Đang tải... (xem toàn văn)
(NB) Vẽ Mỹ Thuật là mô đun đào tạo nghề được biên soạn theo hình thức tích hợp giữa ngành Mỹ thuật cơ bản (cơ sở tạo hình) và chuyên ngành Đồ hoạ - Thời trang (đồ hoạ trang phục). Giáo trình này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học viên trong ngành may mặc. Sau khi học xong môn học này giúp học sinh nhận thức vị trí quan trọng của khối cơ bản trong môn hình hoạ. Đồng thời hiểu được vẻ đẹp của hình khối, đường nét, độ đậm nhạt trong tự nhiên và mối quan hệ giữa chúng với nhau.
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BR – VT TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN VẼ MỸ THUẬT NGHỀ : MAY THỜI TRANG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định số … ngày ………. của Hiệu trưởng trường Cao đẳng nghề tỉnh BR – VT) Bà Rịa – Vũng Tàu, năm 2015 TUN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thơng tin có thể được phép dùng ngun bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Hình hoạ là mơn học nhằm rèn luyện khả năng quan sát, vẽ lại đối tượng nhìn thấy. Qua đó, hình hoạ cũng rèn luyện khả năng cảm thụ, cảm xúc và thị hiếu thẩm mỹ về hình. Mơ đun: Vẽ Mỹ Thuật là mơ đun đào tạo nghề biên soạn theo hình thức tích hợp giữa ngành Mỹ thuật cơ bản (cơ sở tạo hình) và chuyên ngành Đồ hoạ Thời trang (đồ hoạ trang phục). Trong quá trình thực hiện, người biên soạn đã tham khảo nhiều tài liệu Ký hoạ nhân vật, Mỹ thu ật v ẽ các khối hình họ c, K ỹ x ảo và phươ ng pháp vẽ chân dung, Tố c hoạ… Giáo trình này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học viên trong ngành may mặc. Sau khi học xong mơn học này giúp học sinh nhận thức vị trí quan trọng của khối cơ bản trong mơn hình hoạ. Đồng thời hiểu được vẻ đẹp của hình khối, đường nét, độ đậm nhạt trong tự nhiên và mối quan hệ giữa chúng với nhau. Để hồn thiện cuốn giáo trình này, tơi đã rất cố gắng và thận trọng trong trình bày, nhưng chắc chắn khơng tránh khỏi những khiếm khuyết, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến độc giả để giáo trình được hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Bà RịaVũng Tàu, ngày tháng năm 2015 Biên soạn GVKS.Nguyễn Th ị Th Hằng CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC VẼ MỸ THUẬT Mã số của mơn học: MH09 Thời gian mơn học: 60 h (Lý thuyết: 15h ; Thực hành: 45h) I. VỊ TRÍ TÍNH CHẤT MƠN HỌC: Vẽ mỹ thuật là mơn học nằm trong nhóm các mơn học bắt buộc, là mơn học cơ sở trong chương trình đào tạo chun ngành May & Thiết kế thời trang, mơn học mang tính tích hợp giữa ngành Mỹ thuật cơ bản (cơ sở tạo hình) và chun ngành Đồ hoạ Thời trang (đồ hoạ trang phục). Mơn học được bố trí học ngay đầu năm học và học song song với các mơn học cơ sở khác của chun ngành May & Thời trang. II. MỤC TIÊU CỦA MƠN HỌC: Sau khi học xong, học sinh có khả năng: Biết được lịch sử phát triển Mỹ thuật Việt Nam, thế giới, các kiến thức cơ bản về Mỹ thuật tạo hình và cơ thể học tạo hình Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về cơ sở thẩm m ỹ Tư duy và xây dựng các ý tưởng cho cơng việc thiết kế đồ hoạ (cơ bản) Ký hoạ và sử dụng các chất liệu thể hiện. Sử dụng có kỹ thuật, thủ pháp các chất liệu như: Chì, than, phấn màu, màu bột, màu nước … Biết kiến thức về cơ thể học tạo hình, và khả năng phác hoạ cơ thể người Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ), cơ thể người và vẽ cách điệu đạt hiệu quả thẩm mỹ Sử dụng, phối hợp màu sắc, phân tích và đánh giá giá trị (về thẩm mỹ) của màu sắc III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: 1. Nội dung tổng quát và phân phối thời gian: Số TT Tên chương, mục Thời gian(giờ) Lý Thực Tổng thuyế hành, bài số t tập 5 Chương 1: Hình hoạ cơ bản Chương 2: Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ cơ thể Chương 3: Phác hoạ dáng người mẫu thời trang Chương 4: Phác hoạ kiểu dáng quần áo trên cơ thể người Kiểm tra Chương 5: Màu sắc Kiểm tra 1 15 10 15 12 2 Cộng 60 15 45 Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, kiểm tra thực hành được tính vào giờ thực hành 2. Nội dung chi tiết: Chương 1: Hình hoạ cơ bản Mục tiêu; Trình bày được kiến thức cơ bản về Mỹ thuật tạo hình (cơ sở tạo hình) Sử dụng đúng kỹ thuật, thủ pháp các chất liệu như : Chì, than Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ) đảm bảo hiệu quả thẩm mỹ Nội dung; Thời gian: 9 giờ 1. Khái niệm hình hoạ và lịch sử phát triển Mỹ thuật 1.1. Khái niệm về hình hoạ 1.2. Lịch sử phát triển Mỹ thuật Việt Nam 1.3. Các trường phái nghệ thuật của thế kỷ 20 2. Hình khối và đường nét 2.1. Hình và khối cơ bản 2.2. Đường nét 2.3. Tính chất của hình khối và đường nét 3. Luật xa gần trong hình hoạ (Luật thấu thị) 3.1. Đường tầm mắt 3.2. Điểm tụ 3.3. Sự ảnh hưởng của luật xa gần trong hình hoạ 4. Độ đậm nhạt, sáng tối trong hình hoạ 4.1. Độ đậm nhạt trong hình hoạ 4.2. Màu sắc vật thể khi có ánh sáng một chiều chiếu vào 4.3. Màu sắc vật thể khi có ánh sáng đa chiều chiếu vào 5. Kỹ thuật sử dụng chất liệu thể hiện 5.1. Sử dụng bút chì 5.2. Sử dụng than vẽ 5.3. Sử dụng phấn màu, sáp màu 5.4. Xây dựng bố cục bài vẽ 6. Thực hành vẽ khối cơ bản 6.1. Vẽ khối lập phương, khối tam giác, khối cầu 6.2. Vẽ các khối phức hợp (biến thể từ khối cơ bản) 7. Thực hành vẽ tĩnh vật 7.1. Vẽ hoa quả, vật dụng sinh hoạt 7.2. Vẽ các chất liệu vải được sắp đặt 7.3. Vẽ tĩnh vật được đặt trên nền vải mềm Chương 2: Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ cơ thể Mục tiêu; Trình bày kiến thức về tỷ lệ cơ thể theo : Giới tính, lứa tuổi Phác hoạ đúng hình dáng cơ thể người Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về cơ sở tạo hình Nội dung; Thời gian: 15giờ 1. Tỷ lệ Phương pháp phác hoạ khn mặt 1.1. Tỷ lệ chuẩn khn mặt 1.2. Phương pháp phác hoạ khn mặt Vẽ khn mặt chính diện Vẽ khn mặt các góc độ khác nhau 2. Thực hành vẽ tượng chân dung phạt mảng 3. Thực hành vẽ tượng chân dung lột da 4. Thực hành vẽ tượng chân dung thiếu nữ Tỷ lệ Phương pháp phác hoạ thể người 5.1. Tỷ lệ chuẩn cơ thể nam 5.2. Tỷ lệ chuẩn cơ thể nữ 5.3. Phương pháp phác hoạ cơ thể nam và nữ 6. Thực hành vẽ tượng người toàn thân Chương 3: Vẽ phác hoạ dáng người mẫu thời trang Mục tiêu; Trình bày được tỷ lệ của người mẫu thời trang Trình bày được tỷ lệ của trẻ em các lứa tuổi Trình bày phương pháp xây dựng bố cục của bài vẽ phác hoạ người mẫu Phác hoạ dáng người mẫu thời trang theo các tư thế khác nhau Nội dung; Thời gian: 9 giờ 1. Nghệ thuật phác hoạ dáng người mẫu thời trang 1.1. Cách biển đổi tỷ lệ cơ thể phù hợp cho công việc thiết kế mẫu trang phục 1.2. Tỷ lệ dáng người mẫu nam và nữ 1.3. Nghệ thuật xây dựng bố cục bài vẽ người mẫ u 2. Thực hành vẽ dáng người mẫu nữ 3. Thực hành vẽ dáng người mẫu nam 4. Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ trẻ em Chương 4: Phác hoạ kiểu dáng quần áo trên cơ thể người Mục tiêu: Nêu được phương pháp phác trang phục trên cơ thể người Phác hoạ được kiểu dáng quần áo nam, nữ Phác hoạ được kiểu dáng giầy, dép, mũ nón … Phác hoạ trang phục theo ý tưởng riêng Nội dung; Thời gian:15 giờ Phác hoạ kiểu dáng quần áo cơ thể mẫu nam 1.1. Phác hoạ áo Veston, áo sơ mi, áo Jacket 1.2. Phác hoạ áo phông, áo thể thao, áo thun 1.3. Phác hoạ quần âu, quần Jean 2. Phác hoạ kiểu dáng quần áo trên cơ thể mẫu nữ 2.1. Phác hoạ kiểu dáng áo dài Việt Nam 2.2. Phác hoạ các kiểu dáng áo có trang trí: cánh bèo, xếp ly, thêu, đính, in và vẽ Phác hoạ kiểu dáng giầy, dép, mũ, nón, khăn chồng Phác hoạ kiểu dáng quần áo người mẫu theo ý tưởng riêng Kiểm tra Thời gian: 2h Chương 5: Màu sắc Mục tiêu; Trình bày khái niệm, tính chất cơ bản về màu sắc Sử dụng đúng kỹ thuật, có thủ pháp các chất liệu như: màu bột, màu nước … Sử dụng, phối hợp màu sắc có tính thẩm mỹ cao Trình bày được khái lược về nghệ thuật vẽ màu trên trang phục Phác hoạ màu trên trang phục đảm bảo tính nghệ thuật, thẩm mỹ Nội dung; Thời gian: 10 giờ 1. Tính chất chung của màu sắc 2. Màu cơ bản 3. Màu bổ túc (màu phức hợp) 4. Thực hành vẽ vịng trịn màu cơ bản 5. Màu nóng và màu lạnh 6. Màu tương phản, màu tương đồng 7. Thực hành chuyển màu 8. Nghệ thuật phối màu 8.1. Nhịp điệu của sắc độ 8.2. Nhịp điệu của màu sắc 8.3. Phối hợp các màu tương đồng 8.4. Phối hợp các màu tương phản 8.5. Phối hợp màu tự do 9. Thực hành phối hợp màu sắc 10. Nghệ thuật phối màu trên trang phục 11. Thực hành phối màu trên trang phục Kiểm tra Thời gian: 2h IV. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH: Mơn học xây dựng theo phương pháp tích hợp, được hình thành từ hệ thống kiến thức chun sâu ngành Mỹ thuật cơng nghiệp . Giáo viên thực hiện phải có những điều kiện sau: Khả năng phân tích và thực hiện bản thiết kế Mỹ thuật, phương pháp đánh giá chính xác chất lượng của người học (từ ý tướng sáng tạo đến kỹ năng thực hiện) Cơ sở lý luận Mỹ thuật, định hướng người học về tư tưởng nghệ thuật và làm nghệ thuật mang đậm bản sắc văn hố Việt Nam, hội tụ đủ tiêu chuẩn Chân – Thiện – Mỹ. Kiến thức chun sâu về thiết kế đồ hoạ đa phương tiện (nhằm định hướng học sinh khả năng tiếp cận cơng nghệ phần mềm đồ hoạ ứng dụng cho cơng việc thiết kế mẫu ) Kiến thức về thời trang. Cơ sở vật chất : Phịng học chun mơn rộng, thống, đầy đủ ánh sáng Dụng cụ và trang thiết bị dạy học : Khối cơ bản bao gồm : Khối cầu, khối lập phương, khối tam giác. Tượng thạch cao : Tượng chân dung lột da, tượng phạt mảng, tượng người tồn thân Mẫu trực quan A1 ( các bản vẽ màu cơ bản và chuyển màu) Mẫu trực quan A0, A1 ( các bài vẽ hình hoạ người và ký hoạ dáng người ) V. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: Kiến thức: Kiểm tra khách quan về nội dung kiến thức Lịch sử phát triển Mỹ thuật Việt Nam. Kiến thức về cơ thể học tạo hình. Các khái niệm, tính chất cơ bản về màu sắc Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về cơ sở thẩm mỹ Nghệ thuật trang trí mang đậm bản sắc, văn hố Việt, và nghệ thuật trang trí hiện đại. Tư duy và xây dựng các ý tưởng cho công việc thiết kế đồ hoạ (cơ bản) Kỹ năng: Kiểm tra về kỹ năng, tư duy sáng tạo Kỹ thuật, thủ pháp sử dụng các chất liệu như: Chì, than, phấn màu, màu bột, màu nước … Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ). Phác hoạ cơ thể người. Vẽ cách điệu (đạt hiệu quả thẩm mỹ) Sử dụng, phối hợp màu sắc đạt hiệu quả thẩm mỹ Vẽ ký hoạ nhanh dáng người mẫu, phối màu cho trang phục trên cơ thể người mặc Thái độ: Thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường. Thái độ học tập cầu tiến, khả năng tự học hỏi, có tư duy thẩm mỹ Quan hệ tốt, đúng mực với: bạn bè, thày cơ. Tác phong cơng nghiệp của một người làm nghệ thuật hiện đại VI. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH: 1. Phạm vi áp dụng chương trình: Mơn học Vẽ mỹ thuật trang phục là mơn kỹ thuật cơ sở trong chương trình đào tạo hệ trung cấp nghề may và thiết kế thời trang. Đối tượng đào tạo: học sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương 2. Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy mơn học: Để giảng dạy tốt mơn học, giáo viên thực hiện phải nghiên cứu kỹ nội dung chương trình Căn cứ vào đặc điểm của môn học và điều kiện thực tế giảng dạy học hết lý thuyết từng phần, cho bài tập thực hành ngay. Đánh giá khách quan chất lượng người học về : Kiến thức: Cơ sở lý luận Mỹ thuật. Kỹ năng: Thực hiện các bài vẽ phác hoạ cơ thể , bài vẽ trang trí cơ 3. Những trọng tâm chương trình cần chú ý: Chương 2 : Bài 2.5; 2.6 Chương 3 : Bài 3.1; 3.2; 3.3 2. Hình khối và đường nét 2.1. Hình và khối cơ bản Trong khơng gian ba chiều, mỗi vật thể đều có hình thù riêng của nó như: Cơ thể người, nhà cửa, bàn, ghế Tuy nhiên, hầu hết ta có thể phân tích chúng thành những khối đơn giản như: Khối hộp, khối cầu, khối nón, khối trụ, lăng trụ, khối chóp Chính vì vậy, người ta gọi những khối đơn giản này là khối cơ bản Chúng ta có rất nhiều loại khối cơ bản khác như (như đã nêu), nhưng căn bản nhất vẫn là 4 khối: Khối cầu, khối trụ, khối nón, khối lập phương h1.1.Khối cầu h1.2. Khối trụ h1.3. Khối lập phương h1.4. Khối nón Các khối cơ bản đều có trục của nó, trục này có thể đóng vai trị là trục trọng lượng hay trục đối xứng Khối cầu: Xác định trục Bán kính Vẽ thêm 2 đường chéo và xác định bán kính trên Khối định elip dài trụ: Xác trục thẳng đứng, trục và các độ Vẽ elip đáy Khối nón: Xác định trục thẳng đứng, trục elip cùng các độ dài, vẽ elip và nối 2 cạnh tam giác lại Khối lập phương: Xác định các độ dài, vị trí các cạnh thẳng đứng. Sử dụng phương pháp dịng độ dốc để xác định các cạnh nghiêng. Vẽ trục để căn chỉnh lại hình 2.2. Đường nét Tức là chỉ cho việc tạo ra các đường nét cơ bản trên bề mặt bản vẽ như đậm nhạt, dài ngắn, nặng nhẹ người mới học cần phải nắm vững điều đó. Một số phương pháp vẽ các đường nét thơng dụng: Sử dụng gơm tẩy: Phương pháp này cũng giống như việc dùng gơm tẩy các đường nét trên bề mặt bản vẽ Sử dụng ngón tay: Ngón tay thì thường linh hoạt, đồng thời cũng là một loại cơng cụ rất tốt, biểu hiện các đường nét trên bề mặt bản vẽ rất tự nhiên Phương pháp vẽ thơ: Dùng bút chì hoặc than để vẽ, thích hợp với việc phác hoạ và định ra giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng , vẽ đường biên trên bề mặt bản vẽ Phương pháp vẽ nằm bút chì: Khi nghiêng bút hoặc đặt bút nằm để vẽ thì rất dễ tạo ra được các đường nét vừa nặng vừa nhẹ, vừa hư vừa thực Phương pháp vẽ thẳng: Dùng bút chì hoặc than thẳng đứng lên để vẽ. Phương pháp này thích hợp với việc vẽ bộ phận tối, các đường nét u cầu nét bút phải nhỏ và mịn trên bề mặt bản vẽ Qt nhanh hoặc chấm thành đường nét: Phần nhiều là dùng bằng ngón tay. Thường dùng để vẽ các đường nét nghiêng về hư và điều chỉnh bề mặt bản vẽ Phương pháp vẽ bằng cách nâng nhẹ cây bút: Phương pháp này thích hợp với việc dùng để vẽ ra bộ phận tối và sự phản quang 2.3. Tính chất của hình khối và đường nét Hình khối và đường nét là phần cơ bản nhất dùng để phác hoạ. Người mới học phải chú trọng vào việc luyện tập phác hoạ. Thơng qua việc luyện tập, nghiên cứu về giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng, kết hợp sẽ giúp cho hoạ sinh nâng cao được năng lực quan sát, năng lực tư duy và năng lực sáng tạo Vì thế, u cầu chung đối với người mới học là phải nắm vững những phươn pháp cơ bản, có như vậy thì việc tạo hình nghệ thuật mới có hiệu quả 3. Luật xa gần trong hình hoạ (Luật thấu thị) Do khoảng cách, vị trí có nhiều điểm khác nhau, nên khi quan sát chúng ta có cảm giác gần thì thấy lớn, xa thì thấy nhỏ và ngược lại, đó được gọi là thấu thị Điểm nhìn: Là quan sát từ mọi góc độ Thấu thị nhìn ngang: Là vị trí quan sát địi hỏi phải có tiêu chuẩn cao Trung tâm điểm: Là một điểm ngang, nằm trực diện với tầm mắt của người quan sát, hay nói rõ hơn là điểm trung tâm của việc quan sát Thấu thị nhìn dọc: Tức là chỉ cho đường nối liền giữa trung tâm điểm và thấu thị nhìn ngang 3.1. Đường tầm mắt Đường tầm mắt hay cịn gọi là đường chân trời. Là một đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời. Đường tầm mắt có thể thay đổi cao hay thấp phụ thuộc vào vị trí của người nhìn Khi vẽ mẫu cần phải xác định đường tầm mắt để vẽ hình cho đúng 3.2. Điểm tụ Các đường song song mặt đất (cạnh hình hộp, hình trụ, đường tàu…) hướng về chiều sâu, càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại ở một điểm trên đường tầm mắt, đó là điểm tụ Các đường song song ở dưới thì chạy theo hướng lên trên đường tầm mắt và ngược lại Gần mắt thì lớn, xa mắt thì nhỏ Các cạnh xiên khi xa đường chân trời thì xiên hơn, hệ quả là các mặt càng xa đường chân trời diện tích càng lớn 4. Độ đậm nhạt, sáng tối trong hình hoạ Con người nhận biết được thế giới khách quan thơng qua con mắt và ánh sáng, ánh sáng chiếu vào vật thể làm bật hình khối, làm cho vật có màu sắc. Ánh sáng chiếu vào một hay hai chiều nào đó của vật thể tạo thành các độ đậm nhạt khác nhau làm cho các vật thể đó nổi hình và khối lên, các chiều khác nhau khơng nhận được ánh sáng sẽ chìm trong mảng tối. Tuỳ thuộc vào cấu tạo hình khối, màu sắc và chất của vật mẫu, tuỳ thuộc vào nguồn sáng mạnh hay yếu mà tương quan cụ thể của vật mẫu thay đổi khác nhau 5. Kỹ thuật sử dụng chất liệu thể hiện 5.1. Sử dụng bút chì Có nhiều kiểu và cách sử dụng bút khác nhau như: gạch chéo, gạch thẳng, gạch đan chồng nét lên nhau, nét nghiêng sang trái hay phải… tuỳ thuộc khối hình mà đan nét thích hợp để tạo hiệu quả bài vẽ. Nét chì khi đánh cũng linh khi nét to, khi nét nhỏ; lúc nét đậm, lúc nét mờ; khi nét thưa, nét mau… hợp lý trong diễn tả sẽ tạo khơng gian cho bài vẽ thật động và thể hiện được xúc cảm của người vẽ chì cách cho hoạt khi bóng sinh Sử dụng bút chì mềm 2B, 3B, 4B lõi to vì dễ vẽ, dễ tẩy. 5.2. Sử dụng than vẽ Sau q trình dùng bút chì đã quen người vẽ sẽ chuyển sang dùng than. Lấy cành liễu, dâu, dâm bụt, xoan đốt thành than. Ba loại cành trên mềm, phác hình, đánh bóng tốt, cành xon rắn dùng để vẽ hình được cụ thể 5.3. Sử dụng phấn màu, sáp màu 5.4. Xây dựng bố cục bài vẽ Bố cục là vấn đề quan trọng nhất mà người mới học cần phải chuẩn bị tốt khi vẽ. Bố cục có thích hợp hay khơng, nó ảnh hưởng trực tiếp đến đối tượng được vẽ. Quy luật của cục là chủ thể cần phải đột phá, kích thước lớn hay nhỏ cần phải thích hợp, khơng gian bên phải bằng nhau 6. Thực hành vẽ khối cơ bản 6.1. Vẽ khối lập phương, khối tam giác, khối cầu a) Khối lập phương Tất cả các hình thể lập phương bất luận là đơn giản hay phức tạp cũng đều do sáu phương hướng khác nhau kết hợp với nhau tạo thành là trước sau, trên dưới, phải – trái Các bước tiến hành: 1.Quan sát độ nghiêng cơ bản bên ngồi của vật thể, sau đó dùng các có bố hai nét ngắn nhưng thẳng để định ra vị trí bên dưới, trái phải, trước sau, tỷ lệ và bố cục cơ bản 2. Vẽ ra độ sáng tối, bắt đầu từ giới tuyến của sự sáng tối và nhẹ nhàng tạo ra kết cấu cảm giác có nhiều tầng lớp 3. Thơng qua việc quan sát để vẽ ra mặt tối, mặt sáng và mặt xám, đồng thời tiến hành đi sâu vào việc khắc hoạ, chủ yếu là các đường nét xung quanh và giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng 4. Từng bước tiến hành so sánh và phân tích độ nghiêng cơ bản, thấu thị, tỷ lệ, sắc điệu. Chú ý, phải tạo cho được bề mặt bản vẽ có cảm giác có khơng gian, tầng lớp b) Khối tam giác: Các bước tiến hành: Xác định độ cao và độ rộng cơ bản của vật thế có hình chóp bốn mặt, đồng thời vẽ ra kết cấu, độ nghiêng bên trong và độ nghiêng bên ngồi vẽ ra hình cơ bản bắt đầu từ giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng để vẽ ra độ sáng tối trên bề mặt bản vẽ Tiếp tục từ giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng để tiến hành từng bước tạo hình cơ bản, chú ý đến vật thể và bố cục c) Khối cầu: Hình cầu là do các đường nét gấp khúc nhưng cần bằng tạo thành Các bước tiến hành: Dùng các đường nét thẳng để vẽ ra kích thước Tìm ra giới tính của bộ phận tối và bộ phận sáng Vẽ bóng phản quang. Tiến hành so sánh Tiến hành đi sâu vào việc khắc hoạ, chú ý phải phân biệt cho được mặt sáng, mặt tối và mặt xám, các đường nét trên bề mặt bản vẽ phải sinh động 6.2. Vẽ các khối phức hợp (biến thể từ khối cơ bản) Phải hiểu rõ hình cơ bản của từng loại hình một, sau đó tiến hành xem xét sự biến hố của các mối quan hệ khác như kết cấu, tỷ lệ, khơng gian Các bước tiến hành: Dùng các đường nét thẳng dài để khái qt hình đặc trưng của chỉnh thể, sau đó tiến hành vẽ ra độ nghiêng cơ bản của đại thể Căn cứ vào các mối quan hệ củav ật thể để vẽ ra giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng Tiến hành nghiên cứu và phân tích quan hệ thấu thị và kết cấu hình thể, đồng thời tiến hành đi sâu vào việc khắc hoạ Cuối cùng là tiến hành so sánh giữa mặt tối này với mặt tối kia, mặt sáng này với mặt sáng kia, mặt trước này với mặt trước kia để bề mặt của bản vẽ tạo thành một thể thống nhất Chương 2: Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ cơ thể Tỷ lệ Phương pháp phác hoạ khuôn mặt Thân thể người được chia làm 5 bộ phận lớn: Đầu, cổ, thân, chi trên và chi dưới Đầu phần ra: Sọ và mặt Thân phân ra: Ngực, bụng, lưng, eo Chi trên phân ra: vai, bắp tay, khuỷu tay, cẳng tay, cổ tay, bàn tay… Chi dưới phân ra: hông, đùi, đầu gối, cẳng chân, mắt cá chân, bàn chân… Theo tiêu chuẩn chung về tỷ lệ chuẩn của người Châu Á, có chiều dài tồn thân khoảng 7,5 đầu. Đầu thứ nhất từ đỉnh đầu đế cằm, đầu thứ hai từ cằm đến đầu ngực, đầu thứ 3 từ đầu ngực đến rốn, đầu thứ 4 từ rốn đến hết bộ phận sinh dục ( đáy chậu). Từ đáy chậu đến qua khớp đầu gối là hai đầu, dưới khớp gối đến gót chân khoảng 1,5 đầu. Đây chỉ là tỷ lệ ước lượng chung, nhưng khi vẽ trên từng người mẫu cụ thể tỷ lệ này sẽ thay đổi, nên việc quan sát, đo đạc trong q trình vẽ là điều quan trọng và cần thiết đối với người học 1.1 Tỷ lệ chuẩn khn mặt Mặt người nhìn chính diện, chia làm 3 phần: Phần thứ nhất: từ đỉnh đầu xuống đến điểm cao nhất của lơng mày Phần thứ 2: Từ lơng mày xuống đến hết chiều dài mũi Phần thứ 3: Từ nhân trung đến hết cằm. Trong đó nhân trung chiếm 1/3 độ dài. Nhân trung là khoảng nối từ mũi xuống mơi trên. Đường phân chia mơi trên và mơi dưới chính là đường chia đơi phần thứ 3 này thành 2 phần bằng nhau 1.2 hoạ Vẽ khn mặt các góc độ khác nhau Phương pháp phác khuôn mặt Vẽ khuôn mặt chính diện 2.Thực hành vẽ tượng chân dung thiếu nữ 3. Tỷ lệ Phương pháp phác hoạ cơ thể người 3.1. Tỷ lệ chuẩn cơ thể 3.2. Phương pháp phác hoạ cơ thể nam và nữ 4.Thực hành vẽ tượng người tồn thân ... Nghệ? ?thuật? ?tạo hình – Đại học? ?Mỹ? ?thuật? ?Cơng nghiệp Hà Nội Nghệ? ?thuật? ?sử dụng màu nước Nhà xuất bản? ?Mỹ? ?thuật Nghệ? ?thuật? ?phối màu Đại học? ?Mỹ? ?thuật? ?Cơng nghiệp Hà Nội Nghệ? ?thuật? ?trang? ?trí – Nhà xuất bản? ?Mỹ? ?thuật CHƯƠNG I: HÌNH HOẠ CƠ BẢN... 1.2. Lịch sử phát triển? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam ? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam phát triển qua nhiều? ?thời? ?kỳ như? ?Mỹ? ?thuật? ?ngun thuỷ và? ?thời? ?đại đồ đồng;? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam? ?thời? ?kỳ phong kiến;? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam thời? ?Pháp thuộc (18851945);? ?Mỹ? ?thuật? ?việt nam từ năm 1945 đến năm 1975;? ?Mỹ? ?... 6. Thực hành? ?vẽ? ?tượng người toàn thân Chương 3:? ?Vẽ? ?phác hoạ dáng người mẫu? ?thời? ?trang? ? Mục tiêu; Trình? ?bày được tỷ lệ của người mẫu? ?thời? ?trang Trình? ?bày được tỷ lệ của trẻ em các lứa tuổi Trình? ?bày phương pháp xây dựng bố cục của bài? ?vẽ? ?phác hoạ người mẫu
