sáng tạo học sinh GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Từ thực tế trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn” 10 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 11 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 12 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 13 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 14 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 15 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 16 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 17 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 18 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 19 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 20 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 21 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Cơ sở lí luận 22 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Ở nước ta, việc dạy học nói chung bồi dưỡng nhân tài nói riêng trọng từ dựng nước Thân Nhân Trung nói “Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh nước lên, nguyên khí suy nước xuống” 23 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Ngày nay, lãnh đạo Đảng Nhà nước, việc dạy học nói chung bồi dưỡng nhân tài nói riêng trọng nhằm hình thành người có ý thức đạo đức xã hội chủ nghĩa, có trình độ, có văn hóa, có hiểu biết kĩ thuật, có lực lao động cần thiết, có óc thẩm mĩ có kiến thức tốt để kế tục nghiệp cách mạng, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Với mục tiêu giáo dục nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài 24 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Trước yêu cầu thực tiễn đặc trưng mơn học ngồi kiến thức lí thuyết tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội, ngành kinh tế, phân vùng lãnh thổ nên việc rèn luyện kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cần thiết theo em học sinh đến chương trình học địa lí cấp trung học phổ thơng Đối với học sinh, bên cạnh học tốt kiến thức cần thiết ngành kinh tế, dân cư đặc điểm tự nhiên - kinh tế vùng lãnh thổ nước ta yêu cầu em phải sử dụng Atlat nhằm mục đích củng cố kiến thức phân tích biểu đồ để hiểu sâu kiến thức học Đối với người giáo viên, ngồi việc truyền đạt kiến thức cho học sinh việc nâng cao kĩ thực hành, đặc biệt giúp em sử dụng Atlat chương trình địa lí lớp quan trọng Quán triệt tinh thần tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh “Học đơi với hành” thân tập trung rèn luyện kĩ thực hành, giúp em vẽ dạng biểu đồ, bước giúp em hiểu sâu kiến thức sau hoàn thành biểu đồ việc phân tích 25 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Thực trạng vấn đề: 26 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.1 Ưu điểm: 27 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Việc dạy học địa lí khơng thể tách rời đồ nói chung Atlat nói riêng Đó sách giáo khoa thứ hai, khai thác Atlat khơng hiểu kiến thức mà cịn hình ảnh trực quan giúp giáo viên học sinh giảng dạy học tập địa lí hiệu Trong kì thi học sinh giỏi sử dụng Atlat để làm khai thác kiến thức Bản thân tơi hi vọng với sáng kiến giúp cho việc giảng dạy địa lí ngày hiệu 28 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Atlat Địa lí Việt Nam tài liệu học tập hữu ích khơng học sinh mà với giáo viên THCS Nội dung Atlat Địa lí Việt Nam thành lập dựa chương trình Địa lí Việt Nam trường THCS 29 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.2 Hạn chế: 30 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong trình học tập giảng dạy địa lí, làm để học sinh tiếp thu học, nắm vững kiến thức cách khoa học có hệ thống, không hẳn thực được, phương tiện dạy học cịn thiếu thốn, chương trình học học sinh cịn dày đặc, dẫn đến tình trạng học sinh nắm kiến thức cách mơ hồ, hệ thống Nên việc hướng dẫn giúp học sinh có kĩ khai thác sử dụng Atlat yêu cầu tất yếu người dạy người học 31 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Nguyên nhân hạn chế: Phần lớn em học địa lí cịn chủ quan học cách thụ động, việc không nắm bắt kiến thức trình học tập học dạng học vẹt Nên em không nắm kiến thức cách khoa học vững vàng Vì vậy, việc hướng dẫn học sinh có kĩ sử dụng Atlat học tập địa lí yêu cầu tất yếu 32 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Kết sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn thực đề tài: 33 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tổng số HS sử dụng Atlat HS không sử dụng Thời điểm kiểm tra Tháng năm 2019 Tháng năm 2020 HS Địa lí Việt Nam Tỉ lệ khối lớp SL (%) Atlat Địa lí Việt Nam Tỉ lệ SL (%) 58 58 13 34 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện 45 50 77,6 86,2 22,4 13,8 SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 35 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3 Ưu điểm hạn chế sáng kiến: 36 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3.1 Ưu điểm: 37 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong phương pháp sử dụng kênh hình để dạy học mơn Địa lí kĩ sử dụng Atlat phức tạp cả, phương tiện giảng dạy, học tập cần thiết hữu ích mơn Địa lí trường THCS Cùng với sách giáo khoa, Atlat nguồn cung cấp kiến thức, thông tin tổng hợp; phương tiện để học tập, rèn luyện kĩ hỗ trợ đắc lực cho kì thi mơn địa lí, kiến thức giúp em học sinh lấy 50% số điểm thi 38 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Atlat Địa lí Việt Nam dùng để giảng dạy học tập mơn Địa lí cho nhiều khối lớp khác lớp 8; lớp THPT Nhưng cụ thể mức độ khai thác, sử dụng Atlat không giống 39 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong chương trình Địa lí lớp 9, có cần sử dụng trang đồ Atlat, có phải sử dụng nhiều trang đồ khác nhau, song lại có trang Atlat dùng để dạy học nhiều Vì vậy, giảng dạy Địa lí lớp 9, ta nên tích cực rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng Atlat để em biết cách khai thác kiến thức qua trang đồ Atlat cần thiết để em vận dụng lâu dài sau 40 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3.2 Hạn chế: 41 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Thời gian nghiên cứu, thực sáng kiến chưa nhiều, kinh nghiệm thân hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót 42 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.4 Kết sáng kiến: 43 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong trình giảng dạy việc sử dụng khơng sử dụng Atlat Địa lí học sinh đem lại hai mặt trái ngược nhau, phần lớn học sinh có sử dụng Atlat Địa lí nắm vững kiến thức lâu dài hơn, có khả liên hệ thực tiễn kiến thức phân tích mối quan hệ đối tượng địa lí Cịn học sinh khơng sử dụng Atlat tiếp thu kiến thức cách lan man, không hệ thống, khơng khoa học, mau qn, khơng có khả phân tích mối quan hệ đối tượng địa lí Vì vậy, việc hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng Atlat học tập địa lí yêu cầu cần thiết hữu ích 44 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Giải pháp thực sáng kiến: 45 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 3.1 Rèn luyện cho học sinh kĩ tìm hiểu nội dung đồ Atlat để rút đặc điểm yếu tố tự nhiên, xã hội: 46 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Muốn tìm hiểu nội dung đồ, biểu đồ việc hiểu ngơn ngữ việc quan trọng Trong Atlat, ngôn ngữ dùng quy định thống nhất, xác màu sắc, kí hiệu, tỉ lệ đồ,…Ngay từ trang Atlat, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu nắm vững quy ước mục giải để đọc nhanh, đồ, từ phân tích xác Giáo viên yêu cầu em thuộc nhiều kí hiệu dễ học tập 47 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh đọc đồ phải đọc: 48 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Tên đồ trước để hình dung nội dung đồ 49 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Đọc phần giải để hiểu rõ kí hiệu dùng cho đồ 50 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Sau đó, tìm hiểu kiến thức liên quan đến học thể đồ, biểu đồ Atlat Từ đó, rút nhận xét yếu tố tự nhiên xã hội theo nội dung học 51 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 3.1.1 Khai thác đồ, biểu đồ Atlat để rèn luyện cho học sinh kĩ tìm hiểu kiến thức địa lí dân cư: 52 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Ví dụ: 53 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách phân tích đồ trang 16 (Dạy Địa lí 9) học sinh rút nhận xét: 54 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Phân bố dân tộc nước ta khơng đều: nhóm dân tộc người có 13% dân số phân bố rộng khắp vùng nước Dân cư tập trung đông đồng bằng, đô thị 55 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Hiểu hệ ngơn ngữ nhóm ngôn ngữ dân tộc 56 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Phân tích đồ, biểu đồ trang 15 Atlat (Dạy - Địa lí 9) rút kết luận đặc điểm dân cư nguồn nhân lực nước ta: Dựa vào màu sắc đồ, phân tích mật độ dân số: nước ta có mật độ dân số cao phân bố không (tập trung đông Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long, mật độ dân số thành thị cao, thưa thớt miền núi, vùng Tây Nguyên) 57 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Phân tích tháp tuổi biểu đồ để rút kết luận: nước ta có kết cấu dân số trẻ, giải thích xu hướng thay đổi cấu theo độ tuổi nước ta So sánh giới tính nam nữ tương đối cân 58 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Qua biểu đồ sử dụng lao động theo ngành, học sinh nhận thức được: nước ta có nguồn lao động dồi dào, lao động nông - lâm - thủy sản chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ trọng thấp 59 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 3.1.2 Phân tích đồ Atlat để rút nhận định tình hình phát triển kinh tế ngành kinh tế nước ta: (trang 8, 9, 10, 18) 60 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Ví dụ 1: Sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để tìm hiểu tình hình sản xuất nơng nghiệp nước ta 61 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Bản đồ trang 10 (Dạy 20 - Địa lí 9): Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu: 62 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đặc điểm tài nguyên đất: Đất phù sa tập trung lưu vực sông Hồng sông Cửu Long, miền Duyên hải Trung Bộ để trồng lúa nước công nghiệp ngắn ngày Đất feralit tập trung chủ yếu miền núi trung du, phù hợp với việc phát triển công nghiệp dài ngày: chè, cà phê, cao su, hồ tiêu,… Đồng thời, phản ánh tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng Bên cạnh đó, tìm hiểu tài ngun nước phong phú nước ta có hệ thống sơng ngịi chằng chịt nhiều ao hồ 63 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Bản đồ trang 9: Nói lên đặc điểm nhân tố khí hậu nước ta (Lượng mưa, nhiệt độ) phân hóa từ bắc vào nam Các loại gió mùa hoạt động lãnh thổ nước ta 64 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Bản đồ trang 8: Giúp cho học sinh tìm hiểu tài ngun khống sản nước ta để phát triển công nghiệp 65 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Bản đồ khái quát chung nơng nghiệp trang 18 (Dạy - Địa lí 9): Học sinh tìm hiểu trạng sử dụng đất, phân vùng nông nghiệp nước ta 66 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Qua biểu đồ, học sinh lập bảng giá trị sản xuất cấu giá trị sản xuất ngành nông nghiệp (theo giá thực tế) 67 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đơn vị: % 68 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Năm Nông nghiệp Lâm nghiệp Thủy sản Tổng giá trị sản xuất 2000 79,0 4,7 16,3 163313,5 2007 70,0 3,6 26,4 338553,0 69 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 70 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Nhìn bảng số liệu, học sinh phát tăng trưởng ngành qua năm 71 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Bản đồ trang 19 Atlat, học sinh tìm hiểu phát hiện: 72 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Ngành trồng trọt: Dựa vào kĩ sử dụng Atlat trên, học sinh biết diện tích sản lượng lúa tỉnh, diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực, giá trị sản xuất lương thực tổng giá trị sản xuất ngành trồng trọt 73 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Như vậy, từ nội dung sách giáo khoa kết hợp đọc đồ Atlat, học sinh nhận thức sâu hơn, rộng nội dung em học sinh cần lĩnh hội, khơng phải ghi nhớ máy móc, khơng cần học thuộc lịng kiến thức mà tìm đồ 74 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Ngành chăn nuôi: Dựa vào kĩ sử dụng Atlat trên, học sinh sử dụng biểu đồ trang 19 Atlat để trình bày giá trị sản lượng ngành chăn nuôi tổng giá trị sản xuất nông nghiệp, cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi qua năm 2000, 2005, 2007 75 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Ví dụ 2: Sử dụng Atlat để học sinh tìm hiểu tình hình hoạt động ngành dịch vụ nước ta 76 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích đồ, biểu đồ trang 23, 24, 25, học sinh nhận thức phân bố phát triển loại hình dịch vụ kinh tế quốc dân: 77 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Mạng lưới giao thơng đầu mối giao thơng vận tải nước ta, mối quan hệ ngành giao thông vận tải với ngành kinh tế khác 78 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Giao thông đường ngày phát triển Giao thông đường thủy, đường sắt vận chuyển khối lượng hàng hóa cao Tuyến đường bay nước, quốc tế ngày phát triển 79 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Các hoạt động thương mại như: Nội thương (Biết tổng mức bán lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ tiêu dùng tỉnh theo đầu người, xuất nhập tỉnh, tổng mức bán lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ tiêu dùng nước phân theo thành phần kinh tế nước qua năm …), ngoại thương (Cơ cấu hàng xuất nhập - năm 2007, xuất - nhập hàng hóa Việt Nam với nước vùng lãnh thổ, xuất - nhập hàng hóa qua năm) 80 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Vai trò ngành du lịch quan trọng cấu kinh tế nước ta, tiềm to lớn ngành du lịch thể qua trung tâm du lịch quốc gia, vùng, điểm du lịch nước, số lượng khách du lịch doanh thu từ du lịch từ năm 1995 đến năm 2007 Cơ cấu khách du lịch quốc tế phân theo khu vực, quốc gia, vùng lãnh thổ năm 2000 - 2007 81 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tài nguyên du lịch phong phú nước ta như: di sản văn hóa giới, di sản lịch sử cách mạng, di tích lịch sử cách mạng, làng nghề truyền thống,… 82 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích đồ trang 26 - biểu đồ học sinh nắm được: 83 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Từ đó, so sánh đặc điểm tài nguyên hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc 84 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Thấy mối liên hệ: phân bố tài nguyên thiên nhiên hình thành khu cơng nghiệp, GDP vùng Trung du miền núi Bắc Bộ so với nước, phân bố trung tâm công nghiệp lớn vùng Các ngành cơng nghiệp trọng điểm có mối liên hệ đến giao thơng, sơng ngịi, nguồn tài nguyên 85 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đọc loại khống sản, nắm vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, sơng ngịi, khí hậu, tài ngun thiên nhiên vùng Đồng sơng Hồng giải thích đông dân cư, GDP Đồng sông Hồng so với nước, vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ 86 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Qua phân tích ta thấy rằng: Khi tìm hiểu số kiến thức kinh tế xã hội, việc sử dụng Atlat giúp cho học sinh có phương pháp tiếp thu kiến thức chủ động so với cách học thụ động trước Học sinh tự tìm hiểu kiến thức cần thiết, bổ ích, phải thuộc lịng kiến thức cách máy móc, tầm nhìn khoa học học sinh mở rộng 87 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Ví dụ 3: Sử dụng Atlat để tìm hiểu vùng kinh tế trọng điểm nước ta: 88 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích đồ, biểu đồ trang 30 học sinh nắm được: 89 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Vị trí phân bố vùng kinh tế trọng điểm: vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam 90 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn GDP bình quân đầu người vùng kinh tế trọng điểm nước 91 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Dân số, diện tích vùng kinh tế trọng điểm so với nước 92 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn GDP bình quân đầu người phân theo tỉnh vùng kinh tế trọng điểm 93 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn GDP vùng kinh tế trọng điểm so với nước 94 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Như vậy, việc khai thác kiến thức qua đồ, biểu đồ, học sinh nhận thức kiến thức địa lí cách nhẹ nhàng, đơn giản, tăng thêm hứng thú, sở mã hóa thơng tin kí hiệu, màu sắc, kích thước làm cho học sinh say mê học mơn Địa lí 95 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 3.2 Phân tích đồ, biểu đồ để rút nhận định tình hình phát triển kinh tế vùng kinh tế nước ta: 96 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong chương trình Địa lí lớp 9, nội dung kinh tế xã hội chia theo vùng: Nội dung kiến thức quan trọng chương trình Địa lí nghiên cứu vùng kinh tế Vấn đề phát triển kinh tế vùng vừa thể đặc điểm chung nước, vừa thể tính chất đặc thù riêng vùng Vì vậy, trình bày nội dung kiến thức vùng địi hỏi phải có kĩ sử dụng nhiều trang Atlat để tìm hiểu kiến thức Giáo viên cần hướng dẫn học sinh làm sau: 97 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trước hết học sinh phải xác định vị trí, ranh giới vùng Dựa vào đồ Atlat xác định vị trí: phía bắc, phía nam, phía đơng, phía tây giáp đâu ? 98 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Xác định đặc điểm tự nhiên: địa hình, khí hậu, sơng ngịi,… 99 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Từ đặc điểm trên, tìm thuận lợi, khó khăn cho việc phát triển kinh tế vùng 100 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Sau đó, dựa vào đồ để phát tiềm năng, mạnh kinh tế vùng 101 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Ví dụ: Vùng Đồng sơng Hồng 102 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Xác định quy mơ vùng (Bản đồ trang 26) phía bắc phía tây giáp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Phía nam giáp vùng Bắc Trung Bộ, phía đơng giáp biển Đơng 103 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Từ đó, rút ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển kinh tế vùng: 104 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đây vùng kinh tế trọng điểm, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp lúa nước, công nghiệp, giao thông vận tải nơi nước Đồng thời, ngành thủy - hải sản có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển Bên cạnh đó, ngành giao thơng đường bộ, đường thủy, đường biển, đường hàng không phát triển thuận lợi Ngành du lịch có nhiều tiềm 105 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Về khí hậu vùng nhiệt đới gió mùa, có đủ bốn mùa: xuân, hạ, thu, đơng Mùa nóng có gió mùa đơng nam từ biển thổi vào đem theo nhiều nước gây mưa nhiều thuận lợi sản xuất nông nghiệp Nhưng kèm theo bão lũ ảnh hưởng đến sản xuất Mùa lạnh có gió mùa đơng bắc lạnh khơ giúp ta trồng ơn đới, gây khó khăn lớn sương muối 106 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tình hình phân bố dân cư vùng (Sử dụng đồ dân số trang 15 Atlat) để nhận thức được: Đồng sơng Hồng có dân số đông phân bố không đều, nơi đông dân Thủ đô Hà Nội 107 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tóm lại: vùng kinh tế phát triển tồn diện có nơng nghiệp, cơng nghiệp, dịch vụ phát triển mạnh 108 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Vùng Đồng sông Cửu Long: 109 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Sử dụng trang 29 Atlat: Xác định quy mô, ranh giới vùng 110 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phía bắc giáp Cam-pu-chia, phía tây nam vịnh Thái Lan, phía đơng nam biển Đơng 111 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Học sinh rút ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển kinh tế vùng: 112 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đây vùng kinh tế trọng điểm, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp lúa nước, công nghiệp Đồng thời ngành thủy - hải sản có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển 113 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đặc biệt ngành du lịch sinh thái tiềm lớn, mở hướng phát triển cho ngành du lịch nước ta 114 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đây vùng kinh tế trọng điểm, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp lúa nước, công nghiệp, giao thông vận tải nơi nước Đồng thời ngành thủy - hải sản có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển Phân tích đồ trang 11 Atlat, học sinh rút nhận xét đặc điểm phân bố loại đất Đồng sơng Cửu Long 115 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Khí hậu vùng mang tính chất cận xích đạo, năm có hai mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô Mùa mưa nhiệt độ cao, độ ẩm lớn, tạo điều kiện cho vùng trồng nhiều ăn nhiệt đới, nhiều đặc sản: xoài, sầu riêng, dừa, măng cụt, … 116 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Dân cư vùng đứng thứ hai nước, sau vùng Đồng sơng Hồng Ngồi người Kinh, cịn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa sinh sống xây dựng kinh tế vùng Tuy nhiên, trình độ dân trí vùng chưa cao vùng Đồng sơng Hồng, tỉ lệ dân thành thị cịn thấp 117 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Tóm lại: vùng kinh tế phát triển toàn diện Tuy nhiên, nông nghiệp mạnh vùng, nơi xuất gạo cao nước ta 118 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Vùng Bắc Trung Bộ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ: 119 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích đồ trang 27, 28 - đồ “Nông nghiệp chung” trang 18, đồ “Lâm nghiệp thủy sản” trang 20, đồ công nghiệp chung trang 21 120 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Qua đó, rút đặc điểm tình hình phát triển kinh tế xã hội vùng, phát triển ngư nghiệp: nuôi trồng khai thác thủy, hải sản, lâm nghiệp phát triển, chăn nuôi gia súc lớn Thế mạnh phát triển du lịch vùng 121 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn *Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ: 122 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích vị trí địa lí, mạnh vùng: Sử dụng đồ trang 26 Atlat, để rút nhận xét quy mô lãnh thổ đặc điểm tự nhiên, ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển kinh tế công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ vùng 123 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Sử dụng đồ “Khoáng sản” trang Atlat để phát mạnh tài nguyên khoáng sản vùng 124 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Sử dụng đồ trang 26 Atlat, để thấy rõ mạnh thủy điện vùng lớn 125 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Phân tích đồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ trang đồ khí hậu, đất đai để tìm hiểu phát triển công nghiệp, dược liệu, rau màu, ăn cận nhiệt đới ôn đới, chăn nuôi gia súc lớn vùng 126 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Vùng Tây Nguyên: 127 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Muốn nêu rõ thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội vùng phát triển kinh tế, giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng trang đồ Atlat như: Bản đồ trang 28 để xác định vị trí vùng, cơng nghiệp nêu bật mạnh phát triển công nghiệp vùng 128 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Vùng kinh tế Đông Nam Bộ: 129 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Phân tích vị trí lãnh thổ vùng trang 29, phát triển tổng hợp kinh tế biển vùng việc sử dụng Atlat cần thiết quan trọng: 130 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Bản đồ trang 18: tìm hiểu nơng nghiệp để nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp vùng bật cao su, hồ tiêu, ăn quả… 131 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Bản đồ trang 21: tìm hiểu đặc điểm phát triển công nghiệp vùng, đặc biệt khai thác dầu mỏ khí đốt 132 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Tóm lại: phân tích tình hình phát triển kinh tế - xã hội vùng, phải xác định xem nên sử dụng đồ nào, từ đó, khai thác kiến thức theo trình tự: đặc điểm tự nhiên, xã hội, tình hình phát triển kinh tế vùng Mỗi kiến thức địa lí tự nhiên, xã hội, kinh tế vùng nói riêng nước nói chung chứa đựng trang đồ Atlat Mỗi ước hiệu nói lên kiến thức địa lí, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu kĩ ngơn ngữ mơn Địa lí mà em cần ghi nhớ kí hiệu, ước hiệu 133 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 3.3 Rèn luyện kĩ sử dụng hình ảnh Atlat để khắc sâu kiến thức học: 134 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trong số có hình ảnh minh họa sử dụng hình ảnh Atlat để hỗ trợ cho nội dung 135 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Ví dụ 1: Dạy nơng nghiệp, hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh thu hoạch lúa, thu hoạch chè, chăm sóc hồ tiêu Giáo viên khắc sâu cho học sinh: Trong sản xuất nông nghiệp lúa chủ đạo diện tích, sản lượng, suất, sản lượng Việt Nam nước xuất gạo đứng thứ hai giới Bên cạnh đó, chè, hồ tiêu công nghiệp mang lại giá trị kinh tế cao Qua đó, học sinh tự rút mạnh nông nghiệp nước ta ?… 136 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Ví dụ 2: Dạy cơng nghiệp Việt Nam có hai hình ảnh về: Khai thác khí mỏ Bạch Hổ dây chuyền sản xuất nhà máy dệt Qua đó, giáo viên nhấn mạnh cho học sinh thấy mạnh công nghiệp nặng khai thác dầu khí Cơng nghiệp nhẹ cơng nghiệp dệt Các ngành công nghiệp mang lại hiệu kinh tế lớn cho đất nước 137 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Ví dụ 3: Về du lịch cho học sinh quan sát hình ảnh cố Huế, Sapa, để nhận biết cảnh quan thiên nhiên văn hóa Việt Nam thuận lợi để phát triển du lịch 138 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Để phát huy vai trò quan trọng tập Atlat cho học sinh học tập mơn Địa lí, việc phân tích khai thác phải có trình tự, phải biết khai thác chi tiết nào, yếu tố đồ phù hợp Tùy theo cụ thể, sử dụng hay nhiều trang đồ để phục vụ cho việc tìm kiếm thơng tin thật khoa học, xác 139 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Việc rèn luyện kĩ sử dụng Atlat cho học sinh lớp quan trọng cần thiết Đây khơng phương tiện tìm hiểu kiến thức mà cịn phát huy trí lực học sinh, đồng thời kích thích học sinh say mê học tập mơn Địa lí hấp dẫn kích thích tính tị mị, ham hiểu biết học sinh 140 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Kết quả, phạm vi nhân rộng sáng kiến: 141 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 4.1 Kết sáng kiến: 142 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Qua trình thực nghiệm rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng Atlat Địa lí lớp trường THCS Chiêm Thành Tấn, học sinh khơng cịn e ngại phải ghi nhớ nhiều số liệu địa danh Thay phải nhớ hết số liệu chương trình, học sinh học cách sử dụng Atlat Đây sách có đầy đủ biểu đồ, số liệu phép sử dụng phòng thi Cùng với sách giáo khoa, Atlat nguồn cung cấp kiến thức, thông tin tổng hợp; phương tiện để học tập, rèn luyện kĩ hỗ trợ lớn kì thi mơn địa lí, kiến thức giúp học sinh lấy 50% số điểm thi 143 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Những năm học trước học sinh phải ghi nhớ nhiều học thuộc lòng nhiều làm kết lại thấp Phương pháp sử dụng kênh hình giảng dạy Địa lí chắn phương pháp tiếp cận kiến thức hợp lí nhất, rèn luyện tư nhận thức cho học sinh tốt Qua thực nghiệm, tiết học theo kênh hình diễn hào hứng hấp dẫn hơn, lôi học sinh nhiều hơn, phù hợp với tâm l í tuổi trẻ ưa tìm tịi, khám phá điều lạ 144 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn * Qua áp dụng sáng kiến, rút học thiết thực sau: 145 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Khi hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat để phân tích cần đảm bảo yêu cầu sau: 146 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Sử dụng đồ phải có nội dung phù hợp với kiến thức cần tìm hiểu 147 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Khi phân tích đồ, cần phải ý đọc ước hiệu, kí hiệu, màu sắc, hình dạng kích thước để phân tích đảm bảo tính xác, khoa học 148 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Khi phân tích đồ, phải tìm tịi chi tiết, khơng bỏ sót kiện đồ Cần ý nghiên cứu kĩ biểu đồ, thích kèm theo để nắm vững chi tiết nhỏ Khi hướng dẫn học sinh phải yêu cầu em sử dụng đồ nào, trang cho phù hợp với nội dung học ? Phải phân tích kiện có đặc điểm bật ? Cần khai thác đồ, lược đồ hay biểu đồ để tìm hiểu kiến thức ? 149 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Trình tự khai thác đồ Atlat là: 150 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Dựa vào đồ ? Trang ? Atlat 151 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Nhận biết đọc kí hiệu, ước hiệu bảng giải 152 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Phân tích kí hiệu, ước hiệu đồ để rút nhận xét 153 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn + Thông qua việc phân tích mối quan hệ yếu tố tự nhiên với kinh tế, yếu tố kinh tế với nhau, từ rút kết luận… 154 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Giáo viên cần hình thành thói quen cho học sinh sử dụng Atlat biết khai thác kiến thức trước, kiến thức sau Hệ thống câu hỏi dẫn dắt học sinh phân tích giải thích phải ngắn gọn, rõ ràng, xác, tránh rườm rà vụn vặt, gây tâm lí nhàm chán cho học sinh 155 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Muốn có hiệu giảng cao, chất lượng tốt, người thầy phải chuẩn bị kĩ giảng, thiết bị phục vụ cho bài, tình đột xuất xảy 156 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 4.2 Phạm vi nhân rộng sáng kiến: “Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn” áp dụng vào giảng dạy đơn vị trường THCS tùy theo đặc điểm cụ thể đơn vị 157 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 158 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Kết luận: 159 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Sáng kiến đạt số kết quả: 160 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Tiếp thu sở lí luận sở thực tiễn phương pháp rèn luyện kĩ sử dụng Atlat dạy học môn địa lí lớp lớp THCS 161 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Đưa phương pháp rèn luyện kĩ sử dụng Atlat dạy học môn địa lí lớp trung học sở 162 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Tiến hành điều tra, từ đó, thấy rõ kết đạt số hạn chế sử dụng Atlat yếu tố tác động đến việc sử dụng Atlat thầy trò 163 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Soạn số địa lí lớp THCS Các soạn cụ thể hóa sở lí luận thực tiễn, đồng thời thực nghiệm để đánh giá kết việc nghiên cứu sáng kiến 164 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Một số ý kiến đề xuất: 165 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Cần áp dụng rộng rãi việc sử dụng Atlat Địa lí theo hướng tích cực dạy học địa lí nói chung, địa lí THCS nói riêng 166 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn - Cần trang bị đầy đủ Atlat cho giáo viên học sinh, đặc biệt học sinh lớp Bên cạnh đó, cần tăng cường đồ, phương tiện đại 167 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 168 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 169 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Vĩnh Viễn A, ngày 12 tháng10 năm 2020 170 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Duyệt BGH 171 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện Người thực SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 172 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 173 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 174 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Trần Chí Nguyện 175 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH 176 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 177 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 178 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 179 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 180 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 181 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn …………………………………………… 182 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 183 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 184 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 185 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 186 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 187 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 188 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 189 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 190 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 191 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 192 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 193 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 194 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 195 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 196 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 197 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 198 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 199 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 200 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 201 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 202 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn MỤC LỤC 203 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn I ĐẶT VẤN ĐỀ 204 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 205 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Cơ sở lí luận 206 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Thực trạng vấn đề .2 207 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.1 Ưu điểm 208 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.2 Hạn chế .2 209 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3 Ưu điểm hạn chế sáng kiến .3 210 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3.1 Ưu điểm 211 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.3.2 Hạn chế 212 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 2.4 Kết sáng kiến 213 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Giải pháp thực sáng kiến 214 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Kết quả, phạm vi nhân rộng sáng kiến 215 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 4.1 Kết .9 216 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 4.2 Phạm vi nhân rộng sáng kiến 10 217 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 10 218 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Kết luận: 10 219 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Một số ý kiến đề xuất: 10 220 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 221 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 222 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 223 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 224 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 225 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 226 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 227 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 228 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 229 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 230 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 231 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 232 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 233 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 234 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 235 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 236 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 237 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 238 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 239 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 240 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 241 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 242 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 243 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 244 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 245 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn TÀI LIỆU THAM KHẢO 246 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 247 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Lâm Quang Dốc, 2006 Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm 248 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Nguyễn Dược, Đặng Văn Đức, Nguyễn Trọng Phúc, Nguyễn Thu Hằng, Trần Đức Tuân, 1996 Phương pháp dạy học Địa lí, NXB Giáo dục, Hà Nội 249 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng, 2003 Phương pháp dạy học địa lý theo hướng tích cực, NXB Đại học Sư phạm 250 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Nguyễn Thu Hằng, 2003 Thiết kế giảng dạy học địa lý, Thông tin khoa học Sư phạm 251 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Atlat Địa lí Việt Nam, 2008, NXB Giáo dục 252 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn Nguồn Internet 253 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 254 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 255 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 256 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 257 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 258 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 259 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện .. .SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành. .. Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 12 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm. .. Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn 17 GV thực hiện: Trần Chí Nguyện SKKN: Rèn kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm