Đang tải... (xem toàn văn)
Tiểu luận môn Kỹ năng tạo lập văn bản tìm hiểu tính liên kết trong văn bản tiếng Việt; soạn thảo một báo cáo về tình hình học tập; hình thức của loại văn bản là Công văn phúc đáp. Mời các bạn cùng tham khảo tiểu luận để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG KHOA VIÊN THƠNG ……… oOo ……… BÀI TIỂU LUẬN TÊN MƠN HỌC : KỸ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN Họ tên sinh viên : Lại Hữu Minh Lớp : Mã sinh viên : Giáo viên hướng dẫn : Đinh Thị Hương HÀ NỘI 2020 MỤC LỤC MỞ ĐẦU ……………………………………………………………… 2 Câu 1 (3 điểm). Anh (chị) hiểu thế nào về tính liên kết trong văn bản tiếng Việt………………………………………………………………. Câu 2 (4 điểm). Anh (chị) hãy soạn thảo một báo cáo về tình hình học tập của bản thân đối với mơn học Kỹ năng tạọ lập văn bản tiếng Việt trong thời gian học kỳ 2 (năm học 2019 – 2020) ……………………… 6 Câu 3 (3 điểm). Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về hình thức của loại văn bản là Cơng văn phúc đáp. Cho ví dụ minh hoạ………… LỜI CẢM ƠN………………………………………………………….12 MỞ ĐẦU Kỹ năng soạn thảo văn bản: Là một phần khơng thể thiếu trong nhiều vị trí ở hầu hết các ngành nghề cũng như trong cuộc sống. Ngay cả khi khơng là một nhà văn thì tần suất bạn soạn thảo văn bản thường xun hơn bạn nghĩ. Ít nhất, bạn cũng sẽ viết cơng văn xin việc, email gửi đến nhà tuyển dụng, đăng bài trên các phương tiện truyền thơng xã hội… Nếu cơng việc u cầu, bạn cũng tạo ra những văn bản như báo cáo, thuyết trình, bản tin… Vậy kỹ năng tạo lập văn bản là cách bạn thực hiện các thao tác như nhập thơng tin, chỉnh sửa, trình bày văn bản được thực hiện trên giấy hoặc các phần mềm ứng dụng như Microsoft Word. Đây cũng là một phần trong chương trình đại học và là kỹ năng mà bất cứ nhà tuyển dụng nào cũng muốn thấy trong văn bản ứng tuyển của ứng viên trong thời đại ngày nay Tầm quan trọng của kỹ năng soạn thảo văn bản chun nghiệp: Khi người khác đọc văn bản của bạn, họ sẽ đưa ra đánh giá về trí thơng minh và sự siêng năng của bạn dựa trên những gì họ nhìn thấy. Cho dù văn bản đó là trên giấy hay trực tuyến (chẳng hạn như email, bài viết trên trang web…), người đọc sẽ có ấn tượng tiêu cực về bạn nếu văn bản của bạn có lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp Hậu quả của một văn bản kém chất lượng có thể khá nặng. Chẳng hạn, kỹ năng soạn thảo hợp đồng thương mại khơng tốt sẽ làm khách hàng của bạn phật lịng và họ tìm đến một nhà cung cấp khác. Hoặc nếu văn bản kém đó được in ra thì chắc chắn doanh nghiệp của bạn sẽ mất thêm một khoản chi phí để in lại Khi xin việc, kỹ năng soạn thảo văn bản khơng tốt sẽ khiến bạn khơng nhận được lời mời phỏng vấn cho cơng việc thực sự mong muốn. Gửi một hồ sơ hoặc thư xin việc chứa nhiều lỗi cho thấy bạn khơng chun nghiệp. Đây khơng nên là ấn tượng bạn tạo ra cho nhà tuyển dụng tiềm năng khi đang tìm việc làm. Nhằm giải quyết vấn đề đó và đem lại kỹ năng nhất định cho sinh viên về kỹ năng tạo lập văn bản, Học viện Cơng nghệ Bưu chính viễn thơng đã đem bộ mơn kỹ năng tạo lập văn bản Tiếng việt vào chương trình dạy học cho sinh viên, đáp ứng nhu cầu cho cơng việc trong tương lai Câu 1 (3 điểm). Anh (chị) hiểu thế nào về tính liên kết trong văn bản tiếng Việt : Trả lời :Tính liên kết trong văn bản tiếng việt Tính liên kết của văn bản là tính chất kết hợp, gắn bó, ràng buộc qua lại giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản. Ðó là sự kết hợp, gắn bó giữa các câu trong đoạn, giữa các đoạn, các phần, các chương với nhau, xét về mặt nội dung cũng như hình thức biểu đạt, là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản, làm cho văn bản có nghĩa và dễ hiểu. Trên cơ sở đó, tính liên kết của văn bản thể hiện ở hai mặt: liên kết nội dung và liên kết hình thức Để văn bản có tính liên kết người viết phải làm cho nội dung của các câu, các đoạn thống nhất và găn bó chặt chẽ với nhau. Đồng thời phải biết kết nối các câu, các đoạn đó bằng những phương tiện ngơn ngữ thích hợp Các câu trong một đoạn văn và các đoạn văn trong một văn bản phải ln có sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức: Liên kết về nội dung: Nội dung văn bản bao gồm hai nhân tố cơ bản: đề tài và chủ đề (hay cịn gọi là chủ đề và lơgích). Do đó, tính liên kết về mặt nội dung thể hiện tập trung qua việc tổ chức, triển khai hai nhân tố này, trên cơ sở đó hình thành 2 nhân tố liên kết: liên kết đề tài và liên kết chủ đề (cịn gọi là liên kết chủ đề và liên kết lơgích) Liên kết đề tài là sự kết hợp, gắn bó giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản trong việc tập trung thể hiện đối tượng mà văn bản đề cập đến. ( Liên kết lơgíc là các câu trong đoạn văn và các đoạn văn trong văn bản phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí) Liên kết chủ đề là sự tương hợp mang tính lơgích về nội dung nghĩa giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản. Ðó là sự tương hợp về nội dung miêu tả, trần thuật hay bàn luận giữa các câu, các đoạn, các phần trong văn bản. Một văn bản được xem là có liên kết lơgích khi nội dung miêu tả, trần thuật, bàn luận giữa các câu, các đoạn, các phần khơng rời rạc hay mâu thuẫn với nhau, ngoại trừ trường hợp người viết cố tình tạo ra sự mâu thuẫn nhắm vào một mục đích biểu đạt nào đó Liên kết hình thức: Liên kết hình thức trong văn bản là sự kết hợp, gắn bó giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản xét trên bình diện ngơn từ biểu đạt, nhằm hình thức hố, hiện thực hố mối quan hệ về mặt nội dung giữa chúng Như đã nói, liên kết nội dung với hai nhân tố đề tài và chủ đề thể hiện qua mối quan hệ giữa các câu, các đoạn, các phần , xoay quanh đề tài và chủ đề của văn bản. Mối quan hệ này mang tính chất trừu tượng, khơng tường minh. Do đó, trong q trình tạo văn bản, người viết (người nói) bao giờ cũng phải vận dụng các phương tiện ngơn từ cụ thể để hình thức hố, xác lập mối quan hệ đó. Tồn bộ các phương tiện ngơn từ có giá trị xác lập mối quan hệ về nội dung giữa các câu, các đoạn là biểu hiện cụ thể của liên kết hình thức Liên kết hình thức trong văn bản được phân chia thành nhiều phương thức liên kết. Mỗi phương thức liên kết là một cách tổ chức sự liên kết, bao gồm nhiều phương tiện liên kết khác nhau có chung đặc điểm nào đó. Nhìn chung, liên kết hình thức bao gồm các phép liên kết: lặp ngữ âm, lặp từ vựng, thế đồng nghĩa, liên tưởng, đối nghịch, thế đại từ, tỉnh lược cấu trúc, lặp cấu trúc và tuyến tính. Các phép liên kết này sẽ được xem xét cụ thể trong tổ chức của đoạn văn đơn vị cơ sở và là đơn vị điển hình của văn bản. Các phép liên kết này cũng được vận dụng giữa các đoạn, phần trong văn bản. Ðiều đó có nghĩa là liên kết hình thức thể hiện nhiều cấp độ trong văn bản. Trong văn bản, liên kết nội dung và liên kết hình thức có mối quan hệ biện chứng với nhau, trong đó, liên kết nội dung quy định liên kết hình thức Các phép liên kết chính: + Phép lặp từ ngữ: sử dụng lặp đi lặp lại một (một số) từ ngữ nào đó ở các câu khác nhau để tạo sự liên kết + Phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng: sử dụng các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tưởng ở các câu khác nhau để tạo sự liên kết + Phép thế: sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu đứng trước + Phép nối: sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu đứng trước Ví dụ 1: “Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những cơng dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân phong kiến Muốn được như thế thì thầy giáo, học trị và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa” . (Hồ Chí Minh – Về vấn đề giáo dục) Các phép liên kết được sử dụng là: – Phép lặp: “Trường học của chúng ta” – Phép thế: “Muốn được như thế”… thay thế cho tồn bộ nội dung của đoạn trước Ví dụ 2: a) Vì tơi biết rõ, nhắc đến mẹ tơi, cơ tơi chỉ cố ý gieo rắc vào đầu óc tơi những hồi nghi để tơi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tơi, một người đàn bà đã bị cái tội là gố chồng, nợ nần cùng túng q, phải bỏ con cái đi tha hương cầu thực. Nhưng đời nào tình thương u và lịng kính mến mẹ tơi lại bị những rắp tâm tạnh bẩn xâm phạm đến… (Ngun Hồng) b) Đứng ngắm cây sầu riêng, tơi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Thân nó khẳng khiu, cao vút, cành ngưng thẳng đuột, thiếu cái dáng cong, dứng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn của cây xồi, cây nhãn. Lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại, tưởng như lá héo. Vậy mà khi trái chín, hương toả lìgựt ngào, vị ngọt đến đam mê (Mai Văn Tạo) a) Phép lặp: mẹ tơi – mẹ tơi Phép thế: có ý gieo rắc vào đầu óc tơi những hồi nghi để tơi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tơi – những rắp tâm tanh bẩn b) Phép thế: cây sầuriêng – nó Phép liên tưởng: cây – thân – lá – trái Phép nối: vậy mà Câu 2 (4 điểm). Anh (chị) hãy soạn thảo một báo cáo về tình hình học tập của bản thân đối với mơn học Kỹ năng tạọ lập văn bản tiếng Việt trong thời gian (học kỳ 2 (năm học 2019 – 2020 : Trả lời CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Câu 3 (3 điểm). Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về hình thức của loại văn bản là Cơng văn phúc đáp. Cho ví dụ minh hoạ : Trả lời Cơng văn phúc đáp : Cơng văn phúc đáp là văn bản dùng để trả lời về những vấn đề của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có u cầu liên quan đến chức năng nhiệm vụ của cơ quan ban hành văn bản.Cơng văn phúc đáp có thể giải thích, hướng dẫn , song khác với các cơng văn giải thích, hướng dẫn ở chổ việc giải thích, hướng dẫn ở đây được xuất phát từ u cầu, đề nghị, sáng kiến của cơ quan, tổ chức, cá nhân có u cầu Thành phần và cách thức sắp xếp : Đặt vấn đề: Ghi rõ trả lời (phúc đáp) cơng văn số, ký hiệu, ngày tháng năm nào, của ai, về vấn đề gì… Giải quyết vấn đề: Trả lời vấn đề mà nội dung văn bản gửi đến đang u cầu phải giải đáp, nếu cơ quan được phúc đáp có đầy đủ thơng tin chính xác để trả lời , hoặc trính bày, giải thích lý do từ chối trả lời và hẹn thời gian trả lời, nếu có cơ quan phúc đáp khơng có thơng tin đầy đủ Kết luận: Đề nghị cơ quan được phúc đáp có vấn đề gì chưa rõ, chưa thỏa đáng cho biết ý kiến để nghiên cứu trả lời. Cách trình bày phải lịch sự, xã giao, thể hiện sự quan tâm của cơ quan phúc đáp Ví dụ 1:Cơng văn 1615/TCHQQLRR về phúc đáp Cơng văn 05/CVMTX đề nghị miễn kiểm tra thực tế hàng hóa do Tổng cục Hải quan ban hành BỘ TÀI CHÍNH TỔNG CỤC HẢI QUAN Số: 1615/TCHQQLRR V/v phúc đáp cơng văn số 05/CVMTX CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hà Nội, ngày 01 tháng 04 năm 2013 Kính gửi: Cơng ty TNHH Mơi trường Cơng nghiệp xanh Tổng cục Hải quan nhận được cơng văn số 05/CVMTX ngày 20/02/2013 của Cơng ty TNHH Mơi trường Cơng nghiệp xanh về đề nghị miễn kiểm tra thực tế hàng hóa, Tổng cục Hải quan trả lời như sau: Cơ quan Hải quan áp dụng quản lý rủi ro trong kiểm tra hải quan, việc đánh giá rủi ro, phân luồng kiểm tra đối với các lơ hàng phế liệu nhập khẩu của quý công ty được thực hiện theo quy định tại khoản 1a Điều 15, 28, 29, 30 của Luật Hải quan, điểm c2 khoản 3 Điều 45 Thông tư 194/2010/TTBTC ngày 6/12/2010 và Điều 42, 43 Luật bảo vệ môi trường ngày 29/11/2005, Quyết định 12/2006/QĐBTNMT ngày 8/9/2006, Điều 4, 5, 9, 10 Thông tư liên tịch 34/2012/TTLTBCTBTNMT ngày 15/11/2012 Tổng cục thông báo để quý Công ty được biết Nơi nhận: Như trên; Đ/c Nguyễn Cơng Bình PTCT (để b/c); Lưu: VT, QLRR(2b) TL. TỔNG CỤC TRƯỞNG KT. TRƯỞNG BAN QUẢN LÝ RỦI RO PHĨ TRƯỞNG BAN (Đã ký) Qch Đăng Hịa Ví dụ 2:Cơng văn 53/BXDQLN năm 2013 phúc đáp văn bản Ngân hàng BIDV BỘ XÂY DỰNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số: 53/BXDQLN V/v phúc đáp văn Ngân hàng BIDV Hà Nội, ngày 16 tháng 9 năm 2013 Kính gửi: Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tưvà Phát triển Việt Nam Ngày 28/8/2013, Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư và Pháttriển Việt Nam có văn bản số 5204/CVNHBL đề nghị giải đáp bổ sung một số nộidung vướng mắc khi triển khai thực cho vay hỗ trợ nhà theo Nghị số 02/NQCP ngày 07/01/2013 của Chính phủ. Về vấn đề này, Bộ Xây dựng có ý kiếngiải thích như sau: Ngày 26/7/2013, Bộ Xây dựng có văn bản số 1550/BXDQLN gửiUỷ ban nhân dân (UBND) các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Ngân hàng nhànước Việt Nam và các ngân hàng được giao triển khai thực hiện Nghị quyết số02/NQCP của Chính phủ. Tại văn bản này, căn cứ vào Thơng tư số 07/2013/TTBXDngày 15/5/2013 của Bộ Xây dựng và Thơng tư số 11/2013/TTNHNN của Ngân hàng nhànước Việt Nam, Bộ Xây dựng u cầu UBND các tỉnh, thành phố chỉ đạo các cơ quanliên quan rút ngắn thời gian chuyển đổi và điều chỉnh quy mơ dự án; chính quyềnđịa phương tổ chức xác nhận về hộ khẩu và thực trạng nhà ở (theo mẫu tại Phụlục 2 Thơng tư số 07/2013/TT BXD ) cho khách hàng thuộc đối tượng thu nhập thấplà người lao động thuộc các đơn vị sự nghiệp ngồi cơng lập, doanh nghiệp thuộccác thành phần kinh tế, hợp tác xã được thành lập và hoạt động theo quy địnhcủa pháp luật; người đã được nghỉ lao động theo chế độ quy định; người lao độngtự do, kinh doanh cá thể khi mua, th nhà ở thương mại có diện tích nhỏ hơn 70m2, giá bán dưới 15 triệu đồng/m2 . Về một số trường hợp cụ thể, Bộ Xây dựnggiải thích như sau: 1. Trường hợp hộ gia đình, cá nhân khách hàng chưa có nhà ở,UBND phường (xã) có thực hiện việc xác nhận về hộ khẩu và thực trạng nhà ởkhơng? Nếu có thì xác nhận như thế nào? Theo quy định thì việc xác nhận về hộ khẩu và thực trạng nhàở của khách hàng được thực hiện tại chính quyền địa phương nơi khách hàng cóđăng ký hộ khẩu thường trú hoặc tạm trú và thực tế đang sinh sống tại đó.Trường hợp khách hàng chưa có nhà ở quyền địa phương xác nhậntheo mẫu (Phụ lục số 02 Thơng tư số 07/2013/TTBXD ) về hộ khẩu và thực trạngnhà ở và được ghi là chưa có nhà ở tại 2. Việc xác nhận hộ khẩu và thực trạng nhà ở đối với đốitượng là khách hàng thuộc lực lượng vũ trang? Theo quy định của pháp luật về cư trú và của ngành thì đốitượng thuộc lực lượng vũ trang đang làm việc thường xun tại địa phương nàothì hộ khẩu do đơn vị tại địa phương đó quản lý, trường hợp khơng làm việcthường xun hoặc đang cơng tác ngắn hạn tại địa phương đó thì hộ khẩu đượcquản lý tại đơn vị làm việc thường xun Mặt khác, theo quy định thì Thủtrưởng cơ quan, đơn vị phải thực hiện xác nhận và phải chịu trách nhiệm về xácnhận của mình. Do vậy, sẽ khơng xảy ra việc khách hàng thuộc lực lượng vũ trangsinh sống và làm việc thường xuyên tại địa bàn nơi có dự án muốn mua nhà nhưnghộ khẩu đang được quản lý ở tỉnh, thành phố khác Việc một số UBND phường (xã), từ chối xác nhận đối với kháchhàng đăng ký tạm trú, Bộ Xây dựng đã có văn bản số 1550/BXDQLN gửi Uỷ ban nhândân (UBND) các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương. Đề nghị Ngân hàng nêu rõđịa phương nào để Bộ Xây dựng tiếp tục có ý kiến 3. Việc xác nhận các thành viên trong hộ gia đình: Theo quy định thì việc xác nhận số thành viên trong hộ giađình phải bao gồm tất cả những người có tên trong sổ hộ khẩu. Trong sổ hộ khẩuđã ghi rõ tên các thành viên trong hộ và có quan hệ thế nào với chủ hộ. Chínhquyền phường (xã) xác nhận số thành viên có tên trong sổ hộ khẩu Trường hợp người vay vốn khơng có quan hệ ruột thịt với chủhộ, có khó khăn về nhà ở và có nhu cầu vay mua nhà ở để ở chung thì việc xácnhận được tiến hành như trên, trường hợp mua nhà ở cho riêng mình thì để khơngrắc rối về sau (khi cấp Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất và quyền sở hữu tàisản gắn liền với đất), người đó cần phải tách hộ trước khi đứng đơn xin xácnhận Trường hợp người vay vốn đang ở nhờ bố/mẹ, người thân khácvà có nhu cầu vay mua nhà ở thì việc xác nhận được tiến hành như trên Do nguồn vốn cho vay hỗ trợ nhà theo quy định tại Nghịquyết số 02/NQCP ngày 07/01/2013 của Chính phủ có hạn, do đó mỗi hộ khẩu chỉđược vay hỗ trợ để mua, th, th mua 01 nhà xã hội hoặc th, mua 01 nhà ởthương mại có diện tích nhỏ hơn 70 m2, giá bán dưới 15 triệu đồng/m2 4. Về Biểu mẫu xác nhận: Trường hợp khách hàng ở trọ thì theo quy định của pháp luậtvề cư trú thì người ở trọ phải khai báo nơi tạm trú hoặc lưu trú của mình (địachỉ nơi ở) với chính quyền địa phương, trường hợp chỗ ở hợp pháp là nhà doth, mượn hoặc ở nhờ của cá nhân thì phải được người cho th, cho mượn, cho ởnhờ đồng ý bằng văn bản. Do đó, chính quyền địa phương hồn tồn xác nhận đượcđối tượng đó 5. Cần lưu ý rằng, người đứng đơn xin xác nhận về nơi cơngtác hoặc hộ khẩu và thực trạng nhà ở phải hồn tồn chịu trách nhiệm trước phápluật, nếu có hành vi gian dối Trên đây là ý kiến của Bộ Xây dựng về các vướng mắc của Ngânhàng thương mại cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam. Bộ Xây dựng mong tiếptục nhận được sự phản ánh kịp thời những khó khăn vướng mắc trong q trìnhtriển khai của Ngân hàng trong thời gian tới./ TL. BỘ TRƯỞNG Nơi nhận: Như trên; CỤC TRƯỞNG CỤC QUẢN LÝ NHÀ NN Nhà nước Việt Nam (để phối VÀ THỊ TRƯỜNG BẤT ĐỘNG SẢN hợp); Ngân hàng NN PTNT VN; Ngân hàng TMCP Công thương VN; Ngân hàng TMCP Ngoại thương VN; Nguyễn Mạnh Hà Ngân hàng TMCP PTN ĐBS Cửu Long Lưu: VT, QLN (2b) LỜI CẢM ƠN Đầu tiên , em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Học viện Cơng nghệ Bưu chính viễn thơng đã đưa mơn học Kỹ năng tạo lập văn bản Tiếng Việt vào trong chương trình giảng dạy . Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên bộ mơn là cơ Đinh Thị Hương đã dạy dỗ, rèn luyện và truyền đạt những kiến thức q báu cho em trong suốt thời gian học tập trong kỳ vừa qua. Trong thời gian được tham dự lớp học của cơ, em đã được tiếp thu thêm rất nhiều kiến thức bổ ích, học được tinh thần làm việc hiệu quả, nghiêm túc . Đây thực sự là những điều rất cần thiết cho q trình học tập và cơng tác sau này của em . Bộ mơn Kỹ năng tạo lập văn bản Tiếng Việt là mơn học thú vị , bổ ích và gắn liền với nhu cầu thực tiễn của mỗi sinh viên cho hiện tại và cả cho tương lai sau này nữa . Tuy nhiên , vì thời gian học tập trên lớp khơng nhiều , mặc dù đã cố gắng tiếp thu những kiến thức cơ truyền đạt nhưng chắc chắn rằng là những hiểu biết và kỹ năng về mơn học này của em cịn nhiều thiếu sót. Do đó, bài tiểu luận kết thúc học phần của em khó có thể tránh khỏi những thiếu sót và những chỗ chưa thật sự chuẩn xác, kính mong giảng viên bộ mơn xem xét và góp ý giúp Bài tiểu luận của em được hoàn thiện hơn Em xin chân thành cảm ơn ! Hà nội, ngày 08 tháng 05 năm 2020 Sinh viên (Ký và ghi rõ họ tên ) ... tại và tương lai sau này nên em rất có hứng thú với bộ mơn? ?kỹ? ?năng? ?tạo? ?lập? ?văn .bản :Về tình hình học tập .2 Đã nắm rõ được cách? ?tạo? ?lập? ?nội dung và cấu trúc? ?văn? ?bản, cấu trúc đoạn? ?văn, biết cách sử dụng đúng các phong cách? ?văn? ?bản? ?cho mục đích? ?tạo? ?lập? ?văn? ?bản. .. . Giảng viên mơn? ?kỹ? ?năng? ?tạo? ?lập? ?văn? ?bản Kính gửi: :Lớp Họ và tên: :Ngày sinh :Q qn .Nghề nghiệp: Sinh Viên .Nơi học tập hiện tại: Học viện Cơng nghệ Bưu chính Viễn thơng .Mơn:? ?Kỹ? ?năng? ?tạo? ?lập? ?văn? ?bản. .. Mơn học sẽ giúp chúng ta hiểu và nắm rõ các quy tắc và? ?kỹ? ?năng? ?soạn thỏa một văn? ?bản, giúp chúng ta soạn thỏa một? ?văn? ?bản? ?đúng cả về hình thức lẫn nội dung :Mục tiêu mơn học Ứng dụng? ?kỹ? ?năng? ?tạo? ?lập? ?văn? ?bản? ?để viết một cách rõ ràng, mạch lạc thuyết